1.2 燃烧的奥秘（第2课时）同步练习-2025-2026学年浙教版科学八年级下册

第2节 氧化和燃烧（第2课时） 例1：下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同）　 　，属于化合反应的是 　 　。 A.铜+氧气 氧化铜 B.氨气+氧气 氧化氮+水 C.氢气+氧气 水 D.甲烷+氧气 水+二氧化碳 E.二氧化碳+水 碳酸 F.一氧化碳+氧气 二氧化碳 例2：（2023八下·柯桥期末） 2023年2月6日零时起，绍兴各市全域禁止经营、燃放烟花爆竹，其中一个原因是烟花成分中的硫燃烧会产生一种　 　的气体(填气味)，引起环境污染，该燃烧过程用化学方程式表达为　 　。 例3：（2024八下·长兴期末）小周为了探究物质燃烧的条件，利用底部破损的试管、注射器和饶杯等器材连接成如图甲所示的实验装置。 步骤一：检查装置气密性。关闭止水夹，将有破洞的试管伸入盛有水的烧杯中。如图甲所示 步骤二：分别取大小相同的白磷、红磷小颗粒放置在燃烧平台①上，将另一颗等大的白磷放在燃烧平台②上，塞紧橡皮塞，向烧杯中倒入 60℃热水，至刚好浸没燃烧平台①上的药品，如图乙所示。 步骤三：连接吸有足量空气的注射器，打开止水来，向下推注射器活塞，使燃烧平台①露出水面后，迅速关闭止水夹，如图丙所示，观察实验现象。 步骤四：待反应停止后，再次打开止水夹，将注射器内剩余的空气继续推入试管内，使平台 ②露出水面，观察实验现象。请回答： （1）步骤一中观察到 　 　说明气密性良好。 （2）步骤三中可观察到平台①上 　 　燃烧(选择“白磷”、“红磷”或“白磷和红磷”)。 （3）小周观察到平台②上的白磷在步骤四的实验中才燃烧，由此得出燃烧的必要条件是　 　 跟踪训练 1.善于把握关键词是学习化学的重要方法。在燃烧和灭火内容的学习中，“可燃物、氧气、 着火点”是三个重要的关键词。图3 （1）图1和图2是某同学分别采用两种不同的方法熄灭蜡烛，请回答他利用的主要灭火原理：图1用嘴吹灭： ；图2用烧杯罩住熄灭： 。 （2）图3是“釜底抽薪”的漫画，其灭火原理 ； 2.下列对有关燃烧及灭火事例的解释错误的是（ ）（第3题图） A.用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺——给煤燃烧提供充足的氧气 B.用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭——降低了可燃物的着火点 C.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭——隔绝了空气 D.酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖——隔绝空气又降低了温度 3.如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时 还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法 中不正确的是（ ） A.用湿毛巾捂住鼻子 B.成站立姿势跑出 C.伏低身子逃出 D.乘电梯下楼 4.水是最好用的灭火剂，常见的火灾都可以用水扑救，但有些特殊火灾不能用水扑灭。下列 选项中可用水扑灭的是（ ） A.带电设备火灾 B.油类火灾 C.特殊的化学品火灾 D.木材火灾 5.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是（ ） A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点 C.清除可燃物 D.升高可燃物的着火点 6.5月12日为“国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（ ） A.火灾时，打开大门，等待救援 B.高楼火灾，应该跳楼逃生 C.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行 D.火灾时，只能用CO2灭火 7.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。 就此事件回答下列问题： （1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是 。 （2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是 。 （3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是 （填序号）。 A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 （4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是 。 8.小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息： （1）2Na+C12 2NaCl （2）2Mg+CO2 2MgO+C 由此形成以下几点认识：①反应(2)中的Mg发生氧化反应 ②燃烧不一定要有 氧气参与  ③使用CO2灭火应有所选择。其中正确的是（   ） A.只有①②      B.只有①     C.只有①③    D.①②③全对 9.蜡烛(足量)在如图中甲所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化 如图乙所示。下列判断正确的是(　　) A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C.过程中瓶内物质总质量不断减少 D.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 10.用电设备发生火灾时，可用装有液态四氯化碳的“灭火 弹”扑灭。灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳 可能具有的性质是(　　) A.能导电 B.不易燃烧 C.不易汽化 D.密度比空气小 11.森林初发火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭。关于爆 炸灭火原因的分析不合理的是（ ） A.爆炸使燃烧处暂时缺氧 B.爆炸气浪降低了可燃物的着火点 C.爆炸气浪降低了可燃物的温度 D.炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气 12.“魔棒点灯”趣味实验的操作为：取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾上滴 加2～3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为 酒精灯能被点燃的主要原因是(   ) A.“魔棒”具有神奇的功力使酒精灯点燃 B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低酒精的着火点，使酒精自发燃烧 C.它们之间发生化学反应，放出大量的热，使温度达到酒精的着火点 D.它们之间发生化学反应，产生大量氧气，酒精在氧气浓度大的环境中能自发燃烧 13.我国科学家合成出羟基磷灰石[Ca5(OH)(PO4)3]（相对分子质量等于502）超长纳米线，成 功地研制出新型耐火纸。在1000℃的高温下，这种耐火纸仍然可以保持其完整性，使“纸 能包住火”成为现实。 （1）羟基磷灰石由　 　种元素组成，其中钙和氧元素的质量比为 。 （2）羟基磷灰石中磷元素的化合价为 。 （3）用耐火纸包住燃烧的火焰，火焰熄灭，其灭火原理是 。 创新素养应用 14.灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材料引燃，使用时，揭开上端封 皮，使超导热感应材料外露，用力投入火场，遇火瞬间，弹体裂开，释放出超细干粉高 效灭火剂。灭火剂的有效成分是碳酸氢钠，其受热即分解产生大量二氧化碳气体，同时 有碳酸钠和水生成。 （1）灭火弹的灭火原理是 ； （2）灭火弹在脱离人手后能够飞向火场，是因为其具有 。 （3）在灭火中，消防队员还使用了手持式风力灭火机，它以汽油为燃料，喷出类似十二 级风的高速气流，将火吹灭。灭火机的灭火原理是 。 （4）消防队员在灭火中常被烤得难以忍受，需要不断往身上浇水。 “浇水能降温”的 道理是 。 15．用如图实验验证可燃物燃烧的条件，已知：白磷的着火点为40℃。 （1）实验1，能验证可燃物燃烧需要O2的现象是　 　； （2）实验2，①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧，②中纸片未燃烧的原因是　 　。 第2节 氧化和燃烧（第2课时） 参考答案 例1：下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同）　 　，属于化合反应的是 　 　。 A.铜+氧气 氧化铜 B.氨气+氧气 氧化氮+水 C.氢气+氧气 水 D.甲烷+氧气 水+二氧化碳 E.二氧化碳+水 碳酸 F.一氧化碳+氧气 二氧化碳 【答案】ABCDF；ACEF 【解析】物质与氧气发生的反应叫氧化反应；多种物质生成一种物质的反应，叫化合反应。 【解答】根据氧化反应的定义可知，属于氧化反应的是：ABCDF；根据化合反应的定义可知，属于化合反应的是：ACEF。 例2：（2023八下·柯桥期末） 2023年2月6日零时起，绍兴各市全域禁止经营、燃放烟花爆竹，其中一个原因是烟花成分中的硫燃烧会产生一种　 　的气体(填气味)，引起环境污染，该燃烧过程用化学方程式表达为　 　。 【答案】有刺激性气味；S+O2 点燃 SO2 【解析】硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体——二氧化硫。化学方程式是 S+O2 点燃 SO2。 【解答】硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种由刺激性气味的气体。化学方程式是 S+O2 点燃 SO2 例3：（2024八下·长兴期末）小周为了探究物质燃烧的条件，利用底部破损的试管、注射器和饶杯等器材连接成如图甲所示的实验装置。 步骤一：检查装置气密性。关闭止水夹，将有破洞的试管伸入盛有水的烧杯中。如图甲所示 步骤二：分别取大小相同的白磷、红磷小颗粒放置在燃烧平台①上，将另一颗等大的白磷放在燃烧平台②上，塞紧橡皮塞，向烧杯中倒入 60℃热水，至刚好浸没燃烧平台①上的药品，如图乙所示。 步骤三：连接吸有足量空气的注射器，打开止水来，向下推注射器活塞，使燃烧平台①露出水面后，迅速关闭止水夹，如图丙所示，观察实验现象。 步骤四：待反应停止后，再次打开止水夹，将注射器内剩余的空气继续推入试管内，使平台 ②露出水面，观察实验现象。请回答： （1）步骤一中观察到 　 　说明气密性良好。 （2）步骤三中可观察到平台①上 　 　燃烧(选择“白磷”、“红磷”或“白磷和红磷”)。 （3）小周观察到平台②上的白磷在步骤四的实验中才燃烧，由此得出燃烧的必要条件是　 　 【答案】（1）试管内外出现液面差 （2）白磷 （3）燃烧需要氧气 【解析】（1）根据压强差检验装置气密性的方法分析； （2）根据 平台①处白磷能达到着火点，红磷不能达到着火点分析； （3）根据平台②上的白磷在步骤三未接触氧气，步骤四接触氧气分析。 【解答】（1）步骤一利用压强差检验装置气密性时，观察到 试管内外出现液面差说明气密性良好。 （2）步骤三中平台①处白磷能达到着火点，红磷不能达到着火点，可观察到平台①上白磷燃烧。 （3）平台②上的白磷 步骤三中因不能接触氧气不燃烧，步骤四中接触氧气燃烧，由此对比可知燃烧需要氧气。 故答案为：（1）试管内外出现液面差 ；（2）白磷；（3）燃烧需要氧气。 1.降低温度到着火点以下 隔绝氧气 移走可燃物 2.B 3.B 4.D 5.A 6.C 7.（1）可燃物； （2）有了充足的空气（或有了充足的氧气或空气流通）； （3）A； （4）温度降至可燃物着火点以下；将可燃物与氧气（或空气）隔绝． 8.D 9.B 10.B 11.B 12.C 13.四 25:26 +5   使可燃物与氧气隔绝 14.(1)产生的二氧化碳不可燃、不支持燃烧，覆盖在燃烧物上隔绝空气；(2)惯性；(3)高速气流带走热量，使燃烧物温度降到着火点以下；(4)水蒸发吸热。 15.【答案】（1）实验1，①中白磷不能接触氧气，不燃烧 （2）水吸收了部分热量，使温度未达到纸片的着火点 【解析】根据燃烧的条件分析实验； 【解答】（1）实验1，①中白磷不能接触氧气，不燃烧，②中白磷接触氧气，能燃烧，能证明可燃物燃烧需要氧气。故填： 实验1，①中白磷不能接触氧气，不燃烧 （2）实验2，①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧，由燃烧的条件可知，②中纸片未燃烧的原因是水吸收了部分热量，使温度未达到纸片的着火点。故填： 水吸收了部分热量，使温度未达到纸片的着火点 。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 1 学科网（北京）股份有限公司 $