第3单元 第6课 第2课时 做核心思想理念的传承者-【同行学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治学练测（统编版·新教材）

第2课时做核心 即知识梳理 >>>>>>>>>>> 1.中华优秀传统文化的思想理念具有怎样的 特征？ 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生 产生活过程中逐渐凝结为具有 意义的核心思想理念。 2.中华优秀传统文化的核心思想理念对我们提 出了怎样的要求？ (1) ,要求我们“亲亲”“仁民” “爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱 天地万物。 (2) ,要求我们遵循“民惟邦本， 本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的 地位和作用，爱民保民利民。 (3) ,要求我们做到真实无欺、 言行一致。 (4) ,要求我们坚持做正确的 事，做符合道义的事。 (5) ,要求我们追求和谐，强调 多样性统一。 (6) ,要求我们胸怀天下，牢记 “大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作 天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ★3.怎样做核心思想理念的传承者？ (1)讲仁爱，我们应当 、关爱 亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现 由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 (2)重民本，我们应当站稳人民立场，不断 增强 的本领。 (3)守诚信，我们应当树立诚信意识，做 的人。 (4)崇正义，在面对个人利益选择时，我们 应当将道义置于优先位置，让我们的言行 (5)尚和合，我们应当正确看待差异与矛 第三单元传承中华优秀传统文化☑ 积想理念的传承者（答案P121) 盾，坚持 ,构建和谐的人 与人、人与自然的关系 (6)求大同，我们应当热爱祖国和人民，积 极为人类的 作贡献。 即基础巩固 >>>>>>>>>>>>>> 难度等级基础题 1.讲仁爱是中华优秀传统文化的核心思想理念 之一，这要求我们( ) ①爱自己的亲人，爱全社会的人②珍爱自 己的生命，他人与自己无关③爱天地万物 ④放弃自己的利益，努力为人民服务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.古训“民惟邦本，本固邦宁”意思是人民是国 家的根基，只有根基稳固了，国家才能安宁。 这告诉我们( ①人与人之间应和谐相处②要重视人民在 国家中的地位和作用③尊重他人，主动关 心他人④站稳人民立场，不断增强为人民 服务的本领 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 3.明代《宋濂借书》的故事家喻户晓。宋濂家境 贫寒，经常向别人借书。他每次都讲好期限， 并如期归还。这个故事告诉我们( A.要树立诚信意识，做诚实守信的人 B.求大同，凡事都要迁就他人 C.要讲文明礼貌，构建和谐的人际关系 D.讲仁爱，学会关爱他人 4.亮出党徽婉拒报酬的新疆推车大叔、为躲雨 工人搬凳子的母子、面对坠落儿童展开双臂 的路人、遍及大江南北的志愿者…这些人 物的事迹启示我们( ①要崇正义，做正确的事，做符合道义的事 ②要崇尚社会正义，凡人善举传大爱 ③要见义勇为，帮助他人时做到不顾一切 ④处理好人与人之间的关系，构建和谐社会 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 做神龙题得好成绩49 ☑同行学案学练测七年级道德与法治下RJ 5.桐城市“六尺巷”、西递村“作退一步想”墙角、 临涣古镇千年茶风、蕴藏在徽风皖韵里的解 纷良方，共同体现的中华优秀传统文化的核 心思想理念是( A.崇正义 B.尚和合 C.守诚信 D.敬师长 6.中华优秀传统文化的核心思想理念，是从先 民们长期以来生产生活实践中积累升华而成 的，是从漫长悠久的历史进程中总结提炼而 成的，同时又指引着一代又一代中华儿女不 断开辟更加光辉灿烂的文明历史。这些核心 思想理念自古以来贯穿于中国社会发展，塑 造了中国人民的行为准则和思维方式，深刻 地影响了社会和个人的生活。 中华优秀传统文化的核心思想理念，共 同构筑了中国人的宇宙观、天下观、社会观、 道德观，构筑了中华五千年灿烂文明历史的 精神底色和精神标识，需要我们在新的历史 条件下不断赓续弘扬、转化创新。 (1)请说出中华优秀传统文化的核心思想理 念的内容。 (2)这些核心思想理念对我们提出了怎样的 要求？ 即能力提升 >>>>>>>>>>>>)>>>[难度等级中档题 1.淄博市民郭素卿被评为“孝老爱亲好人”。为 了照顾患病在床的父亲，郭素卿辞掉了自己 的工作，每天精心陪护。百善孝为先，郭素卿 50做神龙题得好成绩 用最朴实、最简单的行动温暖着平凡的生活。 郭素卿用行动告诉我们的道理有( ) ①生活中所有的人都能做到孝老爱亲②孝 老爱亲是中华民族的传统美德③良好的家 风有利于子女的成长④我们要孝敬父母， 关爱亲人 A.②③ B.①②C.③④ D.②④ 2.中华文化源远流长、博大精深，蕴含着丰富的 道德伦理。以下名言与道德伦理对应正确的 是( ) A.民惟邦本，本固邦宁—尚和合 B.己所不欲，勿施于人—讲仁爱 C.仁爱之心，与父母均—崇正义 D.君子一言，驷马难追—守诚信 3.撤店后因诚信退钱而“走红”的拉面店老板刘 希辉，两年后又将拉面店重新开起来了！说 起当年撤店退款，刘希辉感慨万千：“其实当 时退款，有人就说我傻，但我不后悔，我不能 辜负别人对我的信任。”刘希辉的事例告诉我 们() ①要树立诚信意识，做诚实守信的人②生 活中要践行守诚信的核心思想理念③放弃 学业，打工创业④将道义置于优先位置，让 言行合乎道义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样， 中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你 有光明，中国便不黑暗。”这句话已经被越来 越多的人运用和思考：个体如何去关照世界， 而每一个独立思考与行动的“自己”，又是如何 对世界的一个小小角落产生积极的影响…这 告诉我们() ①努力实现人与自然和谐共生②求大同， 要有热爱祖国的情感③要胸怀天下，为人 类的发展和进步作贡献④国家利益和个人 利益在任何时候都是完全一致的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.学校为弘扬中华优秀传统文化，修建了文化 长廊，展示了以下名句和故事。 情境一欣赏名句 ①苟日新，日日新，又日新。 《礼记》 ②春生夏长，秋收冬藏。 —司马迁《史记》 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游《冬夜读书示子聿》 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 郑燮《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 (1)请指出这些名句蕴含的思想理念。 情境二品读故事 ①在无人监考的考场里，大家都自觉遵守考 场纪律，无一人作弊。 ②隋朝时期田家有三兄弟，他们准备平分家 产，可是家门口有一棵快要枯掉的老槐树，不 知该如何分配。最后实在没有办法，三兄弟 决定不分家产住在一起，后来老槐树居然也 渐渐生长得更好了。 ③在世界青年发展论坛全体会议上，青年们 齐聚中国人民大学，开展“未来峰会”青年圆 桌会，为未来峰会成果文件提供政策和行动 建议，为解决全球问题建言献策。 (2)根据上面的故事，请说明我们怎样做核心 思想的传承者。 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>))难度等级培优题 生活中，总有一些事会触动我们的心 灵，总有一些人会令我们感动。东营市某校 第三单元传承中华优秀传统文化☑ 七年级的同学搜集了部分典型人物事迹，请 仔细阅读并探究问题。 材料一山东籍烈士李林雨因救落水群众 不幸牺牲，之前他有一笔助学贷款没有还 完。“国家在我们困难的时候救了急，这个 钱必须还上，做人得讲信用。”李林雨的父母 李学武夫妇兑现儿子生前承诺，主动偿还助 学贷款。 材料二将综合受理窗口搬到群众身边，做 到零跑动，家门口领证；让57个“一事联办” 扎根窗口，跑一次、甚至不跑路，事项就轻松 办成。济南市章丘区行政审批服务局从群 众身边事做起，最大限度利企便民，持续扩 大“高效办成一件事”辐射面。 材料三贵州省台江县萃文街道方黎湾社 区居民王海朋家是一个由汉族、彝族、仡佬 族三个民族组成的大家庭，家人之间互相尊 重各自的风俗习惯，互相交融，和谐而幸福。 在这里，类似的多民族家庭还有很多。“除 了家庭，邻里之间的情感也超越了民族身份 的差异。”王海朋说。 (1)上述材料中的人物事迹分别体现了哪些 核心思想理念？ (2)向材料中的人物学习，我们应怎样传承 核心思想理念？ 做神龙题得好成绩（513.B[解析]本题考查自信自强。题干中侯志慧在抓举落： 能力提升 后、第二次挺举失败的情况下，敢于挑战自我、迎难而上， :1.A[解析]我国提出“碳达峰、碳中和”目标，体现了道法自 可以看出：自信是一种“我能行”的信念，自强的人不断挑 然、天人合一的思想，告诉我们要尊重自然，与自然和谐共 战自我、超越自我。②③正确。①错误，自尊的人不爱慕 生，①②说法正确；人与自然可以和谐相处，③说法错误；可 虚荣。④说法绝对。故选B。 以承诺，合理的目标是可以实现的，④说法错误。故选A。 4.C[解析]本题考查少年有梦、自信自强、勇于战胜挫折。 2.B 残奥运动员们自强不息、百折不挠的精神，启示我们少年：3.D[解析]“从无到有、从有到优”体现了革故鼎新、与时俱 有梦，与中国梦密不可分，要自信自强，为实现梦想而努 进的思想，说明世间万物都是生生不息、不断变化的，启示 力，要增强生命的韧性，磨砺意志，勇敢面对挫折和困难， 我们要顺应时代发展潮流，不断创造与创新，①②④说法 ①③④说法正确；②“所有”说法绝对。故选C。 正确；我们要有目标，但目标的设定要切合实际，③说法错 5.D[解析]依据教材知识可知，萧凯恩身残志坚的事迹，启 误。故选D。 示我们要珍爱生命，发掘生命的力量，要培养积极向上的 4.B[解析]党的二十届三中全会提出，在发展中保障和改 人生态度，自立自信自强，要勇敢面对生活，锲而不舍， 善民生，体现了惠民利民、安民富民的思想，说明党和政府 ②③④说法符合题意；①说法绝对。故选D。 致力于满足人民实际的利益和需求，②③说法正确；①说 6.D 法与题干无关；④说法不符合实际。故选B。 7.(1)自信自强。(2)①自信让人乐观坚定。自信是一种 素养培育 “我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”，行动上表现 [我思考]①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思 “我能行”，情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”，让 想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以 我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着 为我们走好人生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文 既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。自信表 化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重 现为能实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容 要密码。③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着 应对学习和生活中的各种问题。②自强，使人自主自立。 中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥 自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自 新的魅力。[我辨别]信息一包含了道法自然、天人合 己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自 一的思想；信息二包含了革故鼎新、与时俱进的思想。 强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积 [我列举]①脚踏实地、实事求是的思想：在盛行“浮夸风” 极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超 的年代，彭德怀不相信小麦亩产几千斤，亲自种试验田来 越自我。(3)做自信的人：①找准定位，扬长避短。②专 证明“浮夸风”是错误的。②惠民利民、安民富民的思想： 注当下，积极行动。③勇于探索，增强底气。做自强不 党和政府重视解决人民群众关心的住房、医疗、教育等 息的中国人：①树立远大理想。②求得真学问，练就真本 问题。 领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第2课时做核心思想理念的传承者 第三单元传承中华优秀传统文化 知识梳理 第六课传承核心思想理念 1.主导性根本性2.讲仁爱重民本守诚信崇正义 尚和合求大同3.孝敬父母为人民服务诚实守信 第1课时历久弥新的思想理念 合乎道义多样性统一发展和进步 知识梳理 基础巩固 1.中华优秀传统文化走好人生道路思维方式行为方 1.B 式2.道法自然、天人合一脚踏实地、实事求是 革故鼎 2.C[解析]“民惟邦本，本固邦宁”体现了重民本的思想，我 新、与时俱进惠民利民、安民富民 们要重视人民在国家中的地位和作用，站稳人民立场，不 基础巩固 断增强为人民服务的本领，②④说法正确；①③说法不符 1.B2.B3.B 合题意，排除。故选C。 4.D[解析]漫画“现代版西游记”中师徒四人紧跟时代步 3.A 伐，全程买了保险，这是一种与时俱进的思想，D项正确； 4.A[解析]题干材料中的人物事迹都是正义之举，启示我 A项说法绝对，不符合实际；B、C两项说法不符合题意。 们要崇正义，做正确的事，做符合道义的事，要崇尚社会正 故选D. 义，凡人善举传大爱，①②符合题意；见义勇为也需考虑自 5.B[解析]本题考查历久弥新的思想理念。“必须坚持在 身安全，③说法错误；④说法不符合题意，排除。故选A。 发展中保障和改善民生，鼓励共同奋斗创造美好生活，不 5.B 断实现人民对美好生活的向往”，这体现的是惠民利民、安 6.(1)讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 民富民的思想，B项符合题意；A、C、D三项不符合题意。 (2)①讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的 故选B。 亲人，爱全社会的人，爱天地万物。②重民本，要求我们遵 6.①道法自然、天人合一的思想；②革故鼎新、与时俱进的思 循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中 想；③脚踏实地、实事求是的思想；④惠民利民、安民富民 的地位和作用，爱民保民利民。③守诚信，要求我们做到 的思想。 真实无欺、言行一致。④崇正义，要求我们坚持做正确的 事，做符合道义的事。⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调 5.①求同存异、和而不同的处世方法②形神兼备、情景交 多样性统一。⑥求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之 融的美学追求③文以载道、以文化人的教化思想④俭 行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求 约自守、中和泰和的生活理念 和谐美好的理想社会。 能力提升 能力提升 1.D[解析]不同文明互学互鉴、共同发展有利于国家交往， 1.D[解析]通过材料可知，郭素卿是孝老爱亲的模范，说明 体现了求同存异、和而不同的处世方法，③④说法正确； 孝老爱亲是中华民族的传统美德，告诉我们要孝敬父母， ①说法不符合实际；②说法本身正确，但与题意不符。故选D。 关爱亲人，②④说法正确；①说法绝对；③与题意无关。故 2.B3.C 选D。 4.B[解析]漫画中的光盘行动，以及拒绝拜金主义、享乐主 2.D 义，这是一种俭约自守、中和泰和的生活理念，倡导俭朴、 3.B[解析]题干材料中拉面店老板刘希辉的做法是守诚信 简约的生活方式，实现人与世界的和谐统一，①②④说法 的表现，也是崇正义的表现，值得我们学习，①②④正确； 正确；③说法错误。故选B。 我们中学生的主要任务是学习，③做法错误。故选B。 5.(1)名画《万马奔腾》充满生机，不但具有美妙形态，而且以 4.C[解析]“你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是 马喻人，将人的思想情感与外界景物融为一体，体现了一 什么；你有光明，中国便不黑暗”告诉我们求大同，要有热 种形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特 爱祖国的情感；“个体如何去关照世界”告诉我们要胸怀天 的审美气质。(2)何图琴的事例体现了中华人文精神中 下，为人类的发展和进步作贡献。②③说法正确。①说法 的俭约自守、中和泰和的生活理念。这一理念有助于人们 不符合题意。④说法错误，国家利益和个人利益在根本上 坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有 是一致的。故选C。 利于真正实现人的价值。 5.(1)①革故鼎新、与时俱进的思想。②道法自然、天人合一 素养培育 的思想。③脚踏实地、实事求是的思想。④惠民利民、安 (1)材料一体现了求同存异、和而不同的处世方法；材料 民富民的思想。(2)①守诚信。我们应当树立诚信意 二体现了文以载道、以文化人的教化思想。(2)①求同 识，做诚实守信的人。②尚和合。我们应当正确看待差异 存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解 与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的 当代社会冲突提供了重要启示。②文以载道、以文化人 关系。③求大同。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类 的教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有 的发展和进步作贡献。 重要意义。 素养培育 第2课时做中华人文精神的弘扬者 (1)①材料一中李林雨及其父母的事迹体现了讲仁爱、守 知识梳理 诚信、崇正义的核心思想理念。②材料二中章丘区行政 促进社会和谐求同存异、和而不同向上向善至善 审批服务局的行动体现了重民本的核心思想理念。③材 基础巩固 料三中方黎湾社区的居民们体现了尚和合、求大同的核 1.A2.B3.C 心思想理念。(2)①讲仁爱。我们应当孝敬父母、关爱 4.A[解析]A项体现了追求至善的人生境界，符合题意； 亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他 B项诗句描写的是一种幽暗静谧的环境，不符合题意；C项 人、爱人类到爱万物的扩展。②重民本。我们应当站稳 体现的是一种只顾自己、不管他人的自私心理，不符合题 人民立场，不断增强为人民服务的本领。③守诚信。我 意；D项诗句表达了诗人对友人的深厚情感，不符合题意。 们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。④崇正义。在 故选A。 面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让 5.D 我们的言行合乎道义。⑤尚和合。我们应当正确看待差 能力提升 异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自 1.D 然的关系。⑥求大同。我们应当热爱祖国和人民，积极 2.C[解析]志愿者的行为有助于促进社会和谐发展，是道 为人类的发展和进步作贡献。 德高尚的表现，告诉我们要以实际行动为社会和谐贡献力 第七课弘扬中华人文精神 量，①③④分析正确；②对志愿者行为的理解有误，排除。 故选C。 第1课时影响深远的人文精神 3.B[解析]题干中这些热心市民用自己的热情和行动来影 知识梳理 响环境，传递情感正能量，坚持生命至上，启示我们应该积 1.现实生活意义道德情操2.求同存异、和而不同文以 极行动起来，追求至善境界，①③理解正确；②“每个人”说 载道、以文化人形神兼备、情景交融俭约自守、中和泰和 法绝对；④说法错误。故选B。 基础巩固 4.C[解析]题干中孙怀东无偿献血的事迹启示我们，要弘 1.C2.B 扬向上向善的思想文化，追求至善的人生境界，每个人可 3.B[解析]《三字经》这一传统启蒙教材教育我们要成为 以从点滴小事做起，为社会作出贡献，向榜样学习，勇担使 个品德高尚、对社会有用的人，体现了文以载道、以文化人 命，②③④说法正确；生命的价值在于为社会作出贡献，而 的教化思想，B项正确；A、C、D三项不符合题意。故选B。 不是做与众不同的事，①说法错误。故选C。 4.A 5.C 同行学案学练测·121·