精品解析：海南省文昌市2025-2026学年八年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期 八年级语文科期末考试试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 为提升青少年对海南自贸港建设的认识和理解，涵养新时代青少年的奋斗精神，学校开展主题为“以青春之我，筑梦活力自贸港”系列活动。请你积极参与并完成以下任务。 【活动一：欣赏书法之美】（4分） 1. 在学校举办的“奋进自贸港，书写新篇章”书法展中，李明被一幅书法作品吸引，但辨不清书体类型，结合作品中“笔画连带、字形灵动”的视觉特点帮他判断。（ ） A. 这是草书，笔画勾连夸张，笔势狂放不羁，结构简省且变形幅度大。 B. 这是楷书，形体方正，笔画严整规范，结构匀称方正，无笔画连带。 C. 这是隶书，笔法古朴，笔画有燕尾，整体古朴典雅，具有独特的装饰美感。 D. 这是行书，大小兼收，收放得体，有行云流水般的美感，笔画间有自然连带。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法字体识别。 结合作品中“笔画连带、字形灵动”的视觉特点可知，这与行书的特点“大小兼收，收放得体，有行云流水般的美感，笔画间有自然连带”相对应，故该作品是行书。 故选D 2. 请把这幅书法作品的内容用楷体正确、规范地写在田字格里。注意字的间架结构，做到横平竖直，无涂改、连笔。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。要用楷体工整美观书写，汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范，不写繁体字。这幅书法作品内容从右往左为：老骥伏枥，志在千里。注意“骥、伏、枥”等易错字的书写。 【活动二：感受自然风光】 3. 阅读下面文段，按要求完成下列各题 ①海南的美，美在自然风光。海南的海，是上帝打翻的调色盘，将碧蓝、湛蓝、深蓝交织成无尽的画卷，每一波浪花都闪烁着阳光的碎金。海南的天空，是澄澈的蓝宝石，白云如棉xù（ ）般飘浮，与大海相连，构成天地间最完美的色彩组合。海南的雨林，是大自然的绿色宝库，藤蔓交织，古木参天，瀑布飞泻，空气清新湿润，仿佛走进了一个神秘的绿色世界。 ②海南的美，美在人文风情，海口骑楼老街，南洋风情与市井烟火交融，斑驳的墙面、精美的雕花，诉说着百年历史的沧桑，老爸茶的香气弥漫在街头巷尾。文昌航天城，见证了中国航天的辉煌。发射塔架拔地而起，火箭模型矗立其中，让人感受到科技与梦想的力量，槟榔谷的黎苗文化，充满了原始的神秘与浪漫，织锦、打柴舞、竹筒饭，每一项都承载（ ）着民族的记忆和智慧。 ③人这一辈子一定要去一趟海南自贸港，赴一场阳光之约，遇一段山海惊喜。在这里你可以追逐自由的海风；探索神秘的雨林； _______，放松身心，找到属于自己的幸福。当自贸港成为这片热土的新标签，这一次海南的“大招”，不仅是政策的红利，又是一场关于开放、创新与传承的世纪交响！ （1）结合语境完成下列小题。 “白云如棉xù股飘浮”中“xù”字应写作（ ）；“承载”中“载”的正确读音是（ ） （2）文中第①段画横线句说“每一波浪花都闪烁着阳光的碎金”，请结合语境，简要解释“碎金”在句中的含义。 （3）仿照文中第③段画横线的句子，再续写一句话，与前面的句子构成排比句。 （4）有同学认为第③段画波浪线句子有语病，请你帮忙纠正并把写出正确的句子。 【答案】（1） ①. 絮 ②. zài （2）“碎金”在句中指阳光照在浪花上，浪花反射出细碎、闪烁的光芒，如同碎金一般。 （3）感受温暖的阳光 （4）不仅是政策的红利，更是一场关于开放、创新与传承的世纪交响！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 棉絮（mián xù）：棉花的纤维。 承载（chéng zài）：托着物体，承受它的重量。 【小问2详解】 本题考查解释词语含义。 根据句子“海南的海，是上帝打翻的调色盘，将碧蓝、湛蓝、深蓝交织成无尽的画卷，每一波浪花都闪烁着阳光的碎金”可知，前文将海南的海比作“上帝打翻的调色盘”，用“碧蓝、湛蓝、深蓝”描绘了海水的色彩层次，“碎金”则进一步从光影角度丰富了画面感。把阳光在浪花上的反光比作“碎金”，既贴合“调色盘”的比喻，又让静态的海景有了动态的光泽感，体现出海南海景的瑰丽与生机。所以，“碎金”在句中指阳光照在浪花上，浪花反射出细碎、闪烁的光芒，如同碎金一般。 【小问3详解】 本题考查仿写。 与前文“追逐自由的海风；探索神秘的雨林”保持一致，采用“动词+偏正短语”的动宾结构，且内容紧扣海南的特色。可以从海南的自然风光、人文风情、特色体验等角度切入，如美食、民俗、海岛生活等，使排比句内容丰富、贴合语境。 示例：品尝地道的美食 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 根据句子“不仅是政策的红利，又是一场关于开放、创新与传承的世纪交响”可知，存在关联词搭配不当的问题。“不仅……又……”不符合现代汉语规范，递进关系应使用“不仅……更……”或“不仅……而且……”。 语境层面：“政策的红利”是海南自贸港带来的直接利好，“开放、创新与传承的世纪交响”是更深远的意义，用“更”能体现出意义的递进，使句子逻辑更严谨。 所以修改后的句子为：不仅是政策的红利，更是一场关于开放、创新与传承的世纪交响！ 【活动三：品读经典诗文】 4. 请根据要求默写诗文原句 吟咏古诗文名篇，我们可以感受古代仁人志士的气度风范和情感哲思。“（1）_______，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子》），这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强音；“大漠孤烟直，（2）_______”（王维《使至塞上》）这是对塞外壮丽风光的由衷赞美；“我报路长嗟日暮，（3）_______”（李清照《渔家傲》）这是词人感叹自己空有才华的苦闷；“（4）_______，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）这是诗人于花鸟身上寄寓国破家亡的苦痛；“（5）_______，（6）_______”（陶渊明《饮酒》）这是诗人归隐田园后的闲适自得。面对人生旅途中的艰难险阻，古人的诗句总能给予我们启迪，正如本学期（或七年级）我们学到的“（7）_______，（8）_______”，就深刻揭示了克服困难、终达目标的哲理。 【答案】 ①. 富贵不能淫 ②. 长河落日圆 ③. 学诗谩有惊人句 ④. 感时花溅泪 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 示例：山重水复疑无路 ⑧. 示例：柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淫、谩、溅、篱”等字词容易写错。 （7）（8）根据题干“面对人生旅途中的艰难险阻”“克服困难、终达目标的哲理”的要求可知，需筛选初中必背古诗文中能揭示不畏艰难并终将取得成功这一哲理的诗句。 示例一：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 示例二：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【活动四：助力自贸建设】 5. 为传承非遗文化，助力自贸港建设。你校八年级将开展题为“传非遗经典，展青春风采”的活动，请你参与并完成以下任务。 （1）活动安排了以下环节，请根据解说内容将第③处的活动环节补充完整。 ①观摩感受非遗匠心：聆听非遗传承人讲解，亲身体验非遗技艺，感悟文化精髓。 ②创意传承非遗文化：分组协作，将非遗元素融入创意作品，展现青春巧思。 ③________：舞台呈现作品与表演，展现非遗魅力与青春风采。 材料一：琼剧，又称海南戏，至今已有三百多年历史，是海南唯一的地方大戏，琼剧唱腔优美，表演细腻，融合了海南民间音乐和方言特色，传统剧目有《张文秀》《红叶题诗》《狗衔金钗》等，近年来也创作了《下南洋》《海瑞》等新编历史剧，展现了琼剧艺术的传承与创新。 材料二：同学们在传承非遗文化时发现，随着娱乐方式多元化，琼剧观众老龄化问题日益突出，演出市场萎缩严重，许多老艺人年事已高，青年传承人才匮乏。 （2）请用简要语言概括材料一的主要内容。 （3）请结合材料二的现象，为琼剧的传承与发展提出两条可行性建议。（可从宣传推广、人才培养、形式创新等角度思考） 【答案】（1）舞台展演非遗风采 （2）琼剧是海南独有的地方大戏，已有三百多年历史，唱腔优美、表演细腻，融合海南民间音乐与方言特色，既有传统剧目，也有新编历史剧，实现了传承与创新。 （3）示例：①打造琼剧特色校园课程，邀请传承人开展讲座与体验活动，吸引青少年关注；②借助短视频、直播等新媒体平台，推广琼剧经典选段与新编剧目，拓宽传播渠道。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动环节补写。 题干要求根据第③处的解说内容“舞台呈现作品与表演，展现非遗魅力与青春风采”，补充对应的活动环节名称，且需与前两个环节①“观摩感受非遗匠心”、②“创意传承非遗文化”的格式保持一致。 ①观察前两个环节的句式，均为“四字动词短语+非遗+核心关键词”的结构，①侧重“观摩感受”，②侧重“创意传承”，结合③的解说内容，核心是“舞台呈现、展示风采”，因此需遵循相同句式。 ②结合③的解说核心“舞台呈现作品与表演”“展现非遗魅力与青春风采”，提炼出“舞台展演”这一四字动词短语，搭配“非遗风采”，既符合前两个环节的句式规范，又精准对应解说内容，使三个环节从“观摩”到“创意”再到“展演”，形成完整的活动逻辑，贴合活动主题。 示例：舞台展示非遗魅力 【小问2详解】 本题考查材料内容概括。 根据材料一“琼剧，又称海南戏，至今已有三百多年历史，是海南唯一的地方大戏”可知，该句点明琼剧的名称、历史与地位。 根据材料一“琼剧唱腔优美表演细腻，融合了海南民间音乐和方言特色”可知，该句介绍琼剧艺术特点与风格。 根据材料一“传统剧目有《张文秀》《红叶题诗》《狗衔金钗》等近年来也创作了《下南洋》《海瑞》等新编历史剧”可知，该句说明琼剧的剧目类型。 根据材料一“展现了琼剧艺术的传承与创新”可知，该句总结琼剧的发展状态。 综合以上信息，可完整概括出材料一的主要内容。 示例：琼剧是海南特有的地方戏曲，历史悠久，艺术风格鲜明，兼具传统剧目与新编历史剧，在传承中不断创新发展。 【小问3详解】 本题考查提出建议。 根据材料二“琼剧观众老龄化问题日益突出，演出市场萎缩严重，许多老艺人年事已高，青年传承人才匮乏”可知，琼剧传承面临受众断层、人才不足、市场萎缩的核心问题，针对这些，可以从以下几方面去做：从人才培养角度，联合学校开设琼剧兴趣社团或校本课程，邀请非遗传承人进校园指导，激发青少年学习兴趣；从宣传推广角度，利用抖音、视频号等新媒体平台，拍摄琼剧幕后故事、经典唱段短视频，结合直播演出等形式，打破传统传播壁垒，吸引年轻受众；从形式创新角度，对琼剧剧目进行精简改编，融入现代流行音乐、舞台灯光等元素，打造贴合年轻群体审美、时长适中的琼剧作品，增强琼剧的吸引力。 示例：可以从以下几方面去做：①鼓励老艺人收徒传艺，建立琼剧传承帮扶机制，培育青年传承人才；②创新琼剧表演形式，融入现代流行元素，打造适合年轻群体的精简版剧目。 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 6. 陆游曾对李贺的诗作出“五色炫耀，光夺眼目”的评价，请从本诗中选取两个表现色彩的词语进行分析，以体现陆游的评价。 7. 为了在朗诵会上更好地传达这首诗的意境，你需要为它配乐。请参考“小贴士”，从下面选择一首最合适的乐曲，并结合诗句内容阐明理由（ ） A《春江花月夜》 B.《十面埋伏》 C.《高山流水》 小贴士：《春江花月夜》意境优美，旋律典雅，节奏平稳，舒展；《十面埋伏》气势雄壮激昂，节奏复杂多变，富有戏剧性；《高山流水》曲调悠长流畅，清丽高远。 【答案】6. “黑云压城城欲摧”中的“黑”字，写出了敌军人数众多，用浓重的色彩刻画出敌军的嚣张气焰；“甲光向日金鳞开”中的“金”字，表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，用鲜明的色彩写出了我军将士的英姿勃发不可侵犯。  7. 选择《十面埋伏》。此曲用来表现古代战争的激烈场面,气势雄壮激昂，节奏复杂多变，有利于渲染紧张、激烈的战争氛围，与《雁门太守行》表现的内容和风格相似。 【解析】 【导语】李贺的《雁门太守行》是一首以边塞战争为题材的诗，通过丰富的色彩运用和形象描绘，营造出紧张和悲壮的氛围。诗中以“黑云”“金鳞”“燕脂”“夜紫”等色彩意象，展现出战场的萧杀与苍凉，给人以强烈的视觉冲击。尾联的呼号表露了诗人誓死报国的坚定决心与忠诚豪情。整体而言，诗作通过动态的画面和深沉的情感，揭示出战事的严酷以及将士的勇毅精神。 【6题详解】 本题考查字词赏析。 从色彩的角度鉴赏诗歌。诗中一共有三处色彩：“黑”“金”“紫”。“黑”“金”出现在一二句：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。“黑”，用黑形容云，借黑云写敌军来势凶猛，渲染兵临城下的危急气氛；“金”，用铠甲上金光闪烁，表现我军的士气高昂； “紫”出现在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意为：夜间战士鲜血凝成暗紫。用“燕脂”和“紫”写血迹的颜色，暗示双方有大量伤亡。这些浓艳斑驳的色彩交织在一起，营造出黯然凝重的氛围，烘托了战争的悲壮惨烈。据此分析作答即可。 示例一：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中，诗人用“黑”色表现敌军人数众多，黑压压一片，暗喻敌军嚣张的气焰；用“金”色表现阳光照耀甲胄时的耀眼夺目，借向日之甲光显示守城将士的英姿勃发、不可侵犯。两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 示例二：“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容战场的血迹，写出将士们血流遍地的场景，表现出战争的悲壮惨烈。 【7题详解】 本题考查意境和情感。 诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”勾勒出敌军压境、将士严阵以待的雄浑场面，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了将士们为国捐躯的激昂壮志；而《十面埋伏》雄壮激昂的旋律，能完美烘托出战场的雄浑气势与将士们的豪迈气概，让朗诵时的情感更具感染力。 诗歌开篇“黑云压城”营造出紧张压抑的战前氛围，中间“角声满天”“霜重鼓寒”刻画了激战正酣的激烈场面，结尾“提携玉龙为君死”升华出悲壮豪迈的情感，节奏由缓到急、情感由抑到扬；《十面埋伏》复杂多变的节奏的和强烈的戏剧性，能精准匹配诗歌的氛围转折，清晰传递出战场的紧张感、激战的激烈感与将士的悲壮感。 A.《春江花月夜》意境优美平稳，与诗歌紧张壮烈的战争意境不符；C.《高山流水》清丽高远、曲调悠长，无法烘托出战场的雄壮气势与激昂情感，故不适合。 综上，《十面埋伏》“气势雄壮激昂，节奏复杂多变，富有戏剧性”的特点，与《雁门太守行》描绘的壮烈战争图景、紧张战场氛围及将士的激昂斗志高度契合，能精准传达诗歌意境。 （二）（12分） 阅读下面两篇文言文段，完成下面小题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男始龀跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 【乙】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自《二翁登泰山》） 【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。 8. 用“/”在上文画线句子中标出两处停顿（限断两处）。 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男 始 龀 跳 往 助 之 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 始一反焉 【指出通假】略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） （1）_______ 荷担者三夫 【根据词性】这里用做动词 （2）_______ 自日出至薄暮 【课内迁移】自钱孔入（《卖油翁》） （3）_______ 绝长江 【借助词典】①断；②穷尽；③横渡，穿越；④停止。 （4）_______（填序号） 10. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。 11. 【乙】文中引用愚公的故事，对甲翁起到了什么作用？【甲】【乙】两文共同阐释了关于“梦想与行动”的什么道理？ 【答案】8. 邻人京城氏之孀妻有遗男/始龀/跳往助之 9. ①. “返”，往返 ②. 肩负、扛 ③. 从 ④. 选③ 10. （1）他苦于山北的阻塞，出来进去都很绕远。 （2）这座山我也没有登过，但是（我）老了，恐怕体力不能胜任。 11. 作用：乙翁用愚公年近九十尚且移山的事例，反驳了甲翁“年老力衰”的顾虑，激励甲翁树立信心，最终使甲翁同意一同登山。这体现了榜样力量的鼓舞作用。 道理：两文共同揭示了“梦想与行动”的关系：梦想的实现需要坚定的信念和不畏艰难的行动。甲文的愚公虽老，却以子子孙孙无穷匮的毅力坚持移山；二翁虽年过六旬，仍勇敢行动，最终登上泰山半腰。这说明年龄并非障碍，只要敢于行动、坚持不懈，再大的困难也能被克服，甚至创造奇迹。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过不同的故事，展现了坚韧不拔的精神和积极的人生态度。甲文《愚公移山》通过愚公与智叟的对话，强调了坚持不懈、不畏艰难的精神，展现了愚公对后代的信心和对未来的乐观态度。乙文则通过两位老翁的对话和行动，呼应了愚公的精神，表达了即使年老也不应放弃追求和挑战的观点。两篇文章都通过人物的对话和行动，传递了积极向上的价值观，鼓励人们在面对困难时保持坚定的信念和行动力。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：邻居京城氏的寡妇有个遗孤，才七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。 “邻人京城氏之孀妻有遗男”是主语部分，在此处断开；“跳往助之”是谓语部分，描述的是遗男的动作，故在此处断开。 正确断句为：邻人京城氏之孀妻有遗男/始龀/跳往助之 【9题详解】 本题考查文言文实词含义。 （1）“始一反焉”的意思是“才往返一次”可知，“反”通“返”，往返的意思。 （2）“荷担者三夫”的意思是“三个能挑担的人”，“荷”在这里是动词，意思是“肩负、扛”的意思。 （3）根据课文《卖油翁》“自钱孔入”的意思“从钱孔流入”，“自”是“从”的意思。“自日出至薄暮”中的“自”是“从”的意思，句意是“从太阳出来到薄暮降临”。 （4）根据字典查阅法确定选③。句意为“渡过长江”。 【10题详解】 本题考查句子翻译。翻译时要注意字字落实，以直译为主，还要注意通假字、一词多义、词类活用、特殊句式等情况。重点词有： （1）惩：苦于；塞：阻塞；迂：曲折，绕远； （2）是：这；然：然而；胜：承受，胜任。 【11题详解】 本题考查内容理解与分析。 根据甲文“北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也……北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’河曲智叟亡以应”可知，甲文中的愚公有恒心，以“子子孙孙无穷匮”反驳智叟，故乙翁引用“年且九十而移山”的愚公故事，是为了激励甲翁。对比甲翁“方逾六旬”的年纪，打消甲翁“老矣，恐力不胜”的顾虑，鼓励甲翁树立信心，付诸行动，最终二人成功登山。 根据甲文“北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也……北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’河曲智叟亡以应”可知，愚公面对大山，不被年龄和困难吓倒，带领子孙坚持挖山，坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，最终感动天地；乙文“乙翁曰：‘差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！’甲翁曰：‘甚善！’翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：‘吾力尚可，无需相扶。’自日出至薄暮，已至半山矣”可知，二翁年过六十，仍能克服年老的顾虑，效仿愚公精神，成功登上泰山。两者都证明：年龄并非障碍，只要有决心、肯行动，再大的困难也能被克服，梦想就能照进现实，甚至创造奇迹。 【点睛】参考译文： 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】从前有两个老翁，住在同一个巷子里，两人相处十分友善。甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去冀，雍两州远处交游，但没有登过泰山，你能不能和我一起去呢？“甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙翁说：“你说的不对！以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！“甲翁说：“那太好了！”第二天，两个老人一同去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上山，乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经爬到半山腰了。 （三）名著阅读（6分） 纪念中国人民抗战胜利80周年，学校开展“阅读经典，弘扬抗战精神”活动。请积极参与并完成以下任务。 12. 为深入了解红军长征的历程，小文搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 13. 在阅读名著时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”等，“红”在书中不仅是颜色，更是一种精神的象征。请从《红星照耀中国》或《红岩》中选择一个具体人物或群体，结合相关情节，谈谈你对他们身上“红”的精神的理解。 【答案】12. 行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。（写出三点即可） 13. 示例：“红”象征革命热情，期望和力量。在《红星照耀中国》中，“红”代表中国共产党及其领导的红军，他们充满热情和乐观精神，为革命事业不懈奋斗，“红”也是书中描绘的革命乐观情绪和革命理想的象征。例如第五章《长征》中，红军战士们爬雪山，过草地，由此可体现出红军身上的革命热情，不畏艰难，不怕牺牲。英勇无畏，奋力拼搏。 【解析】 【12题详解】 本题考查名著提取与概括能力。 由材料中“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”可知，行军时间跨度大，且每日行军距离长，这充分表明红军长征面临行军路途遥远的困难，如此长时间的持续行军，对红军战士的体力是巨大的考验。 从“爬过18条山脉”“渡过24条河流”能看出，长征途中要跨越众多山脉与河流，自然环境极为险恶，山脉的陡峭、河流的湍急等，都给红军行军带来极大阻碍。 依据“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“突破10个地方军阀军队的包围”，可以明确红军在长征中战斗频繁，不仅要应对大规模决战，还有日常遭遇战，同时要突破地方军阀军队的包围，时刻面临敌方围追堵截，战斗的激烈与残酷可想而知。 另外，“深入几十年来中国军队从没到过的地方”体现出红军穿越陌生区域，对当地地形、民情等都不熟悉，这也增加了长征的难度。 【13题详解】 本题考查名著阅读与主题探究。 根据题目要求“从《红星照耀中国》或《红岩》中选择”分析，需锁定具体书目及人物，如《红星照耀中国》中的“红小鬼”群体或《红岩》中的江姐等；根据“结合相关情节”分析，必须引用原著中具体的事件来支撑观点，不能空谈精神；根据“‘红’的精神的理解”分析，需将具体行为上升到信仰、牺牲、乐观、坚韧等精神层面。 若选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”：根据书中斯诺在保安采访“红小鬼”的篇章分析，这些孩子年龄虽小（大多十二三岁），却担任着通讯员、勤务兵甚至宣传员的重任。他们不怕行军艰苦，不畏惧敌人，甚至在面对斯诺时表现出惊人的自尊与自信。这种“红”，象征着革命队伍中蓬勃向上的生命力、对共产主义事业的纯真信仰以及不畏艰难的乐观主义精神。他们是红色政权未来的希望，体现了革命精神代代相传的特质。 若选择《红岩》中的江姐（江竹筠）：根据书中江姐在狱中受刑及绣红旗的章节分析，江姐在面对敌人惨无人道的酷刑（如竹签钉手指）时，始终坚贞不屈，严守党的秘密；在得知新中国成立的消息后，她带领难友在狱中含泪绣制五星红旗。这种“红”，象征着对党和人民的无限忠诚、为了理想信念视死如归的英雄气概以及在黑暗中向往光明的坚定意志。她是红岩精神的化身，用生命诠释了信仰的力量。 示例一（《红星照耀中国》——红小鬼）： 我选择《红星照耀中国》中的“红小鬼”。他们虽年幼，却随红军长征，站岗放哨、送信宣传，从不叫苦。斯诺笔下他们自尊自信、乐观坚强。他们身上的“红”，是革命理想的纯真信仰，是不畏艰险的乐观精神，更是红色事业后继有人的希望象征。 示例二（《红岩》——江姐）： 我选择《红岩》中的江姐。面对敌人的严刑拷打，她坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，她带领难友绣制红旗。她身上的“红”，是对党绝对忠诚的信仰之色，是甘愿为理想献身的英雄本色，是在至暗时刻心中永不熄灭的光明之火。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 老屋，记忆中的旧时光 徐光惠 ①每个人都有自己的故乡，每个人的心底都藏着一座老屋。 ②通往老屋的石阶已长满褐色的苔藓，用几块青石板垒砌而成的洗衣台还在，上面落满厚厚的一层灰土，旁边那棵高大的核桃树不知何时已消失不见了踪影。老屋空空如也，目光所及之处尽是破旧、荒凉。窗台上，陈年的蜘蛛网在风中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的砖头，大门上的铁锁锈迹斑斑。 ③老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。 ④伫立老屋前，突然心生悲凉，眼角濡湿，那些在老屋里度过的旧时光，一幕幕像电影胶片在眼前浮现，模糊又清晰。 ⑤老屋在城郊的一个小村庄旁，这里阡陌田野交错，河水潺潺，百来户乡邻主要靠种庄稼为生，我们家里五兄妹，加上奶奶一共八口人，而老屋只有四间房，简陋的夹壁墙，破旧残缺的窗户，没有厕所，除了堂屋和灶屋，就只剩下两间睡觉的屋，房屋年久失修，冬冷夏热，下大雨时，有的地方就漏雨。 ⑥我五岁那年，父母决定修缮一下老屋。他们借钱买了砖瓦、水泥，请了两个师傅重新翻修了房顶，补好了窗户，把一间屋砌上墙夹成两间，并在灶屋后面加盖了一间简易的砖瓦小屋做厕所。头发花白的奶奶拄着拐棍，咧着豁牙的嘴直乐，父亲坐在堂屋门口，“吧嗒吧嗒”抽着廉价的纸烟，脸上露出难得的笑容，母亲去街上买了一块肉，特地多做了几个菜算是庆祝；我们开心地追来跑去，从这间屋跑到那间屋，又从堂屋跑到厕所，那高兴劲儿一点不亚于过大年。 ⑦从灶屋窗户望出去是一片山坡，山上绿草如茵，种着许多梨树、李子树。春天，满山青翠，梨花、李花怒放，宛若漫天飞雪，芬芳四溢。 ⑧初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃，鸟儿在枝头叽叽喳喳欢叫。核桃树比老屋还高出半截，用手根本够不着。父亲和大哥搬来梯子，站在上面用长铁钩对准核桃一钩，一个个核桃应声落地，我们捡着、笑着，享受着丰收的喜悦。 ⑨晚饭后，蚊虫成群结队在屋子里“嗡嗡嗡”乱飞，父亲打了灭蚊药关上门，我们搬出小板凳、凉椅到核桃树下乘凉。深邃的夜空中繁星点点，一闪一闪眨着眼，一轮圆月从山坡后面露出脸，月光如水洒在院子里。我们躺在凉椅上，抬头望月亮、数星星、唱儿歌，奶奶摇着蒲扇，母亲讲着嫦娥和吴刚的故事。听着听着倦了，便一头歪倒在母亲腿上睡着了。 ⑩母亲的秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象。一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴。吃不完便堆在老屋墙角，挂在屋檐，或晒干后做成腌菜，别有风味。 ⑪儿时的冬天，昼短夜长，奶奶常抱着烘笼坐在堂屋门边打盹儿，家里的小花猫冷得直叫唤，弓起背钻进灶洞取暖。冬夜特别冷，凛冽的寒风往屋里灌，手脚冻得冰冷通红，父亲把火炉搬了出来。 ⑫“焦炭贵，不好买，得省着点用。”母亲节省惯了，生怕浪费钱。“天这么冷，不生炉子哪能行啊？”父亲点燃炉火。 ⑬熊熊炉火越烧越旺，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸蛋映得火红滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来。父亲把几个红薯丢进炉灶，等到夜深，炉火将熄，烤熟的红薯焦香扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了。 ⑩时光荏苒，四季流转。在清贫的岁月中，我们在老屋里渐渐长大。姐妹们相继离开家，奶奶、父亲相继离世，我们将母亲接到了城里，老屋从此再也没有人住了，成了真正意义上的老屋，老屋是记忆里最美的一幅画，却在日复一日、年复一年中慢慢老去。再破的老屋，也是我们的根，根没有了，心便无处安放。 （摘自2023年2月14日《齐鲁壹点》，有删改） 14. 【情节梳理】请用简洁的语言概括“我”记忆中旧时光里的事，完成填空。 （1）_______→（2）________→晚饭后，一家人在核桃树下乘凉→（3）________→冬天，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事。 15. 【句子赏析】结合上下文，任选一个句子，从修辞或词语运用的角度进行赏析 （1）老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。（从修辞手法的角度赏析） （2）菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象。（从词语运用的角度赏析） 16. 【内容理解】阅读回忆性散文，需注意“过去的我”与“现在的我”的情感差异。请以第⑬段为例，分析文中一家人围坐烤火的场景，分别表现了两个“我”怎样的情感。 17. 【主题探究】你认为本文可以编排进哪一个主题板块？并结合文章内容阐述理由。 A.舌尖滋味B.至爱亲情C.乡土情怀 【答案】14. ①. 五岁时，父母修缮老屋，全家欢喜庆祝 ②. 初夏，全家采摘核桃，享受丰收喜悦 ③. 秋天，母亲忙碌侍弄菜地，全家收获蔬菜储存腌菜 15. 示例一：（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将老屋比作风烛残年的“空巢老人”，生动形象地写出了老屋破旧、荒凉、孤寂的状态，表达了作者面对老屋荒废时内心的悲凉与伤感之情。 示例二：（2）句中运用了一系列叠词和形容词，“红彤彤”“白生生”“圆滚滚”等叠词生动描绘出各类蔬菜的色泽与形态，“蓬蓬勃勃”“丰腴成熟”则凸显出蔬菜的长势旺盛，既展现了母亲劳作的成果，又传递出丰收的喜悦与家庭生活的暖意，语言生动形象，富有画面感。 16. 过去的我：感受到家庭团聚的温暖、生活的安宁与幸福，体会到清贫岁月里一家人相依相伴的美好。 现在的我：对老屋、亲人与旧日时光充满深切怀念，对亲人离世、老屋荒废感到伤感与怅惘。 17. 本文适合编入B.至爱亲情主题板块。文章以老屋为线索，回忆一家人相伴生活的温馨场景，全篇以亲情为核心情感，舌尖滋味只是次要细节，乡土描写也始终落脚于“家”与亲人，因此最适合归入“至爱亲情”板块。 【解析】 【导语】本文以老屋为情感载体，按四季时序回忆童年往事，描绘了修缮老屋、摘核桃、乘凉、秋收、围炉等温馨场景。语言质朴细腻，情景交融，将老屋的荒凉现状与温暖回忆形成对比，既抒发了对亲人的思念，也寄托了对故乡与根的眷恋，情感真挚动人。 【14题详解】 本题考查情节梳理能力。 （1）该空为记忆里的首个核心事件，对应文章开篇至童年早期的重要经历，因此确定该空对应信息在第⑥段。根据第⑥段“我五岁那年，父母决定修缮一下老屋”“母亲去街上买了一块肉，特地多做了几个菜算是庆祝；我们开心地追来跑去”可知，“我”五岁时父母借钱修缮老屋，完工后全家置办饭菜庆祝，孩子们也格外开心，因此该空填写此内容。 （2）该空承接修缮老屋的情节，对应初夏季节的生活场景，且位于“晚饭后，一家人在核桃树下乘凉”之前，因此确定该空对应信息在第⑧段。根据第⑧段“初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃”“父亲和大哥搬来梯子，站在上面用长铁钩对准核桃一钩”“我们捡着、笑着，享受着丰收的喜悦”可知，初夏时节核桃成熟，父亲和大哥钩核桃，孩子们捡核桃，全家一同感受丰收的快乐，因此该空填写此内容。 （3）该空承接初夏采摘核桃与夜晚乘凉的情节，对应秋天的生活场景，且位于“冬天，一家人围坐烤火”之前，因此确定该空对应信息在第⑩段。根据第⑩段“母亲的秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃”“一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴”“吃不完便堆在老屋墙角，挂在屋檐，或晒干后做成腌菜，别有风味”可知，秋天母亲精心照料的菜地迎来丰收，全家人一同采收各类蔬菜，随后将吃不完的蔬菜晾晒、腌制做成腌菜，整个过程充满丰收的欢喜，因此该空填写此内容。 【15题详解】 本题考查赏析句子。 （1）根据第③段“老屋如同一个风烛残年的‘空巢老人’，孤寂而落寞地静立在那里”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把“老屋”比作“风烛残年的空巢老人”，用“如同”一词搭建本体与喻体的关联，贴合两者孤寂、衰败的共同特点。 根据第②段“老屋空空如也，目光所及之处尽是‘破旧’‘荒凉’。窗台上，陈年的‘蜘蛛网’在风中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的‘砖头’，大门上的铁锁‘锈迹斑斑’”可知，这一比喻精准捕捉到老屋无人居住、年久失修的模样，将老屋的“破旧”“荒凉”具象化，让抽象的衰败感变得可感可知。 根据第④段“伫立老屋前，突然心生‘悲凉’，眼角濡湿”可知，该句既突出了老屋“孤寂”“落寞”的特点，又将作者面对老屋时的内心情绪寄托其中，含蓄表达出作者对老屋的惋惜，以及对老屋所承载的旧时光的伤感与怀念，让句子的情感表达更真挚、更有感染力。 （2）句中运用的“蓬蓬勃勃”“红彤彤”“白生生”“圆滚滚”“长长的”均为形容词（其中“红彤彤”“白生生”“圆滚滚”为叠词），这些词语精准描摹出蔬菜的长势、色泽与形态，让描写更具细节感和画面感。 根据第⑩段“菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象”可知，“蓬蓬勃勃”直接写出蔬菜在母亲照料下旺盛的生长状态，直观体现出母亲的辛勤付出有了丰厚回报；“红彤彤”“白生生”等叠词，分别对应辣椒、萝卜等蔬菜的鲜明色泽，“圆滚滚”“长长的”则勾勒出南瓜、豆角的独特形态，用词精准且生动，让各类蔬菜的形象跃然纸上，构成一幅鲜活的丰收图景。 根据第⑩段“一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴”可知，这些描写蔬菜的词语，不仅展现了丰收的景象，更烘托出一家人收获时的喜悦心情，暗含着对母亲辛勤劳作的赞美，也藏着对儿时清贫却充实的家庭生活的眷恋。 这些词语的运用，既让景物描写更具体可感，富有生活气息，又巧妙传递出作者的情感，让文字更具感染力，凸显出旧时光里家庭生活的温暖与美好。 示例一：（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将老屋比作“空巢老人”，生动形象地展现出老屋衰败、冷清、无人照料的模样，抒发了作者站在老屋前，触景生情所产生的伤感，以及对过往岁月的深切怀念。 示例二：句中巧用叠词和形容词，“红彤彤”“白生生”“圆滚滚”等叠词精准勾勒出辣椒、萝卜、南瓜的色泽与外形，鲜活又可爱；“蓬蓬勃勃”生动写出蔬菜长势喜人，尽显生机，“丰裕成熟”则概括出丰收的整体景象。这些词语既展现了母亲劳作的用心与成效，又烘托出一家人收获时的欢喜氛围，藏着对儿时家庭生活的温情回忆，语言质朴鲜活，画面感十足。 【16题详解】 本题考查分析人物情感。 根据第⑬段“熊熊炉火越烧越旺，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸蛋映得火红滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来”可知，过去的我身处温馨场景之中，感受到家人相伴的温暖与踏实，体会到清贫生活里简单又真切的幸福。 根据第⑬段“父亲把几个红薯丢进炉灶，等到夜深，炉火将熄，烤熟的红薯焦香扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了”可知，过去的我沉浸在童年的美好里，享受着家庭带来的安全感与满足感。 根据第⑭段“姐妹们相继离开家，奶奶、父亲相继离世，我们将母亲接到了城里，老屋从此再也没有人住了”可知，现在的我回望当年烤火的场景，心中满是对逝去亲人、远去时光的思念，也饱含对老屋荒凉、亲情难再的感伤与失落。 根据第⑭段“再破的老屋，也是我们的根，根没有了，心便无处安放”可知，现在的我借回忆烤火场景，抒发对精神家园的眷恋，以及物是人非后的悲凉与怅惘。 【17题详解】 本题考查散文主题的理解与归类探究。 根据第⑥段“父母决定修缮一下老屋”“奶奶咧着豁牙的嘴直乐，父亲脸上露出难得的笑容，母亲特地多做了几个菜算是庆祝，我们开心地追来跑去”可知，作者回忆一家人齐心修缮老屋的画面，展现出家人团聚、和乐融融的氛围，体现出浓厚的亲情。 根据第⑧段“父亲和大哥搬来梯子，站在上面用长铁钩钩核桃，我们捡着、笑着，享受着丰收的喜悦”可知，作者描写家人一起采摘核桃的场景，展现出家人间的陪伴与互动，充满温情与欢乐。 根据第⑨段“我们躺在凉椅上，抬头望月亮、数星星、唱儿歌，奶奶摇着蒲扇，母亲讲着故事”可知，作者回忆夏夜乘凉的温馨画面，刻画了长辈对晚辈的疼爱，流淌着细腻温暖的亲情。 根据第⑬段“一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着旧事，父亲烤红薯给我们吃”可知，作者描写冬日围炉取暖的温暖场景，展现出清贫岁月里家人相依相伴的美好，凸显亲情的珍贵。 根据第⑭段“再破的老屋，也是我们的根，根没有了，心便无处安放”可知，作者直抒胸臆，老屋承载的核心是一家人的情感与记忆，文章始终围绕亲情展开，情感落点在于至爱亲情。 根据文中相关内容可知，“舌尖滋味”只在烤红薯、腌菜等少量细节中出现，篇幅少、内容浅，并非全文重点，不足以支撑“舌尖滋味”这一主题板块。 根据文中相关内容可知，“乡土情怀”虽涉及村庄、田野、山坡等环境描写，但这些内容只是背景，文章的落脚点始终是“家”与家人，并非赞美乡土风光或抒发乡土情结，因此不适合归入“乡土情怀”板块。 综合全文内容，文章以亲情为核心，舌尖滋味是次要细节，乡土描写服务于家庭回忆，因此最适合归入B.至爱亲情主题板块。 （五）实用类文本阅读法 阅读下面文本，完成下面小题。 【材料一】①近些年，随着经济水平的提高和城市上班群体的快节奏生活常态化，“懒宅经济”兴起。能够让人们快速准备一餐饭食的“预制菜”变成了人们追求健康与快捷的方便之选。 ②“预制菜”是指以农、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）而成的成品或半成品。 ③预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素。另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出台。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余。产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一。 （选编自《预制菜行业现状及问题研究》，有删改） 【材料二】 【材料三】①推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律、守牢预制菜的食品安全“红线”。记者在采访中得知，要做好预制菜，并非只是简单的“冰冻”“冷链”配送即可，如何“锁鲜”并符合现代人的健康理念，非常有讲究。 ②地处千亿大镇北滘的佛山市新雨润食品有限公司，深耕速冻、预制美味32载。该公司一名负责人告诉记者，品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备“锁”住食品的鲜味，延长保存的时间。“一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现‘锁鲜’，保持食材的还原度。”该名负责人称，当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的。 ③“食品安全问题，是预制菜产业发展的一条‘生命线’”。佛山市粤香食品制造有限公司一名负责人告诉记者，“行业自律和加强监管其实是双向的，只有做好工作，让市场和生产企业建立双向信任，才能够打开产业未来发展格局。” （选自《预制菜的“退”与“进”》） 18. 【信息筛选】下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，预制菜产业的发展受限于冷链物流成本与配送半径，且餐饮食品的不合格率高于食品安全抽检总体不合格率。 B. 根据材料二的调查数据，消费者在选择预制菜时最关注的三个因素分别是口味、营养和便捷性。 C. 材料三通过两家企业的例子说明，采用先进速冻技术“锁鲜”和加强生产监管，是保障预制菜品质与安全的重要举措。 D. 综合三则材料可知，当前预制菜产业虽面临一些问题，但通过行业自律、技术提升与市场引导，有望实现可持续发展。 19. 【内容概述】结合材料一，概述预制菜产业目前存在的问题。 20. 【材料分析】以预制菜生产为核心业务的“顺佳肴”食品有限公司最近在征集网络留言了解如何优化生产过程和产品才能契合市场需求。请你结合三则材料和生活实际，为该公司提出三条建议。 21. 【综合运用】周五晚上放学回到家，爸妈也下班回来。在家吃饭你选择“妈妈的味道”，还是预制菜？请结合本文谈谈理由。 【答案】18. B 19. ①集中度低，规模化企业较少；②食品安全问题严峻；③产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差。 20. ①建议加强产品生产过程的监管，保证食品安全；②消费者也希望吃到口感好、有营养的预制菜，所以建议改进技术，尽量做到“锁鲜”保存食物的风味；③市面上预制菜菜品种类较单一，建议增加菜品类型，让菜品多样丰富。(答案不唯一，言之有理即可) 21. 示例1：我会选择“妈妈的味道”。从材料来看，预制菜产业仍存在食品安全问题，餐饮类样品不合格率高达4.79%，且产品口感还原度较差。而妈妈亲手做的饭菜，食材新鲜可控，烹饪过程透明，能更好地保障健康与营养。同时，家人一起吃饭的温馨氛围，是预制菜无法替代的情感价值，能让疲惫的一天得到慰藉。 示例2：我会选择预制菜。从材料来看，正规厂家的预制菜会通过先进速冻技术“锁鲜”，并建立严格的生产监管体系，能保障产品安全与品质。周五晚上大家都很疲惫，预制菜能快速上桌，节省烹饪时间，让家人有更多时间休息和交流，契合快节奏生活的需求。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料分析了预制菜行业的发展现状和存在的问题。材料一介绍了预制菜的定义、市场需求及其面临的挑战；材料二通过图表展示了消费者对预制菜的关注点，强调口味、新鲜度、营养等的重要性；材料三则提出了行业可持续发展需要加强自律和监管，确保食品安全。 【18题详解】 本题考查材料内容理解与分析。 B.根据材料二“消费者对预制菜的关注点情况”可知，消费者在选择预制菜时最关注三个因素分别是口味、新鲜度和营养，并非“口味、营养和便捷性”，此项表述有误。 故选B。 【19题详解】 本题考查对内容的理解。 根据材料一第③段“预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素”可知，预制菜存在集中度低，规模化企业较少的问题。由第③段“另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出台……而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余 ”可知，预制菜的食品安全问题严峻。由第③段“产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，预制菜存在产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差。 【20题详解】 本题考查对材料内容的概括和提建议。 结合材料一第③段“另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出”以及材料三第①段“推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律，守牢预制菜的食品安全‘红线’”和第②段“当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的”可知，预制菜产业存在食品安全问题，而正规厂家注重监管和溯源以保障安全。由此可知，“顺佳肴”食品有限公司应加强食品安全管控，如严格把控原料来源，规范生产流程，健全检测与溯源制度等，以契合市场对安全食品的需求。 结合材料二图表“消费者对预制菜的关注点情况”可知，消费者对预制菜的口味（占比66.06%）、新鲜度（占比55.60%）、营养（占比51.37%）关注度较高。再结合材料三第②段“品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备‘锁’住食品的鲜味，延长保存的时间。‘一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现“锁鲜”，保持食材的还原度’”可知，好的预制菜需通过技术“锁鲜”保持食材还原度。由此可知，“顺佳肴”食品有限公司应改进速冻技术来提高口感还原度，以满足消费者对口感好、够新鲜、有营养的预制菜的需求。 结合材料一第③段“产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，目前预制菜产业存在产品品类相对单一的问题。由此可知，为契合市场需求，“顺佳肴”食品有限公司应增加菜品类型，丰富产品种类，针对不同地区饮食习惯开发多样化新品，以满足消费者多样化的选择。 【21题详解】 本题考查内容理解与发表看法。 根据材料一“预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素。另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余。产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一”可知，预制菜产业存在食品安全问题，餐饮类样品不合格率为4.79%，远高于总体不合格率，且产品口感还原度较差，存在健康与口感风险。在实际生活中，妈妈做的饭菜，食材新鲜、烹饪过程透明，能更好地保障营养与安全。同时，家庭聚餐的情感价值，是预制菜无法替代的，能缓解学习和工作的疲惫。所以选择“妈妈的味道”。 根据材料三第②段“地处千亿大镇北滘的佛山市新雨润食品有限公司，深耕速冻、预制美味32载。该公司一名负责人告诉记者，品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备‘锁’住食品的鲜味，延长保存的时间。‘一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现‘锁鲜’，保持食材的还原度。’该名负责人称，当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的”可知，正规厂家会采用先进速冻技术（如零下47℃急速降温）“锁鲜”，并建立严格的生产监管与溯源体系，能保障预制菜的安全与品质。在实际生活中，周五晚上，父母和孩子都很疲惫，预制菜能快速上桌，节省烹饪时间，让家人有更多时间休息和交流，契合快节奏生活的需求。所以选择“预制菜”。 四、写作与表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 22. 题一： 鲁迅于《藤野先生》中，看见了跨越国界的师者仁心；萧红在《回忆鲁迅先生》中，看见了文学巨匠的温情与棱角；郦道元在《三峡》中，看见了山河壮丽与四时变迁的生命律动。“看见”，不仅需要眼睛，更需要心灵的感悟。如此，我们才能从细微处体察生活的美好，从别人的付出中感知人间的真情，在自然万象中领悟人生的哲理。 对此，你有怎样的思考、感悟或体验？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历，可以阐述观点，也可选用书信、演讲稿等形式进行交流。 要求：①请明确文体（诗歌除外）。②内容须积极健康，不得抄袭试卷材料。③文中不得泄露真实的人名、校名等个人信息，统一用“xx”代替。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 看见 那天傍晚，雨来得猝不及防。我撑着一把小花伞，小心翼翼地绕过水洼，却在转角处，看见了他。 一个修鞋的老人，蜷缩在窄窄的屋檐下。雨水顺着檐角淌下，在他面前织成一道水帘。他佝偻着背，手里还攥着一只未补完的鞋，针线悬在半空，像是被这场雨突然截断的句子。风吹过，他打了个寒颤，往墙根又缩了缩。 我站在街对面，看见雨滴砸在他花白的头发上，顺着他黝黑的脖颈流进衣领。他的布鞋已经湿透，脚边汪着一小滩水。可他没有动，只是把那只鞋护在怀里，像护着一个易碎的梦。 那一刻，我突然看见了许多以前从未在意的东西——我看见他也许是个父亲，用这双手供出了一个大学生；我看见他也许是个爷爷，总会在收摊时给小孙子带一颗糖；我看见他每天清晨四点就推着那辆破旧的三轮车出门，而此刻，他连一个遮风避雨的地方都没有。 我攥紧伞柄，雨水顺着手臂流进袖口，冰凉。我该走过去，把伞给他吗？可我只有一把伞，给了他，我怎么办？雨这么大，路还那么远。 就在我犹豫时，一个身影从我身边跑过——是隔壁楼的王阿姨，那个平时总爱计较菜价的、说话大嗓门的王阿姨。她举着一把大黑伞，手里还拿着一件雨衣，跑到老人跟前，不由分说地把雨衣披在他身上，又把伞撑在他头顶。老人连连摆手，她却大声说：“您别动！我老公马上把三轮车推来，送您回家！” 雨幕中，我看见更多的人跑过来——杂货店的老板抱着一条毛巾，便利店的姐姐端着一杯热水，就连总爱欺负小孩的虎子，也帮着推来了三轮车。 雨还在下，可我的心却暖了。原来，真正的看见，不是用眼睛，而是用心。当我看见老人孤独无助时，我其实已经看见了。只是我看见的还不够深——我看见了需要帮助的人，却没有看见自己也可以成为那道光。而王阿姨们看见了，并且看见了就去做。 那夜之后，我开始学着用心去看。看清晨扫街环卫工，看深夜值勤的保安，看菜市场里讨价还价的父母，看教室里耐心讲解的老师。当我真正看见他们，这座城市便不再是钢筋水泥的丛林，而是由无数温暖生命编织的家园。 雨夜里，我看见了一个人。而从那以后，我看见了一座城。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：材料的核心关键词是“看见”，但它绝非仅指用眼睛观察，而是强调用心灵去感悟。审题时我们要准确把握“看见”的两层内涵——表层是视觉所见的人、事、景，深层则是透过这些表象所体察到的生活美好、人间真情或人生哲理。我们要从生活细节、他人付出、自然万象中发掘深层意义。关键句“‘看见’不仅需要眼睛，更需要心灵的感悟”点明核心立意方向——真正的“看见”是超越视觉的心灵感知。我们可从以下层面展开：观察生活的深度（从细微处体察美好）；理解人性的温度（感知人间真情）；领悟自然的哲思（万物启示）。要结合自身经验或社会现象，体现从“肉眼所见”到“心眼所悟”的认知升华，必须写出“看见之后”的心灵触动与思想收获，即从“我看见了什么”推进到“我因此感悟到了什么”。 选材构思：选材宜“小中见大”，可聚焦三个方向：一是生活中的平凡人，如保洁员、快递员、老师、家人，通过他们的日常行为，看见背后的责任与善意；二是自然景物，如草木生长、四季更迭、山川河湖，从自然现象中感悟坚韧、轮回、包容等人生哲理；三是成长中的事件，如一次挫折后的互助、一段坚持后的突破，看见自身的成长或他人给予的温暖。构思上可采用“双线结构”——明线写观察对象的变化，暗线写自我认知的成长；或采用“镜头组合”，用三个典型场景展现不同维度的“看见”。还可运用对比反差法，通过“我”的初始漠然与他人行动的对比，凸显“看见”的觉醒；同时注重细节刻画，用具体画面代替抽象口号，让“看见”变得可感可触，从而实现以小见大、以情动人的效果。若写议论文，建议以“现象—感悟—哲理”为层次，引用泰戈尔“世界以痛吻我”等诗句增强文采。写作安排上，开头可采用场景描写或引用名言引出主题，自然点出“看见”的对象。中间部分需结合具体事例，注重细节刻画，如人物的动作、神态、环境的氛围，以及自己的心理变化，体现“从看见到读懂”的过程。结尾要升华主旨，点明“看见”带来的启示或影响，呼应题目中的“用心感悟”，表达对生活的热爱或对人生的思考。 23. 题二：请根据下面的语境，展开合理的想象，以题目所给的开头和结尾为基础，续写完成一篇记叙文，题目自拟。 （开头）2026年国庆假期，我终于登上了“和谐号”列车，实现了梦寐以求的漫游。 （结尾）那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥楼依旧坚固，隧道依旧光明。 要求：①须写成想象作文。②内容须积极健康，不得抄袭试卷材料。③文中不得泄露真实的人名、校名等个人信息，统一用“xx”代替。④书写工整，卷面整洁，不少600字。 【答案】例文： 铁轨上的风景 2026年国庆假期，我终于登上了“和谐号”列车，实现了梦寐以求的漫游。 列车缓缓启动，平稳得几乎感觉不到晃动，窗外的风景像一幅流动的油画，徐徐铺展开来。站台渐渐后退，取而代之的是成片的稻田，金黄的稻穗在秋风中轻轻摇曳，像是在向我挥手致意。远处的村庄错落有致，白墙黛瓦间点缀着几棵火红的枫树，国庆的喜庆与秋日的诗意完美交融，看得我目不转睛。 我靠在窗边，指尖轻轻触碰冰凉的玻璃，耳边是列车匀速行驶的轻微声响，格外安心。邻座是一位白发苍苍的老爷爷，他正戴着老花镜，细细端详着手中的照片，照片上是年轻时的他和战友们，背景正是几十年前的老火车站。“小伙子，第一次坐和谐号出门啊？”老爷爷察觉到我的目光，笑着问道。我用力点头，他便打开了话匣子，诉说着这些年铁路的变化，从绿皮火车的颠簸缓慢，到和谐号的平稳快捷，言语间满是对祖国发展的自豪。 列车穿过一条长长的隧道，瞬间陷入一片昏暗，我下意识地眨了眨眼。就在这时，车厢里的灯光缓缓亮起，温暖的光芒驱散了黑暗，也照亮了车厢里每个人的笑脸。有小朋友拿着国旗，在座位间蹦蹦跳跳，清脆的笑声感染了所有人；有年轻人靠着椅背，戴着耳机，静静欣赏窗外的风景；还有人拿出相机，定格下窗外转瞬即逝的美好。隧道尽头，光线渐渐变亮，那一刻，我仿佛穿越了时空，感受到了黑暗过后遇见光明的惊喜。 中途，列车在一个小站短暂停留。我起身走到车厢连接处，微风轻轻吹进来，带着山间的清香。站台上，工作人员穿着整齐的制服，认真地引导乘客上下车，他们的身影在秋日的阳光下格外耀眼。有一位阿姨带着年幼的孩子，手里提着沉重的行李箱，工作人员见状，立刻主动上前帮忙，温柔地叮嘱她们注意安全，那一句简单的问候，一个暖心的动作，让这个秋日变得格外温暖。 列车再次启动，继续向前行驶。窗外的风景不断变换，从金黄的田野到连绵的青山，从潺潺的溪流到挺拔的桥梁。和谐号驶过一座大桥，桥下是碧波荡漾的湖水，阳光洒在水面上，波光粼粼，像是撒了一层碎金。我望着窗外，心中满是感慨，这不仅是一场视觉的盛宴，更是一次心灵的旅程，我看到的不仅是美丽的风景，更是祖国的繁荣昌盛，是人与人之间的温暖善意。 夕阳西下，金色的余晖透过车窗，洒在我的身上，暖洋洋的。我闭上双眼，脑海中不断回放着旅途中的一个个瞬间，老爷爷的温情讲述，工作人员的暖心帮助，小朋友的清脆笑声，还有窗外那流动的美景，每一个画面都格外清晰，格外动人。 那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥楼依旧坚固，隧道依旧光明。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。 本题为想象类记叙文续写题，以“2026年国庆和谐号漫游”为场景，以给定开头和结尾为固定框架，核心是通过合理想象，串联旅途所见、所闻、所感，凸显“美”的内涵，传递积极向上的情感，同时严格遵循题干所有限制要求，确保不偏题、不违规。 时间：2026年国庆，可融入国庆元素（如国旗、喜庆的氛围、人们的节日状态），贴合时代背景，传递爱国情怀（积极健康要求的体现）。载体：和谐号列车，需体现列车的特点（平稳、快捷、舒适），可描写车厢内的环境、列车行驶中的场景（如穿隧道、过桥梁、沿途风景），紧扣“漫游”的轻松、自在，展现旅途的惬意与美好。核心动作：漫游，意味着旅途没有固定的紧迫目的地，重点在于“过程”，而非“到达某个地点”，需侧重描写旅途中的瞬间、细节，凸显“漫游”的随性与美好。 立意以2026年国庆和谐号漫游为载体，通过描写旅途中的风景、人情、细节，展现“美”的多样内涵，将旅途的感悟（桥楼的坚固、隧道的光明）延伸到人生，传递乐观向上、热爱生活、赞美祖国的积极情感。具体可以聚焦和谐号沿途的风景，描写从城市到乡村、从田野到青山的风景变化，展现祖国山河的壮丽之美，结合国庆氛围，传递对祖国的热爱；同时，将列车过桥梁、穿隧道的场景，与结尾“桥楼依旧坚固，隧道依旧光明”呼应，感悟人生正如这段旅途，有坦途也有坎坷，但只要心怀美好，终会遇见光明；也可以聚焦和谐号旅途中遇到的人，描写与邻座老人、工作人员、其他乘客的短暂相遇，通过一句问候、一个暖心的动作（如帮忙提行李、分享零食、讲述往事），展现人情之暖；将旅途中的温暖瞬间，作为“美”的核心，同时以列车过隧道（黑暗过后是光明）呼应结尾，感悟人生旅途中，总有温暖相伴，无论遇到困境（隧道），终会迎来希望（光明），桥楼（依靠）会始终坚固；还可以结合2026年的时代背景，描写和谐号的便捷、平稳，展现祖国科技发展、交通进步的时代之美；通过这次漫游，感受到祖国的繁荣昌盛，同时结合自身的成长，将旅途的经历（克服小小的胆怯、主动与人交流、感受时代变化）转化为人生感悟，呼应结尾“桥楼依旧坚固，隧道依旧光明”——祖国的发展（桥楼）是我们成长的依靠，人生的成长之路（如穿隧道），只要心怀热爱、勇敢前行，终会迎来光明与美好。 2.构思选材。 构思可采用“一线串珠”式结构，以和谐号列车的行进路线为明线，以“发现美、感悟美”为暗线。遵循“总—分—总”的叙事节奏，中间选取3个核心场景（珠），分别对应风景、人情、哲思，既满足“漫游”的过程感，又能在结尾自然回扣“桥楼”“隧道”的意象，实现从“旅途见闻”到“人生感悟”的升华。如列车驶上一座横跨江面的高铁大桥。桥墩如巨人般矗立在碧波中，桥身笔直延伸向远方。描写江水的波光、桥梁的宏伟结构，以及阳光洒在桥栏上的光影。将“坚固的桥梁”联想为祖国的强大、成长路上的依靠（如老师、父母的支持）；列车驶入长长的山间隧道，瞬间由明转暗，随后车顶灯光全线亮起，照亮车厢。描写进入黑暗时的瞬间安静，以及灯光亮起时乘客们脸上的微光。将“隧道中的光明”联想为困境中的希望、迷茫时的指引，是全文的哲理升华点等。 题目是“漫游”，重点在于“在路上”。选材时不要写到达了某地、游览了某景点，而要把“列车本身”和“沿途”作为故事的发生地。虽然是2026年，但想象要“合理”。可以写更智能的服务（如语音点餐、智能窗帘），但不要写列车起飞、穿越时空等脱离现实的情节。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期 八年级语文科期末考试试题 （时间：120分钟 满分：120分） 一、积累与运用（25分） 为提升青少年对海南自贸港建设的认识和理解，涵养新时代青少年的奋斗精神，学校开展主题为“以青春之我，筑梦活力自贸港”系列活动。请你积极参与并完成以下任务。 【活动一：欣赏书法之美】（4分） 1. 在学校举办的“奋进自贸港，书写新篇章”书法展中，李明被一幅书法作品吸引，但辨不清书体类型，结合作品中“笔画连带、字形灵动”的视觉特点帮他判断。（ ） A. 这是草书，笔画勾连夸张，笔势狂放不羁，结构简省且变形幅度大。 B. 这是楷书，形体方正，笔画严整规范，结构匀称方正，无笔画连带。 C. 这是隶书，笔法古朴，笔画有燕尾，整体古朴典雅，具有独特的装饰美感。 D. 这是行书，大小兼收，收放得体，有行云流水般的美感，笔画间有自然连带。 2. 请把这幅书法作品的内容用楷体正确、规范地写在田字格里。注意字的间架结构，做到横平竖直，无涂改、连笔。 【活动二：感受自然风光】 3. 阅读下面文段，按要求完成下列各题。 ①海南的美，美在自然风光。海南的海，是上帝打翻的调色盘，将碧蓝、湛蓝、深蓝交织成无尽的画卷，每一波浪花都闪烁着阳光的碎金。海南的天空，是澄澈的蓝宝石，白云如棉xù（ ）般飘浮，与大海相连，构成天地间最完美的色彩组合。海南的雨林，是大自然的绿色宝库，藤蔓交织，古木参天，瀑布飞泻，空气清新湿润，仿佛走进了一个神秘的绿色世界。 ②海南的美，美在人文风情，海口骑楼老街，南洋风情与市井烟火交融，斑驳的墙面、精美的雕花，诉说着百年历史的沧桑，老爸茶的香气弥漫在街头巷尾。文昌航天城，见证了中国航天的辉煌。发射塔架拔地而起，火箭模型矗立其中，让人感受到科技与梦想的力量，槟榔谷的黎苗文化，充满了原始的神秘与浪漫，织锦、打柴舞、竹筒饭，每一项都承载（ ）着民族的记忆和智慧。 ③人这一辈子一定要去一趟海南自贸港，赴一场阳光之约，遇一段山海惊喜。在这里你可以追逐自由的海风；探索神秘的雨林； _______，放松身心，找到属于自己的幸福。当自贸港成为这片热土的新标签，这一次海南的“大招”，不仅是政策的红利，又是一场关于开放、创新与传承的世纪交响！ （1）结合语境完成下列小题。 “白云如棉xù股飘浮”中“xù”字应写作（ ）；“承载”中“载”的正确读音是（ ） （2）文中第①段画横线句说“每一波浪花都闪烁着阳光的碎金”，请结合语境，简要解释“碎金”在句中的含义。 （3）仿照文中第③段画横线的句子，再续写一句话，与前面的句子构成排比句。 （4）有同学认为第③段画波浪线句子有语病，请你帮忙纠正并把写出正确的句子。 【活动三：品读经典诗文】 4. 请根据要求默写诗文原句 吟咏古诗文名篇，我们可以感受古代仁人志士的气度风范和情感哲思。“（1）_______，贫贱不能移，威武不能屈”（《孟子》），这是大丈夫坚持正义，守望初心的最强音；“大漠孤烟直，（2）_______”（王维《使至塞上》）这是对塞外壮丽风光的由衷赞美；“我报路长嗟日暮，（3）_______”（李清照《渔家傲》）这是词人感叹自己空有才华的苦闷；“（4）_______，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》）这是诗人于花鸟身上寄寓国破家亡的苦痛；“（5）_______，（6）_______”（陶渊明《饮酒》）这是诗人归隐田园后的闲适自得。面对人生旅途中的艰难险阻，古人的诗句总能给予我们启迪，正如本学期（或七年级）我们学到的“（7）_______，（8）_______”，就深刻揭示了克服困难、终达目标的哲理。 【活动四：助力自贸建设】 5. 为传承非遗文化，助力自贸港建设。你校八年级将开展题为“传非遗经典，展青春风采”的活动，请你参与并完成以下任务。 （1）活动安排了以下环节，请根据解说内容将第③处的活动环节补充完整。 ①观摩感受非遗匠心：聆听非遗传承人讲解，亲身体验非遗技艺，感悟文化精髓。 ②创意传承非遗文化：分组协作，将非遗元素融入创意作品，展现青春巧思。 ③________：舞台呈现作品与表演，展现非遗魅力与青春风采。 材料一：琼剧，又称海南戏，至今已有三百多年历史，是海南唯一的地方大戏，琼剧唱腔优美，表演细腻，融合了海南民间音乐和方言特色，传统剧目有《张文秀》《红叶题诗》《狗衔金钗》等，近年来也创作了《下南洋》《海瑞》等新编历史剧，展现了琼剧艺术的传承与创新。 材料二：同学们在传承非遗文化时发现，随着娱乐方式多元化，琼剧观众老龄化问题日益突出，演出市场萎缩严重，许多老艺人年事已高，青年传承人才匮乏。 （2）请用简要语言概括材料一的主要内容。 （3）请结合材料二的现象，为琼剧的传承与发展提出两条可行性建议。（可从宣传推广、人才培养、形式创新等角度思考） 二、品味与鉴赏（35分） （一）（5分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 6. 陆游曾对李贺的诗作出“五色炫耀，光夺眼目”的评价，请从本诗中选取两个表现色彩的词语进行分析，以体现陆游的评价。 7. 为了在朗诵会上更好地传达这首诗的意境，你需要为它配乐。请参考“小贴士”，从下面选择一首最合适的乐曲，并结合诗句内容阐明理由（ ） A.《春江花月夜》 B.《十面埋伏》 C.《高山流水》 小贴士：《春江花月夜》意境优美，旋律典雅，节奏平稳，舒展；《十面埋伏》气势雄壮激昂，节奏复杂多变，富有戏剧性；《高山流水》曲调悠长流畅，清丽高远。 （二）（12分） 阅读下面两篇文言文段，完成下面小题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男始龀跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》） 乙】昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩者愚公，年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。 （选自《二翁登泰山》） 【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀、雍：古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。 8. 用“/”在上文画线句子中标出两处停顿（限断两处）。 邻 人 京 城 氏 之 孀 妻 有 遗 男 始 龀 跳 往 助 之 9. 请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 始一反焉 【指出通假】略无阙处（同“缺”，空隙、缺口） （1）_______ 荷担者三夫 【根据词性】这里用做动词 （2）_______ 自日出至薄暮 课内迁移】自钱孔入（《卖油翁》） （3）_______ 绝长江 【借助词典】①断；②穷尽；③横渡，穿越；④停止。 （4）_______（填序号） 10. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）惩山北之塞，出入之迂也。 （2）是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。 11. 【乙】文中引用愚公的故事，对甲翁起到了什么作用？【甲】【乙】两文共同阐释了关于“梦想与行动”的什么道理？ （三）名著阅读（6分） 纪念中国人民抗战胜利80周年，学校开展“阅读经典，弘扬抗战精神”活动。请积极参与并完成以下任务。 12. 为深入了解红军长征的历程，小文搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战 ▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉 ▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 13. 在阅读名著时，有同学发现，在书中“红”无处不在，“红星”“红小鬼”“红色伴侣”等，“红”在书中不仅是颜色，更是一种精神的象征。请从《红星照耀中国》或《红岩》中选择一个具体人物或群体，结合相关情节，谈谈你对他们身上“红”的精神的理解。 （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成下面小题。 老屋，记忆中的旧时光 徐光惠 ①每个人都有自己的故乡，每个人的心底都藏着一座老屋。 ②通往老屋的石阶已长满褐色的苔藓，用几块青石板垒砌而成的洗衣台还在，上面落满厚厚的一层灰土，旁边那棵高大的核桃树不知何时已消失不见了踪影。老屋空空如也，目光所及之处尽是破旧、荒凉。窗台上，陈年的蜘蛛网在风中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的砖头，大门上的铁锁锈迹斑斑。 ③老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。 ④伫立老屋前，突然心生悲凉，眼角濡湿，那些在老屋里度过的旧时光，一幕幕像电影胶片在眼前浮现，模糊又清晰。 ⑤老屋在城郊的一个小村庄旁，这里阡陌田野交错，河水潺潺，百来户乡邻主要靠种庄稼为生，我们家里五兄妹，加上奶奶一共八口人，而老屋只有四间房，简陋的夹壁墙，破旧残缺的窗户，没有厕所，除了堂屋和灶屋，就只剩下两间睡觉的屋，房屋年久失修，冬冷夏热，下大雨时，有的地方就漏雨。 ⑥我五岁那年，父母决定修缮一下老屋。他们借钱买了砖瓦、水泥，请了两个师傅重新翻修了房顶，补好了窗户，把一间屋砌上墙夹成两间，并在灶屋后面加盖了一间简易的砖瓦小屋做厕所。头发花白的奶奶拄着拐棍，咧着豁牙的嘴直乐，父亲坐在堂屋门口，“吧嗒吧嗒”抽着廉价的纸烟，脸上露出难得的笑容，母亲去街上买了一块肉，特地多做了几个菜算是庆祝；我们开心地追来跑去，从这间屋跑到那间屋，又从堂屋跑到厕所，那高兴劲儿一点不亚于过大年。 ⑦从灶屋窗户望出去是一片山坡，山上绿草如茵，种着许多梨树、李子树。春天，满山青翠，梨花、李花怒放，宛若漫天飞雪，芬芳四溢。 ⑧初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃，鸟儿在枝头叽叽喳喳欢叫。核桃树比老屋还高出半截，用手根本够不着。父亲和大哥搬来梯子，站在上面用长铁钩对准核桃一钩，一个个核桃应声落地，我们捡着、笑着，享受着丰收的喜悦。 ⑨晚饭后，蚊虫成群结队在屋子里“嗡嗡嗡”乱飞，父亲打了灭蚊药关上门，我们搬出小板凳、凉椅到核桃树下乘凉。深邃的夜空中繁星点点，一闪一闪眨着眼，一轮圆月从山坡后面露出脸，月光如水洒在院子里。我们躺在凉椅上，抬头望月亮、数星星、唱儿歌，奶奶摇着蒲扇，母亲讲着嫦娥和吴刚的故事。听着听着倦了，便一头歪倒在母亲腿上睡着了。 ⑩母亲的秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象。一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴。吃不完便堆在老屋墙角，挂在屋檐，或晒干后做成腌菜，别有风味。 ⑪儿时的冬天，昼短夜长，奶奶常抱着烘笼坐在堂屋门边打盹儿，家里的小花猫冷得直叫唤，弓起背钻进灶洞取暖。冬夜特别冷，凛冽的寒风往屋里灌，手脚冻得冰冷通红，父亲把火炉搬了出来。 ⑫“焦炭贵，不好买，得省着点用。”母亲节省惯了，生怕浪费钱。“天这么冷，不生炉子哪能行啊？”父亲点燃炉火。 ⑬熊熊炉火越烧越旺，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸蛋映得火红滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来。父亲把几个红薯丢进炉灶，等到夜深，炉火将熄，烤熟的红薯焦香扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了。 ⑩时光荏苒，四季流转。在清贫的岁月中，我们在老屋里渐渐长大。姐妹们相继离开家，奶奶、父亲相继离世，我们将母亲接到了城里，老屋从此再也没有人住了，成了真正意义上的老屋，老屋是记忆里最美的一幅画，却在日复一日、年复一年中慢慢老去。再破的老屋，也是我们的根，根没有了，心便无处安放。 （摘自2023年2月14日《齐鲁壹点》，有删改） 14. 【情节梳理】请用简洁的语言概括“我”记忆中旧时光里的事，完成填空。 （1）_______→（2）________→晚饭后，一家人在核桃树下乘凉→（3）________→冬天，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事。 15. 【句子赏析】结合上下文，任选一个句子，从修辞或词语运用角度进行赏析 （1）老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。（从修辞手法的角度赏析） （2）菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象。（从词语运用的角度赏析） 16. 【内容理解】阅读回忆性散文，需注意“过去我”与“现在的我”的情感差异。请以第⑬段为例，分析文中一家人围坐烤火的场景，分别表现了两个“我”怎样的情感。 17. 【主题探究】你认为本文可以编排进哪一个主题板块？并结合文章内容阐述理由。 A.舌尖滋味B.至爱亲情C.乡土情怀 （五）实用类文本阅读法 阅读下面文本，完成下面小题。 【材料一】①近些年，随着经济水平的提高和城市上班群体的快节奏生活常态化，“懒宅经济”兴起。能够让人们快速准备一餐饭食的“预制菜”变成了人们追求健康与快捷的方便之选。 ②“预制菜”是指以农、畜、禽、水产品为原料，配以各种辅料，经预加工（如分切、搅拌、腌制、滚揉、成型、调味）而成的成品或半成品。 ③预制菜产业存在的问题有很多。比如集中度低，规模化企业较少。预制菜产品对于冷链运输有一定的依赖性，物流成本和产品新鲜程度的要求，成为了限制单个企业配送半径的主要因素。另外，食品安全问题依旧严峻，国家标准亟待出台。2020年上半年，全国市场监管系统共完成食品安全监督抽检1380697批次，检出不合格样品29153批次，总体不合格率为2.11%，而餐饮食品样品不合格率为4.79%，为总体不合格率的两倍有余。产品品类相对单一，大部分产品口感还原度较差，也是预制菜产业存在的问题之一。 （选编自《预制菜行业现状及问题研究》，有删改） 【材料二】 【材料三】①推动预制菜产业可持续发展，离不开行业自律、守牢预制菜的食品安全“红线”。记者在采访中得知，要做好预制菜，并非只是简单的“冰冻”“冷链”配送即可，如何“锁鲜”并符合现代人的健康理念，非常有讲究。 ②地处千亿大镇北滘的佛山市新雨润食品有限公司，深耕速冻、预制美味32载。该公司一名负责人告诉记者，品质好的预制菜关键是靠高效的速冻设备“锁”住食品的鲜味，延长保存的时间。“一般来说，食品加工完后，会进行零下47℃的急速降温，通过速冻水分子实现‘锁鲜’，保持食材的还原度。”该名负责人称，当前，正规的厂家会注重食材、成品日常生产管理的监管和溯源工作；结合权威的第三方机构，对每一款产品进行检测、跟踪，确保最终到达消费者手上的预制菜是安全、有保障的。 ③“食品安全问题，是预制菜产业发展的一条‘生命线’”。佛山市粤香食品制造有限公司一名负责人告诉记者，“行业自律和加强监管其实是双向的，只有做好工作，让市场和生产企业建立双向信任，才能够打开产业未来发展格局。” （选自《预制菜的“退”与“进”》） 18. 【信息筛选】下列对三则材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一指出，预制菜产业的发展受限于冷链物流成本与配送半径，且餐饮食品的不合格率高于食品安全抽检总体不合格率。 B. 根据材料二的调查数据，消费者在选择预制菜时最关注的三个因素分别是口味、营养和便捷性。 C. 材料三通过两家企业的例子说明，采用先进速冻技术“锁鲜”和加强生产监管，是保障预制菜品质与安全的重要举措。 D. 综合三则材料可知，当前预制菜产业虽面临一些问题，但通过行业自律、技术提升与市场引导，有望实现可持续发展。 19. 【内容概述】结合材料一，概述预制菜产业目前存在的问题。 20. 【材料分析】以预制菜生产为核心业务“顺佳肴”食品有限公司最近在征集网络留言了解如何优化生产过程和产品才能契合市场需求。请你结合三则材料和生活实际，为该公司提出三条建议。 21. 【综合运用】周五晚上放学回到家，爸妈也下班回来。在家吃饭你选择“妈妈的味道”，还是预制菜？请结合本文谈谈理由。 四、写作与表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 22. 题一： 鲁迅于《藤野先生》中，看见了跨越国界的师者仁心；萧红在《回忆鲁迅先生》中，看见了文学巨匠的温情与棱角；郦道元在《三峡》中，看见了山河壮丽与四时变迁的生命律动。“看见”，不仅需要眼睛，更需要心灵的感悟。如此，我们才能从细微处体察生活的美好，从别人的付出中感知人间的真情，在自然万象中领悟人生的哲理。 对此，你有怎样的思考、感悟或体验？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以叙述经历，可以阐述观点，也可选用书信、演讲稿等形式进行交流。 要求：①请明确文体（诗歌除外）。②内容须积极健康，不得抄袭试卷材料。③文中不得泄露真实的人名、校名等个人信息，统一用“xx”代替。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 23. 题二：请根据下面的语境，展开合理的想象，以题目所给的开头和结尾为基础，续写完成一篇记叙文，题目自拟。 （开头）2026年国庆假期，我终于登上了“和谐号”列车，实现了梦寐以求的漫游。 （结尾）那一个个瞬间刹那，都让我感受到了美。去吧，人生旅途上，桥楼依旧坚固，隧道依旧光明。 要求：①须写成想象作文。②内容须积极健康，不得抄袭试卷材料。③文中不得泄露真实的人名、校名等个人信息，统一用“xx”代替。④书写工整，卷面整洁，不少600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $