Unit 6 Making a travel plan Part A（教学设计）-2025-2026学年人教PEP版英语五年级下册

Unit 6 Making a travel plan Part A（教学设计） 一、核心素养目标 1.语言能力：掌握Part A核心单词【plan】【prepare】【bag】【clothes】，熟练运用句型What are you going to prepare for your trip? I'm going to prepare...谈论旅行准备，做到发音准确、表达连贯。 2.文化意识：了解旅行前的基本准备事项，知晓中外旅行准备的共性与差异，培养合理规划、认真准备的良好习惯。 3.思维品质：能结合旅行场景，运用核心单词和句型梳理旅行准备清单，提升逻辑思维和语言综合运用能力。 4.学习能力：通过师生互动、小组探究、情境练习，主动掌握知识，养成大胆表达、合作学习的英语学习习惯。 二、教学重难点 （一）教学重点 1.掌握核心单词【plan】【prepare】【bag】【clothes】的发音、拼写及含义，能准确认读、规范书写。 2.熟练运用句型What are you going to prepare for your trip? I'm going to prepare...询问和回答旅行准备事项。 3.梳理Part A教材核心内容，结合教材场景，实现单词与句型的灵活运用，贴合教材编排逻辑。 （二）教学难点 1.【prepare】的用法，掌握prepare sth. for sth.的搭配，能结合旅行场景正确运用。 2.句型What are you going to prepare for your trip?的正确运用，避免遗漏for your trip，做到表达连贯。 3.结合教材场景，整合单词与句型，完成简单的旅行准备对话，避免机械套用句型。 （三）重难点突破 1.通过旅行准备实物（书包、衣服）、场景图片，结合音频跟读，帮助学生掌握单词发音和含义，结合例句强化搭配。 2.设计分层互动练习，从句型模仿、替换练习到情境对话，教师针对性点拨prepare的搭配和句型结构，逐步提升运用能力。 3.通过小组合作、角色扮演，还原教材旅行准备场景，让学生在实践中整合知识、运用知识，教师巡视指导，及时纠正错误表达。 三、教学过程 （一）导入环节 1.复习导入：通过快速问答巩固前单元旅行相关知识，提问：Where are you going on your trip? I'm going to...by...引导学生积极回应，回顾旅行地点和出行方式，自然衔接本节课旅行准备主题。 2.情境导入：出示学生旅行准备的图片（整理书包、挑选衣服），提问学生：What do you do before your trip? Do you prepare your bag? 引出本节课核心话题——旅行准备，板书主题，过渡到新知学习。 （二）新知探究与讲解 1.核心单词学习 （1）单词【plan】：出示旅行计划图片，教读发音，讲解含义（计划），举例：I make a travel plan.引导学生跟读、分组读、个别读，纠正发音，指导规范书写。 （2）单词【prepare】：结合整理书包的动作，教读发音，讲解含义（准备），强调搭配prepare sth. for sth.，举例：I prepare a bag for my trip.引导学生练习搭配表达。 （3）单词【bag】：出示书包实物，教读发音，讲解含义（书包），举例：I prepare a big bag for my trip.强调复数形式bags，引导学生练习单复数表达。 （4）单词【clothes】：出示衣服图片，教读发音，讲解含义（衣服），举例：I prepare some beautiful clothes for my trip.说明clothes为复数形式，无单数，引导学生正确运用。 （5）教师点拨：对比辨析单词含义，结合旅行准备场景帮助学生理解，重点强调【prepare】的搭配和【clothes】的复数用法，避免混淆。 2.核心句型学习 （1）句型呈现：教师创设旅行准备情境，与学生对话：T: What are you going to prepare for your trip? S: I'm going to prepare a bag and some clothes.引出核心句型，教读句型，讲解句意和句式结构，强调for your trip的用法，说明句型用于询问旅行准备事项。 （2）教师点拨：①What are you going to prepare for your trip? 中，prepare后接准备的物品，for your trip表示“为了你的旅行”，不可遗漏。②答句I'm going to prepare...中，to后接动词原形prepare，prepare后可接多个并列物品。 （3）举例示范：教师结合不同旅行准备物品，示范完整对话，如：T: What are you going to prepare for your trip? S: I'm going to prepare a bag, some clothes and a bottle of water.引导学生模仿对话，分组练习，教师巡视，纠正发音和表达错误。 3.书本知识讲解与巩固 （1）结合教材Part A内容，引导学生认读单词和句型，梳理教材核心场景（谈论旅行准备），讲解教材中的重点句子和对话，确保学生理解教材内容，贴合教材编排，不出现超纲内容。 （2）师生互动：教师提问教材相关问题，如：What is Amy going to prepare for her trip in the book?引导学生结合教材内容回答，强化对教材知识的掌握，针对学生易错点（如prepare的搭配、clothes的用法）进行重点点拨。 （三）探究与分享 1.小组合作：将学生分成4人小组，围绕“My travel plan and preparation”展开讨论，运用核心句型交流自己的旅行计划和准备的物品，每组推选1-2名代表进行展示。 2.探究交流：引导学生分享自己的讨论结果，如：I'm going to have a trip to Qingdao. I'm going to prepare a bag, some cool clothes and a camera.教师引导学生梳理合理的旅行准备清单，培养规划能力。 3.教师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，纠正错误表达，强调核心单词和句型的正确运用，鼓励学生大胆表达、灵活运用知识，提升综合语言运用能力。 （四）练习设计 1.周末小明要和家人去三亚旅行，出发前老师让同学们分享自己的旅行准备，小明想询问同桌准备为旅行准备什么，下列他的表达正确的是 A.What are you going to prepare for your trip? B.What are you going to prepare your trip? C.What do you prepare for your trip? D.What are you prepare for your trip? 2.小红要去北京旅行，她想告诉同学自己要为旅行准备一个书包和一些衣服，下列她的表达正确的是 A.I'm going to prepare a bag and some clothes for my trip. B.I'm going to prepare a bag and some cloth for my trip. C.I going to prepare a bag and some clothes for my trip. D.I'm going to preparing a bag and some clothes for my trip. 3.课堂上老师让同学们用【plan】造句，描述自己的旅行计划，下列句子正确的是 A.I make a travel plan. B.I makes a travel plan. C.I making a travel plan. D.I plan a travel. 4.小刚在整理旅行物品时，想表达自己要为旅行准备一些衣服，关于【clothes】的用法，下列表达正确的是 A.I'm going to prepare a clothes for my trip. B.I'm going to prepare some clothes for my trip. C.I'm going to prepare some cloth for my trip. D.I'm going to prepare clotheses for my trip. 5.下列关于【prepare】的搭配，表述正确的是 A.prepare for a bag B.prepare a bag for trip C.prepare a bag for my trip D.prepare my trip a bag （五）课堂小结 1.知识梳理：回顾本节课核心单词【plan】【prepare】【bag】【clothes】，核心句型What are you going to prepare for your trip? I'm going to prepare...，梳理重点用法和易错点，结合教材内容，形成完整的知识体系。 2.总结提升：强调本节课重点是运用句型询问和回答旅行准备事项，掌握核心单词的用法和搭配，鼓励学生在生活中主动运用英语交流旅行准备相关内容，巩固所学知识。 3.布置作业：①抄写核心单词和句型各5遍，规范书写，注意【clothes】的复数用法；②和家人用本节课所学句型交流旅行准备事项；③预习Part A后续内容，梳理教材对话重点。 四、重点知识归纳 （一）核心单词 1.【plan】：名词，意为计划，常用搭配make a travel plan（制定旅行计划），如I make a travel plan for Sanya. 2.【prepare】：动词，意为准备，常用搭配prepare sth. for sth.（为……准备……），如I prepare a bag for my trip. 3.【bag】：名词，意为书包，复数形式为bags，常用搭配a big bag（一个大书包），如I have a big bag. 4.【clothes】：名词，意为衣服，为复数形式，无单数，常用搭配some clothes（一些衣服），如I have some beautiful clothes. （二）核心句型 1.询问旅行准备事项：What are you going to prepare for your trip?（你打算为你的旅行准备什么？） 2.回答旅行准备事项：I'm going to prepare+物品.（我打算准备……），如I'm going to prepare a bag and some clothes. （三）易错点 ①【prepare】的搭配，需注意prepare sth. for sth.，不可遗漏for，如prepare a bag for my trip（正确），prepare a bag my trip（错误）。 ②【clothes】为复数形式，不可加a修饰，也不可变复数为clotheses，如some clothes（正确），a clothes（错误）。 ③句型I'm going to prepare...中，to后必须接动词原形prepare，如I'm going to prepare（正确），I'm going to preparing（错误）。 五、板书设计 Unit 6 Making a travel plan Part A 一、核心单词 1.【plan】（计划）make a travel plan 2.【prepare】（准备）prepare sth. for sth. 3.【bag】（书包）单数：bag 复数：bags 4.【clothes】（衣服）复数，无单数 some clothes 二、核心句型 1.What are you going to prepare for your trip? 2.I'm going to prepare+物品. 举例： ①What are you going to prepare for your trip? ②I'm going to prepare a bag and some clothes. 三、知识整合 1.旅行计划：plan make a travel plan 2.旅行准备：prepare bag clothes 3.核心句型：询问准备→回答准备 六、参考答案 1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 七、反思与感悟 本节课紧扣教材Part A核心内容，以旅行准备为情境，通过实物展示、互动练习、小组合作，落实核心素养目标，环节清晰、重点突出。大部分学生能掌握核心单词和句型，主动参与课堂互动，但部分学生对【prepare】的搭配和【clothes】的用法掌握不扎实。 后续教学中，需加强易错点的针对性练习，多结合教材场景和生活实例引导学生灵活运用句型，关注学困生的学习情况，加强个别辅导，鼓励学生大胆表达，夯实知识基础，提升综合语言运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $