核心素养提升卷(二)第2单元 焕发青春活力-【同行学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治学练测（统编版·新教材）

5.在某电视节目中，一名高一女生走上“勇 核心素养提升卷（二） 气台”，对台下的妈妈说：“要关起门来教 足 [命题范围：第二单元时间：45分钟满分：100分] 育，不要在外人面前一点就炸。”女生的话 是要告诉妈妈( 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一 ①要维护孩子的自尊，帮助孩子树立自信 知 项是符合题目要求的，每小题3分，共45分) ②要让孩子明辨是非，提高自我保护能力 1.下列属于自尊表现的是( ) 趣 ③良好的心理体验，有助于自尊、自信的 ①听到老师夸奖别人时，感觉心里不舒服 形成④知耻是自尊的表现，要关门批 ②当自己的建议被老师采纳后，感到自己 此 评、当众表扬 特别棒③对自己不恰当、不合适的行为 A.①②B.③④C.①③D.②④ 感到惭愧和难为情④得到老师和同学 6.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小， 的夸奖时，沾沾自喜，到处炫耀 也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是，生命即 A.②③B.③④C.①③ D.①④ 使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落 2.自尊就是自我尊重，指既不向别人卑躬屈 里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。 膝，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健 《苔》给我们的启示有( 康良好的心理状态。下列名言体现自尊 ①青春的探索需要自信②永不放弃生 心态的是( 命的希望③生命成长不需借助外力 A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④青春的我们要行己有耻 B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 A.①②B.①③C.②④D.③④ C.自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信 7.清华大学校长邱勇在研究生毕业典礼的 人，人亦疑之 致辞中指出，“丈夫秉壮节，自信无终穷”。 D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必 “在实现中华民族伟大复兴的关键时期， 有坚忍不拔之志 更需要你们秉苍松之节、立浩然之志，不 3.我国著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不 断涵养自信、坚定自信”。之所以要不断 可有傲气，但不可无傲骨。”这主要告诉我 涵养自信、坚定自信，是因为( 们( ①有了自信，才能有坚定的信心和希望 A.做人要有自尊 B.做人要有自信 ②自信可以激发潜力与活力③有了自 C.不能狂妄自大 D.应该尊重他人 T 信就一定可以成功 ④自信能够展现优 圈4.甲、乙、丙、丁四名同学对“什么样的人值得尊 势与才华 重”发表各自的观点，你赞同的是( A.①③④ B.①②④ 甲：我特别尊重言而有信的人 C.①②③ D.②③④ 乙：没有大作为的人不应该被尊重 8.“他是一粒影响世界的种子。”学生时代的 丙：只有为社会作出巨大贡献的人才值得 袁隆平善思考、敢提问、勇尝试，不断超越 尊重 自己，这种习惯为他以后走上科研道路 丁：无论是陌生人还是熟识的人，我都会 造福人类奠定了基础。这启示青少年“做 尊重他 一粒好种子”要( A.甲、乙B.甲、丁C.乙、丙D.丙、丁 ①学会学习②以礼待人③个人至上 ④自信自强 报的任务交给小兰时，小兰微笑着说： A.①②B.①④C.②③D.③④ “Yes,Ican!”④在公共场所，我会约束 9.人生最大的敌人其实就是自己。每个人 自己的行为，注意自己的形象 总是处在不断的变化发展中，选择一种战 A.①②③④ B.④③①② 胜自己的姿态，是每个渴望成功的年轻人 C.④②③① D.①③②④ 必须完成的功课。这告诉我们( ) 13.“80后”青年钱俊是武汉市的一名残疾人 ①要用发展的眼光看待自己②自强的 创业者，他无惧身体上的不便，勇敢创 人不需要他人帮助③战胜自我，超越自 业。在实现自我价值的同时，他还力所 能及地去帮助其他残疾人，感染着身边 我才能走向自强④人贵有自知之明 的人自立自强圆梦人生。从钱俊身上我 A.①②④ B.①③④ 们看到了( C.①②③ D.②③④ ①超越自我、自强不息的精神②乐观 10.下列对诗句的理解正确的是( 向上、珍爱生命的态度③自负自傲、享 序号 诗句 理解 受快乐的性格 ④身残志坚、奋勇拼搏 天生我材必有用，自信乐观，正确认 的品格 ① 千金散尽还复来 识自我 A.②③④ B.①②④ 长风破浪会有时，自信自强，利于走 C.①③④ D.①②③ 直挂云帆济沧海 向成功 14.马克思说：生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。下列名言警句与 纸上得来终觉浅，善于交流，提高创 ③ 这句话蕴含道理一致的是( ) 绝知此事要躬行 :新能力 A.胜人者有力，自胜者强。 —一老子 人生自古谁无死？战胜挫折，培养坚 4 B.日省其身，有则改之，无则加勉。 留取丹心照汗青 :强意志 朱熹 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C.风力掀天浪打头，只须一笑不须 11.“自立自强，非一日之功，然持之以恒，必 愁。—杨万里 有所成。”下列有关“自立自强”说法错误 D.盛年不重来，一日难再晨。一陶 的是( ) 渊明 ①自强，使人自立自主②我们学会合 15.某校七年级(1)班同学在学了“自立自 理地安排自己的学习和生活，也是一种 强”后展开了讨论，对此认识正确的 自强的表现③自立就是自己的事情自 是( 己干④有了自强精神的人就一定能战 A.小张：只有成年人需要自立自强，咱们 胜生活中的一切困难 未成年人靠父母照顾就行了 A.②③B.①③C.①② D.②④ B.小王：在学习中碰到难题，我先独立思 12.下面几种行为，按“自尊、自信、自立、自 考，如果实在解决不了，再向老师和同 强”四种心理品质依次对应排序，顺序正 学求助 确的一组是( C,小李：我很想自立自强，不希望大人管 ①我的衣服自己洗，作业自己独立完成 东管西，一切由我做主 ②不待扬鞭自奋蹄③当老师把出黑板 D.小赵：只有成功的人才能做到自立自强 同行学案学练测·103· 二、非选择题（共3小题，16题17分，17题 17.☆感悟人生智慧 20分，18题18分，共55分) 婷婷是一位相貌并不出众的女孩， 16.☆品读人生经典 面对别人的美丽，她总是自怨自艾，走路 20世纪60年代，加拿大工学院的毕 低着头，上课不敢举手发言。她认为自 业生在设计桥梁的时候，由于计算不精 己是只丑小鸭。 确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的 周日，表姐送她一个美丽的蝴蝶结， 经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的 她连忙戴在自己的马尾辫上，高高兴兴 耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重 地上街了。这一天她感觉特别好，头抬 金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个 得高高的，见到熟人就热情地打招呼，人 个戒指，名为“耻辱戒指”。每位学生毕 们也一个个向她，点头微笑。她发现世界 业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。 竟如此美好。 长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴 回到家，她一下子呆住了，蝴蝶结不 在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻 见了！其实，刚上街蝴蝶结就掉了，只不 辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈 过她没有意识到。惶恐之后，婷婷一下 动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对 子明白了—没有蝴蝶结，世界一样美 工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非 好！后来她渐渐地变成了一个阳光 凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得 女孩。 了社会的赞誉和尊重。 (1)“蝴蝶结”给婷婷带来了什么？(2分) (1)一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工 学院的毕业生带来了什么？(3分》 (2)结合材料，分析他们为什么赢得了社 会的赞誉和尊重。(6分) (2)为什么一个小小的“蝴蝶结”能让婷 婷渐渐地变成了阳光女孩？(9分) (3)根据故事带给你的启发，谈谈你打算 如何做。(8分) ·104·同行学案学练测 (3)我们该如何寻找自已生命中的“蝴蝶 在杭州第4届亚残运会女子50米蝶泳 结”？(9分) S6级决赛中获得季军；2023年，在英国 曼彻斯特世界游泳锦标赛女子个人混合 泳200米SM5级决赛中获得冠军。让人 赞叹的不仅是她游泳的身姿，还有她独 立生活的能力。何聖羔现在用脚吃饭、 喝水、拿东西…她说：“青春，是奋斗。 奋斗才有更美好的生活，才能做我喜欢 做的事。” 伍洪良，1994年8月出生，中国残疾 人游泳运动员。2023年10月，他获得杭 州第4届亚残运会男子100米蝶泳S8级 冠军。他说：“青春，是坚持。心里有一 个目标，从10岁、20岁、30岁，再到未来， 一直游到海水变蓝。” (1)中国残疾人游泳运动员身上闪耀着 哪些可贵的品质？(6分) 18.☆向榜样致敬 备战巴黎残奥会的游泳运动员们 说：生活或许有缺憾，但青春就是不留 遗憾！ (2)品读榜样故事，运用所学知识，写一 青春，是什么？是顺境时的乘风破 篇自己的自强宣言。(12分) 浪，还是逆境时的勇往直前；是“一日看 尽长安花”的意气风发，还是“少年负壮 气，奋烈自有时”的豪情；是阳光下炙热 的奔跑，还是大雨滂沱里的倔强… 杨洪，2000年3月出生，中国残疾人 游泳运动员。2023年10月26日，杨洪 获得杭州第4届亚残运会游泳男子100 米蛙泳一SB6级冠军。他说：“青春，是 蜕变。从乡道到泳道，我重拾了面向未 来的信心。” 何聖羔，2005年1月出生，中国残疾 人游泳运动员。2023年10月25日，她信息技术的发展便利了人们的生活，④不符合题意。故 热点专题四崇尚法律 与法同行 选B。 1.D 4.作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，为法律的 2.C[解析]本题考查法律。材料表明法律保障和规范社会 完善贡献力量，也要从内心深处拥护法律，信仰法律的力 生活，C项符合题意；A项与题意不符；B项“只要…就” 量和价值，做到崇尚法律、遵守法律、捍卫法律，让法治成 说法绝对；D项是法律的本质，与题意不符。故选C。 为社会共识和基本准则。 3.B[解析]本题考查犯罪。犯罪具有严重社会危害性和刑 5.B 事违法性，要承担相应的刑事责任，应受到刑罚处罚，①③ 6.D[解析]①体现的是法律保护合同当事人的合法权益， 正确；②④错误。故选B。 错误，②体现的是财产权，不是物质帮助权，错误；③体现 4.A[解析]本题考查同犯罪行为作斗争。案例启示我们要 的是法律保护隐私权，不是肖像权，错误；④体现法律保护 善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他 生命权和健康权，正确。故选D。 人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯 7.B[解析]本题考查财产权和人身权。材料中的行为侵犯 罪行为作斗争，①②正确，③④说法错误。故选A。 了公民的财产权，使得受害者遭受财产损失。同时，这种 5.A[解析]本题考查违法行为的分类。①属于民事违法行 行为也侵犯了公民的人身权，如肖像权、名誉权等。①③ 为，错误；②属于民事违法行为，错误；③④是对违法行为 符合题意。受害者维权的途径不仅仅只有诉讼，还可以通 的正确认识。本题为逆向选择题，故选A。 过和解、调解、仲裁等方式，②说法错误。这不是利用高科 6.C7.B 技致富的正当手段，而是违法犯罪行为，④说法错误。故 8.B[解析]本题考查违法行为的分类。材料中李某的行为 选B。 触犯民法典，承担返还财产的法律责任，据此推断，该行为 8.B[解析]本题考查知识产权。我国不断加大知识产权侵 是民事违法行为，B项符合题意；谎报险情，扰乱治安是行 权违法行为惩治力度，说明我国重视用法治手段保护知识 政违法行为，A项不符合题意；殴打他人，致其死亡具有严 产权，B项正确；材料强调的是通过完善立法惩治违法行 重社会危害性，是刑事违法行为，C项不符合题意；伙同他 为，A项不符合题意；C项“只保护”说法绝对；D项在题干 人，拦路抢劫，是刑事违法行为，D项不符合题意。故选B。 中未体现。故选B。 9.小明的观点是错误的。(1)违法行为是指违反法律、法 规、规章，应受惩罚的行为。(2)根据违反法律的类别，违 9.A 10.B[解析]本题考查违法行为的分类。李某在体育馆观 法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行 为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们 赛时扰乱比赛秩序，被公安机关给予警告处罚，这属于行 常说的犯罪。(3)公民只要违反了法律，无论是一般违法 政违法行为，B项符合题意；A、C、D三项与题意不符。故 行为还是犯罪，都要承担相应的法律责任。(4)尽管法律 选B。 规定人到了一定年龄实行严重危害社会的行为才可能构 11.C[解析]本题考查民法典。①是犯罪行为，这主要涉及 成犯罪，但并不意味着未成年人实施犯罪行为也不要紧。 刑法相关内容，不属于民法典范畴，不符合题意；②是民 任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。所以，一个人 事违法行为，属于民法典中关于物权的内容，符合题意； 不违法就不会犯罪，但是只要违法就必须要承担法律责 ③涉及著作权，是民事违法行为，属于民法典范畴，符合 任。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法 题意；④是行政违法行为，这主要涉及治安管理处罚法等 的人。 行政法律规范，不属于民法典范畴，不符合题意。故选C。 10.(1)②。 理由：陈某拦路抢劫的行为具有严重社会危害 12.D[解析]小微违法行为既违背道德，也违反法律，应该 性，已触犯刑法，属于刑事违法行为（犯罪行为）。图②所 承担相应的法律责任。海量的小微违法行为会带来巨大 示为刑事法庭，因此应在该法庭审理。(2)不合理。理 的治理成本和潜在风险，不容小觑。这启示我们要依法 由：判决书中的“行政拘留”属于行政违法行为要受到的 自律，遵纪守法，防患于未然。②③④符合题意。任何违 行政制裁，“赔礼道歉”属于民事违法行为要承担的民事 法行为都会产生社会危害性，不能因为小微违法行为危 责任。而陈某实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应受 害较小就忽视它，①错误。故选D。 到有期徒刑等刑罚处罚。(3)要学法懂法，清楚法不可 13.C 违，严格依法规范自己的行为；理智选择，谨慎交友。 14.D[解析]本题考查善于同违法犯罪行为作斗争。分析 核心素养提升卷（一） 可知，欺凌者对他人进行殴打、辱骂等行为，侵犯了他人 -、1.D2.C 的人身权；在遇到欺凌时，要保持冷静，讲究策略、机智应 3.B[解析]题文中的现象属于青春期的矛盾心理和困惑 对，①②符合题意。如果未成年人的欺凌行为违反了法 是一种正常的心理现象，需要学会自我调节，积极面对和 律，同样需要承担相应的法律责任，③错误。欺凌者的行 正确处理，②③正确；这是一种心理变化，不是生理变化，①不 为不一定都是犯罪行为，只有欺凌行为达到犯罪的标准， 符合题意；家长的说法不一定都正确，④错误。故选B。 才会受到刑罚处罚，④错误。故选D。 4.B5.C 15.(1)案例一中朱某的行为是民事违法行为；案例二中李某 6.A[解析]依据教材知识可知，面对生活中可能出现的朦 的行为是行政违法行为。(2)案例三中陈某的行为是 胧情感，我们应该慎重对待，理智处理，A项正确，符合题 刑事违法行为。陈某的行为具有严重社会危害性、刑 意；B项不利于与异性同学正常交往；C、D两项错误，会导 事违法性、应受刑罚处罚性。 致早恋，不利于自身发展。故选A。 7.A[解析]题干中某校拟制定的校规影响和限制了男女生 力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎 的正常交往，这样规定没有必要，因为与异性交往也是我 重对待，理智处理。 们成长的重要方面，A项正确；B、D两项观点错误；C项错 18.(1)①在人际交往中，小杨应学会调节自己的情绪，根据 误，异性交往要把握好原则才有利于健康成长。故选A。 自身的特点和需要，找到适合自己的调节情绪的方法，做 8.D[解析]学生参加该社团活动有利于掌握青春期性心理 情绪的主人；②小杨应学会合理表达情绪，要学会选择合 知识，了解青春期的生理和心理变化，进而提高预防性骚 适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感 扰和性侵害的能力，②③④符合题意；①错误，青春期烦恼： 受。(2)①这名小伙千里送遗物的举动饱含着对烈士 是客观存在的，“消除”的说法绝对。故选D。 的尊重和崇敬；②这名小伙用自己的热情和行动影响了 9.D[解析]题干警示我们青少年要提高对校园欺凌和性侵 他人，让世界因他的积极情感而多一份美好；③这名小伙 害的认识，增强自我保护能力，树立法治观念，用法律的手 在实践中提升了情感境界，让自己的情感在不断淬炼中 段维护自身合法权益，③④正确；①错误，青少年无权制定 升华为高尚情操。（3)①给父母写一封感谢信；②陪爷 法律法规；②错误，加强学校保护，打击校园欺凌的主体不 爷奶奶散步；③为朋友手工制作生日礼物；等等。 是青少年。故选D。 核心素养提升卷（二） 10.B[解析]依据材料可知，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺 、1.A 子牛”表达的是怒，①错误；“更喜岷山千里雪，三军过后 2.B[解析]“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现的是 尽开颜”表达的是喜，②正确；“白发三千丈，缘愁似个长” 爱国精神，A项不符合题意。“富贵不能淫，贫贱不能移， 表达的是哀，③错误；“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”表达 威武不能屈”体现了强烈的自尊心，B项符合题意，“自信者 的是怒，④错误。故选B。 不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之”强调的是自 11.A 信，与自尊无关，C项不符合题意。“古之立大事者，不惟有 12.D[解析]分析题文，依据所学知识可知，题干中小红调 超世之才，亦必有坚忍不拔之志”强调了坚忍不拔的意志， 节情绪的做法属于认知调节法。A项属于放松训练法， 与自尊无关，D项不符合题意。故选B。 不符合题意。B项属于注意转移法，不符合题意。C项属 3.A[解析]本题考查对自尊的认识。题干名言中的“傲 于合理宣泄法，不符合题意。D项属于认知调节法，符合 气”，即自满、自大，这是我们应该摒弃的，名言中所说的 题意。故选D。 “傲骨”，即自尊，这是我们应该具备的。故选A。 13.B[解析]依据题文描述，某校开设了丰富多彩的艺术课 4.B5.C 程，这让学生们感受到美好情感。参加艺术活动课有助 6.A[解析]本题考查对珍爱生命及自信的认识。分析题 于青少年体验美好生活，感悟生命真谛；丰富想象能力， 干，联系教材内容可知，即使生命是脆弱的、平凡的，我们 培养创新思维；提升审美品位，陶冶高尚情操。①②④说 也应珍爱生命，永不放弃生命的希望，培养自信的品质，激 法正确。③“杜绝”说法绝对。故选B。 发潜能与活力，①②符合题意；生命成长需要借助外力， ③说法错误；行己有耻与题干内容无关，④不符合题意。 14.B[解析]依据所学知识，分析题干内容可知，情感可以 故选A。 让我们的内心世界更加丰富，关注自己的情感、创造美好 7.B 的情感体验会让生命更有意义，情感是人基本的精神需 8.B[解析]自信源于不断充实和发展自己。题干启示青少 求，B项正确；A、C、D三项说法错误，排除。故选B。 年“做一粒好种子”要学会学习，自信自强，①④正确，符合 15.A[解析]题干体现了生活中美好的人和事物，让我们身 题意；②观点正确，但题干中没有体现；③错误，应集体至 心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，A项 上。故选B。 正确；题干中体现的是积极情感而非消极情感，B、C两项 9.B 错误；D项错误，题干体现的是环境影响人，而非人影响环 10.A[解析]“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了诗 境。故选A。 人自信乐观的心态，能够正确认识自我，①理解正确；“长 二、16.(1)依赖与独立。(2)①参加集体活动，在集体的温 风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现了自信自强终会走 暖中接纳和调适自己。②求助老师、家长和心理医生，化 向成功，②理解正确；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬 解烦恼，解决问题。③学会自我调节，成为自己的“心理 行”体现了实践的重要性，③理解错误；“人生自古谁无 保健医生”。 死？留取丹心照汗青”体现了诗人的爱国主义精神，④理 17.(1)小青的观点错误。理由：①与异性交往对我们的成长 解错误。故选A。 有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除11，D[解析]本题考查自立自强。我们学会合理地安排自 神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好 己的学习和生活，是自立的表现，②说法错误：④说法绝 坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体 对。本题为逆向选择题，故选D。 中共同成长。②男生女生正常交往，相互学习、相互欣 12.B[解析]①体现了自立的心理品质。②体现了自强的 赏、取长补短，会让自己变得更加优秀。③男生女生只要 心理品质。③体现出小兰自信的心理品质。④体现了自 恰当地交往，这份友谊就会成为我们美好青春的见证。 尊的心理品质。综上所述，本题正确顺序为④③①②。 (2)①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情 故选B。 感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也 13.B 容易把这种欣赏和向往当作爱情.②真正的爱情，不仅意 :14.A[解析]题干中“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才 味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能 能到达彼岸”体现了自强。A项“胜人者有力，自胜者强” 同行学案学练测·125· 体现了自强，与题干蕴含的道理一致，符合题意；B项“日 4.D[解析]题干中的男女分工，可以充分发挥男女同学各 省其身，有则改之，无则加勉”体现了自省，与题干蕴含的 自的性别优势，合作共赢的同时也能增进男女同学之间的 道理不一致，不符合题意。C项“风力掀天浪打头，只须 交往，有利于提高劳动效率，收获异性友谊，③④说法正 笑不须愁”体现了自信乐观，不符合题意。D项“盛年不重 确，符合题意；①错误，夸大了男生的作用；②错误，没有正 来，一日难再晨”勉励我们珍惜时间，与题干蕴含的道理 确认识男女同学各自的优势。故选D。 不一致，不符合题意。故选A。 5.C[解析]青春期萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长 15.B 过程中的正常现象，需要我们慎重对待，理智处理，①③符 二、16.(1)自尊。(2)①他们把“耻辱戒指”作为工作严谨 合题意；②错误，青春期朦胧的情感，不是真正的爱情； 认真的不懈动力，做到行已有耻，能够自觉约束自己的行 ④错误，青春期的少年要热情开放，但要避免早恋。故选C。 为。②他们谨记“耻辱戒指”的教训，能够正确认识自己， 6.C[解析]作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该学会 客观分析他人的评价。③他们取得了非凡的成就，为学 辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，端正行为态度，善用法 校争得了荣誉。(3)①要做自尊的人。②学会维护自 律武器维护自身合法权益，②③正确；①错误，忽略了与异 己的人格尊严。③学会不断提升自己。④学会尊重 性交往的积极作用；④错误，要学会依法维权。故选C。 他人。 7.C[解析]本题考查影响情绪的因素和调节情绪。题干中 17.(1)自信。(2)①自信就是相信自己，是一个人对自身 的男孩因天气阴阴的，导致心情差，体现了人的情绪会受 能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风 到环境因素的影响，①正确；“别忘记，阴天里也有美丽的 貌的体现。②自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行” 花儿”，体现了认知调节法是调节情绪的重要方法，③正 的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现“我能 确；人的情绪受外部因素影响，②说法错误；漫画未体现人 行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让我们 与人之间的情绪会相互感染，④不符合题意。故选C。 充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定 8.D[解析]依据教材知识可知，A项是注意转移法，对应错 目标勇毅前行。③自信让人远离自负与自卑。自信表现 误；B项是认知调节法，对应错误；C项是放松训练法，对应 为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容 错误；D项是认知调节法，对应正确。故选D。 应对学习和生活中的各种问题。(3)①找准定位，扬长 9.C 避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识 自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认 10.D[解析]本题考查对情感的正确认识。①说法正确，但 清自己的不足，避免盲目自信。②专注当下，积极行动。 与题干主旨不符；题文未体现狭隘的生活经验，②不符合 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以 题意；小华参加活动后暗下决心要成为合格的社会主义 赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底 建设者和接班人，体现了美好的情感可通过有意义的活 气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐， 动获得，情感促使人们作出行动，③④正确。故选D。 大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问题 11.A 中展现实力、提升能力。 12.A[解析]题干中“人有耻，则能有所不为”告诉我们，自 18.(1)自尊、自信、自强等。(2)示例：在美好的青春年华 尊的人知廉耻、明是非，自尊的人能够自觉约束自己的行 里，我们手握历史的接力棒，要做自强不息的中国人。我 为，真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇， 们要树立远大理想，怀有拳拳爱国之心，立下报国之志， ①②③正确；④说法错误，触碰道德底线的事情坚决不 把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向 做。故选A。 和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。我们要认真对 13.C 待各门课程，勤学好问、夯实基础；关注现实问题和社会 14.A[解析]根据题干材料分析，小琦的故事表明做更好的 发展，提高解决问题的能力。我们要在苦干实干中磨砺 自己，要不断激发自己的潜能，有了自信，才能怀着希望 成长，砥砺前行，无论是学习还是生活，我们首先要学会 去完成新目标，①②符合题意；③“就能够”说法绝对； 依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。在做事中 ④排除，题干材料没有体现改正缺点。故选A。 不断磨炼意志、锤炼品格。 15.C16.A 期中综合素养测评卷 17.D[解析]根据题干材料分析，新时代好青年不断涌现 -、1.C 他们不惧风雨、勇挑重担，为强国建设、民族复兴贡献青 2.D[解析]本题考查正确面对青春期的烦恼。分析题干材 春力量。这对我们成长的启示是自强奋进，立志报国， 料内容可知，小言要用理性的心态面对他人的评价；在塑 D项符合题意；A、B、C三项在题千材料中没有体现，均不 造外在美的同时，更要提升内在美；要学会接纳自我，欣赏 符合题意。故选D。 自我。①②④符合题意。③“只要…就”说法绝对。故选D。 18.D[解析]本题考查自立自强。题干中“如果己弱他强， 3.D[解析]依据教材知识，分析题干材料可知，部分中学生 “向上社交’终将是一厢情愿”，说明在社交中，个人的实 存在心理健康问题，应该主动向父母和老师寻求帮助，D项 力和能力是关键。因此，我们要通过自身的努力和提升， 符合题意；中学生面对心理矛盾，要学会自我调节，成为自 让自已变得更加强大，即自立自强，D项符合题意。题干 己的“心理保健医生”，A项说法错误；独自承受不利于解 没有涉及悦纳自己、自尊自信、与人为善，A、B、C三项不 决心理矛盾，B项说法错误；认知调节法属于情绪调节的方 符合题意。故选D。 法，不属于青春期心理矛盾调节的方法，C项不符合题意。 19.A[解析]依据题干描述，青年徐悲鸿面对困难，以“山穷 故选D。 水尽而能自拔，才不是懦夫”的精神自励，最终成为“中国 ·126·同行学案学练测 近代绘画之父”，表明自强的人能够不断克服自己的弱： 身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨 点，挑战自我、超越自我；自强的人，有锲而不舍的坚毅品 砺成长，砥砺前行。我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼 格，积极进取。①②说法正确。③没有认识到挫折的积 品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、 极作用，说法错误。④没有看到挫折的消极影响，说法绝 对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大 对。故选A。 小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕 20.A 吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 二、21.(1)①我们要正确对待生理变化，不因自己的生理变 核心素养提升卷（三） 化而自卑。②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更 、1.A 要注重品德和文化修养，提升内在美。③我们要学会调 2.B[解析]桂海潮的成长经历启示我们努力践行脚踏实 节情绪，学会合理表达情绪，学会在帮助他人、奉献社会 地、实事求是的思想，怀抱梦想，在实践中探求真知，维护 中培养积极健康的情绪。④我们要积极面对青春期心理 国家利益，坚守民族大义，①②④说法正确；③“有了… 矛盾和困惑：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接 就能”说法绝对。故选B。 纳和调适自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解 3.D4.C 决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 5.D[解析]题干中的关键信息“为回应联合国呼吁、推动可 (2)①男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学 持续发展发出青少年之声、贡献青少年智慧”启示我们要 习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。②在异 胸怀天下，积极为人类发展和进步作贡献，D项符合题意； 性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象， 中学生的主要任务是学习，因此不能放弃学业，A项错误； 褐望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现 B、C两项的说法不符合题意。故选D。 象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性 6.D 交往。③与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘 7.A[解析]根据题干材料，这些古代神话传说都蕴含着勇 感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然 于追求梦想的执着精神，这说明中华人文精神蕴含着文以 地合作，有助于完善自身，让我们在团结和膝的集体中共 载道、以文化人的教化思想，各种各样的文化表现形式都 同成长。④与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往 承载着做人做事的道理，①②说法正确；③④说法绝对。 的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分 故选A。 寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性 8.B 交往，让这份友谊成为美好青春的见证。⑤在与异性交 9.C[解析]杨康宁做“和事佬”，帮助邻里解决矛盾，有利于 往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，面对生活中可 促进社会和谐，告诉我们要用求同存异、和而不同的方法， 能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（答 为促进社会和谐贡献力量，②③说法正确；我们中学生的 出任意四点即可) 主要任务是学习，①说法错误；④说法不符合题意，排除。 22.(1)情绪反应强烈。个人的性格特点、对事物的观念和 故选C。 看法。(2)①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。 10.C ②浩浩总是无精打采，成绩不断下滑，说明愤怒、焦虑等 11.B[解析门①体现的是“孝”，④体现的是“忠”，符合题意； 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 ②体现的是宽容他人，③体现的是一种“愁”的思绪，不符 ③阳阳调整好自己的情绪，成绩提高很快，表明在一定条 合题意。故选B。 件下，消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以 12.B13.D 把压力转化为动力，从而有助于我们提升思考能力、加快 14.A[解析]杨泽航的行为体现了危急时刻敢于挺身而出， 反应速度、提高学习效率。(3)①调节情绪需要掌握一 帮助他人，是见义勇为的表现，值得我们学习，①②符合 定的方法，常用的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调 题意；我们救人时也应考虑自身安全因素，做到见义“智” 节、放松训练等。②我们要学会选择合适的场合、用合理 为，③说法错误；④说法不符合题意，排除。故选A。 的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 15.B 23.(1)因为小鲁没有做到尊重他人，也没有做到自我尊重和 二、16.(1)精忠报国、振兴中华的爱国情怀。自古以来，中华 自我爱护。(2)①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人 儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系 格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同 在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族 的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人 的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不 的劳动和付出。 懈奋斗。(2)天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族 24.(1)自强。(2)自强，使人自主自立；自强，使人奋发向 强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦 上；自强不仅关系个人成长，而且关系民族的命运和国家 职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼 的未来。(3)①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国 济天下，为天下人谋幸福。 之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，：17.(1)材料一体现了求同存异、和而不同的处世方法；材料 找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春 二体现了文以载道、以文化人的教化思想。(2)①弘扬 篇章。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各 促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存 门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发 异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬 展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一 向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远