10.1 权利受保护 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级下册

10.1 权利受保护 人教版道德与法治六年级下册 分议题一：“我的权利有哪些？” 分议题二：“我的权利被侵犯了吗？” 分议题三：“权利被侵犯了怎么办？” 总议题：我们的权利如何“受保护”？——做依法维权的小公民 1.7.2013 为了更好地探究“我们的权利如何‘受保护’”这个总议题，我们将它分解为三个层层递进的分议题。首先，我们会一起探讨“我的权利有哪些？”，看看在日常生活中，我们究竟拥有哪些受法律保护的权利。接着，我们会通过一些案例来学习“我的权利被侵犯了吗？”，培养大家识别侵权行为的能力。最后，也是最重要的，我们将重点学习“权利被侵犯了怎么办？”，掌握具体的维权方法和途径。希望通过这三个分议题的学习，大家能对权利保护有一个全面而深入的理解。 ‹#› 导入新课：国家尊重和保障人权 1.7.2013 同学们，让我们先来看一个生活中可能遇到的场景：小区里的广场舞音乐声太大，影响了大家的休息。跳舞的人说这是他们的权利，那么，被打扰的居民又有什么权利呢？这个问题该如何解决才好？这就是我们今天要探讨的核心问题——当我们的权利与他人的权利发生冲突，或者我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？带着这个问题，我们一起走进今天的新课。 ‹#› 生活中的“烦心事” 问题： 1. 跳舞的人有健身的权利，那么小新一家有什么权利呢？ 2. 如果你是小新，你认为这种情况该怎么解决？ 宪法和法律规定公民享有各项权利。当权利受到侵害时，我们要学会拿起法律武器保护自己。 分议题一：“我的权利有哪些？” 说说看：我们公民的权利有哪些？ 1、政治权利和自由：包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由 。 2、宗教信仰自由：任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。正常的宗教活动受国家保护 。 3、人身自由权利：包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯，以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护 。 4、社会经济权利：包括财产权、继承权、劳动权、休息权、物质帮助权、离退休人员的生活保障权等 。 说说看：我们公民的权利有哪些？ 5、教育、科学、文化权利和自由：公民有受教育的权利和义务。国家采取各种措施，发展各种教育事业 。 6、特定人的权利：主要是指妇女、母亲、儿童、老人、离退休人员、烈军属、华侨、归侨和侨眷在内的人员。其权利包括：妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护；保障离退休人员和烈军属的权利；保护华侨、归侨和侨眷的正当权益 。 7、监督权利：宪法规定公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利；对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 分议题二：“我的权利被侵犯了吗？” 分议题二：识别侵权行为 案例一：人身权利受侵害 场景：散步时被未拴绳的狗咬伤。分析：狗主人未尽管理责任，侵犯了人身权利（健康权）。 案例二：财产权利受侵害 场景：私家车被恶意划伤。分析：划车人破坏他人财物，侵犯了财产权利。 案例三：消费者权益受侵害 场景：网购鞋子存在质量问题。分析：商家销售不合格商品，侵犯了公平交易权和获得赔偿权。 总结：当人身、财产、消费等权利被非法侵害时，即构成侵权行为。 1.7.2013 了解了我们有哪些权利之后，我们就要学会判断，在生活中，哪些行为是侵犯了我们的权利。我们来看这几个案例：被没拴绳的狗咬伤，汽车被划，买到有质量问题的鞋子。这些行为分别侵犯了我们的什么权利呢？是的，分别是人身权、财产权和消费者的权利。通过这些分析，我们要明白，当我们的合法权益被非法侵害时，这就是一种侵权行为，我们有权维护自己的权益。 ‹#› 1. 人身权利：在小区散步时被没拴狗绳的狗咬伤，有权要求狗主人赔偿（《民法典》）。 2. 财产权利：汽车被人划了，有权要求对方赔偿损失（《民法典》、《治安管理处罚法》）。 3. 消费者权利：网购商品有质量问题，有权要求商家退货或赔偿（《消费者权益保护法》）。 4. 健康权/环境权：吃到变质食物可投诉（《食品安全法》）；遇工厂违法排污可举报（《环境保护法》）。 5. 平等权：女性求职时，不应因婚姻、生育状况被歧视（《妇女权益保障法》）。 分议题二小结：“我的权利被侵犯了吗？” 分议题三：“权利被侵犯了怎么办？” 《中华人民共和国民法典》规 定，饲养的动物造成他人损害的， 动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任。 扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依照《中华人民共和国治安管理处罚 法》给予治安管理处罚。 《中华人民共和国消费者权益保护法》规定，消费者通过网络交易平台购买商品或者接受服务， 其合法权益受到损害的，可以向销售者或者服务者要求赔偿。 《中华人民共和国食品安全法》规定，食品生产经营者对其生产经营食品的安全负责，应当依照法律、法规和食品安全标准从事生产经营活动，保证食品安全。 《中华人民共和国环境保护法》规定，以逃避监管的方式违法排放污染物，构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不构成犯罪的，给予行政处罚。因污染环境和破坏生态造成损害的，还要承担侵权责任。 《中华人民共和国妇女权益保障法》规定，用人单位不得将限制结婚、生育或者婚姻、生育状况作为录用条件。 分议题三小结1：“权利被侵犯了怎么办？” ——学会依法维权 1. 被狗咬伤：依据《民法典》，向狗主人索赔。 2. 汽车被划：依据《治安管理处罚法》向公安报案（情节严重可依《刑法》）。 3. 网购质量问题：依据《消费者权益保护法》，联系商家或平台处理。 4. 食品安全：依据《食品安全法》，向食安监管部门投诉。 5. 环境污染：依据《环境保护法》，向生态环境局举报。 6. 就业歧视：依据《妇女权益保障法》，向劳动行政部门投诉。 总结：可通过协商、投诉举报、寻求法律服务或诉讼等途径维权。 1.7.2013 当我们确认自己的权利被侵犯后，最关键的一步就是要知道该怎么办。法律为我们提供了多种维权途径。比如被狗咬伤，可以直接找狗主人索赔；汽车被划，应该报警；网购遇到问题，可以找商家或平台；遇到食品安全或环境污染问题，可以向相关的监管部门投诉或举报。大家要记住，我们可以通过协商、投诉、报案、诉讼等多种合法方式来维护自己的权益，法律是我们最坚强的后盾。 ‹#› 分议题三小结2：维权途径补充——寻求专业帮助 维权指南 遇到侵权别慌张 合法途径来帮忙 专业机构解难题 理性维权有保障 专业维权机构与途径： 法律服务所/律所：提供专业法律咨询与代理服务。 法律援助中心：为经济困难或特殊案件提供免费法律服务。 热线求助：12348（法律）、12315（消费维权）、12345（市长热线）。 公检法机关：110处理治安/刑事案件，法院通过诉讼解决纠纷。 重要提醒：理性维权 维权必须在法律框架内进行，要保持理性，依法依规表达诉求。坚决杜绝以暴制暴、非法拘禁等过激行为，否则可能从“受害者”转变为“违法者”，承担相应法律责任。 1.7.2013 除了直接与对方协商或向主管部门反映，我们还可以寻求更专业的帮助。比如，遇到复杂的法律问题，可以去法律服务所咨询律师；如果经济困难，可以申请法律援助；消费维权可以拨打12315热线。大家要记住，维权的方式有很多，但都必须在法律的框架内进行，要理性维权，不能冲动行事，否则可能会从一个受害者变成一个违法者。 ‹#› 法律是保护权利的有效手段。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。 课堂小结： 法律是保护权利的有效手段 1. 权利知多少：我们享有人身权、财产权、消费者权等多种权利。 2. 侵权早识别：当我们的合法权益被非法侵害时，就构成了侵权。 3. 维权有方法：协商、投诉、报案、诉讼等都是合法的维权途径。 核心总结：知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。 1.7.2013 好了，同学们，这节课的主要内容我们就学习完了。我们一起来回顾一下：首先，我们认识到在生活中我们享有各种各样的权利；其次，我们学会了如何识别哪些行为是侵犯了我们的权利；最后，也是最重要的，我们掌握了多种依法维权的方法。希望大家记住，法律是保护我们权利的最有效手段，只有了解法律、学习法律、运用法律，我们才能真正地保护好自己的合法权益。 ‹#› 知识构建 1.知权利：人身权、财产权、受教育权、消费者权、政治权利等 2. 识侵权：判断合法权利是否被非法侵害（案例：被狗咬伤、汽车被划、网购质量问题等） 3. 会维权：合法途径 + 理性维权 ◦ 协商：与侵权方直接沟通 ◦ 投诉举报：12315/12345/12348、相关部门 ◦ 专业帮助：法律服务所、法律援助中心、公检法机关 10.1 权利受保护 总议题：我们的权利如何 “受保护”？—— 做依法维权的小公民 核心：心中有法、遇事找法、解决问题用法 小试牛刀： 1. 小明在超市买了一瓶过期的饮料，他可以依据哪部法律来维护自己的权益？（ ） A. 《中华人民共和国环境保护法》 B. 《中华人民共和国消费者权益保护法》 C. 《中华人民共和国妇女权益保障法》 B 1.7.2013 学完了知识，我们来做几道小题检验一下学习成果。请大家看屏幕上的三个选择题，思考一下，选出你认为正确的答案。（等待学生回答）好，我们来公布答案：第一题选B，消费者权益保护法；第二题选C，生态环境局；第三题选B，忍气吞声是错误的做法。看来大家掌握得都不错！ ‹#› 小试牛刀： 2. 小李发现有人在小区里随意倾倒垃圾，污染了环境，他应该向哪个部门举报？（ ） A. 市场监督管理局 B. 教育局 C. 生态环境局 C 1.7.2013 学完了知识，我们来做几道小题检验一下学习成果。请大家看屏幕上的三个选择题，思考一下，选出你认为正确的答案。（等待学生回答）好，我们来公布答案：第一题选B，消费者权益保护法；第二题选C，生态环境局；第三题选B，忍气吞声是错误的做法。看来大家掌握得都不错！ ‹#› 小试牛刀： 3. 当我们的权利受到侵害时，下列哪种做法是错误的？（ ） A. 与对方协商解决 B. 忍气吞声，自认倒霉 C. 向有关部门投诉 B 1.7.2013 学完了知识，我们来做几道小题检验一下学习成果。请大家看屏幕上的三个选择题，思考一下，选出你认为正确的答案。（等待学生回答）好，我们来公布答案：第一题选B，消费者权益保护法；第二题选C，生态环境局；第三题选B，忍气吞声是错误的做法。看来大家掌握得都不错！ ‹#› 作业布置 实践作业：生活维权小案例 和家人一起讨论，记录下生活中可能遇到的1-2个侵权小案例，并思考应该如何依法维权。 拓展作业：“我的权利我做主”手抄报 以“我的权利我做主”为主题，制作一份手抄报，内容可以包括我们享有的权利、维权的方法等。 预习作业：行使权利的边界 预习下一课内容，思考我们在行使权利时，应该注意什么？ 1.7.2013 最后，布置一下今天的作业。首先是一个实践作业，请大家和家人一起聊一聊，看看生活中有没有遇到过类似的侵权小事，并想一想该怎么解决。其次是一个拓展作业，制作一份关于“我的权利我做主”的手抄报。最后，请大家预习下一课的内容，思考我们在行使自己权利的时候，还要注意些什么。好，今天的课就上到这里，下课！ ‹#› 教师寄语 同学们，权利与我们每个人息息相关。希望你们： 心中有法：时刻铭记法律赋予我们的权利和义务。 遇事找法：在权利受到侵害时，第一时间想到用法律武器保护自己。 解决问题用法：学会通过合法途径理性、有序地解决纠纷。 愿你们都能成为知法、懂法、守法、用法的新时代好少年！ 1.7.2013 同学们，这节课即将结束。老师想送给大家几句话：希望大家心中有法，知道自己有哪些权利，也知道不能去侵犯别人的权利；希望大家遇事找法，当自己的权益受到侵害时，要勇敢地拿起法律的武器；希望大家解决问题用法，学会用合法的方式去处理生活中的矛盾和纠纷。老师相信，你们都能成为知法、懂法、守法、用法的新时代好少年！ ‹#› $