精品解析：重庆西南大学附属中学校2025-2026学年下学期初三语文3月定时练习

语文定时练习 一、语文知识及运用（30分） 学校开展“缅怀英雄”主题活动，请你完成以下任务。 历史的长卷缓缓铺展，无数英雄如繁星闪烁于神州的夜空，光华流转间，为中华大地镌刻下不灭的印记。 夜幕下，lǐn冽的寒风如刀割般刺骨。在黑暗中，他们肩负沉重的使命，殚精竭虑，试图寻找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途。当敌人汹涌袭来，英雄们前呼后拥地奔赴战场，他们抱着对未来的坚定信念，以摧枯拉朽之势，击kuì敌人的阵营。闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸碉堡，照亮了战士们前行的道路□数不清的英雄前呼后拥奔赴战场。他们用足迹谱写了一部磅礴的史诗，遒劲的笔触记录着不朽的传奇；他们用脊梁筑起了一座雄伟的丰碑，在风雨中始终屹立不倒；__________，__________。 阳光穿透云层□洒向大地，英雄们如炬的目光，穿透岁月守护着我们，熔铸成砥砺前行的勇气。让我们在敬意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量□让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵，以此告慰那些永垂不朽的灵魂。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 镌（ ）刻lǐn（ ）冽 击kuì（ ） 脊（ ）梁 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 筚路蓝缕 C. 前呼后拥 D. 永垂不朽 3. 文段里“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（ ） A.  ： …… 、 ， B. ： 。 ， ， C. —— 。 、 ； D. —— …… ， ； 4. 在文段划线处补写一个句子，使文段的内容完整连贯。 5. 根据《海底两万里》，回答下列问题。 （1）对这张插图内容的描述，正确的一项是（ ） A. 尼摩船长正在和阿龙纳斯教授讨论如何驾驶“鹦鹉螺号”穿越南极冰层。 B. 尼摩船长正在向阿龙纳斯教授展示他从海底沉船中打捞的金银财宝。 C. 尼摩船长正在向阿龙纳斯教授介绍海底火山喷发的壮观景象。 D. 尼摩船长正在和阿龙纳斯教授告别，准备独自驾驶“鹦鹉螺号”离开。 （2）凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天科学进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。 A.《在海底平原上散步》 B.《价值千万的珍珠》C.《沉没的大陆》 D.《章鱼》 6. 学校将举行“强国有我·科技同行”活动，请你参与任务 （1）任务一：活动中，有同学围绕活动主题分享了下面《AI遇上写作业》的漫画，请你介绍漫画内容，并阐明寓意。 （2）任务二：“DeepSeek”改变了人们使用网络的方式，学校校园网上有关“DeepSeek”的讨论愈发火爆，请你反驳。 小西：我参加辩论社团，利用“DeepSeek”可以帮我创作辩论稿，它创作的辩论稿逻辑清晰，我完全可以不用再写了，节省了时间和精力。但它这么厉害，会成为人类最大的竞争对手，我们应该阻止它继续发展。 你：_______ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 请按要求填空。 请在横线上填写空缺的古诗文句子。 先哲华章 翻开古籍，从《论语》十二章的智慧中，领悟孔子“①________，乐亦在其中矣”那安贫乐道的精神；从《诗经·蒹葭》的咏叹里，感受“②________，白露为霜”那秋日清晨的静谧安宁。 山水清音 古人流连山水，在自然中寻找精神的慰藉。陶渊明在《饮酒》（其五）吟咏隐居自得“③________，悠然见南山。”白居易在《钱塘湖春行》漫步西湖赏景“④________，谁家新燕啄春泥。” 家国情怀 文人墨客，总有万般情思。崔颢登上黄鹤楼，见烟波浩渺，不禁低叹：“日暮乡关何处是？⑤________”（《黄鹤楼》）这是思乡的愁绪。范仲淹在《岳阳楼记》中则展现了超越个人荣辱的胸怀，他写道：“⑥________，⑦________”这是忧国的担当。杜甫身经乱世，在《春望》中移情于物，写下“⑧________，恨别鸟惊心”的沉痛之句。文天祥兵败被俘，更是以死明志，高歌“⑨________？⑩________”（《过零丁洋》）这股浩然正气，穿越千年，依然激荡人心。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉⑤。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤⑥，不禽二毛⑦。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑧，不鼓不成列。” （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公。②济：渡过。③司马：指子鱼，宋国大臣。④陈：同“阵”，摆好阵势。⑤门官歼焉：守卫的军官都被杀死。⑥重（chóng）伤：再次伤害已受伤的敌人。⑦禽：同“擒”。二毛：头发花白的人，指老人。⑧亡国之馀：亡国者的后代。宋是商朝后裔，商为周所灭，故宋襄公自称“亡国之馀”。 8. 下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ） A. 肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 B 公问其故 扶苏以数谏故 C. 宋人既成列 既出，得其船。 D. 公伤股 屠自后断其股 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）国人皆咎公。 10. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中曹刿与乡人的对话，表现了曹刿对国家大事的关心和“肉食者鄙”的远见。 B. 乙文中宋襄公在泓水之战中两次拒绝子鱼的正确建议，最终导致宋军惨败。 C. 甲文详写战前对话、略写战争过程，突出了曹刿“论战”的特点；乙文则通过战后宋襄公的自辩，刻画其固执迂腐的形象。 D. 鲁庄公和宋襄公都缺乏军事 才能，但鲁庄公善于纳谏，宋襄公则固执己见，这是两战一胜一败的根本原因。 11. 曹刿和子鱼都是善于把握战机的谋臣，请结合两文内容，分析二人具备哪些相同的品质？ 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 热播剧《山海情》《山海情》是由孔笙、孙墨龙执导，黄轩领衔主演，张嘉译、闫妮、黄觉、姚晨、陶虹、王凯特别出演的脱贫攻坚剧，由东阳正午阳光影视有限公司出品制作。该剧讲述了二十世纪九十年代以来，西海固的人民和干部们响应国家扶贫政策的号召，完成易地搬迁，在福建的对口帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事，豆瓣评分高达9.4分。小曦观剧后将一些精彩片段还原成文字，想从剧本角度探究其深受好评的原因，请你参与，并完成相关任务。 《山海情》第22—23集 整村搬迁（有删改） ①1991年，宁夏积极响应国家脱贫攻坚的号召，展开移民工作（山里到平原）。从涌泉村出来的农校毕业生马得福（黄轩扮演）走在脱贫攻坚第一线，动员了部分村民移民，并和他们一起将飞沙走石的移民地建设成寸土寸金的闽宁镇。马得福成了代理镇长，不久，他接到新任务——回涌泉村劝说剩余村民进行整村搬迁（一个都不能少）。 第一场 ①（村委会院子。马得福和父亲马喊水（张嘉译扮演）在村支部召开生态移民动员大会。） ②马得福：乡亲们，我真的想带你们去闽宁镇看一下，你们去了也就知道，为啥政府让我们搬迁到那里去了。 ③村民甲：人都走了，这村子咋弄？这房子咋弄，土地咋弄呢？ ④众村民：对着呢，你们说是不是呀？ ⑤马喊水：（俯下身子）叔，你看你，你去了就有地种，你去了就有新房子住，将来自来水也有呢，燃气也通上了。 ⑥村民乙：哎呀，别再吹了，我女子就嫁到西安了，我去过，那水跟气一流一出就要花钱！ ⑦村民丙：我就问一下，啥叫整村搬迁？ ⑧村民丁：啥叫整村搬迁，就是把你家的那男的女的，老的少的，大的小的，公的母的全部搬迁，鸡牛羊驴都得搬，从今往后你和这个村就没关系了。 ⑨村民甲：（站起来）我搬走了，那房谁住啊？那个地谁种啊？ ⑩马得福：新房子住上了，还惦记着土房干啥？国家有考虑，为了恢复咱们的生态，将来这耕地得种草，种树，房子推了种草，种树。 ⑪村民乙：啥？房推了？凭啥推房啊？你还要把我房子扒了！我看你先人没积德。 ⑫（村民群情激愤，纷纷起立。） ⑬马喊水：（用力挥手）坐坐，坐下——老支书，你是啥意思，说两句，定个调子。 ⑭老支书：闽宁那边我是去过的，也呆过几年，苦是苦了点，但是有前景。可男女老少都搬，这是要挖村里的根。这事太大了，村里比我年长的人还在，我没有资格表这个态。 ⑮马喊水：李老爷子，您都听见了，您啥意思？ ⑯李太爷：你是问我呢，自古以来议事啊，能争能吵，那还有得商量，要是不同意呢，走人。（起身离去） ⑰村民乙：走！走！ ⑱众村民：都走！都走！ ⑲（众人离去。） 第二场 ①（马喊水家。马得福和妹妹马得花坐在院里吃饭。） ②马得福：咱村的人咋这么难说话嘛，难怪有人说他们是刁民。 ③马喊水：（从屋里出来）你把碗放下，你刚说谁是刁民？ ④马得福：我就随口一说，一回咱村啥事都难办。 ⑤马喊水：（生气地摔碗）我给你把话说了，以后再从你嘴里，蹦出“刁民”这两个字，你就从我家给我滚出去。 ⑥马得花：（愤而起身，放下碗筷，冲到村支部，开了喇叭）村里的人都听着，国家让我们搬到闽宁镇，是为了让我们摆脱贫困，过好日子。你们都几十岁的人了，咋不知好歹。光顾着先人，那我们这些后人呢？教室塌了，白校长走了，连个学校都没了。这些年，村里上学的学生是咋上的？你们想过没有？小学跑十几里，初中跑几十里，高中才能住校呢。你们哪家的娃，不是跟我一样受罪，天生在这穷地方。……你们非得让你们的子子孙孙和你们一样受苦受穷，你们才愿意是不是？ ⑦（马喊水、马得福赶紧冲到村支部，批评了马得花，李太爷带着一帮村民来到村支部门口，马喊水让得花给大家赔不是。） ⑧李太爷：得花说得好！你看我后头这十几个老家伙，这一辈啊，就在咱涌泉村熬着呢，从出生、长大、结婚、生娃、当爸、当爷，这都混成当太爷了，黄土都埋到脖子了，也都没啥要求了，就一心想死在自己的炕上。但那个年轻人呀应该搬出去，看看外边的新鲜事。我们这十几个老汉，就给咱留到村里头，村子也能留下。 ⑨（马喊水带着马得福来到马家坟地，向他讲述了马家流亡到涌泉村，受李家救助的往事。马得福深受感动，提着礼物到李太爷家赔不是并继续劝他搬迁，李太爷因撇不下房子、庄稼、先人，还是不愿搬迁。） 第三场 ①（第二日，马得福再次赶至李太爷家，发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药。众人七手八脚将李太爷抬上拖拉机，准备送往医院，马喊水急忙提来一壶肥皂水，给灌了半壶，李太爷大口大口吐了后终无大碍。马喊水劝儿子马得福放弃整村搬迁，否则会把老人都逼死的。马得福一夜沉思，第二天清晨，去了村支部。） ②马得福：（打开喇叭）前两天，我爸说，往前数几代，这涌泉村都是李姓，我们马家的老先人是流亡到这儿，让李家老先人给收留下的。这一收留就是几代人，到了我马得福这一代，我根本不觉得我是外乡人，我就是涌泉村人。在我心里，涌泉村就是我的根。但是现在这根扎得再深，也都吸不上水了。乡亲们，我们搬出去，不是为了断根，我们是要把根移到更肥沃的地方，是为了搭上易地扶贫这一班车，是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会。那天，我要送老太爷去医院，我坐在这拖拉机上，这心里特别难受。我想起我爷爷了，还有我太爷，当年是一家人轮换着抬，翻山越岭的往县医院送，这送到了，人也不行了，太远了！我们离学校太远了！我们离外面太远了！怎么也走不出去，要么就回不来。乡亲们，虽然闽宁镇现在还不是咱的家，但是住的时间长了，那就是家，也能生根。人嘛，毕竟不是树，有两头根，一头在老先人手里，一头就在我们后人手里，我们后人到哪儿了，哪也就能再扎根。 ③（李太爷在炕上一面听，一面支起身子，热泪盈眶。） 第四场 ①（李太爷家院子。） ②老支书：哟！老爷子，你身体硬朗了吗？ ③李太爷：能不硬朗吗？我还要到那闽宁镇去好好过几天日子呢！ ④老支书：想明白了？ ⑤李太爷：早就想明白了，你看咱们这些人呀，见了那些娃娃们都是爷，可见了那些先人们又都是娃娃。就像得福那娃说的好啊，这人都是两头根，跟着先人能扎下根，跟着后人一样也可以扎下根。 ⑥老支书：我还有一事，咱村这百家宴多年都不搞了，我想在搬村的前一夜……咱这老规矩再把它恢复了吧？ ⑦李太爷：好啊！（笑） ⑧（涌泉村重开百家宴，李太爷做的主，吃饺子和臊子面，“团圆的饺子离乡的面”，纪念这团圆又离别的一天。） ⑨马喊水：（独自在村支部，打开喇叭）大家都注意听着，今天的内容只播送一条，那就是天气预报。气象台预测，明天是个晴天，出太阳，没风雨，适宜远行。天气预报播报完了。最后，这是涌泉村最后一次开喇叭，下一次，就到闽宁镇了。父老乡亲们，再见！（落泪至掩面大哭） 12. 请梳理剧本情节，填写①②空缺处。 开端 马得福和父亲召开移民动员大会，村民们不愿搬迁。 发展 ①____ 高潮 马得福用喇叭喊话，成功说服众人搬迁。 结局 ②____ 13. 马喊水是脱贫攻坚剧《山海情》的核心角色，由演员张嘉译饰演。作为涌泉村代理村主任，他既是扶贫干部马得福（黄轩饰）的父亲，也是推动吊庄移民政策落地的关键人物。请结合上文三个划横线句中的人物动作，解析其在整村搬迁上的心理。 14. 《山海情》中的李老爷子（李老太爷）由演员罗京民饰演，请结合李老爷子的台词，联系李太爷前后行为，分析该人物的形象。 15. 剧中喇叭喊话，马得花只说动了年轻人，而马得福却把曾“寻死”的李太爷都说服了。请从演讲立场和说理方法的角度解析马得福演说成功的原因。 16. 《山海情》在一片好评中收官，很多人感慨，没想到一部主旋律扶贫剧竟成了“剧王”。请结合电视剧与本篇整村搬迁剧情，谈一谈你认为的这部剧走红的原因。 （二）（18分） 材料一： 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 （摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日） 材料二： ①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。 ②一是局部与全局的关系。 ③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。 ④二是________________的关系。 ⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。 ⑥三是________________的关系。 ⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。 （摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节） 材料三： ①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。 ②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。 ③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。 ④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。 ⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。 （摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节） 17. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。 B. 低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。 C. 低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。 D. 低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。 18. 下列哪一项不属于“低空经济”的主要应用场景？请简要说明理由。 ①无人机物流与配送 ②石油开采与加工 ③农业与环境监测 19. 阅读材料二，根据提示表格中填入相应内容。 组别 关系 第一组 局部与全局 第二组 ①___ 第三组 ②___ 20. 大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这样回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上面的材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①题目自拟，文章不少于500字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 22. 作文： 一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？ 请围绕这一话题，从《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文定时练习 一、语文知识及运用（30分） 学校开展“缅怀英雄”主题活动，请你完成以下任务。 历史的长卷缓缓铺展，无数英雄如繁星闪烁于神州的夜空，光华流转间，为中华大地镌刻下不灭的印记。 夜幕下，lǐn冽的寒风如刀割般刺骨。在黑暗中，他们肩负沉重的使命，殚精竭虑，试图寻找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途。当敌人汹涌袭来，英雄们前呼后拥地奔赴战场，他们抱着对未来的坚定信念，以摧枯拉朽之势，击kuì敌人的阵营。闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸碉堡，照亮了战士们前行的道路□数不清的英雄前呼后拥奔赴战场。他们用足迹谱写了一部磅礴的史诗，遒劲的笔触记录着不朽的传奇；他们用脊梁筑起了一座雄伟的丰碑，在风雨中始终屹立不倒；__________，__________。 阳光穿透云层□洒向大地，英雄们如炬的目光，穿透岁月守护着我们，熔铸成砥砺前行的勇气。让我们在敬意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量□让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵，以此告慰那些永垂不朽的灵魂。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 镌（ ）刻lǐn（ ）冽 击kuì（ ） 脊（ ）梁 2. 文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 筚路蓝缕 C. 前呼后拥 D. 永垂不朽 3. 文段里“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（ ） A.  ： …… 、 ， B. ： 。 ， ， C. —— 。 、 ； D. —— …… ， ； 4. 在文段划线处补写一个句子，使文段的内容完整连贯。 【答案】1. ①. juān ②. 凛 ③. 溃 ④. jǐ 2. C 3. D 4. 示例：示例一：他们用鲜血勾勒出一幅绚烂的画作，每一种色彩都展示着孤勇与悲壮。 示例二：他们用瞳孔点燃一簇璀璨的星火，唤醒了沉睡多年的战魂。 【解析】 【1题详解】 注意“凛”字的写法，注意“脊”字的读音。 【2题详解】 A.殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。文中用来写英雄为救国费尽心力，使用恰当； B.筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破衣服去开辟山林，形容创业、开创事业的艰难。文中形容英雄们救国征途的艰难，使用恰当； C.前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，多形容官员、权贵出行时声势浩大、排场大，带有贬义或形容排场。文中用来写英雄奔赴战场，感情色彩、使用对象都不恰当，不能用来形容英雄们英勇冲锋； D.永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。文中用来赞美英雄的精神，使用恰当。 3题详解】 第一处：“试图寻找拯救国家于危难之中的道路□这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途”，“这是一段披荆斩棘、筚路蓝缕的征途”是对“拯救国家于危难之中的道路”的解释说明，因此用破折号； 第二处：“闻一多发表爱国演讲，彰显了知识分子的英雄本色；黄继光用胸膛堵住敌人的枪眼，用生命诠释了忠诚与担当；董存瑞舍身炸碉堡，照亮了战士们前行的道路”是列举的事例，后面要表示列举的省略，因此要用省略号； 第三处；“穿透云层”“洒向大地”都作“阳光”的谓语，中间是一般停顿，因此用逗号； 第四处：“让我们在敬意中铭记这份伟大，将无畏的精神化作前行的力量”“让希望的种子在每一寸心田生根发芽，绽放出最灿烂的花朵”是两个并列的分句，中间用分号； 故选D。 【4题详解】 仿写的句式结构要遵循“他们用……了……，……”的格式，修辞方面要运用比喻的手法，主题既延续英雄精神的永恒性，又拓展了精神传承的意义。 示例：他们用热血浇灌了一片希望的原野，在岁月中始终生生不息。 5. 根据《海底两万里》，回答下列问题。 （1）对这张插图内容的描述，正确的一项是（ ） A. 尼摩船长正在和阿龙纳斯教授讨论如何驾驶“鹦鹉螺号”穿越南极冰层。 B. 尼摩船长正在向阿龙纳斯教授展示他从海底沉船中打捞的金银财宝。 C. 尼摩船长正在向阿龙纳斯教授介绍海底火山喷发的壮观景象。 D. 尼摩船长正在和阿龙纳斯教授告别，准备独自驾驶“鹦鹉螺号”离开。 （2）凡尔纳在《海底两万里》结尾处写道：“有一天科学进步，这海底是要变为可以自由通行的。”如果有可能实现海底旅行，你最想亲历书中哪一个章节里的情景？请选择一项，结合小说内容和你的阅读感受简要说明。 A.《在海底平原上散步》 B.《价值千万的珍珠》C.《沉没的大陆》 D.《章鱼》 【答案】（1）B （2）示例：我想亲历《在海底平原上散步》。小说中描绘了阿龙纳斯等人穿着潜水服在海底平原漫步的奇妙场景，能看到各种奇异的海底生物，如巨大的海蜘蛛等。阅读时，我仿佛身临其境，感受到海底世界的神秘与美丽。如果能亲身经历，那将是一次难忘的体验，能更深刻地体会到作者对海洋世界的奇妙想象。 【解析】 【小问1详解】 A.穿越南极冰层的情节中，尼摩船长与阿龙纳斯教授共同应对冰层封锁的危机，并非讨论驾驶方法，与图中场景不符； C.介绍海底火山喷发的场景是在海底火山区域，与图中室内堆放财物的环境不符； D.尼摩船长并未与阿龙纳斯教授告别后独自驾驶潜艇，小说结尾是阿龙纳斯教授等人趁大漩涡逃离。 【小问2详解】 首先要明确所选章节的核心情节与场景特点，再从“视觉奇观”“情感体验”“科学想象”等角度切入，说明为何想亲历：先复述章节里的关键事件（如《价值千万的珍珠》中尼摩船长救采珠人），再分析场景的独特魅力（如海底平原的静谧、章鱼袭击的惊险），最后结合阅读时的震撼或好奇，说明亲身经历的意义，让理由既有文本依据，又有个人情感共鸣。 示例1（选A.《在海底平原上散步》）： 我最想亲历《在海底平原上散步》的情景。在这一章里，阿龙纳斯教授等人穿上潜水服，漫步在平坦柔软的海底平原，身边是发光的水层、成群的热带鱼和形态各异的珊瑚丛，没有喧嚣与纷扰，仿佛置身于另一个宁静星球。阅读时我就被这纯粹的自然之美深深吸引，若能亲身漫步，既能触摸细腻的海沙，观察海洋生物的灵动姿态，也能真切感受凡尔纳笔下“海底世界是另一个文明天地”的浪漫想象，这份静谧与奇幻是陆地上永远无法体验的。 示例2（选B.《价值千万的珍珠》）： 我最想亲历《价值千万的珍珠》的情景。这一章里，尼摩船长带着众人来到采珠场，不仅看到了孕育着巨大珍珠的珠母贝，还目睹了尼摩船长为救采珠人而与鲨鱼搏斗的惊险场面。阅读时我既惊叹于海底珍宝的璀璨，又被尼摩船长的勇敢与善良打动。若能亲历，既能亲眼见证那枚“价值千万”的珍珠，也能感受海底世界的危险与温情，更能体会到尼摩船长身上超越财富的人性光辉。 示例3（选C.《沉没的大陆》）： 我最想亲历《沉没的大陆》的情景。在这一章里，尼摩船长带领阿龙纳斯教授来到大西洋底，亲眼目睹了传说中沉没的亚特兰蒂斯古城——断壁残垣、倒塌的神庙、残缺的雕像静静躺在海底，诉说着远古文明的辉煌与覆灭。阅读时我既被凡尔纳天马行空的想象折服，又对失落文明充满好奇。若能亲身站在这片沉没的大陆上，既能触摸历史的余温，感受文明兴衰的沧桑，也能在深海的寂静中与远古对话，这份穿越时空的震撼是其他场景无法替代的。 示例4（选D.《章鱼》）： 我最想亲历《章鱼》的情景。在这一章里，“鹦鹉螺号”遭遇巨型章鱼的袭击，船员们用斧头与章鱼展开殊死搏斗，一位同伴不幸被章鱼卷走。阅读时我被这场惊心动魄的海底战斗深深震撼，既感受到海洋生物的恐怖力量，也看到了船员们的团结与悲壮。若能亲历，既能直面这种原始的自然力量，也能更深刻地体会到人类在深海面前的渺小与顽强，这份紧张与悲壮是其他章节无法比拟的。 6. 学校将举行“强国有我·科技同行”活动，请你参与任务。 （1）任务一：活动中，有同学围绕活动主题分享了下面《AI遇上写作业》的漫画，请你介绍漫画内容，并阐明寓意。 （2）任务二：“DeepSeek”改变了人们使用网络的方式，学校校园网上有关“DeepSeek”的讨论愈发火爆，请你反驳。 小西：我参加辩论社团，利用“DeepSeek”可以帮我创作辩论稿，它创作的辩论稿逻辑清晰，我完全可以不用再写了，节省了时间和精力。但它这么厉害，会成为人类最大的竞争对手，我们应该阻止它继续发展。 你：_______ 【答案】（1）漫画内容：画面里，标有“AI”字样的机器人正握着笔，代替趴在书桌前熟睡的孩子书写“日常作业”，孩子毫无动笔思考的动作，尽显依赖状态。寓意：讽刺了一些学生过度依赖AI完成作业，缺乏自主思考和学习能力。 （2）示例：“DeepSeek”虽然强大，但它只是工具，不能完全替代人类创作。我们可以利用它提高效率，但不能放弃自己的思考和创作。而且它的发展也能推动科技进步，为人类带来更多便利，我们应该合理引导它的发展，而不是阻止。 【解析】 【小问1详解】 本题核心思路是“先描画面，再挖寓意”。首先要精准描述漫画中的关键元素：AI机器人、熟睡的孩子、“日常作业”的文字，还原事件全貌；接着由表及里，从“AI替孩子写作业”的行为，提炼出“过度依赖科技工具会丧失自主学习能力”的核心警示，紧扣“强国有我・科技同行”的活动主题，强调科技应辅助而非替代人的成长。 示例：画面中，一个标有“AI”的机器人正握着笔，替趴在桌上熟睡的孩子完成标注“日常作业”的习题，孩子毫无学习参与感。讽刺了过度依赖AI完成作业的现象，警示我们要合理使用AI工具，避免丧失自主思考与学习能力，科技应辅助而非替代人的成长。 【小问2详解】 本题属于观点反驳类题目，核心思路是“先破后立”。第一步先拆解对方观点的两处漏洞：一是将AI当作“替代劳动”的捷径，忽视了自主创作的成长价值；二是将AI误判为“竞争对手”，混淆了工具与使用者的关系。第二步再针对性反驳：先指出依赖AI会失去能力锻炼机会，再明确AI是人类创造的工具，最后提出“善用科技、助力成长”的正向主张，既回应了对方的担忧，又符合活动倡导的理性科技观。 示例：小西，你的观点存在误区。首先，AI创作的辩论稿只是辅助工具，若完全依赖它，我们会失去独立构思、逻辑推演的锻炼机会，反而不利于能力提升。其次，AI是人类创造的工具，并非竞争对手，我们应善用它拓展视野、优化学习，而非因噎废食阻止其发展，让科技真正服务于人的成长。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 7. 请按要求填空。 请在横线上填写空缺的古诗文句子。 先哲华章 翻开古籍，从《论语》十二章的智慧中，领悟孔子“①________，乐亦在其中矣”那安贫乐道的精神；从《诗经·蒹葭》的咏叹里，感受“②________，白露为霜”那秋日清晨的静谧安宁。 山水清音 古人流连山水，在自然中寻找精神的慰藉。陶渊明在《饮酒》（其五）吟咏隐居自得“③________，悠然见南山。”白居易在《钱塘湖春行》漫步西湖赏景“④________，谁家新燕啄春泥。” 家国情怀 文人墨客，总有万般情思。崔颢登上黄鹤楼，见烟波浩渺，不禁低叹：“日暮乡关何处是？⑤________”（《黄鹤楼》）这是思乡的愁绪。范仲淹在《岳阳楼记》中则展现了超越个人荣辱的胸怀，他写道：“⑥________，⑦________”这是忧国的担当。杜甫身经乱世，在《春望》中移情于物，写下“⑧________，恨别鸟惊心”的沉痛之句。文天祥兵败被俘，更是以死明志，高歌“⑨________？⑩________”（《过零丁洋》）这股浩然正气，穿越千年，依然激荡人心。 【答案】 ①. 曲肱而枕之 ②. 蒹葭苍苍 ③. 采菊东篱下 ④. 几处早莺争暖树 ⑤. 烟波江上使人愁 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 后天下之乐而乐 ⑧. 感时花溅泪 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】本题中的“蒹、葭、篱、暖、汗”等字词容易写错。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 【乙】 宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济②。司马③曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉⑤。 国人皆咎公。公曰：“君子不重伤⑥，不禽二毛⑦。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀⑧，不鼓不成列。” （节选自《左传·子鱼论战》） 【注释】①宋公：宋襄公。②济：渡过。③司马：指子鱼，宋国大臣。④陈：同“阵”，摆好阵势。⑤门官歼焉：守卫的军官都被杀死。⑥重（chóng）伤：再次伤害已受伤的敌人。⑦禽：同“擒”。二毛：头发花白的人，指老人。⑧亡国之馀：亡国者的后代。宋是商朝后裔，商为周所灭，故宋襄公自称“亡国之馀”。 8. 下列句中加点词的意思不相同的一项是（ ） A. 肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 B. 公问其故 扶苏以数谏故 C. 宋人既成列 既出，得其船。 D. 公伤股 屠自后断其股 9. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 （2）国人皆咎公。 10. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中曹刿与乡人的对话，表现了曹刿对国家大事的关心和“肉食者鄙”的远见。 B. 乙文中宋襄公在泓水之战中两次拒绝子鱼的正确建议，最终导致宋军惨败。 C. 甲文详写战前对话、略写战争过程，突出了曹刿“论战”的特点；乙文则通过战后宋襄公的自辩，刻画其固执迂腐的形象。 D. 鲁庄公和宋襄公都缺乏军事 才能，但鲁庄公善于纳谏，宋襄公则固执己见，这是两战一胜一败的根本原因。 11. 曹刿和子鱼都是善于把握战机的谋臣，请结合两文内容，分析二人具备哪些相同的品质？ 【答案】8. A 9. （1）祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定做到诚实可信。 （2）宋国人都责备宋襄公。 10. D 11. ①有远见卓识：曹刿能预见战争胜利的关键在于取信于民；子鱼能预见宋襄公不抓住战机将导致失败。②忠诚爱国：曹刿主动请见，为鲁国出谋划策；子鱼为宋国的利益向宋襄公进谏。 【解析】 【导语】这两篇同出自《左传》的论战选文，以一胜一败两场经典战事形成鲜明对照，见出古人对战争本质的深刻思考。同样面对强敌来袭，曹刿认准“取信于民”是作战根基，更能在对阵中精准把握战机；子鱼早早看穿“半济而击”的制胜良机，可惜谋臣的远见能否生效，终究取决于君主的格局。鲁庄公纳谏赢下长勺，宋襄公固执换来惨败，清晰点出了战事胜负的核心逻辑。 【8题详解】 A.形容词，目光短浅/形容词，见识短浅； B.都是名词，缘故； C.都是副词，已经； D.都是名词，大腿。 【9题详解】 （1）重点词语：牺牲，祭祀用的纯色全体牲畜；玉帛，指玉器和丝织品；加，以少报多，虚夸数目；信，实情。 （2）重点词语：国人，国都里的人；皆，都，全；咎，责备，归罪，怪罪。 【10题详解】 D.两战一胜一败的根本原因在于政治基础不同（鲁庄公取信于民，获百姓支持；宋襄公恪守迂腐礼教，违背战争规律），而非仅仅取决于君主是否“善于纳谏”。纳谏只是直接原因或表现，非根本原因。 【11题详解】 ①有远见卓识（深谋远虑）： 根据甲文中曹刿否定了鲁庄公提出的前两个条件，唯独在听到“小大之狱，虽不能察，必以情”时，才肯定地回答“忠之属也。可以一战”可知，曹刿透过现象看本质，深刻认识到战争的胜负不取决于神灵保佑或小恩小惠，而取决于是否取信于民，这体现了他超越常人的政治远见。 根据乙文中当楚军“未既济”（还没完全渡河）和“既济而未成列”（渡过了河但还没摆好阵势）时，子鱼两次敏锐地指出“彼众我寡”的劣势并建议“请击之”可知，子鱼准确预判了敌强我弱的形势，深知只有抓住敌人立足未稳的稍纵即逝的战机才能弥补兵力劣势，若错失良机必败无疑，这体现了他卓越的军事洞察力。 ②忠诚爱国（尽职尽责）： 根据甲文中面对乡人“肉食者谋之，又何间焉”的冷漠劝阻，曹刿坚持认为“肉食者鄙，未能远谋”并主动“入见”可知，曹刿虽是一介平民，却心系国家安危，不因位卑而忘忧国，主动挺身而出为鲁国出谋划策，体现了他强烈的爱国情怀。 根据乙文中在宋襄公第一次拒绝建议后，子鱼并未明哲保身，而是在楚军渡河的关键时刻再次“以告”（报告情况并提出建议），甚至在战后还引经据典试图让宋襄公明白“明耻教战，求杀敌也”的道理可知，子鱼身为臣子，在国家危亡关头不顾君主喜恶，坚持进谏以求挽救战局，体现了他恪尽职守、忠君爱国的品质。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（庄公）。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。（曹刿）问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享用，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”（曹刿）回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”（曹刿）回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同前往。” 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”（说完就）下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，（这才）说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” 【乙】宋襄公与楚军在泓水交战。宋军已经摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水。掌管军事的司马（子鱼）说：“对方人多，我方人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请下令攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军已经渡过了泓水但还没有摆好阵势，子鱼又把刚才的建议报告给宋襄公。宋襄公说：“还不行。”等到楚军摆好了阵势以后（宋军）才向楚军发起进攻，结果宋军大败。宋襄公大腿受了伤，侍卫官也全部被歼灭。 宋国人都责备宋襄公。宋襄公说：“君子不再次伤害已经受伤的人，不擒获头发花白的老人。古代用兵之道，不依靠险阻的地形（来取胜）。我虽然是亡国者的后代，但也绝不攻击没有摆好阵势的敌人。” 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 热播剧《山海情》《山海情》是由孔笙、孙墨龙执导，黄轩领衔主演，张嘉译、闫妮、黄觉、姚晨、陶虹、王凯特别出演的脱贫攻坚剧，由东阳正午阳光影视有限公司出品制作。该剧讲述了二十世纪九十年代以来，西海固的人民和干部们响应国家扶贫政策的号召，完成易地搬迁，在福建的对口帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事，豆瓣评分高达9.4分。小曦观剧后将一些精彩片段还原成文字，想从剧本角度探究其深受好评的原因，请你参与，并完成相关任务。 《山海情》第22—23集 整村搬迁（有删改） ①1991年，宁夏积极响应国家脱贫攻坚的号召，展开移民工作（山里到平原）。从涌泉村出来的农校毕业生马得福（黄轩扮演）走在脱贫攻坚第一线，动员了部分村民移民，并和他们一起将飞沙走石的移民地建设成寸土寸金的闽宁镇。马得福成了代理镇长，不久，他接到新任务——回涌泉村劝说剩余村民进行整村搬迁（一个都不能少）。 第一场 ①（村委会院子。马得福和父亲马喊水（张嘉译扮演）在村支部召开生态移民动员大会。） ②马得福：乡亲们，我真的想带你们去闽宁镇看一下，你们去了也就知道，为啥政府让我们搬迁到那里去了。 ③村民甲：人都走了，这村子咋弄？这房子咋弄，土地咋弄呢？ ④众村民：对着呢，你们说是不是呀？ ⑤马喊水：（俯下身子）叔，你看你，你去了就有地种，你去了就有新房子住，将来自来水也有呢，燃气也通上了。 ⑥村民乙：哎呀，别再吹了，我女子就嫁到西安了，我去过，那水跟气一流一出就要花钱！ ⑦村民丙：我就问一下，啥叫整村搬迁？ ⑧村民丁：啥叫整村搬迁，就是把你家的那男的女的，老的少的，大的小的，公的母的全部搬迁，鸡牛羊驴都得搬，从今往后你和这个村就没关系了。 ⑨村民甲：（站起来）我搬走了，那房谁住啊？那个地谁种啊？ ⑩马得福：新房子住上了，还惦记着土房干啥？国家有考虑，为了恢复咱们的生态，将来这耕地得种草，种树，房子推了种草，种树。 ⑪村民乙：啥？房推了？凭啥推房啊？你还要把我房子扒了！我看你先人没积德。 ⑫（村民群情激愤，纷纷起立。） ⑬马喊水：（用力挥手）坐坐，坐下——老支书，你是啥意思，说两句，定个调子。 ⑭老支书：闽宁那边我是去过的，也呆过几年，苦是苦了点，但是有前景。可男女老少都搬，这是要挖村里的根。这事太大了，村里比我年长的人还在，我没有资格表这个态。 ⑮马喊水：李老爷子，您都听见了，您啥意思？ ⑯李太爷：你是问我呢，自古以来议事啊，能争能吵，那还有得商量，要是不同意呢，走人。（起身离去） ⑰村民乙：走！走！ ⑱众村民：都走！都走！ ⑲（众人离去。） 第二场 ①（马喊水家。马得福和妹妹马得花坐在院里吃饭。） ②马得福：咱村的人咋这么难说话嘛，难怪有人说他们是刁民。 ③马喊水：（从屋里出来）你把碗放下，你刚说谁是刁民？ ④马得福：我就随口一说，一回咱村啥事都难办。 ⑤马喊水：（生气地摔碗）我给你把话说了，以后再从你嘴里，蹦出“刁民”这两个字，你就从我家给我滚出去。 ⑥马得花：（愤而起身，放下碗筷，冲到村支部，开了喇叭）村里的人都听着，国家让我们搬到闽宁镇，是为了让我们摆脱贫困，过好日子。你们都几十岁的人了，咋不知好歹。光顾着先人，那我们这些后人呢？教室塌了，白校长走了，连个学校都没了。这些年，村里上学的学生是咋上的？你们想过没有？小学跑十几里，初中跑几十里，高中才能住校呢。你们哪家的娃，不是跟我一样受罪，天生在这穷地方。……你们非得让你们的子子孙孙和你们一样受苦受穷，你们才愿意是不是？ ⑦（马喊水、马得福赶紧冲到村支部，批评了马得花，李太爷带着一帮村民来到村支部门口，马喊水让得花给大家赔不是。） ⑧李太爷：得花说得好！你看我后头这十几个老家伙，这一辈啊，就在咱涌泉村熬着呢，从出生、长大、结婚、生娃、当爸、当爷，这都混成当太爷了，黄土都埋到脖子了，也都没啥要求了，就一心想死在自己的炕上。但那个年轻人呀应该搬出去，看看外边的新鲜事。我们这十几个老汉，就给咱留到村里头，村子也能留下。 ⑨（马喊水带着马得福来到马家坟地，向他讲述了马家流亡到涌泉村，受李家救助的往事。马得福深受感动，提着礼物到李太爷家赔不是并继续劝他搬迁，李太爷因撇不下房子、庄稼、先人，还是不愿搬迁。） 第三场 ①（第二日，马得福再次赶至李太爷家，发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药。众人七手八脚将李太爷抬上拖拉机，准备送往医院，马喊水急忙提来一壶肥皂水，给灌了半壶，李太爷大口大口吐了后终无大碍。马喊水劝儿子马得福放弃整村搬迁，否则会把老人都逼死的。马得福一夜沉思，第二天清晨，去了村支部。） ②马得福：（打开喇叭）前两天，我爸说，往前数几代，这涌泉村都是李姓，我们马家的老先人是流亡到这儿，让李家老先人给收留下的。这一收留就是几代人，到了我马得福这一代，我根本不觉得我是外乡人，我就是涌泉村人。在我心里，涌泉村就是我的根。但是现在这根扎得再深，也都吸不上水了。乡亲们，我们搬出去，不是为了断根，我们是要把根移到更肥沃的地方，是为了搭上易地扶贫这一班车，是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会。那天，我要送老太爷去医院，我坐在这拖拉机上，这心里特别难受。我想起我爷爷了，还有我太爷，当年是一家人轮换着抬，翻山越岭的往县医院送，这送到了，人也不行了，太远了！我们离学校太远了！我们离外面太远了！怎么也走不出去，要么就回不来。乡亲们，虽然闽宁镇现在还不是咱的家，但是住的时间长了，那就是家，也能生根。人嘛，毕竟不是树，有两头根，一头在老先人手里，一头就在我们后人手里，我们后人到哪儿了，哪也就能再扎根。 ③（李太爷在炕上一面听，一面支起身子，热泪盈眶。） 第四场 ①（李太爷家院子。） ②老支书：哟！老爷子，你身体硬朗了吗？ ③李太爷：能不硬朗吗？我还要到那闽宁镇去好好过几天日子呢！ ④老支书：想明白了？ ⑤李太爷：早就想明白了，你看咱们这些人呀，见了那些娃娃们都是爷，可见了那些先人们又都是娃娃。就像得福那娃说的好啊，这人都是两头根，跟着先人能扎下根，跟着后人一样也可以扎下根。 ⑥老支书：我还有一事，咱村这百家宴多年都不搞了，我想在搬村的前一夜……咱这老规矩再把它恢复了吧？ ⑦李太爷：好啊！（笑） ⑧（涌泉村重开百家宴，李太爷做的主，吃饺子和臊子面，“团圆的饺子离乡的面”，纪念这团圆又离别的一天。） ⑨马喊水：（独自在村支部，打开喇叭）大家都注意听着，今天的内容只播送一条，那就是天气预报。气象台预测，明天是个晴天，出太阳，没风雨，适宜远行。天气预报播报完了。最后，这是涌泉村最后一次开喇叭，下一次，就到闽宁镇了。父老乡亲们，再见！（落泪至掩面大哭） 12. 请梳理剧本情节，填写①②空缺处。 开端 马得福和父亲召开移民动员大会，村民们不愿搬迁。 发展 ①____ 高潮 马得福用喇叭喊话，成功说服众人搬迁 结局 ②____ 13. 马喊水是脱贫攻坚剧《山海情》的核心角色，由演员张嘉译饰演。作为涌泉村代理村主任，他既是扶贫干部马得福（黄轩饰）的父亲，也是推动吊庄移民政策落地的关键人物。请结合上文三个划横线句中的人物动作，解析其在整村搬迁上的心理。 14. 《山海情》中的李老爷子（李老太爷）由演员罗京民饰演，请结合李老爷子的台词，联系李太爷前后行为，分析该人物的形象。 15. 剧中的喇叭喊话，马得花只说动了年轻人，而马得福却把曾“寻死”的李太爷都说服了。请从演讲立场和说理方法的角度解析马得福演说成功的原因。 16. 《山海情》在一片好评中收官，很多人感慨，没想到一部主旋律扶贫剧竟成了“剧王”。请结合电视剧与本篇整村搬迁剧情，谈一谈你认为的这部剧走红的原因。 【答案】12. ①. 马得福和妹妹马得花劝说村民搬迁，村民仍不愿搬迁。 ②. 李太爷同意搬迁，涌泉村重开百家宴，马喊水宣布搬迁。 13. “俯下身子” 这一动作，体现马喊水放低姿态、耐心亲和心理。他既想打消村民疑虑，又在努力维护村里的人情与辈分秩序，内心充满对故土的眷恋和对搬迁工作的为难。 “生气地摔碗”这一激烈动作，表现他极度愤怒、护着村民的心理。他真心把乡亲当亲人，绝不允许儿子轻视、埋怨村民。 “落泪、掩面大哭”直接流露他不舍、伤感又释然的复杂心理。他为村子即将消失、乡亲远离故土而悲痛，又为搬迁终于成功、后代能过上好日子而释怀，还有对村庄、对根脉最深沉的留恋。 14. ①固执：一开始坚决不搬迁，认为自己的根在涌泉村。②通情达理：听了马得福的真诚演说后，理解搬迁的意义，同意搬迁。③有情怀：希望在搬迁前恢复百家宴，纪念这特殊的日子。 15. ①演讲立场：马得福站在村民的角度，从自身经历出发，讲述搬迁对子孙后代的好处，让村民感同身受。②说理方法：运用对比，如将村里上学的困难与搬迁后的便利对比；运用举例，如讲述自己家人的经历；运用情感打动，如提到爷爷和太爷的往事，引发村民共鸣。 16. ①剧情真实：整村搬迁剧情贴近生活，反映了当时扶贫工作的困难和真实情况，让观众有代入感。②人物形象鲜明：马得福、马喊水、李太爷等人物形象丰满，性格特点突出，观众容易产生共鸣。③主题积极：展现了扶贫工作者的努力和村民的转变，传递了积极向上的正能量，符合时代主题。 【解析】 【导语】这篇《山海情》“整村搬迁”节选片段，是主旋律创作接地气的优秀样本。它没有脸谱化塑造人物，既写出老一辈村民对故土刻入骨血的眷恋，也不回避搬迁工作中的真实矛盾，既不把扶贫干部塑造成完美符号，也不将不愿搬迁的村民标签化。它将宏大的脱贫攻坚命题，落在小人物的根脉情结与市井烟火里，用生活化对白承载情感，把政策温度与人情张力揉合得恰到好处，真实动人。 【12题详解】 根据第二场第②段、第⑥段、第⑧段、第⑨段可知，马得福言语不当被父亲斥责，妹妹马得花用喇叭为年轻人发声，李太爷提出只留老人守村，马得福得知家族往事后登门劝说，可李太爷仍因眷恋故土不愿搬迁。据此概括即可。 ②根据第四场第③段、第⑥段、第⑨段可知，李太爷被马得福说服同意搬迁，涌泉村恢复百家宴送别故土，马喊水用喇叭宣告即将整体搬迁，涌泉村重开百家宴，村民准备启程前往闽宁镇。据此概括即可。 【13题详解】 （1）根据“俯下身子”这一动作可知，马喊水面对村民的疑问，没有居高临下、以干部身份训斥或强迫，而是主动放低姿态、弯腰与老人对话。这一动作体现出他尊重长辈、体谅村民、态度温和、耐心劝说的心理。他深知村民对故土、房屋、土地有深厚感情，担心搬迁后生活无着落，因此用亲切、实在的话语安抚村民，既想推动搬迁工作，又极力维护乡亲之间的情感，表现出他既顾全大局又心系村民的复杂心理。 （2）根据“生气地摔碗”这一动作可知，儿子马得福随口将村民称为“刁民”，激怒了马喊水。摔碗是他情绪激烈爆发的表现，体现出他极度愤怒、坚决维护村民、绝不允许任何人贬低乡亲的心理。他生于涌泉村、长于涌泉村，深知村民故土难离、思想保守背后的苦衷，内心始终把村民当作亲人，而不是对立面。这一动作突出他深爱故土、心系村民、正直厚道、重情重义的性格，也表现出他对儿子不理解村民的严厉批评。 （3）根据“落泪至掩面大哭”这一动作可知，这是涌泉村最后一次广播，村子即将整体搬迁，从此不复存在。马喊水的大哭，直接表现出他对村庄、故土、乡亲无比不舍、极度伤感的心理。同时，搬迁成功意味着后代能走出大山、过上好日子，他的泪水里也包含着对脱贫政策的感激、对未来的期盼、对几代人苦难终于结束的释然。这一动作将他不舍故土却又必须离开、留恋过去却又面向未来的复杂情感推向顶点，体现他对涌泉村根脉最深沉的眷恋。 【14题详解】 根据第一场第⑯段、第二场第⑨段“李太爷因撇不下房子、庄稼、先人，还是不愿搬迁”、第三场第①段“发现他躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药”可知，李太爷最初坚决反对搬迁，认为搬迁是“挖村里的根”，甚至以喝农药的极端方式抗拒，体现他对故土、老宅、先人的深厚眷恋与固执坚守。 根据第二场第⑧段、第四场第⑤段“就像得福那娃说的好啊，这人都是两头根，跟着先人能扎下根，跟着后人一样也可以扎下根”可知，他被马得花的话点醒，体谅年轻人的困境，后又被马得福的真诚演说打动，最终同意搬迁，体现他明事理、顾全后代未来的大局观。 根据第四场第⑥段、第⑦段可知，他提议恢复百家宴，用“团圆的饺子离乡的面”纪念故土与离别，体现他对乡土情义、传统习俗的珍视，是重情重义的老一辈村民代表。 【15题详解】 ①演讲立场：根据第三场第②段“在我心里，涌泉村就是我的根。但是现在这根扎得再深，也都吸不上水了”“我根本不觉得我是外乡人，我就是涌泉村人”可知，马得福没有站在干部的强硬立场，而是以涌泉村晚辈、马家后人的身份，共情村民对故土的眷恋，承认“根在涌泉村”，消解了村民与政策的对立感；再根据“是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会”可知，他从村民切身利益出发，讲述搬迁能为后代带来更好的生活，让村民感同身受，愿意倾听。 ②情感打动（举例）：根据第三场第②段“我想起我爷爷了，还有我太爷，当年是一家人轮换着抬，翻山越岭的往县医院送，这送到了，人也不行了，太远了！”可知，他用自己祖辈看病难的亲身经历，唤起村民对“看病远、上学远、出路难”的共同苦难记忆，引发情感共鸣。 对比说理：结合第二场第⑥段“教室塌了，白校长走了，连个学校都没了……小学跑十几里，初中跑几十里”与第三场第②段“是为了得到教育的机会，医疗的机会，得到就业的机会”可知，他将涌泉村“上学远、就医难”的困境，与搬迁后闽宁镇能获得的便利资源做对比，让村民直观看到搬迁的好处。 16题详解】 ①根据第一场“村民群情激愤，纷纷起立，众人离去”、第三场“李太爷躺在炕上不省人事，手旁是开着的半瓶农药”可知，整村搬迁剧情真实还原了村民故土难离、观念保守、抵触政策、甚至以死相逼的现实困难，也写出基层干部劝说艰难。剧情贴近生活、不虚构、不美化，让观众感受到扶贫工作的真实不易，因此代入感极强。 ②根据文中马得福耐心劝说、真诚反思，马喊水爱护村民、不舍故土、最后落泪大哭，李太爷从固执不肯搬迁到被打动同意搬迁等情节可知，这些人物性格突出、有血有肉、有情感有转变，不是空洞的角色。他们像现实生活里真实存在的普通人，让观众看得懂、信得过、能共情，因此人物形象丰满立体。 ③根据全文马得福坚持扶贫、一心为村民谋更好的生活，村民最终理解政策、同意搬迁、奔向新生活可知，剧情展现了扶贫干部的坚守与付出，也展现了村民的思想转变。作品歌颂脱贫攻坚、心系百姓、为后代谋幸福的精神，传递正能量，符合时代主题，能给人带来希望与力量。 （二）（18分） 材料一： 低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。低空经济作为战略性新兴产业，具有链条长、辐射面广、带动性强等特点，能够与更多经济社会活动相融合，形成一种新的综合经济形态。当前，发展低空经济已成为把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，低空经济在各个领域展现出巨大的发展潜能。有研究报告显示，2023年我国低空经济规模超过5059.5亿元，2030年或形成万亿级市场规模。 （摘自《加快培育低空经济人才》，《光明日报》2025年2月6日） 材料二： ①推动低空经济高质量发展，有必要把握好三组关系。 ②一是局部与全局的关系。 ③发展新质生产力要因地制宜。如果不顾客观实际和产业基础盲目跟风匆忙上马，不仅会带来创新资源的分散及错配，更可能引发重复建设、无序竞争等问题。低空经济科技含量高，技术迭代快，资金投入大，如果一哄而上又一哄而散，带来的资源浪费会更大。为此，要加强央地统筹，坚持全国“一盘棋”，优化产业布局，引导各地差异化协同发展。 ④二是________________的关系。 ⑤政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用，营造鼓励创新、允许试错、宽容失败的良好氛围，推动国资出资成为更有担当的长期资本、耐心资本。同时，要强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设。 ⑥三是________________的关系。 ⑦安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起。要加快推进低空经济软硬件基础设施建设，健全政策法规体系与标准规范，构建完善的低空飞行安全监管体系，确保飞行安全、公共安全、数据安全。 （摘自《低空经济飞得快更要飞得稳》，《经济日报》2025年1月3日，有删节） 材料三： ①3月30日，“空中看大连”项目东港-海洋岛航线首航仪式在大连举行。这是继东港-獐子岛航线直升机载客试飞、大连周水子国际机场-长海机场航线直升机载客试飞后，大连市开通的第三条陆岛直升机观光运输航线，是大连发展低空经济的又一重要进展。 ②低空经济作为新兴产业，正逐渐成为推动经济社会高质量发展的新动力。随着低空经济发展驶入快车道，低空文旅产业正迎来重要的战略机遇期和黄金窗口期，大连、三亚、苏州等多地都将低空文旅作为文旅产业转型升级与城市品牌加速创新的重要抓手。 ③不过，低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题。推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富低空文旅体验场景。 ④我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋、地形地貌和经济社会发展状况，各地应抓住自身所长，找准合适的发力点、落脚点，根据现实状况和实际需要布局航线，聚焦文化旅游资源与低空经济的深度融合，把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验。 ⑤提升低空文旅场景应用的行业影响力，丰富体验场景。应聚焦低空文旅新场景，挖掘具有景观独特性、文化体验性的飞行航线及视觉内容。通过举办高端峰会、论坛、航空赛事等活动提升场景应用的行业影响力。通过丰富低空游览、高空跳伞、热气球等旅游项目，配套建设飞行研学馆、主题度假村，开展航空夏令营、科普研学等活动，激发市民游客消费热情。 （摘自《低空经济为文旅插上翅膀》，《经济日报》2025年4月9日，有删节） 17. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 低空经济展现出巨大发展潜能，到2030年或能形成万亿级市场规模。 B. 低空经济高质量发展需要政府在科学布局、协同创新等方面发挥作用。 C. 低空经济已经驶入发展快车道，因此要守住安全红线，加强安全保障。 D. 低空经济作为一种新的综合经济形态，其发展还面临着一些现实挑战。 18. 下列哪一项不属于“低空经济”的主要应用场景？请简要说明理由。 ①无人机物流与配送 ②石油开采与加工 ③农业与环境监测 19. 阅读材料二，根据提示在表格中填入相应内容。 组别 关系 第一组 局部与全局 第二组 ①___ 第三组 ②___ 20. 大连市相继开通三条直升机观光运输航线的举措，给我国低空文旅产业发展带来哪些借鉴与思考？请结合材料简要分析。 【答案】17. C 18. 石油开采与加工低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态。石油开采与加工不需要利用低空空域。 19. ①. 政府与市场 ②. 发展与安全 20. ①不要盲目发展，要有特色，开创飞行体验馆，创新体验项目；②与文旅结合，融入文化符号；③提高质量、区分度、差异度；④开发具有地域特色的航行路线。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕低空经济展开，从概念界定、发展现状到具体实践，呈现了多维度的分析。三则材料各有侧重：材料一定义低空经济并展望其万亿级市场潜力；材料二从三组关系切入，强调高质量发展需统筹规划；材料三则以大连案例说明低空文旅的实践探索。文本结构清晰，通过数据、政策建议和实例相结合的方式，既展现了产业前景，也指出了差异化发展、安全保障等现实挑战。整体体现了新兴产业报道的典型框架——机遇与风险并存，具有政策参考价值。 【17题详解】 本题考查辨析信息。 C.联系材料二第⑦段中的“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起”可知，安全是低空经济发展的前提，不管其是否驶入发展快车道，都要守住安全红线、加强安全保障，并非因为“驶入发展快车道”才要这样做，C选项逻辑错误，表述不正确。 故选C 【18题详解】 本题考查提炼信息和拓展应用。 答案是②石油开采与加工。联系材料一第①段中的“低空经济是指在3000米以下，以低空空域为依托，由民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生出的经济形态”可知，低空经济是围绕民用有人或无人驾驶航空器低空飞行活动衍生的经济形态。①无人机物流与配送、③农业与环境监测，都可借助航空器低空飞行开展；而②石油开采与加工，主要是地面及地下的石油工业生产环节，并非依托低空飞行活动，所以不属于“低空经济”主要应用场景。 【19题详解】 本题考查提炼概括能力。 联系材料二第⑤段中的“政府可以在科学布局、政策引导、规则制定、财税支持等方面更好地发挥作用……强化企业科技创新主体地位，大力培育发展新产品新模式新业态，引导社会资本积极参与低空经济建设”可知，此段围绕政府发挥作用和强化企业主体地位、引导社会资本展开，体现的是政府与市场的关系，所以①处应填：政府与市场。 联系材料二第⑦段中的“安全是低空经济的生命线，管得住才能放得开。安全得不到保障，低空经济的发展将无从谈起”可知，该段强调安全对低空经济发展的重要性，阐述了发展要以安全为前提，体现的是发展与安全的关系，所以②处应填：发展与安全。 【20题详解】 本题考查提炼信息和拓展应用。 联系材料三第③段中的“低空文旅依然存在个别地域盲目发展、特色不鲜明等问题”可知，大连市有序开通三条航线，不是盲目跟风。这启示我国低空文旅产业发展，要避免盲目布局，像大连一样结合自身资源，打造有特色的低空体验项目，比如可参考其他地区打造飞行体验馆、创新旅游体验形式，让低空文旅有独特吸引力。 联系材料三第④段中的“各地应抓住自身所长……把地域文化符号嵌入飞行航线设计，形成差异化体验”可知，大连开通航线是发展低空文旅的实践，为产业发展示范了要结合地域文化。我国低空文旅产业可借鉴，挖掘本地自然禀赋、文化资源，将地域文化符号融入航线设计，让游客在低空游览中感受独特文化，促进低空经济与文旅深度融合。 联系材料三第③段中的“推动低空经济与文旅深度融合，需注意区分度、差异化，提升低空文旅场景应用的行业影响力”可知，大连开通多条不同航线，体现了一定的区分度。这提醒我国低空文旅产业发展，要注重各地差异，依据自身地形地貌、经济社会状况，找准发力点，布局特色航线，提升产业发展质量，避免同质化竞争。 联系材料三第④段中的“我国幅员辽阔，每个地域有其自身的自然禀赋……根据现实状况和实际需要布局航线”可知，大连依据自身地域特点开通陆岛航线。我国低空文旅产业可借鉴，各地立足自身自然与人文特色，开发贴合本地的低空航线，比如山地地区开发高空俯瞰山脉的航线、水乡地区设计低空观赏水景的路线，形成地域专属的低空文旅产品。 综上，从大连的实践出发，结合材料里低空文旅发展的问题与建议，能为我国低空文旅产业发展在规划、融合、特色化等方面提供思路，推动其高质量发展。 四、作文（55分） 以下两题，选做一题。（55分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这样回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上面的材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修身带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。 要求：①题目自拟，文章不少于500字；②不要套作，不得抄袭；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 奔跑，驱散少年的怯懦 每当体育课的哨声响起，曾经的我总会悄悄往后缩——八百米跑，是我心头挥之不去的噩梦。我总觉得，自己天生就不是跑步的料，每次冲过终点线时的狼狈，都让怯懦在心底扎了根。直到那一次，我决心和自己较劲，才发现努力的意义，从来不是奖牌，而是与怯懦的自己挥手作别。 那是一个春日的午后，体育老师宣布要进行八百米测试，不合格的人要每天加练。我看着身边同学跃跃欲试的样子，手心却沁出了汗。测试那天，我刚跑出两百米，就觉得双腿灌了铅，呼吸也变得急促。身后的同学一个个超过我，风从耳边呼啸而过，像是在嘲笑我的笨拙。最终，我拖着沉重的步伐冲过终点，成绩比及格线慢了整整二十秒。 老师拍着我的肩膀说：“你不是跑不快，是心里的怯懦绊住了你的脚步。”这句话像一根刺，扎进了我的心里。我暗暗下定决心，一定要把这怯懦甩掉。从此，每天放学后的操场，多了一个奔跑的身影。一开始，我连一圈都跑不下来，气喘吁吁地扶着栏杆，恨不得立刻放弃。但我想起老师的话，咬着牙，一步一步地挪，一圈一圈地练。夕阳把我的影子拉得很长，汗水滴落在跑道上，晕开一朵朵小小的花。有时候，腿酸得抬不起来，我就告诉自己：“再坚持一下，怯懦就少一分。” 日子一天天过去，我发现自己的脚步越来越轻快，呼吸也渐渐平稳。再次站上测试的起跑线时，我的心里没有了往日的慌乱，只有一股向前冲的勇气。哨声响起，我迈开大步，感受着风拂过脸颊的清爽。这一次，我没有被甩在后面，而是紧紧跟着第一梯队。最后一百米，我咬紧牙关，奋力冲刺，冲过终点线的那一刻，老师和同学都为我欢呼。 看着成绩册上“优秀”二字，我笑了。我知道，我赢得的不只是一场测试，更是战胜怯懦的自己。 努力的意义，或许真的不在于收获了多少鲜花和掌声。就像材料里说的那样，我没有拿到耀眼的名次，却失掉了那个畏缩不前的自己。奔跑的路上，我甩掉了怯懦，收获了勇气与成长。这，便是努力最好的馈赠。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料的核心观点是“努力的意义不在于外在的获得，而在于内在的失去——丢掉懈怠、浮躁、怯懦、无知等负面特质”。写作要求限定了话题范围：努力学习、劳动、锻炼、探索、修身中的一项，文体可选择记叙文（记述经历、讲述故事）或议论文（发表看法）。立意上，要紧扣“努力带来的内在改变”，突出努力如何让自己摆脱某种负面状态，实现精神层面的成长。比如写努力锻炼，可立意为“锻炼不仅是强健体魄，更让我丢掉怯懦，收获勇气”；写努力学习，可立意为“学习之路没有让我立刻拔尖，却驱散了我的无知与浮躁，让我变得沉稳笃定”。 第二、选材构思。若选择记叙文，可从自身经历取材，选取一段具体的努力过程。比如写“努力练字”：曾经的我写字潦草，做事浮躁，被老师批评后开始每天坚持练字。过程中，从一开始的坐不住、频频出错，到后来能沉下心来描摹每一个笔画，这个过程里，我没有成为书法大家，却丢掉了浮躁的性子，做事变得耐心细致。叙事时要注重细节描写，比如手指上的茧子、练字纸的堆积、内心从烦躁到平静的变化，结尾回扣材料主旨，点明努力的收获是甩掉了浮躁。若选择议论文，可确定论点如“修身的努力，在于摒弃杂念，而非追求虚名”。选材上可选用古今名人的事例，比如陶渊明归隐田园，不求功名富贵，却在躬耕与诗文里修身养性，丢掉了官场的功利心；又如钱钟书潜心治学，拒绝无谓的应酬，丢掉了浮躁与虚荣，终成一代大家。论证时要结合材料观点，强调这些人的努力没有换来世俗意义上的“成功”，却让他们摆脱了负面特质，实现了精神的丰盈。写作安排上，开头引用材料，提出中心论点；中间用事例论证+道理论证的方式分层论述；结尾总结全文，呼吁人们重视努力带来的内在改变。 22. 作文： 一个人，要做成一件大事，最需要的品质是什么？ 请围绕这一话题，从《西游记》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部或多部，自定角度，自拟标题，写一篇读后感。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 以初心为炬，赴千里之程 “一个人要做成一件大事，最需要的品质是什么？”读完《西游记》，我心中有了明确的答案——是坚守初心，是纵经千难万险，仍不忘出发时的信念。唐僧师徒四人历经九九八十一难，终取真经，靠的不是神通广大，而是那份从未动摇的初心，这份品质，正是成就一切大事的基石。 取经之路，漫漫十万八千里，妖魔鬼怪层出不穷，诱惑陷阱无处不在。唐僧肉眼凡胎，手无缚鸡之力，却始终坚守着“普度众生、求取真经”的初心。他不因白骨精的伪装而动摇，不因女儿国的富贵而停留，不因火焰山的阻隔而退缩，哪怕多次身陷险境、濒临绝境，也从未想过放弃。正是这份纯粹的初心，指引着他一路向西，也凝聚起师徒四人的力量，让看似不可能的取经大业，最终得以实现。 反观我们的成长之路，何尝不是一场“取经之旅”？我们的“真经”，或许是攻克学业的难关，或许是实现心中的梦想，而坚守初心，就是我们前行的底气。就像唐僧一样，我们总会遇到挫折与诱惑，可能是考试失利的沮丧，可能是玩乐的诱惑，但若能坚守最初的目标，不半途而废，不迷失方向，终会一步步靠近自己的“真经”。 孙悟空的桀骜不驯、猪八戒的好吃懒做、沙和尚的忠厚老实，都曾成为取经路上的小阻碍，但他们最终都在唐僧的影响下，坚守初心、各司其职，才成就了一段传奇。这也让我明白，做成一件大事，或许需要能力、需要协作，但最核心的，永远是那份不被外界动摇的初心。 初心如炬，照亮前行之路；初心如泉，滋养成长之旅。《西游记》告诉我们，没有一蹴而就的大事，只有始终坚守的初心。作为中学生，我们唯有坚守自己的初心，脚踏实地、勇往直前，不畏困难、不惧挑战，才能在成长的道路上“取到属于自己的真经”，成就属于自己的“大事”。 【解析】 【详解】一、审题立意：本次作文核心话题为“一个人做成一件大事最需要的品质”，要求结合题干中的一部或多部名著展开。审题的关键的是“做成大事”与“核心品质”的关联，“大事”并非特指惊天动地的壮举，可指长期坚持的目标、克服重重困难达成的理想，如取经大业、革命理想、人生坚守、替天行道等；“品质”需从名著人物和情节中提炼，且要贴合中学生的认知，避免过于抽象，需体现品质对“做成大事”的决定性作用。立意方向有三：一是坚守初心，如唐僧取经、革命志士追求理想，始终坚守信念不放弃，方能成就大事；二是坚韧不屈，如保尔历经磨难仍坚守奋斗，梁山好汉屡遭挫折仍坚持替天行道，挫折是成就大事的必经之路，坚韧是跨越挫折的关键；三是团结协作，如取经团队分工协作、革命队伍同心同德，单枪匹马难成大事，团结方能汇聚力量、达成目标。立意需紧扣“品质”与“大事”的因果关系，传递积极向上的价值观。 二、选材构思：选材需围绕确定的立意，从指定名著中选取典型情节和人物。若选取单一名著，可聚焦核心人物的成长历程和关键情节，提炼其身上支撑“做成大事”的核心品质，结合自身思考，体现读后感的“感”；若选取多部名著，可围绕同一品质，分别从不同名著中选取相关人物和情节，进行共性分析，增强立意的说服力。构思上采用“总—分—总”的结构，开头开篇点题，提出中心论点，即“做成大事最需要的品质”是什么，简要关联所选名著，引出下文分析。中间部分为核心，分1-2个层次展开，结合名著内容概括分析，先提炼名著中人物的品质，再说明这种品质如何帮助他们克服困难、做成大事，同时可适当结合自身学习生活，谈谈这种品质对中学生成长的意义，体现读后感的现实价值。结尾部分总结全文，升华立意，重申核心品质的重要性，呼应开头，发出倡议或表达自身的感悟，让文章结构完整、主题鲜明。整个构思过程需避免脱离名著空谈品质，也避免只介绍名著情节而不提炼品质、不表达感悟，确保“读”与“感”结合，贴合题目要求和中学生的理解水平。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $