10 八年级上册 第二单元 遵守社会规则-【智乐星中考·中考备战】2026年山东省中考道德与法治精讲本PPT课件（六三制）

1 2 第二单元　遵守社会规则 3 考点体系建构 知识全面梳理 核心考点突破 目 录 4 5 【思维导图】 ①______ ②__________ ③__________ ④__________ ⑤__________ ⑥______________ ⑦________________ ⑧__________ 放映状态下按住ctrl键， 滚动鼠标滑轮可放大图片 自律 传统美德 民法原则 安身立命 诚信意识 民事违法行为 严重社会危害性 不良行为 6 【核心必背】 1. 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障。 2. 遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。【做法】 3. 尊重他人要做到：积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。【做法】 7 4. 文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。【重要性】 5. 诚信是一个人安身立命之本；是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺。【重要性】 6. 做诚实守信的人就要做到树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。【做法】 7. 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。【易错点】 8 8. 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 9. 青少年要杜绝不良行为，自觉遵纪守法，预防违法犯罪。 10. 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 11. 诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。【地位】 9 【一阶·课时串讲】 10 知识点1　遵守社会规则与秩序 【情境关键词】 不文明行为(插队、高铁霸座、不文明养犬等)、交通违法行为、网络空间不文明行为等 1. 社会秩序的含义和类型(P23) (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)类型：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 11 2. 维护社会秩序的重要性(P23) (1)社会正常运行需要秩序：每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障：社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 12 3. 社会规则的形成和类型(P25) (1)形成：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 (2)类型：道德、纪律、法律等。 13 4. 社会规则的重要性？(社会规则对社会秩序的作用)(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 (2)社会规则保障社会秩序的实现，保障社会的良性运行。 14 5. ★自由与规则的关系(为什么说自由与规则不可分)(P27～28) 自由与规则不可分。　　不能说“规则是对自由的限制” (1)社会规则划定了自由的边界：①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 15 (2)社会规则是人们享有自由的保障：①人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。②违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【前勾后连】 自由：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。(八下第七课) 16 6. ★怎样自觉遵守规则？(公民遵守社会规则的做法)(P28～29)(2025·山东14①) (1)遵守社会规则需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。 (2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 7. 怎样坚定维护规则？(P30) (1)一方面要从自己做起，自觉遵守规则。 (2)另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 17 8. 积极改进规则的原因和做法(P31)　　 不能说规则一经制定就不能改变/规则可以随时修改、随时废除 (1)原因：规则不是一成不变的。①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 (2)做法：积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 18 知识点2　尊重他人 【情境关键词】 损害他人名誉，歧视他人，诋毁、辱骂他人，倾听他人讲话，替他人着想等 19 1. 尊重他人的意义(为什么要尊重他人)(P32～34) → 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。③尊重是相互的，尊重他人才能赢得尊重。 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。②尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 20 2. 尊重他人的做法(P35～36) (1)积极关注、重视他人：①需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 21 (2)平等对待他人：①要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。　 己所不欲，勿施于人 (3)学会换位思考：①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(2025·山东7④) (4)学会欣赏他人：我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。　 尺有所短，寸有所长 22 3. 自尊的内涵(2025年春七下教材新表述) (1)内涵：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。 (2)重要性：①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。②自尊的人能获得他人尊重。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。 (3)表现：自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 23 知识点3　以礼待人 1. “礼”的体现及主要表现(P37) (1)体现：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 24 不学礼，无以立/人而无礼，焉以为德 2. 文明有礼的重要性(为什么要以礼待人/文明有礼的意义)(P37～39) (1)对个人：是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 (2)对社会：促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 (3)对国家：体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。 25 3. ★怎样做文明有礼的人？(P39～40)(2025·山东14④) 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 (1)要态度谦和，用语文明：①以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人。②谈吐文雅，不说粗话脏话。③与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 (2)要仪表整洁、举止端庄：在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行：①从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。②影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 26 4. 友善的内涵、地位及友善待人的做法(2025年秋八上教材新表述) (1)内涵：友善，就是待人热情友好，与人为善。 (2)地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 (3)做法：宽容他人、换位思考、助人为乐。 27 知识点4　诚实守信 【情境关键词】 诚信好人，“老赖”，“3·15”晚会，盲盒，电信诈骗，诚信体系建设等 28 1. ★诚信的含义及地位(P41) (1)含义：诚信就是诚实、守信用。 (2)地位：①道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。守诚信是中华优秀传统文化的核心理念之一。②法律角度：诚信是一项民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 29 【前勾后连】 社会主义核心价值观在公民层面的价值要求：爱国、 敬业、诚信、友善。(九上第五课) 30 2. ★为什么要讲诚信？(诚信的重要性/为什么说诚信无价)(P42～43) (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。①一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。②相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。①一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。②才能带来持久的效益，长盛不衰。 31 (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。①能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本。③能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。　　　 32 人而无信，不知其可也/言必行，行必果 3. ★践行诚信的做法(怎样做一个诚信的人)(P43～45) (1)树立诚信意识：①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。③要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 33 (2)运用诚信智慧：当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录：要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 34 4. 怎样建设诚信中国？(P45) (1)大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 (2)提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 35 【知识点拨】 日常生活中讲诚信、不讲诚信的行为 (1)讲诚信的行为：①捡到他人钱包，及时归还失主。②不小心剐蹭私家车，给车主留下联系方式。③按照约定，参加活动等。 (2)不讲诚信的行为：①直播带货“三无产品”。②电信网络诈骗。③虚假广告、宣传。④“刷单”“刷好评”。⑤隐瞒、诱导他人等。 36 知识点5　违法与犯罪 【情境关键词】 高空抛物、诋毁英烈、民事责任、行政处分或行政处 罚、刑罚处罚、判刑、有期徒刑等 37 1. 如何理解“法不可违”？(为什么说违法无小事)(P46～51) (1)法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 (2)在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。 (3)法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 → 不是道德/纪律 (4)遵章守法是社会和谐的保证。 38 【前勾后连】 法律的作用：法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(七下第九课) 39 2. ★违法行为的含义、分类及后果(P48) (1)含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 (2)分类：   (3)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 → 辨识不同的法律责任 40 3. 遵章守法的要求是什么？(如何预防一般违法行为)(P51) (1)要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 4. 刑法的含义(P52)：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。 41 5. ★犯罪的含义、基本特征及法律后果(P53～54) → 违法≠犯罪 (1)含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征：严重社会危害性(最本质特征)、刑事违法性(法律标志)、应受刑罚处罚性(必然法律后果)。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 (3)法律后果：任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。 42 6. 刑罚的含义和主要类型(P54) (1)含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)主要类型： 43 【知识点拨】 主刑、附加刑 ①主刑只能独立适用，不能附加并用；附加刑可与主刑同时并用，也可独立适用，可叠加适用；主刑在前，附加刑在后。 ②驱逐出境指对在中国境内犯罪的外国人或无国籍人，强制其离开中国境内的刑罚方法。 44 7. 一般违法行为与犯罪的关系(P48～54) 分类 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 含义 指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为 指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为 指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为 表现 欠债不还；侵犯他人民事权利；没有依法履行合同义务等 扰乱社会治安；谎报险情；破坏铁路封闭网等 故意杀人放火；殴打他人致重伤或者死亡；抢劫等 45 分类 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 社会 危害性 轻微 轻微 严重 违反的 法律 民事法律规范，如民法典、 消费者权益保护法等 行政法律规范，如治安管理处罚法、劳动法、义务教育法等 刑事法律规范，如刑法及有关犯罪的法律 承担的 法律 责任 民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等 行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等；行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等 刑罚处罚：主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 46 分类 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 相同点 ①都违反了法律，都是违法行为。 ②都对社会具有危害性。 ③都应受到法律制裁 联系 犯罪必然是违法行为，而违法行为不一定构成犯罪。一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪 47 8. ★为什么要加强自我防范，预防违法犯罪？(P55) (1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (2)一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性。 (3)犯罪往往从不良行为开始。 48 【二阶·单元整合】 严厉打击违法行为带给我们哪些警示？ ①我国坚持全面依法治国基本方略，坚持厉行法治。(九上第二单元) ②法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。(七下第四单元) ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。(七下第四单元) ④任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。(八上第二单元) ⑤我们要与法律同行，树立法治意识，学会依法办事。(七下第四单元) 49 9. ★怎样加强自我防范，预防违法犯罪？(P55～56) (1)要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 (2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 (3)我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 (4)我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 50 知识点6　善用法律 1. 当我们遇到侵害时，应如何维权？(维权途径)(P59) (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 (2)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 51 2. ★诉讼的含义、地位、适用情形及类型(P60) → 公民维护权利的方式：和解、调解、仲裁、诉讼 (1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情形：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。 52 (4)类型：①民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。②行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。③刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 53 3. ★我们青少年应该怎样同违法犯罪作斗争？(P61～62) → 妙记：善于斗争+掌握方法 (1)同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(青少年要见义智为，见义巧为) 54 4. 生活在法治社会里，我们应该怎么做？(弘扬社会主义法治精神的做法)(P62) (1)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 55 【三阶·拓展设问】 1. 【课程标准·内容要求】 如何做文明的社会成员？ (1)规则与秩序：①自觉遵守社会规则与秩序。②遵守社会公德，爱护公共环境和设施。③发现破坏公物和不遵守规则的行为，及时制止或向有关部门举报等。 (2)尊重他人：①考虑他人的感受，认真对待他人。②平等对待他人。③理解他人的难处，包容他人。④学会欣赏他人。 56 (3)文明有礼：①用语文明、仪表整洁、举止端庄。②在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 (4)诚实守信：①树立诚信意识。②运用诚信智慧。③共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 (5)法治：①遵纪守法，依法规范自身行为。②杜绝不良行为，依法自律，增强法治观念。 57 2. 请你为构建诚信社会提出合理化建议 (1)国家：①建立健全相关的法律法规，加大执法力度，严惩不讲诚信的行为。②加强法治建设，推进个人诚信体系和社会信用体系建设，完善个人守信激励和失信惩戒机制。③加强道德建设和法治教育，提高公民的诚信意识和法治观念等。 (2)社会：①采用多种形式大力宣传诚信的重要性。②利用媒体对不诚信现象进行曝光。③树立诚信榜样，营造诚信的社会氛围等。 58 (3)企业：①以诚信为本，依法诚信经营。②增强社会责任感等。 (4)学校：①加强对学生的诚信教育，大力宣传诚信的重要意义，开展诚信主题宣传活动。②建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”。③培养学生的诚信习惯等。 (5)家庭：加强引导，以身作则，培养孩子的诚信意识，与孩子建立真诚互信的关系。 (6)个人：①信守承诺，讲诚信，从现在做起，从身边小事做起。②发现失信违法行为及时处理。 59 3. 请你就预防未成年人违法犯罪提几条合理化建议 (1)国家：完善相关法律法规，加大执法力度，严厉打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为；加强治安管理，营造文明和谐的社会环境。 (2)学校：加强对未成年人的道德和法治教育，科学管理，注重引导未成年人遵纪守法。 (3)家庭：要以健康的思想和良好的品行教育影响未成年子女。 (4)个人：增强法治观念，依法自律，杜绝不良行为。 60 4. 【评析题辨识】 近年来，一些电商平台为了吸引顾客，提升商品的评价和销量，推出“好评返现”红包的策略。顾客在购买商品并给予好评后，可以获得一定金额的红包返现。对此，有人认为：“这种好评可能是虚假的，但既能得到一些实惠，又能促进消费，无可厚非。” 61 辨识：上述观点是错误的，没有认识到诚信对于企业、社会和国家的重要意义。①“好评返现”活动确实可能为经营者带来即时的经济利益，能够在短期内提升销售额，促进商品流通，刺激消费，扩大内需。这种营销策略对于商家而言是一种有效的促销手段。②诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。“好评返现” 会导致评价失真，这种虚假评价不仅会误导其他消费者，损害他们的利益，还扰乱市场秩序。长期来看，这种营销手段对商家和整个市场的持续健康发展都是有害的。③商家和消费者都应增强诚信意识。商家应更加注重通过提供优质产品和服务来赢得消费者的信任和支持。消费者也应提高警惕，理性评价商品，不被小利所诱惑，共同维护一个公平、透明的市场环境。 62 【易错小练】 1. 遵守社会规则只需自律。(　　) 2. 遵守规则是人们行为的底线。(　　) 3. 随着社会的发展，所有规则都将被修改或废止。(　　) 4. 文明有礼是具有强制力的法律规范。(　　) 5. 要运用诚信智慧，获取经济利益。(　　) × × × × × 63 6. 具有社会危害性的行为，都是犯罪行为/无论一般违法还是犯罪， 都要受到刑罚处罚。(　　) 7. 青少年应该积极见义勇为，用法律制裁违法犯罪。(　　) 8. 有期徒刑属于主刑，罚金属于行政处罚。(　　) 9. 诉讼是维权的最佳方式。(　　) × × × × 64 命题点1　遵守社会规则与秩序 考法❶　结合学生生活情境考查 1. (2025·山东14)某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们(　　) 65 ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 思维导引：本题关键信息是“食堂插队人数减少”“文明用语人数增多”➝分别链接教材知识遵守规则、文明有礼➝排除无关选项，得出正确答案。 66 考法❷　结合社会热点考查 2. 【统考先行题】 (2025·北京16)践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多。以“柠檬黄”“志愿蓝”“平安红”等为代表的首都志愿者遍布城乡基层，“三原色”调和出了北京这座城市的动人色彩。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是(　　) 67 ①自觉遵守规则，人人守护文明 ②主动承担责任，索取物质回报 ③奉献传递温暖，建设和谐社会 ④他律重于自律，注重监督他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 68 3. (2025·济南21改编)【凡人善举　点亮道德之光】 　　2025年5月10日，山东考生小姜与同学搭乘网约车参加春季高考，途中同学突发心梗并心脏骤停。凭借急救课上所学的知识，小姜立即对其实施心肺复苏，司机在得到交警许可后连闯红灯，仅用7分钟将患者送至医院。这场生死时速的救援，最终让同学脱离生命危险，但也让小姜错过了考试入场时间。事件发生后，全国网友为其点赞喝彩，“希望能给孩子一个补考机会”“破格录取”“免考”等呼声不断。山东省教育招生考试院经报请上级主管部门同意，按照规定程序启用春季高考语文科目副题，为小姜安排了补考。 69 　　这场被耽误的高考，不仅是小姜同学的结业课，也是面向全民的道德“公开课”。 请运用所学知识，谈谈你对这一事件的看法。(8分) 70 答案示例：①小姜对生命有敬畏情怀，他为挽救同学的生命而努力，为守护生命而拼搏。②人们在相互关切中感受温暖、传递温暖，共同营造友善、和谐的社会。③司机和省招考院的行为都是遵守规则和敬畏规则的体现，维护了良好的社会秩序。④小姜获得补考机会，体现了规则的灵活性与温度，有利于维护社会公平正义。(可以从生命至上、生命的意义与价值、关爱他人、遵守规则、维护公平正义、践行社会核心价值观等角度作答，8分) 71 命题点2　尊重他人、文明有礼 考法❶　结合社会热点考查 4. (2025·潍坊5)中国选手在2024年巴黎奥运会男子100米自由泳决赛夺冠后，有泳迷示意其签名，热情的他迅速在本子上签了名；一个小男孩将中国国旗递到他面前，希望得到签名，他看到是中国国旗，直言“国旗签不了”。他的言行告诉我们(　　) 72 ①尊重自己首先要尊重他人 ②尊重、爱护国旗就是捍卫国家尊严 ③遵守赛场秩序，人人有责 ④文明有礼是一个人思想道德素质的外在表现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 73 5. (2025·威海4)给游客发放垃圾袋，鼓励他们在看景赏物的同时，协助捡拾沿途垃圾，并可凭此兑换文创小礼物……不久前，甘肃敦煌鸣沙山月牙泉景区发起垃圾换礼品活动，吸引不少游客参与。这一举措(　　) ①可以减轻环卫工人的压力，体现对人与自然的尊重 ②引导人们从小事做起，从细节做起，倡导文明的社会风尚 ③可根治游客随手扔垃圾的问题 ④呼应了人们内心的文明意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 74 考法❷　结合古语考查 6. 【新考向·跨学科融合】 (2025·济宁4)中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是(　　) A. 己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人 B. 恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略 C. 交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊 D. 不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 75 命题点3　诚实守信 考法❶　结合学生生活情境考查 7. (2025·山东适应性训练6)诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。为提高同学们的诚信意识，某班实行“诚信积分制度”。下列行为可以加分的是(　　) 76 ①借阅图书未能按期归还 ②践行“光盘行动”班级公约 ③捡到钱包主动上交给老师 ④考试中和同学互传答案 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 77 考法❷　结合名言警句考查 8. 【新考向·跨学科融合】 (2025·济南11)品国学经典，悟人生哲理。对以下名句解读正确的是(　　) ①己所不欲，勿施于人——学会换位思考 ②人而无信，不知其可也——诚信是安身立命之本 ③不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 ④独学而无友，则孤陋而寡闻——发现并保持对学习的兴趣 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 78 考法❸　结合社会热点考查 9. (2025·威海5)某公司用二十多年的坚守证明，商业传奇靠的是刻进骨子里的诚信基因。从源头优选到透明消费，用严苛的细节把控兑现对消费者的承诺，这种刻入基因的真诚铸就了不可替代的市场地位。这告诉我们(　　) ①诚信是企业的无形资产 ②诚信能提高企业的形象和声誉 ③只要讲诚信，就可书写企业传奇 ④诚信能帮助企业赢得市场和客户 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 79 命题点4　违法与犯罪 考法　结合社会热点考查 10. 【新课标·案例式】 (2025·威海6)邹某连续3次在互联网平台杜撰发布“威海新机场停建”不实信息，造成不良社会影响。2025年4月15日，公安机关依法对邹某处以行政拘留5日的处罚。邹某的行为(　　) A. 属于犯罪行为 B. 受到的是刑罚处罚 C. 是行政违法行为 D. 是民事违法行为 80 11. 【新课标·议题式】 (2025·菏泽牡丹区三模11)某中学八年级(1)班法律兴趣小组以“民法典是社会生活的百科全书”为议题开展探究学习，下列搜集的案例符合这一议题的是 (　　) ①张某因非法采伐、移植古树名木被责令停止和采取补救措施，并处3万元罚款 ②李某醉酒驾驶机动车肇事逃逸，被人民法院判处有期徒刑3年 ③某影楼未经赵某同意用其艺术照进行商业宣传，被判赔偿赵某损失3000元 ④某美院老师剽窃陈某的作品被责令通过报纸、社交平台等向陈某道歉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 81 12. 【新课标·案例式】 (2025·济南12)9岁男孩丢放鞭炮引燃车辆、中学生搞“抽凳子”恶作剧致同学重伤……生活中这些不以为然的行为已对社会造成危害，要承担相应的法律责任。这警示我们(　　) ①依法自律，防患于未然 ②一切违法行为都应受到刑罚处罚 ③行己有耻，树立底线意识 ④明辨是非，警惕身边的违法行为 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 82 命题点5　善用法律、依法维权 考法　结合学生生活情境考查 13. 【新考法·统计调查】 某中学法治社团的同学们围绕“合法权益受到侵害时，你的做法是什么？”这一问题在学校展开调查，调查结果(如下图)表明，该校同学(　　) 83 A. 明辨是非的能力得到了普遍提高 B. 都是通过法律服务机构来维权的 C. 维护合法权益的首要手段是诉讼 D. 依法维权的意识和能力需要加强 84 85 $