3.2《蜀相》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

一次穿越时空的“寻访” 1、语言建构与运用：反复诵读，感受七言律诗严整的结构，把握诗歌内容。 2、思维发展与提升：把握诗歌意象，分析整体意境。 3、审美鉴赏与创造：感受诗人情景交融，包含对诸葛亮才干、德行的称颂，以及惋惜。 4、文化传承与理解：体会诗歌中暗含着的感时忧国的情怀和以身许国的抱负。 【教学目标】 歪果仁爆改《蜀相》 VALA 看杜夫子如何指教 【原版】蜀 相 杜 甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 【改版】诸葛亮 丞相祠堂今安在？锦官城外树葱葱。 映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，常使英雄深惋惜。 找不同，寻差异 VALA 当真字字珠玑不可改？ VALA爆改《蜀相》 当真！ 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 “森森”是高大茂密的意思。一方面，借郁郁葱葱的柏树，呈写出了武侯祠周围的环境，突出其历史悠久和寂寞荒凉，渲染一派静谧肃穆的气氛。另一方面，柏树生命长久，常年不凋，高大挺拔，有象征意义，衬托出诸葛亮高大正直的形象，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 有目的的专程来访，不是漫不经心地信步由之，突出作者对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情。 丞相祠堂今安在？锦官城外树葱葱。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，无人倾听，这是何等凄凉伤感。热闹是他们的，和我无关。 自顾自 白白地，徒劳地 映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆好音。 版权声明 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和熊猫办公以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！熊猫办公将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在熊猫办公出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民共和国著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归熊猫办公所有，您下载的是PPT模板素材的使用权。 2.不得将熊猫办公的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。 手法--炼字 颔联中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”这两句的诗眼是哪两个字？试作简要分析。 ①诗眼是“自”和“空”。 ②“自”的意思是独自，“空”的意思是白白的，徒然的。 ③台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂叫声悦耳。 ④这本是一幅春意盎然之景,却无人倾听。作者用反衬手法，以乐景衬哀情，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 出师未捷身先死，常使英雄深惋惜。 “常”是经常的意思，改后的“常”是常常,偶有例外,而“长"是永恒的、长久的，说明以后有很多人,这就扩充了英雄的范围。 诸葛亮和杜甫有同样的遭遇，所以这泪，不只为诸葛亮而流，也为自己，为普天之下的像诸葛亮一样忧国忧民但壮志未酬的人而流。 “其实更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的” ——朱光潜《咬文嚼字》 承让承让！只因我与诸葛丞相确有太多相似之处， 难免于我心有戚戚焉。 老杜笔下的诸葛丞相，让我体会到什么是“虽不能至，心向往之”，为什么会写得这么好呢？ 比较 志向抱负 境遇 命运 诸葛亮 杜甫 北定中原 兴复汉室 致君饶舜上，再使风俗淳 刘备三顾茅庐，辅佐两朝，六出祁山遇明主 知遇之恩 早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病缠身，怀才不遇 出师未捷身先死 壮志未酬 抱恨而终 出师未捷身已老 感时伤世 忧国忧民 过奖过奖！让我给你讲讲律诗四联的关系吧， 这可以帮助你更好地理解律诗。 都说老杜长于律诗，今日一见，果然非虚！ 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 紧扣诗题（寻访祠堂） 直承上文（祠堂内景） 评价功绩（丰功伟绩） 悼念丞相（景仰痛惜） 慕身后名 惜堂中景 忆身前功 恨胸中志 沉 郁 顿 挫 笔 墨 淋 漓 祠堂 蜀相 律诗四联 蜀相 领悟诗风 “臣之述作，虽不足以鼓吹六经，先鸣数子；至于沉郁顿挫， 随时敏捷……” （唐 ·杜甫《进雕赋表》） “子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。” （南宋 ·严羽《沧浪诗话》） “极开阖驰骤、沉郁顿挫之妙。”（清 · 曾国藩《十八家诗钞》） “忽变沉郁，魅力极大。” （清 ·纪昀《瀛奎律髓汇评》） 沉郁顿挫 沉郁之深 “沉郁者，意也；顿挫者，法也。” （清 ·吴瞻泰《杜诗提要》） 1.什么是“沉郁”： “沉”即“深”，指内容情感的深广、厚重。 (境界开阔、蕴含丰富、寄予深情…… ） “郁”即“积”，指内容的郁积、含蓄。 （含蓄表达、融情于景、借古喻今 …… ） 沉郁顿挫 沉郁之曲 “起严庄凝重，……然亦自有开阖，不可平直。顿转作收，用笔提空。故异常得势。” （清 ·高步瀛《唐宋诗举要》） 2.什么是“顿挫”： 顿，停顿；挫，本义为折。 沉郁顿挫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 急切憧憬 “诗意豪迈哀顿，具有无数层折。” （清 ·高宗敕编《唐宋诗醇》） 孤寂伤怀 羡慕景仰 凄怆悲愤 举一隅而以三隅反，孺子可教也。愿倾囊相付。 杜夫子，能顺便讲讲咏史诗吗？ 我们通过涵泳字句，其实更多品析到的是诗中蕴含着的杜甫的深沉情感。那么这种情都有什么？ 对武侯献身精神的敬仰之情和事业未成的惋惜之情; 对相知相得、肝胆相照的君臣关系的渴慕之情; 对古今英雄，包括自己壮志难酬、功业未成的悲痛之情。 “文士可以是民族的灵魂和良知，却难以成为民族的脊梁。我总觉得陶潜站得稍稍远一点,李白站得稍稍高一点。杜甫似乎不是古人，就好像今天还活在我们堆里似的。杜甫是中华民族的脊梁!” ——鲁迅 【品读诗人，畅抒诗情】 课堂结语 《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛亮，而是借诸葛亮的功业未成而身已先死，来慨叹自己的壮志未酬而鬓已先斑。杜甫位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓，他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。 $