18 主题四 课时16 友谊与师长 个人与集体(七上第二、三单元，七下第二课、第三单元)-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省潍坊市中考道德与法治精讲本PPT课件（六三制）

1 2 课时16　友谊与师长　个人与集体 (七上第二、三单元，七下第二课、第三单元) 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 4 5 【思维导图】 6 【核心必背】 1.友谊不是一成不变的；竞争并不必然伤害友谊；友谊不能没有原则。 2.新时代“四有”好教师标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(2025·2①；2022·1②) 3.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下，我们应该用行动表达孝敬之心。(2024·2②③) 4.化解亲子冲突，需要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通。(2025·3④；2023·2①②) 7 5.构建和谐家庭需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，共同分担家务劳动、共同协作。【做法】 6.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2025·6④) 7.集体生活中彼此传递关爱和温暖，体验集体荣誉感。(2023·3②) 8.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 【易错点】 9.集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 8 【课标导航】 核心素养 学段目标 1.建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度。(健全人格) 2.团结同学、宽容有爱。(道德修养) 3.感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。(道德修养) 4.自觉分担家庭责任。(责任意识) 5.学会合作，树立团队意识。(健全人格) 6.在团队合作互动中增强合作精神和领导力(责任意识) 9 五大主题 内容要求 1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。(生命安全与健康教育) 2.掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。(生命安全与健康教育) 3.理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。(中华优秀传统文化教育) 4.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神(生命安全与健康教育) 10 【一阶·课时串讲】 11 知识点1　同龄人交往(友谊、网上交往、异性交往)(七上第二单元，七下第二课)　 1.友谊的力量(朋友的作用)(七上P41～43) (1)朋友影响我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等。 (2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.友谊的特质(正确认识友谊)(七上P44～46)：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 12 3.如何走出友谊的误区？(如何澄清对友谊的误解)(七上P46～48) (1)友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然 接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。　　 为朋友做任何事(✕) (3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋 友做任何事。②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害 朋友，伤害友谊。 (4)友谊可以带来快乐，也会带来烦恼。要把握交友的智慧，让友谊与我们 同行。 13 4.如何建立和呵护友谊？(七上P49～53) (1)建立友谊：①需要开放自己。②需要持续的行动。③需要掌握正确的方法。 14 (2)呵护友谊：①需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。②需要学会尊重对方。给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；坦诚相待，给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③需要学会正确处理冲突。可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。例如：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。④需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。⑤学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。　　 →交友需慎重选择 15 5.网上交往的特点(七上P55)：虚拟、平等、自主等。 6.网上交往的利与弊(七上P54～58) (1)利：①为我们提供了一个交往的平台。②开辟了人际交往的新通道。③互联网开启了通往世界的又一个窗口。④网上交往可以满足我们的一些心理需要。 (2)弊：①互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 16 7.如何做到慎重结交网友？(怎样享受健康的网上交往)(七上P56～58) (1)需要考虑对学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 (2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要有一定的自我保护意识。①对陌生人的邀请，不轻易接受。②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。③遇到问题时，要学会求助。 (3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。要学会在现实中与同伴交往。 (4)网上交往，要遵守法律、法规。 17 8.与异性正常交往的意义(七下P19) (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，会成为我们青春美好的见证。 9.异性交往的原则(七下P19)：内心坦荡、言谈得当、举止得体。 18 10.如何认识和正确处理与异性的情感？(七下P20～21) (1)认识：①是青春成长中的正常现象。②并不是真正的爱情。 (2)正确处理：我们应该慎重对待，理智处理。 19 知识点2　师生交往(七上第六课)　 1.教师的作用、使命和职业道德(P60～62) (1)作用：①老师是我们学习的指导者和成长的引路人。②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。(2025·2④) 是锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人 20 (2)使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)职业道德(“四有”好教师标准)：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。(2025·2①；2022·1②) 21 2.我们该怎样对待不同风格的老师？(P64)　 → 尊重并适应不同风格的老师 (1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 (2)发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 (4)主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 22 3.新型师生关系的特点(P66～68) (1)教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①我们的学习离不开老师的引领和指导。②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 (2)亦师亦友：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 23 4.怎样建立良好的师生关系？(P66～69)(含2025年秋七上新教材表述) (1)真诚接受老师的引领和指导。①主动参与、勤学好问。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)正确对待老师的表扬和批评。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足。③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(2022·1④) (3)彼此尊重。平等相待、相互促进，和老师成为朋友，主动关心老师、理解老师。 (4)尊重并适应不同风格的老师。(2025·2③) 24 5.为什么要尊重、关心老师？(P68～69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(2025·2②) (2)尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 (3)老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 25 知识点3　亲情之爱(孝亲敬长、构建和谐家庭)(七上第七课)　 1.“家”的意义/重要性/作用/意味(P72～74) (1)家是我们身心的寄居之所。 →家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 (3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(2024·2④) 26 2.孝亲敬长的原因/缘由(P74) (1)精神上：“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。 (2)道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德。(2024·2③) (3)法律上：孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 →成年子女有赡养扶助父母的义务 27 3.怎样孝亲敬长/孝敬父母？(P74～75) 孝敬父母不仅是成人之后的事，要从现在开始 (1)行动：尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。(2024·2②) (2)尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 (3)聆听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，聆听他们的心声。 理性对待父母的意见，不能盲从 28 (4)感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。①认真学习，不辜负父母的期望。②了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳。③平日主动承担力所能及的家务劳动。 (5)感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。(2022年课标表述) 29 4.★如何有效化解亲子冲突？(化解亲子冲突，请你为未成年人提出合理化建议/支招)(P81～82) 有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (1)需要双方通过良好的互动沟通来帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。(2025·3①；2020·4④) (2)如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 30 (3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。(2023·2①) (4)换位思考，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。(2025·3④；2023·2③) (5)掌握和父母沟通的技巧。①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。 31 5.如何为建设和谐家庭出力？(如何构建和谐家庭)(P85～86) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (3)以良好的心态面对家庭发生的变化，让亲情更浓。 →还需要传承中华民族传统家庭美德 32 知识点4　个人与集体(七下第六、七课)　 1.集体的含义(P53～55)：是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确、团结协作的整体。 33 2.集体生活带给我们哪些温暖？(为什么说集体是温暖的)(P53～54) (1)集体生活满足我们的情感需要。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 (3)作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(2023·3②) (4)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 34 3.集体力量的来源(P55)：成员共同的目标和团结协作。(2025·6④) 4.集体力量的作用(重视集体力量的原因)(P56～57) 集体力量的大小不取决于成员数量的多少 (1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 35 (2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心。③集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 36 5.集体生活对个人成长有哪些作用？(为什么说集体生活成就我)(P58～61) (1)涵养品格：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 →如学会彼此尊重/接纳/理解 (2)发展个性：①集体为我们展示自己的个性搭建平台。②我们在集体中完善和丰富个性。 37 6.如何让集体的和声更美？(如何让集体更和谐)(P64～65) (1)尽力做好自己，遵守规则，保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义。 (4)要学会处理与他人的各种关系。 38 7.如何正确认识和处理个人利益和集体利益的关系？(P64～65) (1)在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。 →完全一致/牺牲个人一切利益(✕) (2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (3)在承认个人利益的合理性、保证个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 39 8.在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？(P65) (1)冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(2023·3③) (2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 40 9.集体中的小群体的形成及积极影响(P69) (1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极作用：①成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 41 知识点5　共建美好集体(七下第八课)　 1.集体愿景的内涵及作用(P72) (1)内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 (2)作用：①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 42 2.美好集体的特征及作用(P72～76) (1)特征：①有共同愿景。②有良好氛围。民主的、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。 (2)作用：①是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 43 3.正确认识集体生活中的合作与竞争(P75～76)(2025·6①) (1)合作：①我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。②每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。③每个人都努力实现自己的价值，不消极依赖或袖手旁观。 (2)竞争：①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力。②竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 44 4.如何共建美好集体？(P77～81) →建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 (1)在共建中尽责。①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④培养“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。⑤共同创造良好的集体氛围。(如何在集体共建中尽责) 45 (2)在担当中成长。①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。(如何在担当中成长) 46 5.为什么要为集体建设出力？(P79) (1)集体建设，需要每个人的智慧和力量。 (2)集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做。 (3)集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 47 6.在集体中勇于承担责任的意义和做法(P81) (1)意义：①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而获得更多的发展机会。 48 (2)做法：①体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 49 【二阶·单元整合】 50 【三阶·拓展设问】 1.团结同学，宽容友爱的做法 (1)对同学要以诚相待，以行动向同学表达理解和支持。 (2)关心同学，给予同学温暖。当同学有困难时，伸出援助之手。 (3)学会欣赏和肯定同学，更好地与同学相处，享受交往的快乐。 (4)尊重同学，不能因外貌、性格、家境等歧视、欺侮对方。 (5)与同学发生冲突时，要冷静考虑，主动沟通，换位思考，和平解决。 51 2.【回归教材·探究与分享】 继承和发扬优秀“家规”“家训”有何重要意义？(P74) ①有利于继承和弘扬中华优秀传统文化。②有利于推进家庭美德建设，弘扬中华传统美德。③有利于规范人们的行为，形成良好的社会氛围。④有利于形成良好家风，建设和谐家庭。⑤有利于培育和践行社会主义核心价值观；等等。 52 【易错小练】 1.(2025·滨州7①)朋友之间的竞争必然会伤害友谊。( ) 2.“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我。( ) 3.(2022·潍坊3③)提倡不在网上购物、追星和交友。( ) 4.(2023·潍坊2②)审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验。( ) 5.尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务。( ) ✕ ✕ ✕ ✕ ✕ 53 6.子女要报答父母的养育之恩，着重满足他们的物质生活需要。( ) 7.(2025·宁夏6②)“大我”是无数个“小我”的最大公约数，集体利益与个 人利益是一致的。( ) 8.集体建设要避免内耗及内部竞争。( ) ✕ √ ✕ 54 命题点 六年考题 考情分析 备考指导 友谊 2022·3③、16(1) 以学生的生活情境为命题素材，考查呵护友谊、正确交往和学会沟通等 在复习备考中，建议同学们多关注与同学交往、老师交往、父母交往的生活情境、名言警句和热点素材等，学会建立和呵护友谊、理解和尊重老师，孝亲敬长、构建和谐家庭等 2021·16(2)·3分 走近老师、 师生交往 2025·2·3分 命题素材主要有社会热点话题(如歌词、歌曲)、社会暖新闻、优秀人物事迹等，且以选择题形式考查，两命题点呈现交替或结合考查的情况 2022·1·3分 2020·4、18(1)·3.5分 孝亲敬长、 与父母沟通 2025·3②④·1分 2024·2·3分 2023·2·3分 2020·4·1.5分 55 命题点 六年考题 考情分析 备考指导 个人与集体 2025·6④·1分 以学生生活情境为命题素材，考查集体生活对个人的作用、正确认识个人与集体的关系及共建美好集体等  本课时下的考点多与其他考点交叉综合考查，建议同学们在复习备考时，要掌握主干知识 2023·3①③④·1分 共建美好集体 2025·6① 2023·3②·1分 56 命题点1　友谊6年2考　 1.[2022·潍坊16(1)]分析生活案例　探究成长问题 　　案例：小刚为了做一名优秀的“小网民”，和自己作了如下的约定：健康文明上网，汲取精华，提升自己；网上交益友，不交损友；注意“信息节食”，绝不过度迷恋游戏而逃课；不通宵上网影响身体健康；父母监督和自我约束相结合，心情舒畅“入网”，满载而归“出网”。 57 【新课标·评价】 你对小刚的评价是：(至少两条，6分) 答题方向提示：①善于学习(学会学习)，提升自己的素养。②学会正确与人交往和沟通，善交益友、乐交忠友。③珍爱生命(敬畏生命)，珍惜自己的生命健康权。④珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。⑤理性上网，注重提高网络媒介素养。⑥自我约束，自我克制，培养健全人格。(明辨是非，抵制不良诱惑，培养高雅情趣)⑦能正确认识自己，做更好的自己。(答出2条合理答案即可得6分) 58 2.【新考法·人物对话】 小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。   他们的对话启示我们(　　) ①友谊在竞争中得到升华、深化 ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步 ④集体要承认个人利益的合理性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 59 命题点2　走近老师、师生交往6年3考　 3.(2025·潍坊2)在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，但他仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们(　　) ①要有仁爱之心，关注学生所需 ②接纳和欣赏是师生良好关系的开始 ③要尊重和体谅风格不同的老师 ④老师是我们成长的启明灯和引路人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 60 4.(2022·潍坊1)“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅，每天最多睡4个多小时，5点钟就起床，是全校起床最早的人——为的是给学生们摁亮下楼梯的路灯，只因为以前有孩子在那里摔过跤。张桂梅的这一举动(　　) ①说明每位教师都有解决问题的独特方法 ②是教师有仁爱之心的生动写照 ③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现 ④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 61 命题点3　孝亲敬长、与父母沟通 6年4考　 考法❶　结合学生生活情境考查 5.(2025·潍坊3)攒下零花钱给父母买礼物，却被他们指责“又贵又不实用”；和父母一起去旅游，他们抱怨“这有啥好看的”……诸如此类的扫兴话语，垒成了一堵高墙，横亘在父母和子女中间。面对“扫兴式父母”，我们应(　　) 62 ①合理调控情绪，多与父母沟通交流 ②敢于质疑和挑战父母的言行 ③学会独立思考，消除青春心理变化 ④用父母能接受的方式表达爱 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 63 考法❷　结合模范人物事迹考查 6.(2024·潍坊2)孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔兹海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们(　　) 64 ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 65 考法❸　结合相关歌曲歌词考查 7.【新考向·跨学科融合】 (2023·潍坊2)“您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着…… ”2023 年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针 对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是(　　) ①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱 ②审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验 ③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通 ④保持个性，在与父母相处中坚持自己的立场 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 66 命题点4　个人与集体6年2考　 8.(2023·潍坊3)父母工作原因，初中生小花来到了一所新的学校求学。刚开始，小花在陌生的班级环境里有些害怕，说话也轻言细语，生怕同学嘲笑或远离她。很快，在老师和同学的帮助下，小花爱上了新的班集体，积极参加集体活动，为班级争得了很多荣誉。小花的这种变化说明(　　) 67 ①情绪情感影响人的观念和行动 ②应在集体生活中彼此传递关爱和温暖 ③要冷静处理同学之间的矛盾和冲突 ④牺牲个人利益才能在班级中赢得尊重 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 68 命题点5　共建美好集体 6年2考　 9.(2025·浙江21)小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要(　　) ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 69 10.【开卷先行题】 (2025·常州2)江苏省在义务教育学校实施“2·15专项行动”，即保证学生每天综合体育活动时间不低于2小时，课间活动时间15分钟。课间，同学们相伴打球、跳绳等，共同快乐成长。实施“2·15专项行动”有利于学生(　　) ①主动掩盖自己的缺点 ②养成健康的生活方式 ③共同建设美好班集体 ④不受负面情绪的影响 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 70 71 $