精品解析：安徽六安市舒城县2025-2026学年度第一学期期末质量监测八年级语文试卷

2025—2026学年度第一学期期末质量监测 八年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用（30分） 1. 默写。 （1）涵养进取品格，厚植家国情怀，深深镌刻在中国人的心中。孟子在《生于忧患，死于安乐》中告诫我们只有经受艰苦磨炼，才能“_________，_________”；杜甫在《春望》中面对国都沦陷、乱草丛生的景象，用写景“_________，_________”痛切地传达出忧国伤时之情；李清照在《渔家傲》中“_________，_________”用丰富的想象创造了云海、天河的浪漫境界，表达不为苦难所磨灭的追求与向往。 （2）千百年来，人们对明月的吟唱，总是牵动人心。“_________，_________”是李白《渡荆门送别》描摹水中映月和天边云霞的美景；“_________，_________”是苏轼《记承天寺夜游》描写空灵清澈的月光与清丽淡雅的竹柏倒影。 【答案】 ①. （所以）动心忍性 ②. 曾益其所不能 ③. 国破山河在 ④. 城春草木深 ⑤. 天接云涛连晓雾 ⑥. 星河欲转千帆舞 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 ⑨. 庭下如积水空明 ⑩. 水中藻、荇交横 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“忍、曾、破、城、深、涛、晓雾、帆、舞、镜、生、庭、积、藻、荇、横”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 此时已经过了凌晨两点，我已疲bèi不堪，但在A沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来。这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。A打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好看。B也出来了，走在扶着手杖的李青竹旁边。B穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红绒线衣，cāng白的脸上，带着兴奋的微笑，透着淡淡的红润。瘦削的两颊，显示着考验留下的痕迹。可是，衰弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情。 （节选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 疲bèi （ ）　　薄（ ）纱　　暂（ ）时　　cāng（ ）白 （2）【甲】语段中A指的是_____，【乙】语段中B指的是________。（均填人名）从这两个语段中可以看出，AB两位革命者在严峻的斗争形势下，都表现出______精神。 （3）完成下面的阅读卡片。 作品 作者 体裁 特点 《红星照耀中国》 ①____ 纪实文学 用②____说话 《红岩》 罗广斌、杨益言 ③____ 以刻画人物为中心 【答案】（1） ①. 惫 ②. báo ③. zàn ④. 苍 （2） ①. 毛泽东 ②. 江姐（江雪琴） ③. 革命乐观主义 （3） ①. 埃德加·斯诺 ②. 事实 ③. 小说 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 疲惫（pí bèi）：疲乏到极点。 薄纱（báo shā）：轻且薄的细纱。 暂时（zàn shí）：短时间之内。 苍白（cāng bái）：白而发青；形容没有旺盛的生命力。 【小问2详解】 本题考查名著人物理解。 第一空，结合《红星照耀中国》“此时已经过了凌晨两点，我已疲惫不堪，但在A沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步”可知，深夜工作、精力充沛、由吴亮平担任翻译，是毛泽东接受斯诺采访的典型场景。由此可知，A是毛泽东。 毛泽东：无产阶级革命家、战略家，中国共产党与新中国的主要缔造者。在《红星照耀中国》中，他工作至深夜、精力过人，生活简朴、亲切温和，既有卓越领导才能，又有细腻生活情趣，是坚定、睿智、充满理想信念的革命领袖。 第二空，结合《红岩》“B穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红绒线衣，苍白的脸上，带着兴奋的微笑，走在扶着手杖的李青竹旁边”可知，蓝旗袍、红绒线衣、与李青竹同行，是江姐在狱中经典外貌与情节。由此可知，B是江姐（江雪琴）。 江姐（江雪琴）：《红岩》中坚强的女共产党员，狱中斗争的核心人物。她饱受酷刑却坚贞不屈，身处绝境仍庄重乐观，心系同志、信仰坚定，是革命气节与女性力量的象征，用生命诠释对党的忠诚与革命必胜的信念。 第三空，结合【甲】毛泽东深夜忘我工作，仍为一只小飞蛾欣喜，从容热爱生活；【乙】江姐在狱中身体衰弱，却面带兴奋微笑、神情庄重乐观可知，两人在艰苦严峻的斗争环境中，都始终保持积极向上的心态。由此可知，他们共同表现出革命乐观主义精神。 【小问3详解】 本题考查名著常识。 《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺，他是美国著名记者、作家。作为一部纪实文学，作品最突出的特点是用事实说话——斯诺深入中国西北革命根据地，亲身采访毛泽东、周恩来等革命领袖和普通战士，记录下真实的革命生活、斗争场景与人物事迹，拒绝虚构夸张，以客观真实的笔触展现中国革命的面貌，因此其体裁特点是用事实说话。 《红岩》由罗广斌、杨益言合著，两人曾亲身经历重庆渣滓洞、白公馆的狱中斗争，以自身经历为基础创作了这部作品。它的体裁是小说，属于长篇革命题材小说，并非真实事件的直接记录，而是通过虚构典型情节、塑造鲜明人物形象（如江姐、许云峰等），展现革命者在狱中坚贞不屈的斗争精神，核心是以刻画人物为中心，通过人物的言行举止、精神品质凸显主题。 3. 家乡正在创建文明城市，学校将开展以“文明家园，你我共建”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为了营造浓厚的文明创建氛围，学校决定开展文明创建系列活动。请你仿照下面的示例，再设计两个活动。 示例：举办文明创建知识讲座 （2）学校邀请交警队陈警官来校举办讲座，在互动环节，小舒同学与陈警官进行现场交流。请根据情境补全对话。 陈警官：同学们，刚刚给大家讲了过马路要走人行横道、驾驶电动自行车必须年满16周岁、骑行电动自行车要戴安全头盔这些核心知识点，大家都听明白啦？有没有同学想举手说说，①________________？ 小舒：陈警官，我见过有同学过马路的时候，不看红绿灯，跟着人群就往前冲，看着特别危险！ 陈警官：你观察得特别仔细！这个行为确实隐患极大，很容易和过往车辆发生碰撞，下次再看到，一定要提醒身边同学不要这样做哦。 小舒：谢谢您！如果下次再看到，我一定会及时提醒。我还有个问题：②______________？ 陈警官：这个问题问得特别实用！没有红绿灯的路口，首先要停下来左右观察，确认没有车辆靠近，或者挥手示意司机停车让行后，快速通过，绝对不能在路口追逐打闹、慢慢悠悠闲逛。另外还要记住，不能横穿马路中间的隔离护栏，一定要找就近的过街设施过马路。 （3）小舒同学写了一段活动感言，其中有一些错误，请帮他改正。 让文明成为城市的光。你拾起的一片纸屑，我礼让的一次驻足，他绽放的一个笑脸，体现的是整座城市的温度。【甲】洁净街巷、有序交通、友善笑容……等的微光汇聚，便是最美的风景。【乙】此刻起，我们共同开创崭新未来，守护历史文脉。创建文明城市，从你我的一言一行开始，共建共享美好家园。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。 【答案】（1）示例：召开文明创建主题班会 举办文明创建板报比赛 编排文明创建情景短剧 开展文明创建清扫行动 （2） ①. 你们平时见过哪些危险的交通行为呢 ②. 如果遇到没有红绿灯的路口，该怎么安全过马路呢 （3）①删去省略号。 ②此刻起，我们共同守护历史文脉，开创崭新未来。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。首先明确活动主题是“文明家园，你我共建”，目的是营造文明创建氛围。示例是举办讲座这种活动形式，我们可以从不同角度思考其他活动。比如从宣传展示角度，可开展手抄报比赛，让学生通过制作手抄报宣传文明知识；从实践体验角度，组织文明劝导志愿活动，让学生在实际行动中践行文明，提升文明意识，这样就能设计出符合主题且形式多样的活动。 示例：开展文明创建手抄报比赛；组织文明劝导志愿活动。 【小问2详解】 本题考查情景对话。 ①处，陈警官在讲完核心知识点后询问大家，结合小舒后面提到有同学过马路不看红绿灯的危险行为，可知陈警官这里是想引导同学们说出生活中遇到的与交通安全相关的问题或现象，所以可围绕此进行提问。 ②处，小舒在得到陈警官对前面问题的解答后提出新问题，根据陈警官“这个问题问得特别实用！没有红绿灯的路口，首先要停下来左右观察，确认没有车辆靠近，或者挥手示意司机停车让行后，快速通过，绝对不能在路口追逐打闹、慢慢悠悠闲逛。另外还要记住，不能横穿马路中间的隔离护栏，一定要找就近的过街设施过马路”的回答内容，可知小舒问的是在没有红绿灯的路口该如何安全过马路这一实用问题。 示例： ①生活中还有哪些常见的交通安全问题呢 ②在没有红绿灯路口，我们该怎么安全过马路呢 【小问3详解】 本题考查标点运用和病句修改。 ①句中“……”与“等”不能连用，应删去省略号。 ②这句话存在语序不当的问题，“开创崭新未来”和“守护历史文脉”之间存在逻辑先后关系，一般应先“守护历史文脉”，在此基础上“开创崭新未来”，可将二者顺序进行调整。 修改后的句子为：此刻起，我们共同守护历史文脉，开创崭新未来。 二、阅读（45分） [一]（17分） 阅读下面的文字，回答问题。 老家的枣树 樊希安 ①妹妹从河南温县老家来看我，带来了一提兜大枣，说这是从咱家树上新摘的。我吃了几颗，果然好吃，脆生、甘甜。吃着枣，想起了老家的枣树。 ②我父亲是一个木匠，一生爱种树。儿时的记忆中，我家堂屋后的院子里，有十几棵树，其中4棵是枣树。年年开米粒一样的花，年年结枣，树干不是很高，也不粗，但很结实，铁一般颜色。枣树的贡献在果实，树干不成材，但做成各式工具、农具的把手，很结实耐用。 ③我小时爱爬树，枣树不高，可上去摘枣子吃。等长大了，才知道枣树是不需要上树摘的。大多数人家收枣，都是用木杆和竹竿去打。父亲说，枣树是不怕打的，越打越旺，第二年结枣更多。人们有一句话，有枣没枣打三竿，说明枣树上的枣确实是打下来的。 ④我家的4棵枣树，结的果实还不一样，有大有小，形状也不同。磨房前那棵树结的枣小，叫“灵枣”，不知是不是灵宝小枣的简称。最老的那棵枣树结的枣，叫“糠不蛋”，大些，吃起来酥口。我们家枣树上产的枣，除了自己食用，大部分送给了亲友邻里。鲜食外，还晾干了在过年过节时蒸馍使用。可以做枣糕，也可蒸枣山，变换各式花样，不仅好吃，也好看。在大馒头顶上镶一颗红枣，红艳艳的，一下子给馒头提了神。 ⑤枣树在农村不是家家有。我邻居大山叔家院子大，种的枣树多，他家没安大门，枣熟季节，谁都可以摘，满院都是人，就像今天盛行的“采摘”。老族长万魁老爷家，后院有一棵大枣树，树龄很长，怕有几十年上百年，结的枣很大，每颗像小孩拳头大。因为他家后院没有院墙，我们一些少年常去“偷”枣吃。树太高，竿够不着，就捡碎砖头往枣树上扔，扔一次掉下10多颗枣。每次听到动静，万魁老爷就拄着拐杖，从屋子的后门口出来，站着笑骂：哪个兔崽子又来偷枣了！却不追赶，任由人们捡了枣离去。后来发现那些扔枣的砖块，竟是万魁老爷提供的。他在没人的时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方。由此，可见一个农村老汉的善良。 ⑥前些年我们家老院房屋翻修，原有的一些树，包括枣树都清理掉了。原来的风景没有了，枣树也成了我的记忆。几年前，我侄儿在前院栽了两棵枣树，现在的枣树品种好，挂果快，当年就结果了，繁盛得很，果实把枝干都压断了。我告诉他，这是他没有“压枣杆”的结果。为了不使枣树长得过高或“疯长”，我们老家过去每年春天都会“压枣杆”。“三月三，压枣杆”，每到这时候，我父亲都会用斧头，在枣树树干下部砍几刀，使树干的营养不能过快地输送到上部。这是老辈人传下的常识。侄儿说，知道了，明年春天我压压枣杆。 ⑦枣树树枝上长有刺，我们老家叫“刺疙针”，扎到人也是很疼的。既有甜美的果实，又有自己的锋芒，这就是枣树的性格。 （选自《人民日报》2025年10月13日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章由妹妹带来的大枣，引出“我”对老家的枣树的回忆。 B. 第④段中，“镶”表现了馒头上的红枣红艳好看，为馒头增色添香。 C. 万魁老爷的“笑骂”，体现了他对孩子们的行为感到无奈。 D. 文章回忆“我”童年时在农村老家的生活，充满了怀念之情。 5. 结合语境，对下列句子作简要赏析。 （1）年年开米粒一样的花，年年结枣，树干不是很高，也不粗，但很结实，铁一般颜色。（请从修辞方法角度赏析） （2）他在没人的时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方。（请从人物描写角度赏析） 6. 请谈谈你对文章结尾段“枣树的性格”的理解。 7. 联系全文，说说文章围绕“老家的枣树”，表达了作者哪些情感与感悟。 【答案】4. C 5. （1）运用比喻修辞手法，将枣花比作米粒，将枣树树干颜色比作铁色，生动形象地写出了枣花的细碎、繁密以及枣树树干的坚实、质朴，表达了作者对枣树的喜爱与钦敬之情。 （2）运用动作描写，生动传神地写出了万魁老爷默默地为孩子们提供方便的良苦用心，交代了扔枣的砖块的来历，表现了万魁老爷的善良与细心，展现了乡村人情的淳厚与温暖。 6. ①甜美的果实：枣树慷慨地结出甘甜的果实，供人食用，滋养生命。这象征了给予、奉献、创造价值的一面。②自己的锋芒：枣树的枝条上长有尖锐的刺，这是一种自我保护机制。这象征了原则、防御、不容侵犯的另一面。 7. ①作者对故乡风物和童年生活的深切怀念。②作者对和谐亲友邻里关系和淳朴人情的歌颂。③作者对善良人性的理解与尊重。④作者对老一辈人劳动智慧与传统经验的珍视。⑤作者对理想的人格与处世之道的推崇。 【解析】 【导语】《老家的枣树》以枣为脉、以情为魂，串联起故乡记忆与人文温情。文章借老家的枣树，追忆童年摘枣、乡亲打枣的往事，刻画了父亲、万魁老爷等鲜活人物，兼具生活气息与人文质感。叙事平缓质朴，于细节中藏深情，既写枣树的坚韧与奉献，也颂乡村淳朴人情、老辈智慧，更借枣树品格传递处世之道。全文形散神聚，将乡愁、人情、哲思融于一体，语言平实却动人，尽显故乡风物的韵味与人性之美。 【4题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 C.结合第⑤段“每次听到动静，万魁老爷就拄着拐杖，从屋子的后门口出来，站着笑骂：哪个兔崽子又来偷枣了！却不追赶，任由人们捡了枣离去。后来发现那些扔枣的砖块，竟是万魁老爷提供的”可知，万魁老爷并非真的生气或无奈，而是故意纵容、疼爱孩子。“笑骂”体现的是老人的善良、慈爱与大方，不是无奈。 故选C。 【5题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第②段“年年开米粒一样的花，年年结枣，树干不是很高，也不粗，但很结实，铁一般颜色”可知，句子把枣花比作米粒，把树干的颜色比作铁色，运用了比喻的修辞手法。这样写生动形象地写出了枣花细小繁密的特点，也突出了枣树树干坚实、质朴的样子，表达了作者对枣树的喜爱与钦敬之情。 （2）结合第⑤段“他在没人的时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方”可知，句子运用了“拄着、归拢、放”等一系列动词，属于动作描写。这一描写生动传神地写出万魁老爷默默为孩子们提供方便的用心，表现出他的善良细心，也展现出乡村人情的淳厚与温暖。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“我们家枣树上产的枣，除了自己食用，大部分送给了亲友邻里”和第⑤段“枣熟季节，谁都可以摘，满院都是人”可知，枣树年年挂果，结出的果实不仅满足了家人的食用需求，还大量馈赠给亲友邻里，甚至慷慨地供乡邻随意采摘分享。由此可知，这“甜美的果实”象征着枣树无私给予、甘于奉献、创造价值的品格。 结合第⑦段“枣树树枝上长有刺，我们老家叫‘刺疙针’，扎到人也是很疼的”可知，枣树在奉献甜美的同时，自身长有尖刺，若有人肆意侵犯，便会予以反击。由此可知，这“自己的锋芒”象征着枣树懂得自我保护、坚守原则、不容随意侵犯的品格。 【7题详解】 本题考查内容及情感理解。 结合第①段“妹妹从河南温县老家来看我，带来了一提兜大枣……吃着枣，想起了老家的枣树”和第③段“我小时爱爬树，枣树不高，可上去摘枣子吃”“大多数人家收枣，都是用木杆和竹竿去打”可知，作者由妹妹带来的老家大枣，触发了对老家枣树、童年爬树摘枣、乡亲们打枣等往事的回忆，字里行间满是眷恋。由此可知，文章表达了作者对故乡风物和童年生活的深切怀念。 结合第④段“我们家枣树上产的枣，除了自己食用，大部分送给了亲友邻里”和第⑤段“邻居大山叔家……枣熟季节，谁都可以摘，满院都是人”“万魁老爷……站着笑骂：哪个兔崽子又来偷枣了！却不追赶，任由人们捡了枣离去”可知，老家的枣树连接着亲友邻里，枣子是分享的媒介，乡亲们不分彼此、慷慨相待，展现出淳朴和谐的相处之道。由此可知文章表达了作者对和谐亲友邻里关系和淳朴人情的歌颂。 结合第⑤段“每次听到动静，万魁老爷就拄着拐杖，从屋子的后门口出来，站着笑骂……却不追赶，任由人们捡了枣离去。后来发现那些扔枣的砖块，竟是万魁老爷提供的”可知，万魁老爷表面笑骂偷枣的孩子，实则默默为孩子们提供方便，用温柔的方式包容孩子们的顽皮，彰显了农村老汉的善良本心。由此可知文章表达了作者对善良人性的理解与尊重。 结合第②段“父亲是一个木匠，一生爱种树”、第③段“父亲说，枣树是不怕打的，越打越旺，第二年结枣更多”和第⑥段“‘三月三，压枣杆’，每到这时候，我父亲都会用斧头，在枣树树干下部砍几刀……这是老辈人传下的常识”可知，老辈人通过实践总结出打枣、压枣杆等养护枣树的经验，这些经验凝聚着他们的劳动智慧，作者清晰铭记并传递，体现出珍视之情。因此文章表达了作者对老一辈人劳动智慧与传统经验的珍视。 结合第⑦段“既有甜美的果实，又有自己的锋芒，这就是枣树的性格”可知，枣树既慷慨奉献甜美的果实，又用尖刺坚守自我、保护自己，这种“有付出、有坚守”的性格，正是作者推崇的理想人格与处世之道——既要懂得给予奉献，也要坚守原则、懂得自我保护。由此可知文章表达了作者对理想的人格与处世之道的推崇。 [二]（13分） 材料一： ①具身智能，我国重点培育发展的未来产业之一。它是人工智能与机器人学科交叉的前沿领域，是指智能体通过物理实体与环境的动态交互实现自主学习和进化，被认作新一轮产业变革的技术引擎。 ②当前，具身智能正加速从实验室走向产业化，发展态势迅猛。从市场前景看，全球具身智能市场呈爆发式增长态势，中国机器人市场也在快速扩张。从技术创新看，多模态融合技术通过整合视觉、听觉、触觉等多源信息，让智能体对环境有更全面感知与理解，让人工智能机器人从执行程序升级为自主决策。从产业布局看，一些互联网头部企业先后进军具身智能赛道，推动其商业化落地，北京、上海等城市发布相关计划，提出培育千亿级产业集群等目标。政策支持、技术突破与场景应用叠加，催生了投资热潮。据不完全统计，今年前7个月，我国具身智能领域已发生投融资事件108起，公开融资规模超过271亿元，数量与金额均超过2024年全年。 ③作为前沿技术和未来产业，具身智能在我国蕴含着巨大的市场潜力和发展空间。同时要看到，具身智能发展也面临技术、生态、场景、伦理等方面制约。技术层面，顶尖人工智能理论、核心算法等基础研究存在短板，核心芯片、精密执行器与传感器等高端硬件依赖进口，机器人操作系统、仿真模拟平台等基础软件自主可控能力不足。生态层面，尚缺乏通用平台和标准化认证，导致资源重复投入，数据孤岛限制具身智能深度学习和技术迭代，应用场景开放度较低，商业化路径尚在探索。伦理层面，技术安全、隐私保护等规范缺失，社会公众对具身智能的信任度等有待进一步提升。 （摘自《具身智能，跑得快还要跑得稳》，《人民日报》，2025年10月15日） 材料二： ①今年，以人形机器人为典型业态的具身智能成为我国培育未来产业的重要方向。北京、上海、广东深圳、浙江杭州等多地密集出台专项政策，形成了一场面向未来的产业竞逐。 ②除了政策支持，北京、上海、深圳等10余个地方政府已建立或筹备建立相关产业基金。“具备研发基础和产业链优势的地区更容易快速落地具体措施，关键还是要基于不同的资源禀赋和产业基础，各自选择差异化的发展路径。”一名业内专家表示。 ③据介绍，我国具身智能产业正呈现出鲜明的地域分工与集群发展特征，尤其是京津冀、长三角和珠三角三个区域实力最为雄厚。北京强在科研与人才，上海胜在应用与生态，深圳优在制造与供应链，杭州长在算法与交互技术。在四城加速领跑的同时，重庆、安徽合肥、江苏苏州等城市也在积极布局具身智能产业，凭借差异化定位和产业配套实现快速发展。 （摘自《具身智能从新概念到新赛道，人形机器人如何迈向规模化应用》，《人民日报》，2025年10月15日） 材料三： ①中国制造业的独特优势为具身智能产业化提供了沃土。作为全球唯一拥有全部工业门类的国家，我国不仅具备成熟的产业链配套与千万级技能人才储备，更通过新质生产力战略为技术创新指明方向。 ②“如同智能手机生态重塑消费电子产业，具身智能的产业化必须依靠开放协同。”小雨智造创始人乔忠良表示，当前，我国正推动建立“龙头企业牵头、高校院所支撑、产业链上下游协同”的创新联合体，滴滴等科技企业领投工业智能项目，华为、阿里云等开放工业大模型能力，高校院所加速机器人控制算法攻关，共同构建起覆盖技术研发、场景落地、人才培养的完整生态。 （摘自《打造开放生态，具身智能平台加速产业化进程》，人民网2025年7月8日） 材料四： ①目前，具身智能已在不少领域悄悄落地，逐渐走进我们的生活。 ②A 。在汽车工厂、电子制造等场景中，具身智能机器人正承担自动质检、零部件分拣与搬运等复杂任务。 ③康复中心里的“钢铁康复师”。在一些康复中心，外骨骼人形机器人正协助中风患者重新学习行走。其通过AI算法分析患者肌电信号，可实时调整辅助策略，提供个性化康复方案。 ④B 。一些陪伴型机器人，已进入数千家庭。它能与儿童互动、讲故事，甚至能通过AI识别家庭成员情绪。 ⑤商场里的“导购员”。在一些大型商场中，银河通用自研机器人Galbot不仅能与顾客自如交谈，还能转身从货架精准抓取商品递送到顾客手中。 （摘自《新专业来了！各大高校争相开设的“具身智能”到底是什么？》，中央广播电视总台2025年11月19日） 8. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 当前具身智能正呈现从实验室走向产业化的加速发展态势。 B. 具身智能在我国蕴含着巨大的市场潜力和发展空间，但其发展也面临诸多制约。 C. 目前京津冀、长三角和珠三角三个区域具身智能产业实力最雄厚。 D. 当前我国已经全面建成创新联合体，构建起具身智能产业化的完整生态。 9. 材料一画横线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？ 10. 阅读材料四，仿照示例在表格中填入相应内容。 组别 具身智能的角色 第一组 A__________________________ 第二组 康复中心里的“钢铁康复师” 第三组 B__________________________ 第四组 商场里的“导购员” 11. 未来如何推进具身智能的发展？请结合材料简要分析。 【答案】8. D 9. 运用列数字和作比较的说明方法，列举“108起”“超过271亿元”的具体数据，并将今年前7个月我国具身智能领域投融资的规模与2024年全年数据进行比较，具体准确、突出强调地说明了我国具身智能领域投融资活跃并呈快速增长态势。 10. ①. 工厂里的“超级工人” ②. 家庭里的“好帮手” 11. ①政府为具身智能发展提供政策支持和资金支持。②推动具身智能产业的地域分工与集群发展，各地选择差异化的发展路径。③推动建立创新联合体，构建起覆盖技术研发、场景落地、人才培养的完整生态。④拓展具身智能应用场景，满足消费者多样化需求。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕具身智能这一前沿技术展开，系统介绍了其定义、发展现状、产业布局及实际应用。文章结构清晰，材料间逻辑递进：从概念阐释到产业化进程，再到地域分工和生态构建，最后落脚于具体场景应用。选材具有时效性和前瞻性，数据详实（如投融资规模271亿元），案例典型（如康复机器人、家庭陪伴机器人）。通过多维度对比（技术/生态/伦理制约）和专家引述，既展现产业潜力，又客观分析挑战。全文体现科技报道的严谨性与通俗化表达的平衡。 【8题详解】 本题考查分析材料内容。 D.根据材料三第②段“当前，我国正推动建立‘龙头企业牵头、高校院所支撑、产业链上下游协同’的创新联合体……共同构建起覆盖技术研发、场景落地、人才培养的完整生态”可知，原文是“正推动建立”“共同构建”，表示正在进行中，而选项说“已经全面建成”，将未然说成已然，表述错误。 故选D。 【9题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。 根据材料一第②段画线句子可知，句中“108起”“超过271亿元”是具体数字，运用列数字的说明方法，使说明内容更加具体准确，增强说服力。句中“数量与金额均超过2024年全年”将今年前7个月的数据与2024年全年数据进行对比，运用作比较的说明方法，突出强调投融资增长速度快、势头猛。两种说明方法结合使用，具体准确地说明了我国具身智能领域投资热潮涌动、发展迅猛的现状。 【10题详解】 本题考查内容概括及仿写。 A处：根据材料四第②段“在汽车工厂、电子制造等场景中，具身智能机器人正承担自动质检、零部件分拣与搬运等复杂任务”可知，该段描述的是工业制造场景中的机器人，仿照示例“……里的'……'”格式，可概括为“工厂里的‘超级工人’”或“车间里的‘智能助手’”。 B处：根据材料四第④段“一些陪伴型机器人，已进入数千家庭。它能与儿童互动、讲故事，甚至能通过AI识别家庭成员情绪”可知，该段描述的是家庭场景中的陪伴机器人，仿照示例格式，可概括为“家庭里的'好帮手'”或“家庭里的'陪伴者'”。 示例： A车间里的“智能助手” B家庭里的“陪伴者” 【11题详解】 本题考查内容概括 ①根据材料一第②段“北京、上海等城市发布相关计划，提出培育千亿级产业集群等目标。政策支持、技术突破与场景应用叠加，催生了投资热潮”可知，地方政府已通过发布计划、设定产业目标等方式提供政策引导；再结合材料二第②段“北京、上海、深圳等10余个地方政府已建立或筹备建立相关产业基金”可知，政府还通过设立产业基金提供资金支持。因此，未来应继续强化政府政策和资金双重支持，为产业发展保驾护航。 ②根据材料二第③段“我国具身智能产业正呈现出鲜明的地域分工与集群发展特征，尤其是京津冀、长三角和珠三角三个区域实力最为雄厚”及“北京强在科研与人才，上海胜在应用与生态，深圳优在制造与供应链，杭州长在算法与交互技术”可知，不同地区各有优势；再结合材料二第②段专家观点“关键还是要基于不同的资源禀赋和产业基础，各自选择差异化的发展路径”可知，各地应避免同质化竞争，发挥各自优势，形成区域协同、集群发展的良好格局。 ③根据材料三第②段“我国正推动建立'龙头企业牵头、高校院所支撑、产业链上下游协同'的创新联合体，滴滴等科技企业领投工业智能项目，华为、阿里云等开放工业大模型能力，高校院所加速机器人控制算法攻关，共同构建起覆盖技术研发、场景落地、人才培养的完整生态”可知，目前已在构建创新联合体，但材料一第③段指出“尚缺乏通用平台和标准化认证，导致资源重复投入，数据孤岛限制具身智能深度学习和技术迭代”，说明生态建设仍需完善。因此，未来应继续推动产学研协同，打通数据壁垒，构建完整产业生态。 ④根据材料一第③段“应用场景开放度较低，商业化路径尚在探索”可知，当前场景应用仍是制约因素；再结合材料四第②—⑤段列举“汽车工厂、电子制造”“康复中心”“数千家庭”“大型商场”等多场景应用案例可知，具身智能已在多领域落地，但仍有拓展空间。因此，未来应进一步开放应用场景，探索更多商业化路径，满足工业、医疗、家庭、服务等多样化需求，推动规模化应用。 [三]（15分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 夏，楚子①使屈完②如师③。师退次④于召陵⑤齐侯⑥陈⑦诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不穀⑧是为？先君之好是继。与不穀同好，何如？”对曰：“君惠徼⑨福于敝邑⑩之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥⑪诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城⑫以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。” （节选自《左传·僖公四年》） 【注】①楚子：指楚成王。②屈完：人名，楚国大夫。③如：到。师：军队。④次：军队临时驻扎。⑤召陵：楚国地名，在今河南郾城东。⑥齐侯：指齐桓公。⑦陈：同“阵”，列阵。⑧不穀：不善，诸侯谦称。⑨徼：同“邀”，求取。⑩敝邑：对自己国家的谦称。⑪绥：安抚。⑫方城：楚地山名，在今河南叶县附近，为楚与中原国家的边境地带。 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）兵革非不坚利也 ____________ （2）委而去之 ______________ （3）楚国方城以为城 ____________ （4）汉水以为池 ____________ 13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 师 退 次 于 召 陵 齐 侯 陈 诸 侯 之 师 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 15. 孟子和屈完的论述有何相同之处？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。 【答案】12. ①. 兵器 ②. 放弃 ③. 城墙 ④. 护城河 13. 师退/次于召陵/齐侯陈诸侯之师 14. （1）所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 （2）您如果用仁德来安抚诸侯，谁敢不服从？ 15. 相同点：都强调“人和”（或施行仁德）的重要性。分析：【甲】文孟子提出“天时不如地利，地利不如人和”，主张“得道者多助”，认为行仁政、得民心才能赢得天下。【乙】文屈完面对齐桓公的武力威慑，指出若齐桓公以仁德安抚诸侯，诸侯都会服从，体现了以德服人的思想。 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕治国与作战之道展开，思想相通、互为印证。甲文《得道多助，失道寡助》以议论为主，层层递进，强调“人和”与仁政是立国之本，逻辑严密。乙文以对话展现智慧，屈完不卑不亢，主张以德服人、反对武力称霸。两文都突出民心与德行的重要性，一为理论阐述，一为实践应对，结构清晰、说理有力，共同彰显了古代以仁治国、以德服人的政治智慧，极具思想价值与现实启示。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：武器装备并不是不精良。兵：兵器。 （2）句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。 （3）句意：楚国就把方城山当作城墙。城：城墙。 （4）句意：把汉水当作护城河。池：护城河。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：齐军后退，临时驻扎在召陵。齐桓公让诸侯的军队摆开阵势。 “师退”是完整主谓结构，应断开；“次于召陵”是完整的动宾结构，语意完整；“齐侯陈诸侯之师”主语、动作、对象齐全，是独立事件。 故断句：师退/次于召陵/齐侯陈诸侯之师。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 （1）故：所以；君子：指能施行仁政的君主；有不战：要么不打仗。 （2）若：如果；以：用；德：恩德、德行；绥：安抚；服：服从。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【甲】文“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”可知，孟子认为作战取胜、治理天下的关键在于人心归顺，在于施行仁政。由此可知，孟子强调“人和”与施行仁德的重要性。 结合【乙】文“君若以德绥诸侯，谁敢不服？君若以力……虽众，无所用之”可知，屈完反对依靠武力，主张用德行安抚诸侯。由此可知，屈完也强调以德服人、得人心的重要性。 因此，孟子和屈完论述的相同点是：都强调“人和”（施行仁德）的重要性。 【点睛】参考译文： 【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围起来攻打它，却不能取胜。采用包围的方式攻城，一定是得到了有利于作战的天气、时令，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食供给也并不是不充足。但守城一方还是弃城而逃，这是因为地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器的锐利。施行仁政的君主，支持帮助他的人就多；不施行仁政的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺他。凭着天下人都归顺的条件，去攻打连亲属都背叛的君主，所以能施行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】夏天，楚成王派屈完到齐国的军营中。齐军后退，临时驻扎在召陵。齐桓公让诸侯的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看军容。齐桓公说：“我难道是为了我自己吗？这是为了继承先君的友好关系。跟我结为友好，怎么样？”屈完回答说：“承蒙您向我国社稷之神求福，收容我们的国君，这正是我们国君的愿望。”齐桓公说：“我率领这些军队作战，谁能抵挡他们？我用这些军队攻城，哪一座城攻不下？”屈完回答说：“您如果用恩德来安抚诸侯，谁敢不服从？您如果凭借武力，楚国就把方城山当作城墙，把汉水当作护城河。您的军队虽然众多，也没有用武之地。” 三、写作（45分，含卷面分5分） 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 将责任装进行囊，鲁迅毅然弃医从文，走上以文学唤醒民众之路；将感恩装进行囊，朱自清从父亲的背影中顿悟父爱的深沉厚重，经历自己的心灵成长；将从容装进行囊，汪曾祺走进昆明的雨，书写对人世间平淡生活的珍爱；将热爱装进行囊，居里夫妇在简陋、艰苦的条件下，沉醉于自己的科学之梦…… 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，把题目“将 装进行囊”补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 将宽容装进行囊 成长的旅途漫长而曲折，我们总会背着行囊前行，里面装满了陪伴我们成长的力量。于我而言，最珍贵的那一份，是宽容。它像一缕春风，吹散人与人之间的隔阂；像一汪清泉，滋润着心灵的沃土，陪着我走过懵懂，收获温暖与成长。 那是一次班级大扫除，我负责擦拭教室后墙的黑板报，花了整整一个下午，才把字迹擦得干干净净，还精心勾勒了简单的边框，等着第二天抄写新内容。放学时，我特意叮嘱同桌，别碰后墙的黑板。可第二天一早，我走进教室，却瞬间愣住了——黑板上满是凌乱的粉笔印，我精心勾勒的边框被涂得面目全非，角落里还沾着几滴墨迹。 我气得浑身发抖，转头就看见同桌低着头，手里攥着一支粉笔，满脸愧疚。原来，他早上来太早，不小心碰倒了粉笔盒，又慌乱中试图擦掉，反而越涂越乱。看着他快要泛红的眼眶，我到了嘴边的斥责，突然咽了回去。我想起妈妈常说，遇事多换位思考，宽容别人，也是放过自己。 我深吸一口气，走过去拍了拍他的肩膀，轻声说：“没事，我再擦一遍就好，你也不是故意的。”同桌猛地抬起头，眼里满是惊讶，连忙说：“对不起，我帮你一起擦！”那天早上，我们两个人一起，重新擦拭黑板，阳光透过窗户洒在我们身上，没有抱怨，只有默契的配合。 从那以后，我便将宽容悄悄装进行囊。和同学闹矛盾时，我不再斤斤计较，而是学着理解包容；被别人不小心打扰时，我不再急躁易怒，而是笑着说一句没关系。宽容让我收获了更多的友谊，也让我变得更加温和、从容。 成长的行囊，因宽容而愈发厚重。带着这份力量前行，我学会了体谅他人，懂得了换位思考，也明白了：真正的成长，不是锋芒毕露，而是懂得以宽容之心待人，让温暖与善意，伴随我们走过人生的每一段旅程。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目中“行囊”是隐喻，既指现实中的出行包裹，更象征人生成长中携带的精神品质、情感力量。材料给出的责任、感恩等示例，提示补题需选积极正向的内容，如坚持、温暖、勇气等。立意关键的是体现“装”与“行”的关联，不仅要写出为何将其装入行囊，更要结合自身经历，展现这份品质或情感如何伴随自己克服困难、收获成长，通过具体事件传递真情实感，让立意有温度、有深度，贴合初中生的成长体验，避免空泛议论，突出“成长感悟”这一核心。 选材构思。本文需以第一人称叙述，采用“总—分—总”结构，开篇点题引出行囊中的内容，中间用具体事件展现装囊缘由与过程，结尾升华主题。比如补题“将坚持装进行囊”，记叙长跑训练或攻克学业难题时，从想放弃到凭借坚持成功的经历；或者补题“将温暖装进行囊”，描写生病、失利时得到他人帮助，将这份善意珍藏并传递的故事；还可以补题“将勇气装进行囊”，讲述克服胆怯（如发言、尝试新事物），用勇气突破自我的过程。写作技巧上，注重细节描写，用动作、心理、环境刻画凸显情感；以“行囊”为线索贯穿全文，使结构清晰；采用以小见大，通过小事折射深刻道理，贴合初中生生活，避免虚构宏大叙事，确保情感真挚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量监测 八年级语文试卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为120分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效； 4.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、语文积累与综合运用（30分） 1. 默写。 （1）涵养进取品格，厚植家国情怀，深深镌刻在中国人的心中。孟子在《生于忧患，死于安乐》中告诫我们只有经受艰苦磨炼，才能“_________，_________”；杜甫在《春望》中面对国都沦陷、乱草丛生的景象，用写景“_________，_________”痛切地传达出忧国伤时之情；李清照在《渔家傲》中“_________，_________”用丰富的想象创造了云海、天河的浪漫境界，表达不为苦难所磨灭的追求与向往。 （2）千百年来，人们对明月的吟唱，总是牵动人心。“_________，_________”是李白《渡荆门送别》描摹水中映月和天边云霞的美景；“_________，_________”是苏轼《记承天寺夜游》描写空灵清澈的月光与清丽淡雅的竹柏倒影。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 此时已经过了凌晨两点，我已疲bèi不堪，但在A沉思的面孔上，我却看不出一丝疲倦。在吴亮平翻译、我做记录的时候，他时而在两个小房间之间踱步，时而坐下，时而躺下，时而靠着桌子读一沓报告。他的妻子也没有睡。突然，他们两人都弯下身子，看着一只飞蛾在蜡烛旁边逐渐衰弱死去，高兴得叫出声来。这个小东西确实很可爱，翅膀是淡苹果绿的，翅膀边缘有一道橘黄色与玫瑰色相间的“彩虹”。A打开一本书，将这片薄纱般的彩色羽翼夹在里面。 （节选自《红星照耀中国》） 【乙】 她们披着漂亮的舞蹈服装，绣花被面暂时变成了舞衣，闪着大红大绿的丝光，十分优美好看。B也出来了，走在扶着手杖的李青竹旁边。B穿着整洁的蓝旗袍，上身罩着红绒线衣，cāng白的脸上，带着兴奋的微笑，透着淡淡的红润。瘦削的两颊，显示着考验留下的痕迹。可是，衰弱的身体，丝毫无损她庄重乐观的神情。 （节选自《红岩》） （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 疲bèi （ ）　　薄（ ）纱　　暂（ ）时　　cāng（ ）白 （2）【甲】语段中A指的是_____，【乙】语段中B指的是________。（均填人名）从这两个语段中可以看出，AB两位革命者在严峻的斗争形势下，都表现出______精神。 （3）完成下面的阅读卡片。 作品 作者 体裁 特点 《红星照耀中国》 ①____ 纪实文学 用②____说话 《红岩》 罗广斌、杨益言 ③____ 以刻画人物为中心 3. 家乡正在创建文明城市，学校将开展以“文明家园，你我共建”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）为了营造浓厚的文明创建氛围，学校决定开展文明创建系列活动。请你仿照下面的示例，再设计两个活动。 示例：举办文明创建知识讲座 （2）学校邀请交警队陈警官来校举办讲座，在互动环节，小舒同学与陈警官进行现场交流。请根据情境补全对话。 陈警官：同学们，刚刚给大家讲了过马路要走人行横道、驾驶电动自行车必须年满16周岁、骑行电动自行车要戴安全头盔这些核心知识点，大家都听明白啦？有没有同学想举手说说，①________________？ 小舒：陈警官，我见过有同学过马路的时候，不看红绿灯，跟着人群就往前冲，看着特别危险！ 陈警官：你观察得特别仔细！这个行确实隐患极大，很容易和过往车辆发生碰撞，下次再看到，一定要提醒身边同学不要这样做哦。 小舒：谢谢您！如果下次再看到，我一定会及时提醒。我还有个问题：②______________？ 陈警官：这个问题问得特别实用！没有红绿灯的路口，首先要停下来左右观察，确认没有车辆靠近，或者挥手示意司机停车让行后，快速通过，绝对不能在路口追逐打闹、慢慢悠悠闲逛。另外还要记住，不能横穿马路中间的隔离护栏，一定要找就近的过街设施过马路。 （3）小舒同学写了一段活动感言，其中有一些错误，请帮他改正。 让文明成为城市的光。你拾起的一片纸屑，我礼让的一次驻足，他绽放的一个笑脸，体现的是整座城市的温度。【甲】洁净街巷、有序交通、友善笑容……等的微光汇聚，便是最美的风景。【乙】此刻起，我们共同开创崭新未来，守护历史文脉。创建文明城市，从你我的一言一行开始，共建共享美好家园。 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请改正 ②【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子。 二、阅读（45分） [一]（17分） 阅读下面的文字，回答问题。 老家的枣树 樊希安 ①妹妹从河南温县老家来看我，带来了一提兜大枣，说这是从咱家树上新摘的。我吃了几颗，果然好吃，脆生、甘甜。吃着枣，想起了老家的枣树。 ②我父亲是一个木匠，一生爱种树。儿时的记忆中，我家堂屋后的院子里，有十几棵树，其中4棵是枣树。年年开米粒一样的花，年年结枣，树干不是很高，也不粗，但很结实，铁一般颜色。枣树的贡献在果实，树干不成材，但做成各式工具、农具的把手，很结实耐用。 ③我小时爱爬树，枣树不高，可上去摘枣子吃。等长大了，才知道枣树是不需要上树摘的。大多数人家收枣，都是用木杆和竹竿去打。父亲说，枣树是不怕打的，越打越旺，第二年结枣更多。人们有一句话，有枣没枣打三竿，说明枣树上的枣确实是打下来的。 ④我家的4棵枣树，结的果实还不一样，有大有小，形状也不同。磨房前那棵树结的枣小，叫“灵枣”，不知是不是灵宝小枣的简称。最老的那棵枣树结的枣，叫“糠不蛋”，大些，吃起来酥口。我们家枣树上产的枣，除了自己食用，大部分送给了亲友邻里。鲜食外，还晾干了在过年过节时蒸馍使用。可以做枣糕，也可蒸枣山，变换各式花样，不仅好吃，也好看。在大馒头顶上镶一颗红枣，红艳艳的，一下子给馒头提了神。 ⑤枣树在农村不是家家有。我邻居大山叔家院子大，种的枣树多，他家没安大门，枣熟季节，谁都可以摘，满院都是人，就像今天盛行的“采摘”。老族长万魁老爷家，后院有一棵大枣树，树龄很长，怕有几十年上百年，结的枣很大，每颗像小孩拳头大。因为他家后院没有院墙，我们一些少年常去“偷”枣吃。树太高，竿够不着，就捡碎砖头往枣树上扔，扔一次掉下10多颗枣。每次听到动静，万魁老爷就拄着拐杖，从屋子的后门口出来，站着笑骂：哪个兔崽子又来偷枣了！却不追赶，任由人们捡了枣离去。后来发现那些扔枣的砖块，竟是万魁老爷提供的。他在没人的时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方。由此，可见一个农村老汉的善良。 ⑥前些年我们家老院房屋翻修，原有的一些树，包括枣树都清理掉了。原来的风景没有了，枣树也成了我的记忆。几年前，我侄儿在前院栽了两棵枣树，现在的枣树品种好，挂果快，当年就结果了，繁盛得很，果实把枝干都压断了。我告诉他，这是他没有“压枣杆”的结果。为了不使枣树长得过高或“疯长”，我们老家过去每年春天都会“压枣杆”。“三月三，压枣杆”，每到这时候，我父亲都会用斧头，在枣树树干下部砍几刀，使树干的营养不能过快地输送到上部。这是老辈人传下的常识。侄儿说，知道了，明年春天我压压枣杆。 ⑦枣树树枝上长有刺，我们老家叫“刺疙针”，扎到人也是很疼的。既有甜美的果实，又有自己的锋芒，这就是枣树的性格。 （选自《人民日报》2025年10月13日） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章由妹妹带来的大枣，引出“我”对老家的枣树的回忆。 B. 第④段中，“镶”表现了馒头上的红枣红艳好看，为馒头增色添香。 C. 万魁老爷的“笑骂”，体现了他对孩子们的行为感到无奈。 D. 文章回忆“我”童年时在农村老家的生活，充满了怀念之情。 5. 结合语境，对下列句子作简要赏析。 （1）年年开米粒一样的花，年年结枣，树干不是很高，也不粗，但很结实，铁一般颜色。（请从修辞方法角度赏析） （2）他在没人时候，拄着拐杖，把散落一地的砖块归拢后，放在打枣人应手的地方。（请从人物描写角度赏析） 6. 请谈谈你对文章结尾段“枣树的性格”的理解。 7. 联系全文，说说文章围绕“老家的枣树”，表达了作者哪些情感与感悟。 [二]（13分） 材料一： ①具身智能，我国重点培育发展的未来产业之一。它是人工智能与机器人学科交叉的前沿领域，是指智能体通过物理实体与环境的动态交互实现自主学习和进化，被认作新一轮产业变革的技术引擎。 ②当前，具身智能正加速从实验室走向产业化，发展态势迅猛。从市场前景看，全球具身智能市场呈爆发式增长态势，中国机器人市场也在快速扩张。从技术创新看，多模态融合技术通过整合视觉、听觉、触觉等多源信息，让智能体对环境有更全面感知与理解，让人工智能机器人从执行程序升级为自主决策。从产业布局看，一些互联网头部企业先后进军具身智能赛道，推动其商业化落地，北京、上海等城市发布相关计划，提出培育千亿级产业集群等目标。政策支持、技术突破与场景应用叠加，催生了投资热潮。据不完全统计，今年前7个月，我国具身智能领域已发生投融资事件108起，公开融资规模超过271亿元，数量与金额均超过2024年全年。 ③作为前沿技术和未来产业，具身智能在我国蕴含着巨大的市场潜力和发展空间。同时要看到，具身智能发展也面临技术、生态、场景、伦理等方面制约。技术层面，顶尖人工智能理论、核心算法等基础研究存在短板，核心芯片、精密执行器与传感器等高端硬件依赖进口，机器人操作系统、仿真模拟平台等基础软件自主可控能力不足。生态层面，尚缺乏通用平台和标准化认证，导致资源重复投入，数据孤岛限制具身智能深度学习和技术迭代，应用场景开放度较低，商业化路径尚在探索。伦理层面，技术安全、隐私保护等规范缺失，社会公众对具身智能的信任度等有待进一步提升。 （摘自《具身智能，跑得快还要跑得稳》，《人民日报》，2025年10月15日） 材料二： ①今年，以人形机器人为典型业态的具身智能成为我国培育未来产业的重要方向。北京、上海、广东深圳、浙江杭州等多地密集出台专项政策，形成了一场面向未来的产业竞逐。 ②除了政策支持，北京、上海、深圳等10余个地方政府已建立或筹备建立相关产业基金。“具备研发基础和产业链优势的地区更容易快速落地具体措施，关键还是要基于不同的资源禀赋和产业基础，各自选择差异化的发展路径。”一名业内专家表示。 ③据介绍，我国具身智能产业正呈现出鲜明的地域分工与集群发展特征，尤其是京津冀、长三角和珠三角三个区域实力最为雄厚。北京强在科研与人才，上海胜在应用与生态，深圳优在制造与供应链，杭州长在算法与交互技术。在四城加速领跑的同时，重庆、安徽合肥、江苏苏州等城市也在积极布局具身智能产业，凭借差异化定位和产业配套实现快速发展。 （摘自《具身智能从新概念到新赛道，人形机器人如何迈向规模化应用》，《人民日报》，2025年10月15日） 材料三： ①中国制造业的独特优势为具身智能产业化提供了沃土。作为全球唯一拥有全部工业门类的国家，我国不仅具备成熟的产业链配套与千万级技能人才储备，更通过新质生产力战略为技术创新指明方向。 ②“如同智能手机生态重塑消费电子产业，具身智能的产业化必须依靠开放协同。”小雨智造创始人乔忠良表示，当前，我国正推动建立“龙头企业牵头、高校院所支撑、产业链上下游协同”的创新联合体，滴滴等科技企业领投工业智能项目，华为、阿里云等开放工业大模型能力，高校院所加速机器人控制算法攻关，共同构建起覆盖技术研发、场景落地、人才培养的完整生态。 （摘自《打造开放生态，具身智能平台加速产业化进程》，人民网2025年7月8日） 材料四： ①目前，具身智能已在不少领域悄悄落地，逐渐走进我们的生活。 ②A 。在汽车工厂、电子制造等场景中，具身智能机器人正承担自动质检、零部件分拣与搬运等复杂任务。 ③康复中心里的“钢铁康复师”。在一些康复中心，外骨骼人形机器人正协助中风患者重新学习行走。其通过AI算法分析患者肌电信号，可实时调整辅助策略，提供个性化康复方案。 ④B 。一些陪伴型机器人，已进入数千家庭。它能与儿童互动、讲故事，甚至能通过AI识别家庭成员情绪。 ⑤商场里的“导购员”。在一些大型商场中，银河通用自研机器人Galbot不仅能与顾客自如交谈，还能转身从货架精准抓取商品递送到顾客手中。 （摘自《新专业来了！各大高校争相开设的“具身智能”到底是什么？》，中央广播电视总台2025年11月19日） 8. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 当前具身智能正呈现从实验室走向产业化的加速发展态势。 B. 具身智能在我国蕴含着巨大的市场潜力和发展空间，但其发展也面临诸多制约。 C. 目前京津冀、长三角和珠三角三个区域具身智能产业实力最雄厚。 D. 当前我国已经全面建成创新联合体，构建起具身智能产业化的完整生态。 9. 材料一画横线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？ 10. 阅读材料四，仿照示例在表格中填入相应内容。 组别 具身智能的角色 第一组 A__________________________ 第二组 康复中心里的“钢铁康复师” 第三组 B__________________________ 第四组 商场里的“导购员” 11. 未来如何推进具身智能的发展？请结合材料简要分析。 [三]（15分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子·公孙丑下》） 【乙】 夏，楚子①使屈完②如师③。师退次④于召陵⑤齐侯⑥陈⑦诸侯之师，与屈完乘而观之。齐侯曰：“岂不穀⑧是为？先君之好是继。与不穀同好，何如？”对曰：“君惠徼⑨福于敝邑⑩之社稷，辱收寡君，寡君之愿也。”齐侯曰：“以此众战，谁能御之？以此攻城，何城不克？”对曰：“君若以德绥⑪诸侯，谁敢不服？君若以力，楚国方城⑫以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。” （节选自《左传·僖公四年》） 【注】①楚子：指楚成王。②屈完：人名，楚国大夫。③如：到。师：军队。④次：军队临时驻扎。⑤召陵：楚国地名，在今河南郾城东。⑥齐侯：指齐桓公。⑦陈：同“阵”，列阵。⑧不穀：不善，诸侯谦称。⑨徼：同“邀”，求取。⑩敝邑：对自己国家的谦称。⑪绥：安抚。⑫方城：楚地山名，在今河南叶县附近，为楚与中原国家的边境地带。 12. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）兵革非不坚利也 ____________ （2）委而去之 ______________ （3）楚国方城以为城 ____________ （4）汉水以为池 ____________ 13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 师 退 次 于 召 陵 齐 侯 陈 诸 侯 之 师 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）故君子有不战，战必胜矣。 （2）君若以德绥诸侯，谁敢不服？ 15. 孟子和屈完的论述有何相同之处？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。 三、写作（45分，含卷面分5分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 将责任装进行囊，鲁迅毅然弃医从文，走上以文学唤醒民众之路；将感恩装进行囊，朱自清从父亲的背影中顿悟父爱的深沉厚重，经历自己的心灵成长；将从容装进行囊，汪曾祺走进昆明的雨，书写对人世间平淡生活的珍爱；将热爱装进行囊，居里夫妇在简陋、艰苦的条件下，沉醉于自己的科学之梦…… 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，把题目“将 装进行囊”补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $