七年级 大单元四 走进法治天地 A 课时分点练&B 单元提升练-【一战成名新中考】2026道德与法治真题分类分层练

命题点3生命的意义 1.C2.D 3.A【解析】考查点：劳动的意义、在平凡中创造伟大。解题 思路：李培生作为基层工作人员，通过劳动为黄山环境保护 作出贡献，体现了劳动创造人生价值，在平凡岗位上创造伟 大，①③符合题意：自己的生命和他人的生命同样重要 ②错误，材料未体现保护环境重在治理，④排除。 4.A 5.①榜样一以“让机器人服务大众”为理想，十年专注底层技 术迭代，启示我们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为 社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。(2分) ②榜样二将“自主A技术根基”视为时代责任，攻克技术难 关，启示我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的 甚至人类的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大 (2分) ③榜样三的技术成果服务全球多国并回馈母校，启示我们 运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更 长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和 精神财富。(2分) B单元提升练 1.B 2.B【解析】考查点：构建和谐家庭、守护生命。解题思路：科 学健身能增强体质、释放压力，促进身心健康：学习家庭急 救知识体现对家人健康的主动关注：参观画展有助于缓解 心理压力，促进心理健康，①②④符合题意：健康的家庭应 倡导沟通与解决问题，而非逃避，③错误。 3.D4.D 5.D【解析】考查点：正确面对挫折、生命的价值、接纳自己 解题思路：江梦南因药物致聋却未被击倒，通过刻苦学习获 得博士学位，启示我们要积极面对挫折，增强生命韧性：感 受生命意义，活出生命精彩；培养乐观心态，学会接纳自己， ②③④符合题意；材料未体现热心公益事业，①不符合 题意。 6.服务和奉献社会，积极承担责任，爱岗敬业。(2分)践行诚 信的社会主义核心价值观。(2分)在平凡中创造伟大，实 现生命价值。(2分)每个人要从自身做起，共同营造和谐 社会。(1分) 7.(1)①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，在于他能够运 用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长 久的、不平凡的社会价值。磴口县三北治沙突击队的青年 代代接力，让沙害变沙利，实现绿富同兴。他们为我们留下 宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②面对生活的艰难考验，新时代青年不放弃、不懈怠，为家 庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，志存高远，在服 38 参考答案 务乡村振兴中治学问、解民困，用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自已的生命价值。③当我们将个体生命和他 人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起 时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。鹏城实验室青年团队 不辱使命，攻克中国算力网建设核心技术难关，将他们个人 的命运与国家命运紧密联系起来，成为了自己追梦路上的 主角。④作为新时代青年，科技小院团队、磴口县以及鹏城 实验室的成员热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅 历，让生命充满色彩与活力。他们敞开自己的胸怀，不断尝 试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验 就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，真 正绽放出了生命精彩。（4分) (2)举例：①人民教师。②教书育人，关爱学生、服务社会。 ③坚定我的“个人梦”，将少年梦想与人生目标，时代脉搏紧 密相连，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而接续奋斗；树 立正确的世界观、人生观和价值观：养成良好习惯，自觉主 动学习，提升自身的思想道德素质以及科学文化水平，树立 法治观念、增强法治意识。(3分，本问回答言之有理、前后 对应即可，可结合八上教材“责任与角色同在”，九上“共圆 中国梦”，或九下“多彩的职业”的相关知识作答) 大单元四走进法治天地 A课时分点练 命题点1法律的特征与作用 1.A【解析】考查点：法律的特征。解题思路：全国人大常委 会通过法律，体现了法律是由国家制定或认可的，A符合题 意：法律由国家强制力保证实施，材料未体现，B排除：国有 经济居主导地位，C错误：制定《中华人民共和国民营经济 促进法》旨在通过法治保障民营经济权益，D不符合题意。 2.B 3.A【解析】考查点：法律的作用。解题思路：王某因高空抛 物犯罪被人民法院审判，体现法律通过惩治犯罪维护公民 权益，为人们提供美好的生活秩序，A正确：拘役属于刑罚 中的主刑，B错误：只有触犯刑法构成犯罪才需承担刑事责 任，C错误；高空抛物即使未伤人，仍危害公共安全，具有社 会危害性，D错误。 4.(1)《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑法》《中华 人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国未成年人保 护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共 和国治安管理处罚法》等。(2分)（符合题意答出任意两 点，例如：学生作答宪法、未成年人保护法也可得分) (2)法律作用角度：法律规范着全体社会成员的行为；法律 保护我们的生活：法律为我们的成长和发展创造安全、健 康、有序的社会环境：法律规定我们的权利：法律规定我们 应该履行的义务：法律规定我们在生活中可以做什么、应当 做什么、不应当做什么；法律也为我们评判自己和他人的行 道德与法治 为提供了指引；法律教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁 违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；法律 让我们的生活更美好：法律为人们的行为提供一个模式、标 准或方向。法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为 是非法的：法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳；法 律是最刚性的社会规则；不违法是人们行为的底线等。 法治保障角度：能够为人们提供良好的生活秩序：让人们建 立起基本、稳定、持续的生活预期：保障人们在社会各个领 域依法享有广泛的权利和自由：使人们安全有尊严的生活： 是发展市场经济、实现强国富民的基本保障；是解决社会矛 盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式等。 其他角度：保障人们安居乐业：法律伴我们成长、为我们护 航：法律与我们的生活息息相关：法律守护着我们的一生； 法律保护着我们，使我们有安全感；法律促进社会和谐；我 们依靠法律维护自身合法权益；法律惩恶扬善，维护公平正 义等。(3分)（符合题意答出任意三，点，言之有理即可） 命题点2特殊保护 1.D 2.D【解析】考查点：特殊保护。解题思路：学校通过法治教 育、法治宣传讲座、建立纠纷调解室等措施，旨在增强学生 法律意识、化解矛盾和纠纷，从而保护未成年人健康成长， D正确：A与题意不符：学校没有立法权，也没有惩治未成年 人违法犯罪的职权，BC错误。 3.A4.D 5C【解析】考查点：特殊保护、守护生命。解题思路：校园内 避免售卖高糖食品属于学校保护，而非社会保护，①错误； 强化父母责任直接对应家庭保护（监护人的职责），②正确； 培养测量体重习惯是青少年爱护身体的具体表现，③正确； 保障运动时间主要体现学校保护或健康管理，与“共建美好 集体”无直接关联，④错误。 ?易混归纳六大保护的辨识 ①区分“六大保护”最常见的方法是看行为主体，一般看实 施保护的主体是谁，就能判断出是什么保护。②网络保护 涉及多个主体，一般试题情境中如果涉及“网络”，就可以 直接判断为网络保护。③公安机关如果是在司法活动情 境中，属于司法保护，否则是政府保护。④不论什么机关， 在司法情境中保护未成年当事人的正当利益均受到司法 保护。 6.D【解析】考查点：网络保护。解题思路：该《办法》是具体 措施而非根本举措，①错误：政府出台《办法》旨在履行保护 未成年人合法权益的职责，②符合题意；该《办法》明确多方 职责，利于全方位构筑未成年人网络保护防线，③符合题 意：规范网络环境有助于引导未成年人合理使用网络，④符 合题意。 7.B8.A 参考答案·道 命题点3法治意识依法办事 1.A【解析】考查点：法治意识。解题思路：体验网络信息安 全违法案件的模拟审判，有利于帮助青少年提升法治素养， 增强青少年网络安全意识，①③符合题意：②④不符合 题意。 2.B 3.B【解析】考查点：依法办事。解题思路：餐饮店因违法而 受到处罚，警示经营者必须遵守法律，依法经营，B符合题 意：材料未体现消费者享有人身权利、公民要自觉依法纳 税，AC不符合题意；市场监管部门依法处罚违法行为是严 格执法的表现，未体现政务公开的要求，D不符合题意。 4.D 5.C【解析】考查点：预防犯罪、合理调节情绪。解题思路：案 例中的何某因未能控制情绪导致严重的后果，警示我们要 学会合理调控情绪，做情绪的主人，②正确：何某因违法行 为受到了法律惩罚，警示我们要增强法治观念，做到依法自 律，④正确；适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。 材料中何某因情绪失控引发严重后果，说明负面情绪可能 带来危害，①与题意不符；只有犯罪行为才会受刑罚处罚， ③错误。 B单元提升练 1.(1)该漫画反映了部分家庭对未成年人疏于管教，导致未成 年人走向犯罪的问题。(2分) (2)①家庭：家长要依法履行家庭保护职责，重视对未成年 人的教育和监管，给予正确引导。②未成年人自身：增强法 治意识，明辨是非对错，自觉抵制不良诱惑，依法自律，防患 于未然。③社会：营造关爱未成年人的良好社会氛围，完善 社会保护机制，为未成年人健康成长提供有利条件。(6分) 2.这个观点是片面的。(1分)①国家不断健全保护未成年人 的法律体系，给予未成年人全方位的特殊保护，同时规范和 约束着未成年人的行为。因此，预防未成年人违法犯罪既是 家庭、学校、社会等的责任，也与未成年人密切相关。(2分) ②未成年人应珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，远离违 法犯罪：应拒绝不良诱惑，杜绝不良行为：应增强法治观念， 依法自律：从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然。（任意答出以上3个要点可得3分） 3.(1)①政府工作人员依法履行职责（依法行政），监管“校园 餐”，为人民服务，守护我们的生命健康，让我们更放心。 ②老师通过陪餐，爱心相伴，给予我们学习、生活上的关心 和情感上的关怀，让我们倍觉暧心。③政府和学校尽职尽 责守护好“校园餐”，给予我们特殊的关爱和保护，让我们放 心又暧心。(4分) (2)①取餐时不遵守秩序，随意插队。(1分)②缺乏规则意 识。(1分)③学校要加强对学生的教育和管理，强调用餐 纪律。学生要增强自律意识，做一个文明有礼的人。（2分) 德与法治 39大单元四 走进法治天地 (七下第四单元)》 A课时分点练 命题点1法律的特征与作用(2025烤、202421烤、2023烤) 考向结合法律法规、违法案例等考查 1.[2025广东省卷8]学校普法宣传栏展示了如下内容。这一内容体 现了 ( 2025年4月30日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十五 次会议通过《中华人民共和国民营经济促进法》。该法自2025年5月 120日起施行 十十“十十十十十十十十十十十十十十十十十十十“十十十十十十十“十十十 A.法律是由国家制定或认可的 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律强化民营经济的主导地位 D.法治激发各类市场主体的活力 2.[2023泰州5]唐某等三人非法捕捞青海湖裸鲤，情节严重，被人民 法院依法判令刑事附带承担生态修复费用，并组织增殖放流。此 案件说明 ①法律保护生态文明 ②行政违法行为都要受行政制裁 ③法律禁止捕捞行为 ④法律是由国家强制力保证实施 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.[2025云南16]王某将三个瓷质花盆从8楼向外抛下。险些伤及路 人。法院以高空抛物罪判处王某拘役三个月，缓刑五个月，并处罚 金二千元。下列对本案认识正确的是 () A.法律惩治犯罪，维护我们的合法权益 B.拘役属于行政处罚，罚金属于附加刑 C.一旦触犯了法律，就要承担刑事责任 D.王某的行为未伤到人，无社会危害性 4.[2025青海15改编]【享受法治保障】近年来，我国不断推进法治中 国建设进程，取得了显著成就。学校“法治宣讲社团”开讲了，请你 参与其中。 《中华人民共 《中华人民共 《中华人民共 《中华人民 和国家庭教育促和国爱国主义教和国民法典》是新共和国民营经济 进法》是我国首部育法》以立法形式中国第一部以“法促进法》是我国 关于家庭教育的进一步把对群众典”命名的法律，第一部专门关于 专门法律，从此家的号召倡导上升是社会生活的百民营经济发展的 庭教育从“家事”为公民的法定科全书。 基础性法律。 上升为“国事”。 义务。 (1)除上述法律外，你还能举出哪些保障我们生活的法律？至少写 出两例。(2分) (2)法律在我们生活中发挥着什么作用？(3分) 命题点2特殊保护(202518考、20240考、202349考) 考向1结合法律法规、法治教育、政府举措等考查 1.[2024镇江14]针对未成年人在网络上的非理性消费等问题，《未成 年人网络保护条例》规定网络服务要建立有效的用户身份认证和 年龄分级系统，实施差异化的服务策略。这一规定 A.体现了未成年人依法享有家庭保护 B.有利于提高未成年人法律地位 C.彰显了平等就是不同情况差别对待 D.考虑到未成年人身心发育尚不成熟 2.[2025河北5]某初中学校完善校园法治教育工作，采取了聘任法治 副校长、开展法治宣传讲座、建立专门的校园纠纷调解室等措施。 采取这些措施是为了 () A.建立起平等的师生关系 B.推进未成年人保护立法 C.惩治未成年人违法犯罪 D.保护未成年人健康成长 3.[2025天津10]天津市交管、教育部门联合公交公司，开通“通学公 交”定制专线，为学生提供“从家门到校门”的专属服务。此举意在 () A.加强对学生的保护 B.消除交通拥堵状况 C.维护社会治安稳定 D.杜绝上学迟到现象 4.[2025广东省卷9]2025年5月，民政部等五部门联合印发《关于开展 2025年“润心伴成长，同心护未来”主题活动的通知》，要求各地各 部门贯通困境儿童心理健康监测、服务帮扶等各个环节，构建困境 儿童心理健康全链条守护体系。这表明 () A.困境儿童的生活状况得到全面改善 B.困境儿童享有法律规定的特殊权利 C.国家为困境儿童构筑学校保护防线 D.国家关心关爱困境儿童的健康成长 真题分类分层练·道德与法治 5.[2025苏州6]自2024年6月起，国家卫生健康委联合多部门启动为期三 年的“体重管理年”活动。下列对活动方案解读正确的是 ( 序号 活动方案（摘要） 解读 ① 校园内避免售卖高糖等食品 加强社会保护 ② 强化父母对儿童健康的责任 实施家庭保护 ③ 培养青少年动态测量体重习惯 学会爱护身体 ④ 保障学生每天两小时运动时间 共建美好集体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.[2025德阳6]2025年3月31日，德阳市人民政府印发《德阳市未成 年人网络保护工作暂行办法》，明确了政府有关部门和企业、学校、 家庭、行业组织、新闻媒体等在未成年人网络保护工作中的职责。 印发该《办法》 ①是防止未成年人沉迷于网络的根本举措 ②体现了政府对未成年人合法权益的保护 ③利于全方位构筑未成年人网络保护防线 ④有助于引导未成年人理性参与网络生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 考向2结合漫画考查 7.[2024福建3]图中的两幅漫画共同反映的主旨是 课后服 未成年人 网络保护条例 五个“严禁 一步规范义务 教育课后服务 四部门 A.构建和谐的社会人际关系 B.促进未成年人身心健康成长 C.推动课后服务规范化发展 D.加强对未成年人的网络保护 8.[2025广西10]漫画《防沉迷》给我们的启示是 A.家长要加强对未成年人的家庭保护 刷刷刷… B.青少年孝敬父母应该避免亲子冲突 视频 C.家长应要求未成年人远离网络世界 D.青少年要充分利用短视频扩大视野 防沉迷 命题点3法治意识依法办事(2025烤、202420考、202321考) 考向结合模拟审判活动、法律案例、生活情境等考查 1.「2025安徽5]在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容 脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案 件的模拟审判。此举旨在 ①提升青少年的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识 ④促进司法机关公正司法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.[2025广东省卷10]初中生小周在网上散布大量贬损、诋毁同学小吴 的内容，被小吴起诉。法院认定小周侵犯了小吴的名誉权，判处小 周向小吴公开赔礼道歉、小周父母赔偿精神损害抚慰金及其他费 用共5000元。这告诉我们 A.家庭保护是未成年人保护的基础 B.未成年人也要依法约束自己的行为 C.未成年人不是社会生活中的民事主体 D.任何人的违法行为都应受到刑罚处罚 3.[2025河北7]某餐饮店因诱导消费者超量点餐且拒不改正，被市场 监管部门处以罚款的行政处罚。这一案例告诉我们 A.消费者享有人身权利 B.餐饮店经营者要依法经营 C.公民要自觉依法纳税 D.市场监管部门要政务公开 4.[2024德州16]据统计，全国中小学生安全事故中，60%以上发生在 校外，其中交通事故占了很大一部分。在上下学的路上，为避免交 通事故的发生，青少年应该 A.结伴并排骑行，转弯伸手示意 B.身穿醒目衣物，抢先通过路口 C.快速穿行马路，避让机动车辆 D.增强安全意识，遵守交通法规 5.[2025江西8]“冲动是魔鬼，我当时太上头了，没想到一拳打下去会 发生这么严重的后果…”何某与他人因小事起了争执，继而大打 出手，导致他人受伤住院，自己也受到了法律惩罚。该案例给我们 的警示是 ①负面情绪有助于适应突发事件 ②合理调控情绪，做情绪的主人 ③任何违法行为都应受刑罚处罚 ④增强法治观念，做到依法自律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B单元提升练 1.[2025铜仁35]仔细观察漫画，联系所学知识，回答问题。 (1)该漫画反映了什么问题？(2分) (2)我们应该如何避免上述问题的发生？(6分) 2.[2024云南27(1)]【筑牢保护之盾坚定法治自信】 保护末成年人的法制建设历程 法律链接 2023年口《未成年人网络保护条例》 第十七条 已满十二周岁不满 十四周岁的人，犯故意杀人、故 2021年Q家庭教育促进法 意伤害罪，致人死亡或者以特别 残忍手段致人重伤造成严重残疾 刑法修正案（十一） 情节恶劣，经最高人民检察院核 2020年Q 未成年人保护法(2020年修订) 准追诉的，应当负刑事责任。 刑法（节选) 1999年Q 预防未成年人犯罪法 第二十八条 本法所称不良行 1991年Q未成年人保护法 为，是指未成年人实施的不利于 其健康成长的下列行为：吸烟、 1986年Q 义务教育法 饮酒；多次旷课、逃学；无故夜 不归宿、离家出走… 预防未成年人犯罪法（节选) 有同学认为：国家为我们密织的法律保护网，意味着预防未成 年人违法犯罪是家庭、学校、社会等的责任，与未成年人无关。 结合材料，运用所学知识，对上述观点进行评析。(6分) 真题分类分层练·道德与法治 版权归一战成名新中考所有， 3.[2025江西22]“校园餐”承载着千家万户的牵挂，关乎青少年的健 康成长。 【生活观察】小江日记里的“校园餐”。 几 3月21日星期五 晴 5月20日 星期二 晴 今天，教育局和市场 今天老师陪餐时，刚 监督管理局等政府工作人 好和我坐一起，我很开心。 员又来食堂检查了。他们 老师问我们吃得饱不饱、 仔细查看食堂卫生，检查 味道好不好，还聊了我们 食材安全…我们在学校 的学习和生活，这让我们 食堂用餐更加放心了。 倍觉暖心。 (1)运用所学，分析“校园餐”让我们“放心”“暖心”的原因。(4分)》 【启思导行】小江关于“校园餐”的调查。 关于学生在学校食堂用餐情况的调查表（部分） … … … 具体表现 ①(1分) 学生存在的不文明现象 原因分析 ②(1分) 改进建议 ③(2分) (2)请按要求完成调查表。(4分) 71