第3单元 第1章 周末打卡1 植物能进行光合作用等生命活动-【同行学案】2025-2026学年七年级下册生物学练测（济南版·新教材）

周末打卡1植物能进 (时间：15分钟 一、选择题(18分) 1.(2024·济南一模，★★☆)如图是植物根尖 结构示意图，下列关于植物根尖说法正确的 是( ④ 阳 A.植物吸收水和无机盐的主要部位是④ B.③是分生区，植物细胞不断分裂，是根生 长最快的区域 C.幼根的生长一方面要靠③分裂增加细胞 的数量，另一方面要靠②细胞体积增大 D.①是成熟区，根毛可以保护根的生长发育 2.(2024·寿光期末，★★☆)无土栽培是直接 用营养液培养植物的方法，下列相关叙述错 误的是() A.按比例配制的营养液营养丰富，可多次重 复使用 B.营养液中缺含氮的无机盐，植株就会矮小 瘦弱，叶片发黄 C.植物生长的不同时期，需要无机盐的量是 不同的 D.无土栽培时向培养液中泵入空气，能促进 根细胞的呼吸 3.（2024·日照，★★☆)将塑料袋套在植株上， 不久发现塑料袋内壁上有大量水珠，这些水 珠主要来自叶片的( A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 第三单元植物的生活☑ 行光合作用等生命活动（答案P128) 满分：30分) 4.(2024·潍坊，★★☆)下列关于生物学原理 的应用，说法错误的是() A.为避免土壤溶液浓度过高引起“烧苗”，一 次施肥不能太多 B.为避免伤口感染，包扎伤口时应选用密 封、不透气的材料 C.为提高作物的光合作用效率，栽种时应 “正其行，通其风” D.为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取 “轮作”方式种植 5.(2024·济南一模，★★☆)如图为绿色植物 三大生理作用的概念图，相关分析正确的 是( ) 氧气 氧气 ①D 叶 二氧化碳 二氧化碳 茎 ③水 ab 根、 水 水 A.③表示蒸腾作用，它可促进b的进行 B.植物绿色部位进行①过程，非绿色部位进 行②过程 C.植物白天进行①过程，晚上进行②过程 D.a表示导管运输有机物，b表示筛管运输 水和无机盐 6.(2024·临沂，★★☆)下列农业生产中的做 法和目的不相符的是( A.对庄稼进行及时的排涝、松土—促进植 物根的呼吸作用 B.合理密植—植物充分接受光照，提高光 能利用率 做神龙题得好成绩21 ☑同行学案学练测七年级生物下JN C.晴朗的中午，给塑料大棚通风一增加氧 气浓度，提高光合作用强度 D.阴天或傍晚移栽植物—降低植物的蒸 腾作用 7.(2024·临沂一模，★★☆)如图是某同学为 探究植物生理作用而设计的实验装置，下列 有关叙述错误的是( ) 萌发 甲 丙 A.将甲装置放在光下，①中收集到的气体能 使带火星的卫生香复燃 B.用乙装置探究光合作用，②③内分别盛有 清水和酒精，④内稀碘液用于染色 C.若将丙装置放在光下，蜡烛会燃烧更长 时间 D.丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行 呼吸作用产生二氧化碳 8.(2024·聊城，★★★)了解植物光合作用和 呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。 关于玉米一天中生理过程变化的曲线（如 图)，下列分析合理的是( 活 强 061218时间 A曲线I为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B.玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进 行呼吸作用 C.比较a、p、c三点，p点有机物积累最多 D.在b点玉米停止进行光合作用 9.(2024·寿光期末，★★★)如图表示一株天 22做神龙题得好成绩 竺葵在夏季一天中氧气的净吸收速率。据图 分析下列有关叙述正确的是( ) 气 吸 24时间/时 率 D A.曲线A、E点表示天竺葵没有进行光合 作用 B.曲线BC段上升的原因是光照强度减弱 C.曲线DE段上升的原因是部分气孔关闭 D.B点表示光合作用与呼吸作用速率的差 值达到最大 二、非选择题(12分) 10.(2024·滨州模拟，★★★)为探究草莓的生 理活动，某兴趣小组的同学在温室大棚中进 行了相关实验。请回答下列问题。(12分) 透明塑料袋 黑色塑 ↑浓度 y料袋 ② 甲A B 山澄清 石灰 水 水 06121824时间/时 图1 图2 (1)暗处理草莓植株一昼夜，进行图1所示 的实验。光照一段时间后，打开②阀门，乙 试管中的澄清石灰水变浑浊，说明草莓 作用产生了 (2)取下叶片A和B,脱色后滴加碘液，变成 蓝色的是 (3)图2是草莓温室大棚中，测得的某气体 浓度的变化情况，该气体是 。草莓 一天中有机物积累最多的时间点是 时。 (4)请写出一条在温室大棚中提高草莓产量 的措施：第四节植物通过呼吸作用为生命活动提供能量 7.D 知识清单 8.B[解析]移栽时根部带土坨，目的是保护幼根和根毛，提 一、氧气糖类二氧化碳水能量有机物（贮存能 高植物的吸水能力，从而提高移栽植物的成活率，A错误； 量)+氧气→二氧化碳十水+能量(1)散失各项生命 中耕松土能增加土壤中氧气（或空气）的量，促进根细胞的 活动(2)光合作用呼吸作用碳氧平衡 有氧呼吸，C错误；一般选择在傍晚时移栽植物，因为傍晚 二、田间松土晾晒粮食 的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失得少，D错误。 实验突破 9.C[解析]潮湿的水稻种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放 5.(1)产生了二氧化碳、消耗了氧气、释放了热量(2)对照 了大量的能量，堆在一起会出现发热现象。 组(3)强 10.D[解析]完善后的实验能够证明呼吸作用释放出能量， 基础演练 吸收氧气，D错误。 1.C[解析]呼吸作用释放出来的能量，一部分转变为热能 11.(1)蒸腾空气（或：氧气）(2)Ⅱ叶绿体(3)气孔 散失，另一部分能量用于生物体的各项生命活动，如细胞 增大1018(4)增大昼夜温差，降低夜间温度 的分裂和生长、有机物的合成和运输、植株的生长、矿质营 素养提升 养的吸收等。水分子从气孔散出的动力源于植物的蒸腾 (1)C(2)A线粒体(3)G上BH(4)B(5)等 作用。 于⑤⑥(6)AB 2.B 第三单元第一章章末复习 3.A[解析]只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子 知识构建 不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作 (1)根(2)分生区和伸长区(3)成熟区(4)氮、磷、钾 用消耗氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭。 (5)定时通人氧气(6)定期更换营养液(7)气体 通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。 (8)叶(9)保卫细胞(10)保护(11)多(12)输导 4.D[解析]呼吸作用在有光、无光的条件下都能进行，D 错误。 (13)淀粉 (4山光5)二氧化碳+水叶体有机物 温馨提示：植物的光合作用需要在有光的条件下，在 (贮存能量)+氧气(16)合成有机物，贮存能量(17)合 含叶绿体的细胞内进行，而呼吸作用则不受光照条 理密植(18)有机物（贮存能量）十氧气→二氧化碳十水 件的限制，只要是活细胞，在任何时间都可以进行。 +能量(19)分解有机物，释放能量 这样在白天有光的条件下，植物既可以进行光合作 考点精解 用，也可以进行呼吸作用，由于晚上无光，植物进行 1.B[解析]根的不断伸长主要是由于[③]分生区细胞的不 呼吸作用。 断分裂和[②]伸长区细胞的不断伸长，[④]根冠具有保护 作用，不能使根伸长，B错误。 5.D 2.A[解析]图中曲线表示恒温密闭玻璃温室大棚内一昼夜 6.C[解析]在农业生产中及时耕松土壤，可以使土壤疏松， 二氧化碳浓度的变化，B、D点表示二氧化碳的平衡点，此 土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长， 时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度，因此光合作用在 利用了促进植物呼吸作用原理，C符合题意。 6时之前已经开始，结束于18时之后，A错误。 能力提升 3.D[解析]一般选择在阴天或傍晚时移栽植物，因为此时 1.B 光照不强，会降低蒸腾作用，减少水分的蒸发，利于移栽植 2.D[解析]贮藏水果、蔬菜时，要降低呼吸作用。影响呼吸 物的成活，D错误。 作用的外界因素有温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等，温 周末打卡1植物能进行光合作用等生命活动 度对呼吸作用的强度影响较大，在一定范围内，温度升高， 1.C[解析][①]成熟区有大量根毛，扩大了根的吸收面积， 呼吸作用加强；温度降低，呼吸作用减弱。在一定范围内， 是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误；[②]伸长区 氧气的浓度越高，呼吸作用越强。所以提高温度或氧浓度 是促进呼吸作用而不是抑制呼吸作用，D错误。 在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸 3.B[解析]番茄果实里无叶绿素，在有光、无光的条件下， 长最快的地方，B错误；根毛扩大了根吸收水和无机盐的面 都只进行呼吸作用，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的 积，根冠能保护根的生长发育，D错误。 特性。按压袋子排出的气体会使澄清石灰水变浑浊，表明 2.A[解析]营养液不能多次重复使用，要定期更换，A错误。 植物呼吸作用释放出二氧化碳。 3.C 4.D[解析]种子的呼吸作用在有光和无光下都可以进行， 4.B[解析]包扎伤口时应该选用一些比较透气疏松的敷 所以该实验不需要在有光的条件下进行，A错误；乙组中 料，有利于伤口的愈合，能够有效地避免厌氧病菌的滋生 是煮熟的种子，失去了生命力，不进行呼吸作用，不能产生 和繁殖。 二氧化碳，澄清石灰水不会变浑浊，B错误；该实验可验证 5.A[解析]植物绿色部位进行①光合作用和②呼吸作用， 种子的呼吸作用产生二氧化碳和释放能量，C错误。 非绿色部位进行②呼吸作用，B错误；①光合作用只在白天 5.A 进行，②呼吸作用无论白天夜晚都能进行，C错误；导管能 6.A[解析]A项中线粒体产生的二氧化碳除了供给叶绿体 把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处， 利用，多余的还释放到细胞外，表示呼吸作用强度大于光 筛管能由上而下输导有机物，a表示筛管运输有机物，b表 合作用强度，对应图中AB段。 示导管运输水和无机盐，D错误。 ·128·同行学案学练测 6.C[解析]大棚通风的目的是增加二氧化碳浓度，为光合 能力提升 作用提供原料，C错误。 1.A 7.D[解析]蜡烛燃烧需要消耗氧气，因此丁装置中蜡烛熄 2.D[解析]花、果实、种子属于生殖器官，D错误 灭证明萌发的种子进行呼吸作用消耗氧气，D错误。 3.C[解析]一朵杨树的花中只有雄蕊或者只有雌蕊，属于 8.A[解析]a、c点时两条曲线相交，说明此时光合作用和 单性花；杨树的花按照一定的顺序有规律地着生在同一花 呼吸作用的速率相等，B错误；比较a、p、c三点，c点积累 枝上，形成了花序，C正确。 的有机物最多，C错误；b点光合作用强度虽有下降，但并 4.D[解析][①]雄蕊和[⑥]雌蕊与果实和种子的形成有直 没有停止，只是中午温度过高，部分气孔关闭，从而影响玉 接关系，D错误。 米的光合作用的强度，D错误。 5.D[解析][①]柱头、[④]花柱、[⑤]子房构成了雌蕊， 9.D[解析]曲线A、E点的氧气净吸收速率为0，呼吸作用 ⑥是胚珠，D错误。 消耗氧气且无时无刻不在进行，因此A、E点表示天竺葵 6.A[解析]雌雄同株植物的雎花和雄花着生在同一植株 的光合作用速率等于呼吸作用，A错误；曲线BC段上升的 上，雌花和雄花都属于单性花，而杏花是两性花，A错误。 原因是光照强度增加，天竺葵为减少体内水分的散失会将 7.A[解析]图中③是花瓣，④是萼片，B错误；[①]雌蕊的 部分气孔闭合，气孔闭合后吸人的二氧化碳减少，导致光 子房内有一枚胚珠，C错误；花粉可由图中的花药产生，花 合作用速率降低，B错误；曲线DE段上升的原因是夜晚光 粉有一小部分能传到柱头上，D错误。 照强度减弱，天竺葵的光合作用速率降低，C错误。 8.C 10.(1)呼吸二氧化碳（2)A(3)氧气18(4)适当延 长光照时间（或：适当增加光照强度） 温馨提示：雌雄同株或雌雄异株植株上开的花，都属 于单性花。 温馨提示：傍晚无光，植物只进行呼吸作用，消耗有 机物和氧气，有机物和氧气越来越少。6一18时，光 9.A[解析]黄瓜的花是单性花，每朵花中只有雌蕊或只有 合作用强度大于呼吸作用强度，植物一直在积累有 雄蕊。只有摊蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，A 机物，到18时有机物积累达到最高值。 错误。 第二章开花结果是被子植物的显著特征 温馨提示：判断一朵花能不能结果，首先要看有没有 第一节花是被子植物特有的生殖器官 雌蕊。按照雌蕊和雄蕊的有无，黄瓜的花属于单性 知识清单 花，雌花结果，雄花不结果。 一、花梗花托萼片花瓣雄蕊雌蕊花药花粉 10.(1)雄蕊(2)柱头子房雌蕊(3)雌蕊雄蕊 花丝柱头花柱子房胚珠果实种子萼片 (4)甲、丙乙雄蕊和雌蕊的有无(5)甲、乙乙、丙 保护顶端膨大花托支持连接支持输导 二、(1)萼片花瓣雄蕊雌蕊①雄②两性③雌 素养提升 (1)雄蕊雌蕊洋桔梗、大豆的花(2)雄蕊雌蕊 (1)雄雌花柱柱头(2)同一花枝花序传粉 雌雄同株雌雄异株生殖形态结构开放时间 第二节花经过传粉和受精后形成果实 实验突破 知识清单 2.D 一、花药一定的方式柱头虫媒花风媒花(1)虫媒 基础演练 花艳丽的花瓣香甜的花蜜昆虫(2)风媒花艳 1.A 丽的色彩芳香的气味风力(1)同一朵花同一植 2.B[解析]柳树的花无花被，却不影响果实和种子的形成， 株(2)不同植株(3)异花传粉生命力适应性风 这说明花被不是花的主要部分。与形成果实和种子有直 力不足昆虫缺乏授粉受粉杂交实验作物育种 接关系的结构是雄蕊和雌蕊（合称花蕊），花蕊是花的主要 二、柱头花粉管卵细胞精子卵细胞受精卵精子 部分。 卵细胞受精卵 3.C 三、萼片花瓣雄蕊柱头子房分裂生长分化 4.A[解析][④]花药中含有花粉，⑤是花丝，A错误。 果实果皮种子种皮胚胚乳(1)一向日葵 5.(1)花瓣花梗萼片(2)⑦花药⑧花丝(3)② (2)多花生70% 柱头③花柱④子房 基础演练 6.A 1.D 7.C[解析]黄瓜植株上多半花是雄花，有一小部分是雌花。 2.A[解析]该植物花中花药的位置低于柱头，不能进行自 正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花，C正确。 花传粉，风力和水力也不易使花粉落到柱头上；花瓣艳丽， 8.A[解析]从图甲可以看出毛白杨的花是按照一定的次序 散发出浓烈的香味，可以吸引昆虫前来传粉，说明该植物 着生在同一花枝上，形成花序；从图乙花的结构可以看出 传粉的方式主要是昆虫传粉。 油菜花既有雄蕊又有雌蕊，属于两性花。 3.A 9.D 4.D[解析]受精是指精子与卵细胞融合成为受精卵的 10.(1)单性两性花中既有雄蕊又有雌蕊(2)乙、丙 过程。 甲、乙丙(3)雌雄异株植物 5.A[解析]花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌