精品解析：河北定兴第三中学2025-2026学年高一下学期开学语文试题

河北定兴第三中学2025-2026学年高一下学期开学语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 草原在全球生态系统中占据着举足轻重的地位，不仅是众多动植物赖以生存的栖息地，还通过促进物种间的相互依存与协同进化，维护着生态系统的生物多样性。草原植被在维护生态平衡与稳定方面发挥着至关重要的作用，其茂密的草皮和根系能够有效防止土壤侵蚀，对保护土壤肥力、维持土地生产力至关重要。草原可通过其植被的光合和蒸腾作用对局部气候进行微妙调节，降低极端天气对环境的冲击，减少气候灾害带来的风险和损失。因此草原承担着重要的生态服务功能，包括调节气候、涵养水源、保持水土、净化空气等，对维护地球的生态平衡和增进人类福祉具有不可估量的价值。 草原是草畜业发展的基础，草原上生长的牧草为食草畜类提供饲料，是人类获取肉类、奶制品等重要畜牧产品的生产源泉。草原开阔的空间和适宜的气候条件，为家畜的饲养和管理提供了便利。草原畜牧业的发展，还影响带动着相关产业的发展，如乳制品加工、皮革制造、羊毛（绒）生产等，为地方经济的繁荣做出了重要贡献。草原拥有独特的自然风光和丰富的生态资源及深厚的历史文化底蕴，也是发展文化旅游的重要自然资源。绚丽多彩的植被、奔腾不息的河流、宁静的湖泊和广袤的湿地以及多样的野生动植物，为游客提供了多姿多彩的旅游体验，促进了草原地区的经济社会发展，为当地居民创造了大量的就业机会和收入来源。我国的草原大多分布在边疆和少数民族聚集的地区，是许多游牧民族的生活家园，维护好草原生态、提升草原生产力对维护边疆稳定、民族团结有重大战略意义。 多年以来，我国的草原“ 甲 ”，加之过度放牧和不合理开垦，我国草原出现系统性退化，草原生态功能减弱、生产力低下，已直接影响到国家的生态安全、经济发展及民生福祉，加强草原生态修复和促进生产力提升已成为我国生态文明建设和草畜业发展亟待研究解决的重大战略问题。 草原生产力包括与植物生产相关的第一性生产力和与家畜生产相关的第二性生产力。草原生产力的提升，不仅是草畜业发展的基础，也是草原生态屏障建设的关键。通俗地讲，草原上“草长得好”，草原的生态功能就强，牛羊就肥壮。草原生态系统具有独特的生产力形成机制，其生产力的高低直接关系到草原生态系统的健康状况、生物多样性的维持以及草畜业的可持续发展。草原生产力提升与维持涉及外部的人为管理和草原内部调控的多层次多维度问题，例如优势植物的生理生态特性、土壤一植物一动物互作、第一性生产力与第二性生产力协同，以及生产功能与生态功能的协同与调控等。因此，统筹并整合草学以及相关的生态学、畜牧学等学科优势力量，深入研究草原生产力的形成与调控机制，探索在保持生态安全前提下草原可持续利用途径及科学有效的调控手段，对于实现草原资源的可持续利用、促进草原地区经济社会与生态环境的协调发展具有重要意义。 （摘编自武维华《加强草原科学基础研究促进草原生态修复和生产力提升》） 材料二： 主持人：…… 董世魁：目前更多难题存在于技术层面。一是种源。生态修复必须有种源，但我国在生态修复草种的创新创制方面短板明显。我国草原植物有1.5万余种，国内目前比较成熟的生态修复用种和牧草种加起来也只有几十个。二是技术。草地生态修复，必须分区、分级、分类，不同区域、不同草地类型及退化类型、不同退化程度所适用的技术、草种都会有所不同。三是监管。修复后，原生植被、土壤、生态系统功能等生态恢复程度如何、成功与否，这些都需要通过科学的、可量化、可测算的手段进行控制和维护。 林克剑：我国草原面积大、分布广、类型多，退化情况复杂，在生态修复治理过程中遇到的瓶颈多。一是共性瓶颈问题。如草原生态修复治理的需求大、任务紧。另外，缺少适应性强的生态修复技术模式，草原恢复的关键修复技术和乡土草种缺乏，尚不能做到分区、分级、分类“ 乙 ”。二是区域之间差别大，个性问题突出。如内蒙古高原草原区超载过牧尚未全面解决，草地退化沙化仍比较严重。 主持人：如何处理好草原生态保护与社会经济发展之间的关系？ 董世魁：草原功能具有多样性，我们将其归纳为三个主要功能，即生产、生态和生活。其中生产和生态的平衡是通过生活实现的。从牧民的角度来看，生活改善与生产联系更多，当牧民认为生活需要改善时，会更加追求生产。草原超载过牧，其实就是“三生”功能的失调。实际上，从牧民的角度来看，在最大生态经济载畜量内进行放牧，是实现生产生态平衡的最佳途径。在强调生态优先的情况下，要实现“三生”功能的共赢，需要寻找新的产业方向。比如草原生态文化产业通过观光旅游增加牧民收入，又如草原碳汇产业通过碳交易增加收入。 林克剑：强调草原保护修复，并不是不利用，而是在保护草原生态系统的基础上，更好地科学利用草原，充分发挥草原的多种功能。除了做好分区治理、草原科技创新等方面的工作，还要通过生态产业化，实现可持续发展。生态生产力是草业绿色发展的主要资本，在治理草原生态的同时，也要兼顾其产业化发展，以保证草原的可持续发展。 （摘编自《如何走好草原可持续发展之路？——对话董世魁、林克剑、闫宏君》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 草原通过促进物种间的相互依存与协同进化来维护生态系统的生物多样性，在全球生态系统中地位重要。 B. 我国草原多分布在边疆和少数民族地区，草原生态文明建设和生产力提升对边疆稳定、民族团结意义重大。 C. 草原生态修复后，需通过科学量化的手段监管生态恢复程度，目前我国已建立完善的监管评估体系。 D. 草原“三生”功能的联系比较紧密，超载过牧会导致“三生”功能失调，需通过科学手段实现平衡。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 草原植被的光合和蒸腾作用能在一定程度上调节气候，因此草原是维护我国草原生态平衡的决定因素。 B. 我国在生态修复草种的创新创制方面存在问题，是因为缺乏有效的生态修复技术模式。 C. 内蒙古高原草原区因为缺乏适应性强的修复技术模式，导致草地退化沙化仍较严重。 D. 草原碳汇产业通过碳交易增加牧民的收入，体现了生态保护与经济发展的协同思路。 3. 根据材料内容，在材料中甲、乙两处依次填入的语句，最恰当的一项是（ ） A. 只用不养　因地制宜 B. 只养不用　因人而异 C. 只用不养　因人而异 D. 只养不用　因地制宜 4. 材料二中，有一处主持人的提问内容已被省略。请结合上下文，推断主持人最可能提出的问题，写出该问题，并阐述理由。 5. 学校“模拟政协”社团需撰写关于“积极应对我国草原可持续发展主要矛盾”的提案。请结合材料，用简练语言概括主要矛盾及对策，填写下表。要求每处概括不超过30个字。 主要矛盾 解决方案 _____ _____ _____ 【答案】1. C 2. D 3. A 4. 问题：我国不同区域的草原生态保护修复工作，面临着哪些问题？ 理由： ①从对话核心议题来看，上下文围绕草原生态保护修复展开，主持人的提问需紧扣这一主题，才能引出嘉宾针对性地回答。 ②从嘉宾回应内容来看，董世魁提及了不同草原区面临的技术难题，林克剑则明确强调要分区分级分类推进草原保护修复，既要关注共性问题，也要重视区域间的差异性，二人的回答均围绕“问题”展开，这说明主持人的提问必然包含这个核心方向。 ③从对话逻辑来看，这样的提问能够承上启下，让嘉宾的回答既有统一的聚焦点，又能体现出分析的层次感，使问答之间语意连贯、逻辑严密。 5. 主要矛盾：①草原生态保护修复与维持牧民生产生活之间的矛盾。 解决方案：②促进生态产业化：将生态修复治理与产业发展相结合。③强化科技支撑：攻克种源、技术和监管三大技术瓶颈。 【解析】 【导语】这两则材料围绕我国草原生态与发展展开，兼具学术严谨性与现实针对性。文本先阐明草原兼具生态、经济、社会多重战略价值，接着点出我国草原退化的现状，梳理出当前草原生态修复在种源、技术、监管等层面的痛点，最后围绕生态保护与经济发展的协调方向给出思路。全文紧扣我国生态文明建设现实需求，兼具学术严谨性与问题导向，为草原可持续发展梳理出清晰的讨论框架。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文本内容的能力。 C．“目前我国已建立完善的监管评估体系”错误。结合材料二董世魁的发言“修复后，原生植被、土壤、生态系统功能等生态恢复程度如何、成功与否，这些都需要通过科学的、可量化、可测算的手段进行控制和维护”，可见我国目前尚未建立完善的监管评估体系，而是存在监管层面的难题，需要完善相关手段。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 A．“因此草原是维护我国草原生态平衡的决定因素”错误。材料强调草原是维护生态平衡的重要因素之一(如涵养水源、维护生物多样性)，但选项使用“决定因素”，将其作用绝对化，忽略了其他系统的协同作用。 B．“……，是因为……”错误，强加因果。董世魁认为我国在生态修复草种的创新创制方面短板明显。林克剑的观点是“缺少适应性强的生态修复技术模式，草原恢复的关键修复技术和乡土草种缺乏，尚不能做到分区、分级、分类……”。二者没有直接的因果联系。 C．“缺乏适应性强的修复技术模式”错误。内蒙古高原的问题根源是“超载过牧尚未全面解决”，而非技术缺乏，属于归因错误。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 甲：材料一第三段提到“加之过度放牧和不合理开垦，我国草原出现系统性退化”，说明我国草原长期处于被利用却缺乏养护的状态。“只用不养”指只开发利用而不进行保护和培育，与“过度放牧和不合理开垦”的行为直接对应，符合草原退化的原因。而“只养不用”强调只保护不利用，与文意中“过度利用”的语境矛盾，故甲处应选“只用不养”。 乙：材料二提出“分区、分级、分类”治理草原退化，语境强调根据区域差异等施策。“因地制宜”指根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法，对象既可以是“人”也可以是“物”；“因人而异”指因为人的不同而有所差异，强调根据不同的对象采取不同的对待方式，对象是“人”。乙处明显对象是“草原”，因此选“因地制宜”更准确。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生情景补写的能力。 ①从对话主题来看，全文围绕草原可持续发展展开，前文应聚焦草原生态保护修复的核心难题，主持人的提问需紧扣这一核心，才能引出嘉宾的针对性回应。 ②从嘉宾回答来看，董世魁重点阐述了种源、技术、监管三大技术层面的难题，林克剑明确提到草原修复的共性瓶颈和区域个性问题，二人回答均围绕“草原生态保护修复面临的问题”展开，说明提问核心是这一方向。 ③从逻辑来看，该提问承上启下，既衔接前文对草原保护的关注，又让嘉宾的回答既有共性又有区域差异，使问答逻辑连贯、层次清晰，符合对话的内在逻辑。 【5题详解】 本题考查学生概括文本内容的能力。 主要矛盾：①材料二指出草原兼具生产、生态、生活功能，超载过牧源于“三生”功能失调，生态修复需兼顾牧民增收与产业发展，核心矛盾是生态保护与生产生活、经济发展的利益冲突。 解决方案：②针对“三生”功能失调，可发展草原生态旅游、碳汇产业等，将生态资源转化为经济收益，在保护生态的前提下改善牧民生活，实现生态与生产的平衡。 ③针对种源匮乏、技术模式不足、监管不完善等问题，需加强乡土草种研发，建立分区、分级、分类的修复技术体系，完善量化监管手段，提升草原修复的科学性与有效性。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 在伦敦吃烩面 乔叶 去年秋天，我和几位师友去德国参加法兰克福书展，书展结束后，又去伦敦。已经吃了好几天好些顿西餐，不知怎的就聊起了烩面。同行的田兄和李兄皆是河南人，李兄之前来过英国，说伦敦就有家烩面馆，他曾经来吃过的，味道不错。 那就去吃啊！田兄拍板。我当然也积极响应。河南人有几个不爱吃烩面的呢？我自不能例外。不过这种爱平时也不觉得怎样，在国内，想吃便吃着了。尤其是在郑州那些年，三步五步就是一家烩面馆，手艺不行的店必定活不了几天。也正因如此寻常，所以很久以来我竟然视之为理所当然的存在，这感觉到北京后才察觉出了差异化，如今到了国外就更明显起来。 挨到了午饭时分，一行人便直奔那家馆子而去。远远地，就瞧见门口支着个活动招牌：伦敦老常家面馆。近前细看，上面贴着四张图片：河南烩面、肉夹馍、香锅肥肠、串烧羊。串烧羊，就是羊肉串。这叫法挺特别。众人在门口议论了一番，合影的合影，单拍的单拍。脸上都是一副欣欣然的样子，跃跃欲试，充满期待。 入店的门厅墙上满满当当，挂着“河南同乡联谊会”“英国河南商会”的牌子以及各种合影。 那边厢，熟悉的声浪迎面而来，还有很多熟悉的容颜——虽不知道名字，也明白皆是萍水相逢，但听之望之就能知道这些人都是同胞，都是中国人，那怎么会没有熟悉感呢？ 落座，翻菜单，扑面而来的一个字就是：贵。很贵，真贵。从低往高举例：蒜蓉拍黄瓜和红油土豆丝六块八，拌腐竹七块八，皮蛋豆腐八块八，夫妻肺片九块八。这些是凉菜的价。主食系列里肉夹馍是最便宜的，五块八。其他的如羊肉烩面、羊肉泡馍、新疆炒拉条、手工水饺、茄丝捞面、油泼面、青椒肉丝捞面、西红柿鸡蛋捞面……统统都是十一块八。“捞面”这个词让我的视线停顿了好一会儿。这面用老北京话叫“锅挑儿”——从锅里把热面条挑出来，意思就是不带汤，不是汤面，在河南就叫捞面。挑和捞异曲同工，都亲切。 亲切归亲切，算账归算账。按照汇率，欧元的十一块八约等于一百块人民币。一百块人民币吃碗烩面，你敢想？即便是在郑州的豪华酒店里，我也从没有吃过这个价的面。当然，嘴里虽然喊着贵，其实倒也不怎么心疼钱包。穷家富路嘛，总是吃得起的。要知道，这是在伦敦吃烩面呢。 凉菜上来，迫不及待下筷。味道很一般，不好也不差。因为也不是主角，我们的宽容度就高。心心念念的就是面。等面千呼万唤地上来，一看面相我的心就凉下来。汤色不够浓白，气味不够醇厚，甚至闻不出多少羊肉的鲜香，这就很悬。曾听河南烹饪界的行家说：唱戏的腔，厨师的汤。有汤开张，无汤打烊。为啥汤这么要紧？这得从海鲜说起。海鲜在中原没有鲜的，只有干货。想把干货做好，就需要好汤入味，汤就成了豫菜的鲜味之源。面也同理。简而言之，汤是基本功，也是基本面。一般来说，不合格的汤很难煮出好吃的面。 不过，这是在伦敦，会不会属于二般呢？ 还是先尝一口吧。 ——大失所望。只能说，面做成这样，要是在郑州，老板有着挨打的风险。 就想起我自己做的烩面。偶尔炖羊肉的时候，也顺便做一次。家常手艺，满足自己而已。先是和面，面和好了就醒面。醒好的面会散发出一种自然而然的光润，用手一摸就能摸出弹性。这就是熟软了。熟软了的面，就可以抻烩面了。因为是纯人工做，所以抻出来的烩面都不怎么规则，一碗面里，有宽有窄，宽是自然的宽，窄是自然的窄。有厚有薄，厚是自然的厚，薄也是自然的薄。厚厚薄薄宽宽窄窄的一碗面煮好，再加上细细的干丝、海带丝和粉条，浇上羊肉汤，最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成。末了这一小撮香菜极重要，是用来吊鲜味的。 眼前这碗面，貌似是什么都有的齐全，可就不是那个味儿。 我们就一起看着李兄。李兄挂不住了，喊来服务员，说你们老板呢，叫他来。这时候老板大概率是不在的。服务员果然说不在。我们就笑。李兄就只好和服务员谈话，说，我以前来吃的时候还可以呀，你们这退步得真够快。 对不起，不好意思。服务员笑容可掬。对着这样笑容可掬的脸你能怎么样呢？何况听着也有几分河南腔。也只能说几句便罢了。吐过了槽，肚子还饿着，也便继续吃。于是，一边说着不好吃，一边动着筷子，居然也差不多吃完了。吃完了又坐了好一会儿，喝茶闲聊。显而易见这碗面让大家百感交集，于是便你一句我一句地热烈探讨起来： 烩面做成这样，这人气咋还这么足呢？ 没有对比就没有伤害。外国人没有吃过更好吃的，就觉得好呗。 那同胞们呢？难道都没有吃过好烩面吗？这些人里肯定有来过不止一次的，也肯定吃过更好吃的，咋还来呢？ 因为这是在伦敦，别无他选，有就很好。相比而言，味道就得退而求其次。田兄言简意赅地总结。 众人沉默。我想，但凡再来吃面的人大概都是这么想的。既然这烩面是在伦敦，那就可以容忍它的不好吃，而且，甚至会一来再来，一忍再忍。因为，烩面在这里不容易，开烩面馆在这里不容易，在这里能吃到烩面也不容易。而所有的不容易背后，都站着一个词：故乡。 是的，此时此地的此面，不是面，是故乡。故乡是什么？是离开才能拥有之地，是在他乡回望时才能发现之地。——正如在这伦敦的烩面馆里，面对着这碗似是而非的烩面，在这冷却的汤里，在这寡味的面里，我们清晰地看到了故乡的模样。以烩面之名，她把自己的面目聚集在了这碗面里。 离开烩面馆，漫步在伦敦的大街上，不知谁开始算起了日子，说已经出门这么多天了，该回家啦。 是啊，确实是该回家了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头交代“我”在外国待了几天时间，自然引出下文吃烩面，并与文末“该回家了”的感慨形成呼应。 B. “河南人有几个不爱吃烩面的呢?”，运用反问句，表达了一种强烈的地域情感，暗合后文思念故乡的主旨。 C. 本文语言具有生活化、口语化的特点，如“属于二般”“挂不住了”等，整体上呈现出一种亲切自然的风格。 D. 文中田兄和李兄的形象虽然不同，但作用均是烘托主人公“我”，与《我与地坛》中母亲的形象作用相同。 7. 关于文中作者自己做面这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 伦敦的烩面让人失望，激发了作者关于烩面做法的回忆，符合生活经验。 B. 对烩面制作方法的叙述越详细，就越能体现出作者对烩面的熟悉和喜爱。 C. 这个段落属于闲笔，显示了文本“形散”的特点，删去不影响主旨的表达。 D. 作者从视觉、触觉、形状、色彩等多个角度，写出正宗烩面令人垂涎之感。 8. 文末众人为何“沉默”？请结合文本简要分析。 9. 在伦敦吃到烩面之前，作者层层铺垫了对烩面的期待之情。请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①田兄的总结点破了异乡寻乡味的处境，让众人从吐槽转向深层思考，陷入沉默。 ②这沉默是对田兄话语的认同与情感共鸣，暗含着对他乡寻乡味不易的感慨，以及对故乡的深切眷恋。 9. ①开头交代自己背井离乡，很久没有吃到烩面了； ②然后描写伦敦老家面馆的招牌、门厅和满满的人气，提高了期待值； ③价格很贵，但作者表示理解并开导自己，也让人对面更加期待； ④凉菜和面汤都一般，所有的期待都集中到了烩面上。 【解析】 【导语】乔叶《在伦敦吃烩面》以小见大，从海外游子寻吃故乡烩面的寻常小事落笔，将抽象乡愁寄寓在一碗滋味寡淡的伦敦烩面中，于平淡家常的叙述里，道出旅居异乡的华人对故乡斩不断的眷恋。文字平实亲切，以日常饮食承载深沉乡情，浅淡中余味悠长。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解、对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“作用均是烘托主人公‘我’，与《我与地坛》中母亲的形象作用相同”错误，文中田兄和李兄的作用是推动情节发展、引发情感共鸣，并非“烘托主人公‘我’”。 故选D 【7题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 C.“属于闲笔”“删去不影响主旨的表达”错误，这个段落并非闲笔。作者以自己制作的正宗烩面与伦敦的寡味烩面形成鲜明对比，突出了伦敦烩面的“不地道”，更重要的是回忆中的家常烩面承载着浓厚的家乡记忆，为后文升华“烩面即故乡”的主旨做了铺垫。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 ①文中大家热烈探讨烩面馆人气足的原因，田兄总结道“因为这是在伦敦，别无他选，有就很好。相比而言，味道就得退而求其次”。此总结一语道破大家身处异乡却想寻乡味的艰难处境，让大家从之前对烩面不好吃的吐槽，转向对这种特殊处境的深层思考，故而陷入沉默。 ②众人沉默是对田兄话语的认同与情感共鸣。大家明白在伦敦吃烩面面临诸多不容易，开烩面馆不易，能吃到烩面也不易，这背后都藏着对故乡的思念。这种对故乡的深切眷恋以及对他乡寻乡味不易的感慨，让大家内心触动，所以只能以沉默来表达。 【9题详解】 本题考查学生分析作品结构的能力。 ①作者开篇提到“已经吃了好几天好些顿西餐”，且在国内时“视烩面为理所当然的存在”，直到出国后才“察觉出差异化”，强调身处异乡对烩面的渴望，为后文铺垫期待感。 ②众人抵达“伦敦老常家面馆”时，作者细致描写门口的招牌、门厅挂满的“河南同乡联谊会”等牌子，以及“熟悉的声浪和容颜”，营造出亲切的同胞氛围，进一步推高对烩面的期待。 ③菜单显示烩面价格“十一块八欧元”，作者虽惊呼“贵”，却以“穷家富路”自我开解，强调“这是在伦敦吃烩面”，暗示价格虽高仍值得期待，侧面烘托对烩面的珍视。 ④凉菜“味道很一般”，但“宽容度就高”，因“心心念念的就是面”，将期待完全聚焦于烩面，为后文对烩面品质的失望形成强烈反差，反衬此前期待之深。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 王猛，字景略，北海剧人，家于魏郡。少贫贱。以鬻畚为业。尝货畚于洛阳，有一人贵买其畚，而云无直，自言：“家去此无远，可随我取直。”猛利其贵而从之，行不觉远，忽至深山，见一老父，须发皓然，踞胡床而坐，左右十许人，有一人引猛进拜之。老父曰：“王公何缘拜！”乃十倍偿畚直，遣人送之。猛既出，顾视，乃嵩高山也。 猛博学好兵书，气度雄远。隐华山，怀佐世之志，候风云而后动。桓温入关，猛被褐诣之，一面谈当世之事，扪虱而言，旁若无人。温察而异之。温之将还，赐猛车马，请与俱南。猛还山谘师，师曰：“卿与桓温岂并世哉！在此可富贵，何为远乎！”猛乃止。 苻坚将有大志，闻猛名，遣吕婆楼招之。一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。岁中五迁，权倾内外。 后率诸军讨慕容暐，军禁严明，师无私犯。远近帖然，燕人安之。既留镇冀州，遣猛于六州之内听以便宜从事，简召英隽，以补关东守宰，授讫，言台除正。俄入为丞相，稍加都督中外诸军事。猛表让久之。坚曰：“朕且欲从容于上，望卿劳心于下，弘济之务，非卿而谁！”遂不许。猛乃受命。 猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任，庶绩咸熙，百揆时序。坚从容常谓猛曰：“卿夙夜匪懈忧勤万机若文王得太公吾将优游以卒岁。”尝敕其太子宏、长乐公丕等曰：“汝事王公，如事我也。”其见重如此。 性刚明清肃，于善恶尤分。微时一餐之惠，睚眦之忿，靡不报焉，时论颇以此少之。 寝疾，坚亲临省病，问以后事。猛曰：“晋虽僻处吴越，乃正朔相承，亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇敌，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”言终而死。 （选自《十七史百将传》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 卿夙夜A匪懈B忧勤C万机D若文王E得太F公G吾将优H游以卒岁。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 利，意动用法，与《师说》“小学而大遗”中的“小”和“大”用法不同。 B. 何缘，“何”作为“缘”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”中的“何以”结构相同。 C. 且，暂且，与《赤壁赋》“且夫天地之间，物各有主”中的“且”意义相同。 D. 尸素，即成语“尸位素餐”的简缩，空占着职位，什么事也不做，白吃闲饭。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 王猛在嵩山遇高人的经历亦真亦幻，富有传奇色彩，突显了史传历史性与文学性相结合的特点。 B. 王猛受到老师指点拒绝桓温，而后辅佐苻坚，不仅个人“权倾内外”，还让朝廷呈现“庶绩咸熙，百揆时序”的局面。 C. 王猛已拜宰相，还被委以统率内外军务重任，他心有余而力不足，一心请辞，但苻坚没有答应他。 D. 为突显苻坚与王猛之间相谐的君臣关系，文中多处运用类比手法，如初见时用“玄德之遇孔明”喻二人相知之深。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝货畚于洛阳，有一人贵买其畚，而云无直。 （2）睚眦之忿，靡不报焉，时论颇以此少之。 14. “孙子曰：‘知彼知己。’猛谏苻坚不以晋为图是也。”请根据材料，谈一谈你对这句话的理解。 【答案】10. BDG 11 C 12. C 13. （1）（王猛）曾经到洛阳卖畚箕，（碰到）一个人出高价买他的畚箕，但说身上没带钱。 （2）怒目相视这样的小的怨恨，没有不报复的，当时的舆论因此相当轻视他。 14. ①这句话是说：孙子说“知彼知己”，王猛建议苻坚不要把东晋作为攻击目标就是这样。 ②知彼：晋虽弱但正统性仍在，不可侵犯；鲜卑、羌等异族终成隐患，需逐步清除。 ③知己：前秦实力有限，故不可轻举妄动。 【解析】 【导语】这篇为王猛立传的史传文字，兼具史的严谨与文的生动，既完整勾勒王猛从寒微布衣到权倾朝野的人生轨迹，凸显他为政清明、用兵有度的王佐之才与临终虑国的政治远见，也不避讳其“睚眦必报”的性格缺陷，让人物摆脱了脸谱化。文中融入嵩山遇异士、扪虱见桓温等逸事，既添传奇色彩，也铺垫人物特质，辅以侧面烘托，人物形象立体鲜活。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：你日夜勤劳毫不怠惰，为日常纷繁的政务忧心劳苦，有了你就如周文王得到了姜太公一样，我将可以终年悠闲自得了 “卿夙夜匪懈”是完整的主谓结构，所以B处断开； “忧勤万机”承接前面的主语“卿”，是独立的动宾结构，所以D处断开； “文王得太公”主谓宾结构完整，“吾”是后一句的主语，所以G处断开。 故选BDG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语的一词多义、特殊句式的能力。 A.正确。“利”，意动用法，认为……有利/“小”“大”，形容词作名词，小的方面、大的方面。句意：王猛认为他出的价钱有利。/小的方面学习，大的方面却放弃了。 B.正确。都是宾语前置句，正常语序为“缘何”/“以何”。句意：王公，你为什么要拜我呀！/用什么来排解忧愁？ C.错误。意义不同。副词，暂且/“且”和“夫”连用，句首发语词，表示另起话题。句意：我暂且想要悠闲地居上位。/何况天地之间，万物各有主宰者。 D.正确。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“心有余而力不足”错误，结合“俄入为丞相，稍加都督中外诸军事。猛表让久之”，可知原文只说王猛多次上表推辞，并未提王猛是“心有余而力不足”而请辞。 故选C 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“货”，卖；“货畚于洛阳”，状语后置句，正常语序为“于洛阳货畚”；“贵”，出高价；“直”，同“值”，钱财。 （2）“睚眦”，怒目相视；“靡”，没有；“少”，轻视。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①这句话的字面意思是：孙子所说“知彼知己”，即处事要既了解对方，也要清楚自身情况，王猛临终前建议苻坚“愿不以晋为图”，即不要把东晋作为攻击目标，完全契合孙子“知彼知己”的主张。 ②“知彼”：“晋虽僻处吴越，乃正朔相承，亲仁善邻，国之宝也”，意即东晋虽然偏安江南，但它继承了华夏的正统，得到当时士民认可，且奉行亲仁善邻的政策，没有可乘之机；“鲜卑、羌虏，我之仇敌，终为人患，宜渐除之”，即鲜卑、羌族势力才是真正的仇敌，迟早会发动叛乱，必须优先清除。 ③“知己”：前秦统一北方不久，国内统治尚未稳固，民生亟待休养，前秦整体实力还不足以一举消灭东晋，并不具备发动大规模南征的条件，不能贸然轻进。 参考译文： 王猛，字景略，北海郡剧县人，安家在魏郡。年幼时家境贫寒。以卖畚箕为生。（王猛）曾经到洛阳卖畚箕，（碰到）一个人出高价买他的畚箕，但说身上没带钱，还说：“我家距离这里不远，你可以跟随我去取钱。”王猛认为他出的价钱有利，就跟着那人走，不知不觉中走了很远，忽然到了（一处）深山，见到一位老者，须发皆白，盘腿坐在胡床上，左右有十多个人，其中一个引着王猛上前拜见。老者说：“王公，你为什么要拜我呀！”于是，老翁给了王猛十倍于常价的买畚箕钱，并派人送行。王猛出来后，回头一看，原来是中岳嵩山。 王猛学识广博，好读兵书，气度恢宏深谋远虑。隐居在华山，胸怀辅佐帝王创业的大志，观察形势然后行动。桓温入关的时候，王猛穿着粗布衣服去拜见他，一见面就谈论天下的大事，边捉虱子边谈，好像旁边没有人。桓温看着他，觉得他是个奇才。桓温即将撤军的时候，赏赐给王猛车马，请他和自己一起到南方去。王猛回到山里向老师请教这件事，老师说：“你和桓温难道能同时建功立业?在这里就可以得到富贵，为什么要远行呢?”王猛于是没有去。 苻坚有统一天下的大志，听说王猛的名望后，派遣吕婆楼去招纳他。一见面便如同相交多年的故友，谈论历代兴亡大事，好像不同的符牌却刻有相同的符文一样，所见相同，就如刘备遇到了诸葛亮。（王猛）一年之内五次升迁，权势倾倒内外。 后来王猛率领各路军队讨伐慕容暐，军中禁令严明，军队所到之处秋毫无犯。远近百姓都服服帖帖，燕部各族一片安然。王猛镇守冀州时，苻坚派遣他在六个州之内任凭他斟酌事宜自行处理（不必上奏），选拔任用才能杰出者，用以补充关东地区的郡守和县令的空缺，授职之后，只要上报台阁正式行文任命即可。不久，入朝担任宰相，随后又委以督导内外军事的重任。王猛多次上表推辞，苻坚说：“我暂且想要悠闲地居上位，希望你在下面多替我费心，匡济天下的事，不是你还能有谁（来做）呢?”于是没有允许（王猛的推辞）。王猛这才接受了任命。 王猛主管政事公平，流徙放逐了不尽职的官员，选拔隐居和不得志的人才，重用贤能的人才，对外加强军备，对内崇尚儒学，鼓励督促百姓从事耕织，教导百姓廉耻之道，没有人有罪却不被惩罚的，没有人有才却不被任用的，各项政绩都很显著，百官各司其职。苻坚曾经悠然地对王猛说：“你日夜勤劳毫不怠惰，为日常纷繁的政务忧心劳苦，有了你就如周文王得到了姜太公一样，我将可以终年悠闲自得了。”他经常嘱咐太子宏、长乐公丕等皇家子弟说：“你们侍奉王公，要像侍奉我一样。”王猛就是如此地被看重。 王猛性情刚毅明察，清正严肃，对于善与恶尤其分明。地位低下时，受人一餐饭这样的小小的恩惠，没有不报答的；怒目相视这样的小小的怨恨，没有不报复的，当时的舆论因此相当轻视他。 （王猛）病重在家，苻坚亲自到府上探望，拿国家后续事务来询问他的意见。王猛说：“东晋虽然处于偏远的江南，但承继了中国的正统朔运，亲厚仁德，友待邻邦，是国家的依靠。臣死之后，陛下千万不要把东晋作为图谋对象。鲜卑、羌等异族，是我们的仇敌，迟早要成为祸害，应逐渐铲除他们，以利于国家。”说完便去世了。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 过平舆怀李子先①时在并州 黄庭坚 前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍②。 心随汝水春波动，兴与并门夜月高。 世上岂无千里马，人中难得九方皋③。 酒船鱼网归来是，花落故溪深一篙。 [注]①李子先：黄庭坚同乡好友，时在并州（今山西太原）任小官。②青袍：下级官员的服装。③九方皋：春秋时善于相马的人，曾为秦穆公求得千里马。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联写李子先与诗人各自不得志，为标题中的“怀”字提供了丰富的内容。 B. 颔联借春波、夜月之景抒情，表现出了诗人与友人李子先相见时的亲切之感。 C. 诗的开篇写到了“佐吏曹”“认青袍”，故颈联的“千里马”之叹就显得顺理成章。 D. 颈联运用典故发表议论，使诗歌从对个人情感的抒发转向了对社会现实的思考。 16. 诗的颈联和尾联各有什么含义？请结合诗句内容简要分析。 【答案】15. B 16. ①颈联写世上难有如九方皋一样善于赏识千里马的人，喻指诗人与李子先仕途不顺，慨叹怀才不遇。 ②尾联描绘了一幅水涨花落、渔船载酒的画面，抒发“归来”之意，表达了诗人对隐退生活的向往。 【解析】 【导语】这是黄庭坚寄怀友人的抒怀之作，将怀友之思、身世失意、怀才不遇之叹融为一体，用典贴切自然，语淡情真，末联归钓之约，既见知音相惜，也藏对仕途的厌倦，意蕴深长。 【15题详解】 本题考查学生赏析诗歌思想内容和艺术手法的能力。 B.“表现出了诗人与友人李子先相见时的亲切之感”错，由诗题和第二联可知，诗人此时在平舆，而李子先在并州，因此该联不是写相见之景。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①颈联运用反问与典故。字面意是世间并非没有千里马，只是缺少像九方皋那样善于相马的人。深层借马喻人，以“千里马”喻指诗人自己与好友李子先这样有才华之人，以“九方皋”喻指识才的伯乐。慨叹世上虽有贤才，却因缺乏慧眼识珠者而不得重用，委婉地抒发了诗人与友人怀才不遇的郁愤之情。 ②尾联描绘画面，抒发归思。字面意是载酒垂钓的渔舟生活才是归处，此时故乡溪边正花落水深，春色正好。深层是借“酒船鱼网”的闲适意象与“花落故溪”的家乡春景，表达诗人厌倦官场、渴望归隐的心绪。“归来是”三字斩钉截铁，点明主旨，抒发了对退隐田园、与友人同聚的悠然生活的向往之情。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“_______，_______”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 （2）曹操《短歌行》中借用《诗经》里的句子，用女子思念情人起兴，引出君主渴望贤才的句子是“_______，_______”。 （3）习总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”，古诗文中不乏借黄河或长江抒发情感的句子，如“_______，_______”。 【答案】 ①. 佛狸祠下 ②. 一片神鸦社鼓 ③. 青青子衿 ④. 悠悠我心 ⑤. 无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来（哀吾生之须臾，羡长江之无穷/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/白日依山尽，黄河入海流/欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：祠、衿、萧、须臾、塞。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①文化遗产负担着重要的历史、艺术、科学乃至社会价值，②脆弱又无法再生。③如何彰显并判定文化遗产的价值，④如何以一种更为适当的方式保护和延续文化遗产，⑤是需要值得我们特别关注的重要课题。 如今，数字技术快速发展，为文化遗产的测量、记录、规划、日常管理、展示利用等开僻了新的路径。数字化极大地推动了文化遗产测量和记录技术的革新，这种革新可以使学术界关注到过去未曾关注的信息， A 带来对文化遗产价值认知的深化和补全。例如，北京房山云居寺存有大量隋代至辽金时期的珍贵石经，历经千年岁月，许多石刻经文已难以辩识，而“微米级”微痕增强成像数字技术的应用，让原本已经漫漶不清的文字有了识别的可能。房山地区石经山山顶的曝经台，是辽代碑刻记载的“曝经祈福”之地，多年来一直被认为是“无字石台”，经多角度光源矩阵扫描与算法增强，首次揭示其表面存在大量雕刻文字，这巅覆了此前的认知。 （ ）。传统的文化遗产展示，通常需要在遗产本体上施加建设性工程。为避免破坏遗产本体，或避免展示工程的干预手段在视觉上对遗产的历史感、氛围感产生不利影响，人们有时会选择放弃对文化遗产进行阐释。这种情况在考古遗址的展示中尤为常见，观众也常 B 抱怨“只看到一些土堆，什么也没有”。在学术界，对于已经失去原有形象的文化遗产，是否应在实体层面进行原址、原样的“重建”，一直是争论的一大议题。在此背景下，以数字化为支撑的虚拟重建和沉浸式漫游，意义更加突显。其既能帮助当代观众直观地理解遗产对象， C 会对遗产本体产生过多的干预，避免让观众对遗产本体产生“真假不分”的错觉。 18. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中波浪线处填入恰当的关联词语。 20. 将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（ ） A. 数字化技术彻底改变了文化遗产的保护方式 B. 数字化还能拓宽文化遗产展示层面的可能性 C. 文化遗产的数字化保护已成为一种国际趋势 D. 数字化还为文化遗产的阐释提供了全新思路 21. 请根据上下文解释文中加点处的词语。 22. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 【答案】18. ①“负担”改为“承载”； ③“彰显并判定”改为“判定并彰显”； ⑤，删去“需要”或“值得”。 19. A从而 B因此 C又 20. B 21. “漫漶不清”指文字、图画等因年代久远、磨损等原因，变得模糊不清、难以辨认。文中指云居寺石经历千年，部分经文磨损后让人无法清晰识别。 22. “开僻”改为“开辟”；“辩识”改为“辨识”；“巅覆”改为“颠覆”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①，搭配不当。“负担”与“价值”搭配不当，“负担”通常指承受的压力或责任，而“文化遗产”与“价值”之间应是“承载”关系，所以将“负担”改为“承载”。 ③，不合逻辑。应先“判定”文化遗产的价值，才能“彰显”其价值，所以将“彰显并判定”改为“判定并彰显”。 ⑤，重复赘余。“需要”和“值得”表意重复，可删去“需要”或“值得”。 【19题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 A处：“带来对文化遗产价值认知的深化和补全”是上文“这种革新可以使学术界关注到过去未曾关注的信息”的结果，可用“从而”。 B处：前文“人们有时会选择放弃对文化遗产进行阐释”是原因，后文观众抱怨“只看到一些土堆，什么也没有”是结果，用“因此”恰当。 C处：此处与前一分句“既能帮助当代观众直观地理解遗产对象”应是并列关系，描述虚拟展示的两方面好处。“既……又……”是常见的并列关联词，用“又”合适。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 第三段先指出传统的文化遗产展示因怕破坏遗产本体或影响氛围惑而放弃阐释，还存在“实体重建”争议，再提出数字化虚拟重建和沉浸式漫游的解决方案，核心围绕“展示”展开。 A.“保护方式”范围过宽，第三段未涉及整体保护方式的改变。 C.“国际趋势”无文本依据。 D.“阐释”只是展示中的一个问题，并非段落核心。 B.“拓宽文化遗产展示层面的可能性”，既呼应了“还能”，又精准概括了第三段数字化解决展示难题的内容。衔接最紧密。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生理解词语语境义的能力。 首先，需要理解“漫漶不清”的基本含义。“漫漶”本指文字、图画等因磨损、受潮或年代久远而变得模糊不清。在文中，这个词被用来形容“石刻经文”的状态。结合上下文“历经千年岁月，许多石刻经文已难以辨识”，可以确定“漫漶不清”在这里具体指北京房山云居寺的石刻，因为经历了上千年的风吹雨打、自然风化，导致原本刻在石头上的文字笔划被磨损，变得模糊、残缺，以至于人们无法用肉眼清晰辨认。解释时需要点明原因（年代久远、磨损）和结果（模糊、难以辨认），并结合文中的具体对象“云居寺石经”进行说明。 【22题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 僻：指偏僻、冷僻、不常见，侧重于地理位置的偏远或事物的罕见；辟：指开启、开辟、透彻，侧重于从无到有的开创性动作。文中要表达的是数字技术创造性地为文化遗产工作找到了新的方法和发展方向，强调的是从无到有的“开创”之意，故“开僻”应改为“开辟”。 辩：与言谈、争论有关，核心在于用语言进行说理；辨：与区分、识别有关核心在于用眼睛或思维进行区分。文中描述的是通过技术手段看清、认出模糊的文字，是一个视觉上的“识别”过程，而非口头上的“争辩”，故“辩识”应改为“辨识”。 巅：指山顶，是一个具体的地理位置名词；颠：指顶部、始末，也引申为倒置、震荡。文中指出在曝经台发现雕刻文字完全推翻了过去的看法，故“巅覆”应改为“颠覆”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的漫画，根据要求写作。 请结合漫画内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 让传统之脉融时代新光 水墨漫卷，明月为底，一杆秤挑着灯笼与手电，在光影交错间勾勒出“习惯与传统”的深刻命题。灯笼映着千年的月色，是刻入民族骨血的传统与习惯；手电亮着时代的微光，是奔涌向前的创新与突破。因此，传统从不是故步自封的枷锁，习惯亦非墨守成规的理由，唯有以传统为根，以创新为翼，让传统与现代相融，让习惯随时代更新，方能行稳致远。 传统是习惯的源头，是我们前行路上不可丢弃的精神底色。从端午挂艾、中秋赏月的民俗习惯，到笔墨丹青、丝竹雅乐的文化传承，再到“仁义礼智信”的道德准则，这些历经岁月沉淀的传统，塑造了我们的思维方式与行为习惯，成为民族生生不息的精神根基。 但习惯若囿于传统，便会成为前行的桎梏；传统若拒绝创新，便会失去鲜活的生命力。古人借灯笼寻光，是囿于时代的技术局限，而当手电筒的光芒划破夜空，便意味着新的方式、新的可能已然到来。一味因循守旧，将传统奉为不可逾越的教条，只会让习惯僵化，让传统褪色。试想，若活字印刷术固守雕版之法，便不会有印刷业的革新；若京剧固守原腔原调，便难在当代吸引年轻观众；若中医固守古法，便无法与现代医学相融，焕发新的生机。时代的车轮滚滚向前，固有习惯唯有打破思维壁垒，接纳新事物、新方式，才能跟上时代步伐，让传统在创新中永葆活力。 融传统之脉，合时代新光，让传承与创新相辅相成，才是对待传统与习惯的最佳姿态。故宫博物院，既守住了红墙黄瓦、雕梁画栋的传统风貌，又以数字技术让文物“活”起来，用文创产品让传统走进生活，让千年故宫在现代社会绽放新彩；非遗剪纸，既保留着阴阳相生、对称和谐的传统技法，又融入现代审美与时代主题，让剪刀下的图案成为连接传统与现代的纽带；中国航天，既传承着“两弹一星”的奋斗精神，又以自主创新突破技术壁垒，让中国探月、探火的脚步迈向更远的星河。传统为创新提供底蕴，创新为传统注入活力，二者相融，方能让习惯随时代更新，让传统在发展中延续。 揆诸现实，有人用直播让非遗技艺走出深山，有人用短视频传播传统诗词之美，有人用现代科技保护古建筑之韵……他们以创新方式传承传统，让习惯随时代焕新。这正启示我们：传统不是一道过时的风景，而是前行的基石；创新不是对传统的否定，而是对传统的延续与升华。 时代浪潮翻涌，传统之根不可丢，创新之翼不可无。愿我们以开放的眼光看待传统与习惯，在传承中拥抱创新，在融合中笃定前行。让每一步前行，都既有岁月的温度，又有时代的力量！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画以传统水墨形式呈现，以明月为背景营造意境。画面中，一人用秤杆挑着手电筒，另一人挑着传统灯笼，“习惯与传统”题字点明主题。传统灯笼代表历史积淀的习惯与传统，手电筒是现代新事物。二者并置，展现习惯依赖传统的同时，现代元素正在渗透。 该漫画启示我们，面对传统与习惯，不能一味因循，要以开放眼光，在传承传统根基时，接纳新事物、新方式，打破固有习惯思维，实现传统与现代融合，让习惯随时代更新，为前行注入活力。 写作时，开头可描绘漫画画面、解读漫画内涵，结合现实生活中的相关现象，直接提出“承传统之根，破习惯之囿，融现代之新”的核心观点。可以采用总分总+层进式结构，围绕以下分论点建构：一是传统是习惯的根基，承载文化底蕴，是我们前行不可丢弃的精神底色；二是固有习惯易成思维桎梏，一味因循守旧会阻碍发展，需正视现代新事物的价值；三是融新于传、破囿于习，让传统与现代相融，让习惯随时代更新，方为发展之道。主体部分先阐述传统与习惯的内在关联，分析传统作为习惯根基的文化价值与现实意义，结合传统习俗、传统技艺等实例论证传承的重要性；接着探讨墨守传统习惯的弊端，结合社会发展实例说明拥抱现代新事物的必要性；然后运用辩证分析，厘清“传承传统”与“接纳创新”的关系，指出传承不是固守，创新不是割裂，二者相辅相成，避免走向“全盘守旧”或“彻底弃传” 的极端；结尾总结全文，升华主题，结合新时代发展背景，号召人们以开放的眼光对待传统与习惯，在传承中创新、在融合中前行。 立意： 1.不囿于习惯，不悖于传统，守正创新行致远。 2.传统为基，创新为翼，让习惯随时代生长。 3.习惯依赖传统，也应借现代元素拓宽前行路径。 4.面对传统与新事物，打破习惯思维，探索融合之道。 5.传统是根基，习惯是路径，借新工具更新前行方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北定兴第三中学2025-2026学年高一下学期开学语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 草原在全球生态系统中占据着举足轻重的地位，不仅是众多动植物赖以生存的栖息地，还通过促进物种间的相互依存与协同进化，维护着生态系统的生物多样性。草原植被在维护生态平衡与稳定方面发挥着至关重要的作用，其茂密的草皮和根系能够有效防止土壤侵蚀，对保护土壤肥力、维持土地生产力至关重要。草原可通过其植被的光合和蒸腾作用对局部气候进行微妙调节，降低极端天气对环境的冲击，减少气候灾害带来的风险和损失。因此草原承担着重要的生态服务功能，包括调节气候、涵养水源、保持水土、净化空气等，对维护地球的生态平衡和增进人类福祉具有不可估量的价值。 草原是草畜业发展的基础，草原上生长的牧草为食草畜类提供饲料，是人类获取肉类、奶制品等重要畜牧产品的生产源泉。草原开阔的空间和适宜的气候条件，为家畜的饲养和管理提供了便利。草原畜牧业的发展，还影响带动着相关产业的发展，如乳制品加工、皮革制造、羊毛（绒）生产等，为地方经济的繁荣做出了重要贡献。草原拥有独特的自然风光和丰富的生态资源及深厚的历史文化底蕴，也是发展文化旅游的重要自然资源。绚丽多彩的植被、奔腾不息的河流、宁静的湖泊和广袤的湿地以及多样的野生动植物，为游客提供了多姿多彩的旅游体验，促进了草原地区的经济社会发展，为当地居民创造了大量的就业机会和收入来源。我国的草原大多分布在边疆和少数民族聚集的地区，是许多游牧民族的生活家园，维护好草原生态、提升草原生产力对维护边疆稳定、民族团结有重大战略意义。 多年以来，我国的草原“ 甲 ”，加之过度放牧和不合理开垦，我国草原出现系统性退化，草原生态功能减弱、生产力低下，已直接影响到国家的生态安全、经济发展及民生福祉，加强草原生态修复和促进生产力提升已成为我国生态文明建设和草畜业发展亟待研究解决的重大战略问题。 草原生产力包括与植物生产相关的第一性生产力和与家畜生产相关的第二性生产力。草原生产力的提升，不仅是草畜业发展的基础，也是草原生态屏障建设的关键。通俗地讲，草原上“草长得好”，草原的生态功能就强，牛羊就肥壮。草原生态系统具有独特的生产力形成机制，其生产力的高低直接关系到草原生态系统的健康状况、生物多样性的维持以及草畜业的可持续发展。草原生产力提升与维持涉及外部的人为管理和草原内部调控的多层次多维度问题，例如优势植物的生理生态特性、土壤一植物一动物互作、第一性生产力与第二性生产力协同，以及生产功能与生态功能的协同与调控等。因此，统筹并整合草学以及相关的生态学、畜牧学等学科优势力量，深入研究草原生产力的形成与调控机制，探索在保持生态安全前提下草原可持续利用途径及科学有效的调控手段，对于实现草原资源的可持续利用、促进草原地区经济社会与生态环境的协调发展具有重要意义。 （摘编自武维华《加强草原科学基础研究促进草原生态修复和生产力提升》） 材料二： 主持人：…… 董世魁：目前更多难题存在于技术层面。一是种源。生态修复必须有种源，但我国在生态修复草种的创新创制方面短板明显。我国草原植物有1.5万余种，国内目前比较成熟的生态修复用种和牧草种加起来也只有几十个。二是技术。草地生态修复，必须分区、分级、分类，不同区域、不同草地类型及退化类型、不同退化程度所适用的技术、草种都会有所不同。三是监管。修复后，原生植被、土壤、生态系统功能等生态恢复程度如何、成功与否，这些都需要通过科学的、可量化、可测算的手段进行控制和维护。 林克剑：我国草原面积大、分布广、类型多，退化情况复杂，在生态修复治理过程中遇到的瓶颈多。一是共性瓶颈问题。如草原生态修复治理的需求大、任务紧。另外，缺少适应性强的生态修复技术模式，草原恢复的关键修复技术和乡土草种缺乏，尚不能做到分区、分级、分类“ 乙 ”。二是区域之间差别大，个性问题突出。如内蒙古高原草原区超载过牧尚未全面解决，草地退化沙化仍比较严重。 主持人：如何处理好草原生态保护与社会经济发展之间的关系？ 董世魁：草原功能具有多样性，我们将其归纳为三个主要功能，即生产、生态和生活。其中生产和生态的平衡是通过生活实现的。从牧民的角度来看，生活改善与生产联系更多，当牧民认为生活需要改善时，会更加追求生产。草原超载过牧，其实就是“三生”功能的失调。实际上，从牧民的角度来看，在最大生态经济载畜量内进行放牧，是实现生产生态平衡的最佳途径。在强调生态优先的情况下，要实现“三生”功能的共赢，需要寻找新的产业方向。比如草原生态文化产业通过观光旅游增加牧民收入，又如草原碳汇产业通过碳交易增加收入。 林克剑：强调草原保护修复，并不是不利用，而是在保护草原生态系统的基础上，更好地科学利用草原，充分发挥草原的多种功能。除了做好分区治理、草原科技创新等方面的工作，还要通过生态产业化，实现可持续发展。生态生产力是草业绿色发展的主要资本，在治理草原生态的同时，也要兼顾其产业化发展，以保证草原的可持续发展。 （摘编自《如何走好草原可持续发展之路？——对话董世魁、林克剑、闫宏君》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 草原通过促进物种间的相互依存与协同进化来维护生态系统的生物多样性，在全球生态系统中地位重要。 B. 我国草原多分布在边疆和少数民族地区，草原生态文明建设和生产力提升对边疆稳定、民族团结意义重大。 C. 草原生态修复后，需通过科学量化的手段监管生态恢复程度，目前我国已建立完善的监管评估体系。 D. 草原“三生”功能的联系比较紧密，超载过牧会导致“三生”功能失调，需通过科学手段实现平衡。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 草原植被的光合和蒸腾作用能在一定程度上调节气候，因此草原是维护我国草原生态平衡的决定因素。 B. 我国在生态修复草种的创新创制方面存在问题，是因为缺乏有效的生态修复技术模式。 C. 内蒙古高原草原区因为缺乏适应性强的修复技术模式，导致草地退化沙化仍较严重。 D. 草原碳汇产业通过碳交易增加牧民收入，体现了生态保护与经济发展的协同思路。 3. 根据材料内容，在材料中甲、乙两处依次填入的语句，最恰当的一项是（ ） A. 只用不养　因地制宜 B. 只养不用　因人而异 C. 只用不养　因人而异 D. 只养不用　因地制宜 4. 材料二中，有一处主持人的提问内容已被省略。请结合上下文，推断主持人最可能提出的问题，写出该问题，并阐述理由。 5. 学校“模拟政协”社团需撰写关于“积极应对我国草原可持续发展主要矛盾”的提案。请结合材料，用简练语言概括主要矛盾及对策，填写下表。要求每处概括不超过30个字。 主要矛盾 解决方案 _____ _____ _____ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 在伦敦吃烩面 乔叶 去年秋天，我和几位师友去德国参加法兰克福书展，书展结束后，又去伦敦。已经吃了好几天好些顿西餐，不知怎的就聊起了烩面。同行的田兄和李兄皆是河南人，李兄之前来过英国，说伦敦就有家烩面馆，他曾经来吃过的，味道不错。 那就去吃啊！田兄拍板。我当然也积极响应。河南人有几个不爱吃烩面的呢？我自不能例外。不过这种爱平时也不觉得怎样，在国内，想吃便吃着了。尤其是在郑州那些年，三步五步就是一家烩面馆，手艺不行的店必定活不了几天。也正因如此寻常，所以很久以来我竟然视之为理所当然的存在，这感觉到北京后才察觉出了差异化，如今到了国外就更明显起来。 挨到了午饭时分，一行人便直奔那家馆子而去。远远地，就瞧见门口支着个活动招牌：伦敦老常家面馆。近前细看，上面贴着四张图片：河南烩面、肉夹馍、香锅肥肠、串烧羊。串烧羊，就是羊肉串。这叫法挺特别。众人在门口议论了一番，合影的合影，单拍的单拍。脸上都是一副欣欣然的样子，跃跃欲试，充满期待。 入店的门厅墙上满满当当，挂着“河南同乡联谊会”“英国河南商会”的牌子以及各种合影。 那边厢，熟悉的声浪迎面而来，还有很多熟悉的容颜——虽不知道名字，也明白皆是萍水相逢，但听之望之就能知道这些人都是同胞，都是中国人，那怎么会没有熟悉感呢？ 落座，翻菜单，扑面而来的一个字就是：贵。很贵，真贵。从低往高举例：蒜蓉拍黄瓜和红油土豆丝六块八，拌腐竹七块八，皮蛋豆腐八块八，夫妻肺片九块八。这些是凉菜的价。主食系列里肉夹馍是最便宜的，五块八。其他的如羊肉烩面、羊肉泡馍、新疆炒拉条、手工水饺、茄丝捞面、油泼面、青椒肉丝捞面、西红柿鸡蛋捞面……统统都是十一块八。“捞面”这个词让我的视线停顿了好一会儿。这面用老北京话叫“锅挑儿”——从锅里把热面条挑出来，意思就是不带汤，不是汤面，在河南就叫捞面。挑和捞异曲同工，都亲切。 亲切归亲切，算账归算账。按照汇率，欧元的十一块八约等于一百块人民币。一百块人民币吃碗烩面，你敢想？即便是在郑州的豪华酒店里，我也从没有吃过这个价的面。当然，嘴里虽然喊着贵，其实倒也不怎么心疼钱包。穷家富路嘛，总是吃得起的。要知道，这是在伦敦吃烩面呢。 凉菜上来，迫不及待下筷。味道很一般，不好也不差。因为也不是主角，我们的宽容度就高。心心念念的就是面。等面千呼万唤地上来，一看面相我的心就凉下来。汤色不够浓白，气味不够醇厚，甚至闻不出多少羊肉的鲜香，这就很悬。曾听河南烹饪界的行家说：唱戏的腔，厨师的汤。有汤开张，无汤打烊。为啥汤这么要紧？这得从海鲜说起。海鲜在中原没有鲜的，只有干货。想把干货做好，就需要好汤入味，汤就成了豫菜的鲜味之源。面也同理。简而言之，汤是基本功，也是基本面。一般来说，不合格的汤很难煮出好吃的面。 不过，这是在伦敦，会不会属于二般呢？ 还是先尝一口吧。 ——大失所望。只能说，面做成这样，要是在郑州，老板有着挨打的风险。 就想起我自己做的烩面。偶尔炖羊肉的时候，也顺便做一次。家常手艺，满足自己而已。先是和面，面和好了就醒面。醒好的面会散发出一种自然而然的光润，用手一摸就能摸出弹性。这就是熟软了。熟软了的面，就可以抻烩面了。因为是纯人工做，所以抻出来的烩面都不怎么规则，一碗面里，有宽有窄，宽是自然的宽，窄是自然的窄。有厚有薄，厚是自然的厚，薄也是自然的薄。厚厚薄薄宽宽窄窄的一碗面煮好，再加上细细的干丝、海带丝和粉条，浇上羊肉汤，最后再撒上一小撮碧生生的香菜便大功告成。末了这一小撮香菜极重要，是用来吊鲜味的。 眼前这碗面，貌似是什么都有的齐全，可就不是那个味儿。 我们就一起看着李兄。李兄挂不住了，喊来服务员，说你们老板呢，叫他来。这时候老板大概率是不在的。服务员果然说不在。我们就笑。李兄就只好和服务员谈话，说，我以前来吃的时候还可以呀，你们这退步得真够快。 对不起，不好意思。服务员笑容可掬。对着这样笑容可掬的脸你能怎么样呢？何况听着也有几分河南腔。也只能说几句便罢了。吐过了槽，肚子还饿着，也便继续吃。于是，一边说着不好吃，一边动着筷子，居然也差不多吃完了。吃完了又坐了好一会儿，喝茶闲聊。显而易见这碗面让大家百感交集，于是便你一句我一句地热烈探讨起来： 烩面做成这样，这人气咋还这么足呢？ 没有对比就没有伤害。外国人没有吃过更好吃的，就觉得好呗。 那同胞们呢？难道都没有吃过好烩面吗？这些人里肯定有来过不止一次的，也肯定吃过更好吃的，咋还来呢？ 因为这是在伦敦，别无他选，有就很好。相比而言，味道就得退而求其次。田兄言简意赅地总结。 众人沉默。我想，但凡再来吃面的人大概都是这么想的。既然这烩面是在伦敦，那就可以容忍它的不好吃，而且，甚至会一来再来，一忍再忍。因为，烩面在这里不容易，开烩面馆在这里不容易，在这里能吃到烩面也不容易。而所有的不容易背后，都站着一个词：故乡。 是的，此时此地的此面，不是面，是故乡。故乡是什么？是离开才能拥有之地，是在他乡回望时才能发现之地。——正如在这伦敦的烩面馆里，面对着这碗似是而非的烩面，在这冷却的汤里，在这寡味的面里，我们清晰地看到了故乡的模样。以烩面之名，她把自己的面目聚集在了这碗面里。 离开烩面馆，漫步在伦敦的大街上，不知谁开始算起了日子，说已经出门这么多天了，该回家啦。 是啊，确实是该回家了。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头交代“我”在外国待了几天时间，自然引出下文吃烩面，并与文末“该回家了”的感慨形成呼应。 B. “河南人有几个不爱吃烩面的呢?”，运用反问句，表达了一种强烈的地域情感，暗合后文思念故乡的主旨。 C. 本文语言具有生活化、口语化的特点，如“属于二般”“挂不住了”等，整体上呈现出一种亲切自然的风格。 D. 文中田兄和李兄的形象虽然不同，但作用均是烘托主人公“我”，与《我与地坛》中母亲的形象作用相同。 7. 关于文中作者自己做面这个段落，下列说法不正确的一项是（ ） A. 伦敦的烩面让人失望，激发了作者关于烩面做法的回忆，符合生活经验。 B. 对烩面制作方法的叙述越详细，就越能体现出作者对烩面的熟悉和喜爱。 C. 这个段落属于闲笔，显示了文本“形散”的特点，删去不影响主旨的表达。 D. 作者从视觉、触觉、形状、色彩等多个角度，写出正宗烩面令人垂涎之感。 8. 文末众人为何“沉默”？请结合文本简要分析。 9. 在伦敦吃到烩面之前，作者层层铺垫了对烩面的期待之情。请结合文本简要分析。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 王猛，字景略，北海剧人，家于魏郡。少贫贱。以鬻畚为业。尝货畚于洛阳，有一人贵买其畚，而云无直，自言：“家去此无远，可随我取直。”猛利其贵而从之，行不觉远，忽至深山，见一老父，须发皓然，踞胡床而坐，左右十许人，有一人引猛进拜之。老父曰：“王公何缘拜！”乃十倍偿畚直，遣人送之。猛既出，顾视，乃嵩高山也。 猛博学好兵书，气度雄远。隐华山，怀佐世之志，候风云而后动。桓温入关，猛被褐诣之，一面谈当世之事，扪虱而言，旁若无人。温察而异之。温之将还，赐猛车马，请与俱南。猛还山谘师，师曰：“卿与桓温岂并世哉！在此可富贵，何为远乎！”猛乃止。 苻坚将有大志，闻猛名，遣吕婆楼招之。一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。岁中五迁，权倾内外。 后率诸军讨慕容暐，军禁严明，师无私犯。远近帖然，燕人安之。既留镇冀州，遣猛于六州之内听以便宜从事，简召英隽，以补关东守宰，授讫，言台除正。俄入为丞相，稍加都督中外诸军事。猛表让久之。坚曰：“朕且欲从容于上，望卿劳心于下，弘济之务，非卿而谁！”遂不许。猛乃受命。 猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任，庶绩咸熙，百揆时序。坚从容常谓猛曰：“卿夙夜匪懈忧勤万机若文王得太公吾将优游以卒岁。”尝敕其太子宏、长乐公丕等曰：“汝事王公，如事我也。”其见重如此。 性刚明清肃，于善恶尤分。微时一餐之惠，睚眦之忿，靡不报焉，时论颇以此少之。 寝疾，坚亲临省病，问以后事。猛曰：“晋虽僻处吴越，乃正朔相承，亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。鲜卑、羌虏，我之仇敌，终为人患，宜渐除之，以便社稷。”言终而死。 （选自《十七史百将传》，有删改） 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。 卿夙夜A匪懈B忧勤C万机D若文王E得太F公G吾将优H游以卒岁。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 利，意动用法，与《师说》“小学而大遗”中的“小”和“大”用法不同。 B. 何缘，“何”作为“缘”的前置宾语，与《短歌行》“何以解忧”中的“何以”结构相同。 C. 且，暂且，与《赤壁赋》“且夫天地之间，物各有主”中的“且”意义相同。 D. 尸素，即成语“尸位素餐”的简缩，空占着职位，什么事也不做，白吃闲饭。 12. 下列对材料有关内容的概述与分析，不正确的一项是（ ） A. 王猛在嵩山遇高人的经历亦真亦幻，富有传奇色彩，突显了史传历史性与文学性相结合的特点。 B. 王猛受到老师指点拒绝桓温，而后辅佐苻坚，不仅个人“权倾内外”，还让朝廷呈现“庶绩咸熙，百揆时序”的局面。 C. 王猛已拜宰相，还被委以统率内外军务重任，他心有余而力不足，一心请辞，但苻坚没有答应他。 D. 为突显苻坚与王猛之间相谐的君臣关系，文中多处运用类比手法，如初见时用“玄德之遇孔明”喻二人相知之深。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）尝货畚于洛阳，有一人贵买其畚，而云无直 （2）睚眦之忿，靡不报焉，时论颇以此少之。 14. “孙子曰：‘知彼知己。’猛谏苻坚不以晋为图是也。”请根据材料，谈一谈你对这句话的理解。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 过平舆怀李子先①时在并州 黄庭坚 前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍②。 心随汝水春波动，兴与并门夜月高。 世上岂无千里马，人中难得九方皋③。 酒船鱼网归来是，花落故溪深一篙。 [注]①李子先：黄庭坚同乡好友，时在并州（今山西太原）任小官。②青袍：下级官员的服装。③九方皋：春秋时善于相马的人，曾为秦穆公求得千里马。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联写李子先与诗人各自不得志，为标题中的“怀”字提供了丰富的内容。 B. 颔联借春波、夜月之景抒情，表现出了诗人与友人李子先相见时的亲切之感。 C. 诗开篇写到了“佐吏曹”“认青袍”，故颈联的“千里马”之叹就显得顺理成章。 D. 颈联运用典故发表议论，使诗歌从对个人情感的抒发转向了对社会现实的思考。 16. 诗的颈联和尾联各有什么含义？请结合诗句内容简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借“_______，_______”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。 （2）曹操《短歌行》中借用《诗经》里的句子，用女子思念情人起兴，引出君主渴望贤才的句子是“_______，_______”。 （3）习总书记在2024年新年致辞中说“黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀”，古诗文中不乏借黄河或长江抒发情感的句子，如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①文化遗产负担着重要的历史、艺术、科学乃至社会价值，②脆弱又无法再生。③如何彰显并判定文化遗产的价值，④如何以一种更为适当的方式保护和延续文化遗产，⑤是需要值得我们特别关注的重要课题。 如今，数字技术快速发展，为文化遗产的测量、记录、规划、日常管理、展示利用等开僻了新的路径。数字化极大地推动了文化遗产测量和记录技术的革新，这种革新可以使学术界关注到过去未曾关注的信息， A 带来对文化遗产价值认知的深化和补全。例如，北京房山云居寺存有大量隋代至辽金时期的珍贵石经，历经千年岁月，许多石刻经文已难以辩识，而“微米级”微痕增强成像数字技术的应用，让原本已经漫漶不清的文字有了识别的可能。房山地区石经山山顶的曝经台，是辽代碑刻记载的“曝经祈福”之地，多年来一直被认为是“无字石台”，经多角度光源矩阵扫描与算法增强，首次揭示其表面存在大量雕刻文字，这巅覆了此前的认知。 （ ）。传统的文化遗产展示，通常需要在遗产本体上施加建设性工程。为避免破坏遗产本体，或避免展示工程的干预手段在视觉上对遗产的历史感、氛围感产生不利影响，人们有时会选择放弃对文化遗产进行阐释。这种情况在考古遗址的展示中尤为常见，观众也常 B 抱怨“只看到一些土堆，什么也没有”。在学术界，对于已经失去原有形象的文化遗产，是否应在实体层面进行原址、原样的“重建”，一直是争论的一大议题。在此背景下，以数字化为支撑的虚拟重建和沉浸式漫游，意义更加突显。其既能帮助当代观众直观地理解遗产对象， C 会对遗产本体产生过多的干预，避免让观众对遗产本体产生“真假不分”的错觉。 18. 文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 请在文中波浪线处填入恰当的关联词语。 20. 将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（ ） A. 数字化技术彻底改变了文化遗产的保护方式 B. 数字化还能拓宽文化遗产展示层面可能性 C. 文化遗产的数字化保护已成为一种国际趋势 D. 数字化还为文化遗产的阐释提供了全新思路 21. 请根据上下文解释文中加点处的词语。 22. 文中第二段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的漫画，根据要求写作。 请结合漫画内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $