古诗词诵读《锦瑟》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

李商隐 1 学习目标 语言建构与运用:了解诗人李商隐的生平及作品风格特色,理解诗中运用的典故及蕴含的深刻寓意。 思维发展与提升:探究诗歌思想内容,把握作者情感轨迹,深入理解诗作所表达的复杂感情。 审美鉴赏与创造:品味李商隐诗歌绝妙的艺术手法。 文化传承与理解:在反复吟咏中感受诗歌的音乐美和朦胧美,激发学生对中国古典诗歌的热爱。 情境导入 在名家浩如烟海,佳作灿若繁星的唐代诗歌中,有一个人,他的诗总会让你回味良久,唇齿留香。 当你在送别时,会想起“水仙欲上鲤鱼去,一夜芙蓉红泪多”; 当你在相思时,会体味“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”; 当你在伤春时,会吟诵“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”; 当你在悲秋时,会感叹“秋阴不散霜飞晚,留得残荷听雨声”; 当你在恋爱时,会期待“身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通”…… 今天,就让我们一起走近李商隐,品味《锦瑟》。 知人论世 读无题诗 4 李商隐(约813—约858),晚唐诗人,字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人。与杜牧并称为“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”。 李商隐生活在日趋衰败的晚唐时代,他对皇帝昏庸、宦官当权、藩镇割据的现象深为不满,因此,他热衷政治,企望革新。 唐文宗开成二年(837)中进士,曾任秘书省校书郎、县尉等职。因受牛李党争影响,始终被排挤,过着禄微位卑的幕僚生活,46岁抑郁而终。 作者简介 牛李党争 牛李党争,通常是指唐代统治后期的九世纪前半期以牛僧孺、李宗闵等为领袖的牛党与李德裕、郑覃等为领袖的李党之间的争斗。 斗争从唐宪宗时期开始,到唐宣宗时期才结束,持续时间将近40年,唐武宗时,李党达到鼎盛,牛党纷纷被罢免;唐宣宗的前期,李党纷纷被贬谪到地方为官。最终以牛党苟延残喘、李党离开中央而结束。以致唐文宗有“去河北贼易,去朝中朋党难”之叹。 牛李党争是唐朝末年宦官专权、唐朝腐败衰落的集中表现,加深了唐朝后期的统治危机。 虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开 李商隐16岁受东都留守令狐楚赏识,25岁时,李商隐得令狐父子之援而中进士,可就在这时,令狐楚染病去世。没了生活依靠的李商隐,一时茫然不知所措,恰也是这个时候,泾原节度使王茂元,因爱慕其才,聘请他去府中掌书记,并且还把女儿(王晏媄)嫁给了他。王茂元与李德裕交好,属于李党,而令狐父子属于牛党。 原先李商隐出自令狐楚门下,自然被归入了牛党(牛僧孺)的阵容;现在李商隐又成了李党的东床快婿。“忠臣不事二主”,而李商隐却如此轻易地“改弦更张”,于是,他的一生便始终伴随着牛党人的咒骂、诋毁、中伤,最终他也就成了那政治旋涡中的溺水者。李商隐对政治本来很热心,却始终不能得志,终年四十六岁,可谓英年早逝。 在爱情生活方面,诗人也屡遭不幸。青年时期,他与女道士宋真人(宋华阳)相恋,终因不为礼教和教规所容以致无疾而终。与王茂元之女结婚后,夫妻感情甚好,但幸福生活不过十余年,妻子因病亡故。 政治上和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。 李商隐所作多写时代离乱、个人失意的感慨,借古讽今的咏史诗和缠绵深挚的爱情诗最有特色。 其主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密、典丽精工的艺术特色。其中有些作品感伤情调浓重,用典颇多,意境朦胧隐晦难解。 他一生大约创作600首诗,有《李义山诗集》《樊南文集》传世。代表作有《无题》《隋宫》《贾生》《夜雨寄北》《锦瑟》等。 “锦瑟”,漆有织锦纹的瑟,这里是对瑟的美称。 诗题“锦瑟”用了起句的头两个字。旧说中,有人认为这是一首咏物诗,也有人认为它实际上是一首借瑟以隐题的“无题”之作。 文题解读 无题 李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 本诗以女性的口吻抒写爱情心理,在悲伤、痛苦之中,寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神,感情境界深微绵邈,极为丰富。 无题 李商隐 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。 本诗着重抒写相爱而受到重重阻隔不能如愿的怅惘之情。 无题 李商隐 飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。 金蟾啮锁烧香入,玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少,宓妃留枕魏王才。 春心莫共花争发,一寸相思一寸灰! 本诗写一位深锁幽闺的女子追求爱情而幻灭的绝望之情。 无题诗是李商隐的独创,大多以男女爱情为题材,意境缥缈,情思绵长、婉转,辞藻华丽,声调和美。其诗大量运用隐晦的手法,主旨委婉含蓄,见仁见智,众说纷纭。 李商隐的无题诗并非一时、一地之作,也没有统一的构思。这些诗有的描写爱情相思,有的抒发身世感慨,有的寄寓政治抱负,有的写朋友交往,有的写与歌伎来往。内容复杂,难以表达,诗中的意思不好明说,故而用无题。 李商隐的无题诗,特别是爱情诗,最能够体现他深婉绵密、典丽精工的独特创作风格。 无题诗 义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,美是含有神秘性的。 ——梁启超评《锦瑟》 这首诗创作于诗人晚年,诗人罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故。 李商隐少年才俊,但无意之中被卷入了牛李两党倾轧的旋涡,郁郁不得志,再未有过施展抱负的机会,因此不免终身抑郁,于是一切忧时忧国之心,自伤身世之慨,都寓托于幽微隐晦的诗篇里,形成了其诗朦胧难解的特点。 创作背景 读 诵 诗 歌 初 任务一 闻 锦 瑟 之 意 18 1. 诵诗歌,感受韵律之美 听音频范读,注意两个点 一是字音,比如“惘(w ng)然”“鹃(ju n)” 二是七言律诗的节奏,咱们可以试着按“223”来划分,比如 “锦瑟 / 无端 / 五十弦” 19 1. 诵诗歌,感受韵律之美 壹 贰 叁 诗歌除了句式整齐,这首七律在声音上(平仄、对仗、押韵)还给你什么样的整体感受? 20 壹 贰 叁 全诗押"ian”韵,一韵到底,如“弦、年、鹃、烟、然”,让诗歌读来回环流畅 押韵上 颔联“庄生”对“望帝”、“晓梦”对“春心”,颈联“沧海”对“蓝田”、“月明”对“日暖”,词性相对、句式对称,显工整之美 对仗上 平仄交替(如“锦瑟无端五十弦”中“锦”仄、“瑟”仄、“无”平、“端”平),使声调高低错落,读来抑扬顿挫,有音乐般的韵律感 平仄上 21 2. 梳理内容,明确写作层次 壹 贰 叁 结合课下注释,小组合作完成两项任务 一是翻译诗歌,重点把 “庄生晓梦迷蝴蝶”“沧海月明珠有泪” 这些句子翻译通顺; 二是梳理每一联写了什么内容。 22 壹 贰 叁 锦瑟 唐・李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 2. 梳理内容,明确层次 23 2. 梳理内容,明确层次 壹 贰 叁 翻译:精美的锦瑟无缘无故有五十根弦,每一根弦、每一个柱都让人追忆青春年华。庄周在清晨的梦里,迷失在蝴蝶的世界里分不清自己是谁;望帝死去后,魂魄化作杜鹃鸟,日夜啼叫,直到口中流血。沧海之上,明月高悬,珍珠似乎都在流泪;蓝田的土地上,阳光温暖,美玉仿佛升腾起袅袅青烟。这份情感,难道要等到成为回忆时才感到怅惘吗?其实在当时,就已经让人迷茫不已了。 24 2. 梳理内容,明确层次 壹 贰 叁 手法 内容概括 关键词或意象 首联 颔联 颈联 尾联 由锦瑟起兴 用典故寄情 借意象隐喻 直抒胸臆 追忆华年 人生虚幻与哀思 美好难寻 抒发惘然 思华年 蝴蝶、杜鹃 珠泪、玉烟 当时已惘然 25 2. 梳理内容,明确层次 壹 贰 叁 小结: 从睹物兴情,到用典寄意,再到意象隐喻,最后直抒胸臆,诗人的情感从含蓄到奔放,从具体到抽象,像波浪一样层层推进,最终在“惘然”二字上达到高潮。 这就是古典诗歌结构的精巧之处。 26 读 品 诗 歌 深 悟 锦 瑟 之 任务二 情 锦瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆?只是当时已惘然。 1.诵读诗歌,题目是《锦瑟》,但整首诗的情感核心藏在一个词里,大家觉得是哪个词?找出本诗内容上和情感上的诗眼。 诵读悟情 精美的瑟为什么竟有五十根弦,一弦一柱都让我追忆青春年华。 庄周在睡梦中化为蝴蝶翩翩起舞,望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。 沧海明月高照,鲛人泣泪皆成珠;蓝田红日和暖,可看到良玉生烟。 此时此景为什么要现在才追忆,只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。 28 运用比兴手法。借锦瑟起兴,“锦瑟”喻美好的“华年”,锦瑟的五十根弦,比喻诗人将近五十年的人生。清代黄叔灿《唐诗笺注》说:“此义山年登五十,追溯平生而作也。”可予注解。“无端五十弦”感慨自己年华已逝。 首联总起,引领下文。以“思”引发“无端”之问,点出自己因回首青春往事而引发的嗔怨伤感之情。 瑟声清幽哀怨,为全诗奠定了伤感的抒情基调。 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 2.逐联赏析,思考诗人主要运用了哪些表现手法来表达情感。 用典也叫用事,是指引用古籍中的故事或词句,丰富而含蓄地表达有关内容和思想。 用典是中国诗歌创作的传统特色之一,分事典和语典两种。 事典:是借用历史故事来表达作者的思想感情,包括表明对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等,属于借古抒怀。 语典:是指引用或化用前人的诗文名句,目的是加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。 用 典 庄生晓梦迷蝴蝶 “昔者庄周梦为胡蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则蘧q 蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与,胡蝶之梦为周与?周与胡蝶,则必有分矣。此之谓物化。” ——战国 庄周《庄子 齐物论》 “晓梦”,清晨破晓时所做的梦。由于接近日出时刻,又是清醒之前所做的最后一场梦,因此它的特点是短暂清晰。这就道出追忆平生的时候,那记忆犹新又稍纵即逝的感受。更何况“庄生晓梦迷蝴蝶”的梦境是如此美丽缤纷,有如庄周梦蝶一般,彩翼双飞,栩栩然翩翩然与繁花互相辉映,梦中人当然流连忘返,沉迷不可自拔。 庄周为梦境而迷,诗人为“华年”而迷;庄周无法分辨真实与梦境,诗人不知美好年华是否真实存在过,因为美好的事物已经恍然如梦了。想及此,诗人感慨万千,无限伤感。 此句包含了诗人美好、短暂却又十分虚缈的心灵寄托,抒发了诗人的惆怅与迷惘。 望帝春心托杜鹃 “杜宇称帝,号曰望帝。……其相开明(又名鳖灵,即以后的从帝),决玉垒山以除水害,帝遂委以政事,法尧舜禅授之义,遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月,子鹃鸟鸣,故蜀人悲子鹃(即杜鹃)鸟鸣也。” ——《华阳国志 蜀志》 “望帝死,其魂化为鸟,名曰杜鹃,亦曰子规。”暮春啼哭不止,至于口中流血,其声哀怨凄切,动人心魄。 春是美好的,“春心”代表已逝去的美好事物。 美好已经远去,望帝杜宇只能把伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中,诗人现在也只能像望帝杜宇一样把感时伤事之春心托付于如瑟音一般悲戚的哀鸣之声中。 此句抒发了诗人悲怆、哀怨、难言的愁绪之情。 沧海月明珠有泪 “南海水有鲛人,水居如鱼,不废织绩,其眼能泣珠。” ——张华《博物志》 “沧海、明月、明珠、泪珠”这一连串凭借联想交融在一起的意象,在诗人笔下,幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境,传递出诗人孤寂、悲伤、哀怜的情绪。 35 蓝田日暖玉生烟 “潼关西山古蓝田,有气郁郁高拄天。雄虹雌霓相结缠,昼夜不散非云烟。秦人挟斤上其巅,视气所出深鑱ch n镌ju n。” ——王安石《估玉》 传说蓝田美玉深埋地下,不为人所见,但它那温润的精气却能透过泥土,烟雾般升腾到空中,代表了一种只可远观的异常美好的理想景色。 “蓝田美玉”温润美好,但“日暖生烟”则意味着往事如烟,可望而不可即,营造了温暖朦胧的意境,传递了一种美好事物不能常在的怅惘,寄寓了诗人悲伤嗟悼之情。 此情可待成追忆?只是当时已惘然。 尾联自问自答(设问),直抒胸臆,点出此诗系追忆往昔,痛定思痛。“成追忆”与首联“思华年”相呼应。 所谓“此情”者,可理解为对逝去年华的追忆,不是等到现在追忆时才惘然,华年流过之时,便已体味到了其中的苦涩悲凉。 追梦醒来,诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛,流露出无可奈何的情怀。全诗就在这种无限怅惘的情绪中结束,余音袅袅,言尽而意不止。 析“惘然”情 壹 贰 叁 ① 对青春逝去的无力(“思华年”) ② 对人生虚妄的困惑(“迷蝴蝶”) ③ 对深情终成空幻的痛楚 (“珠有泪”“玉生烟”)。 三重 尾联将瞬时体验升华为永恒慨叹: 美好终不可留,连存在本身都充满迷雾。 39 运用典故 所用词语 表达的情感与意境 寄托心绪 庄周梦蝶 迷 对美好事物(如青春、爱情)的向往与痴迷,以及由此产生的迷茫、虚幻与物我两忘的境界。 迷惘 望帝啼鹃 诗人借此表达自己理想破灭后的悲痛和执着。 沧海遗珠 以沧海明月下,鲛人泣泪成珠的景象,诗人用它象征自己的悲伤和遗恨。 暖玉生烟 描绘了一幅温暖、朦胧、恍若仙境却又遥不可及的理想画面,象征着美好的回忆或理想,虽令人向往却难以触及。 悲慨 哀伤 渺茫 如果说四个典故分别寄托了诗人的一种心绪,你能试着说说吗? 托 泪 烟 壹 贰 叁 用了通感手法,“玉生烟”把视觉上的美玉,转化成了好像能触摸到的烟的感觉,特别奇妙。而且把珍珠比作眼泪,把美玉和烟联系起来,营造出凄美、朦胧的意境,让我们更能感受到诗人的怅惘。 赏析“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”。 41 3. 赏核心意象,悟情感载体 壹 贰 叁 整首诗围绕“锦瑟”这个核心意象展开,大家想想,诗人为什么选择“锦瑟” 作为核心意象呢?它和“思华年”有什么关联? 锦瑟是古代的弦乐器,声音凄清,和诗人沉郁的心境很契合。“五十弦” 既可能暗示诗人当时五十岁左右,也象征着逝去的年华很漫长、很复杂。“一弦一柱” 就像人生中的一个个片段,每拨动一根弦,都能勾起对过去的回忆,所以“锦瑟” 就成了诗人追忆“华年”的情感载体,把抽象的“华年”变得具体可感。 42 起兴追怀 借典抒怀 首联:琴瑟弦音忆华年 颔联:蝴蝶杜鹃寄感伤 颈联:珠泪玉烟美好时 尾联:无奈追忆心惘然 (悲情)感慨 (朦胧)寄寓 锦瑟 直抒胸臆 迷惘 悲慨 哀伤 渺茫 文本小结 思 哲 共 鸣 传 承 锦 瑟 文 任务三 化 根 古今解此诗者总不少于几十家吧,其结果自然就众说纷纭,莫衷一是。我有时想,与其胶柱鼓此锦瑟,不如重点取意境而不求甚解。我曾用这种办法试解:“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”,一晃年已半百,回首当年,一言难尽。“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”,曾经有梦想,曾经害相思。“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”,可是梦想和思情都破灭,所得只是眼泪和迷惘。“此情可待成追忆,只是当时已惘然”,现在回想,旧情难忘,只是一切都如隔世了。这样解,虽然近于六经皆我注脚,总比大力考索而把意境弄得支离破碎好一些吧? ——张中行《诗词读写丛话》 名家点评 “情种从《锦瑟》中痛感情爱;诗家从《锦瑟》中深得诗心;不平者从《锦瑟》中共鸣牢骚;久旅不归者吟《锦瑟》而思乡垂泪。” ——王蒙《双飞集》 一首《锦瑟》诗,一道千古谜。历来无人能解,所以众说纷纭,莫衷一是。 关于《锦瑟》的主题,有人认为是悼念其亡妻,有人认为是描写瑟之华美及其音之清和,有人认为是伤唐室残破,有人认为是自伤身世遭际,有人认为是对自身诗歌写作的回顾与总结…… 现在学术界多数人认可的说法是此诗作于诗人晚年,是他回首往事,对一生遭际坎坷而发的感慨,即自伤身世说。 联系全诗的感情基调,似乎应有生离死别之恨、理想破灭之痛。全诗借琴瑟倾诉隐衷,表达心曲,其中往复低回的况味是极复杂的。 这首诗读来如梦似幻、真假难辨,委婉含蓄而又悲伤难掩,给人一种怅惘的“朦胧”感,请分析原因。 诗中四个典故或出于寓言、或出于神话,本身亦真亦幻,真假难辨,造成了语境的第一层朦胧。 典故的特点是含蓄蕴藉,因此,四个典故所要表达的意思是不清晰的,进而造成了语境的第二层朦胧。 诗人说“此情可待成追忆”,“此情”指的应是这四个典故中所蕴的情,但诗人不明说,却说“只是当时已惘然”,这就造成了语境的第三层朦胧。 传统文化中的“遗憾之美” 诗里“抓不住”的蝴蝶、珠泪、玉烟,其实不是李商隐独创——咱们学过的传统文化里,早就有这种“写遗憾”的意象。 比如《诗经》里 “蒹葭苍苍,白露为霜”,追求的人 “道阻且长”,也是“抓不住”的遗憾。 49 哪些传统文化意象(诗词、典故、器物),和“锦瑟” 里的“惘然”一样,藏着“遗憾之美”? 提示角度 自然意象 如残月、落日、流水 (滚滚长江东逝水) 人物典故 如夸父逐日、项羽乌江自刎 爱情故事 如梁祝化蝶 传统文化中的“遗憾之美” 传统文化中的“遗憾之美” 苏轼的“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,月亮的圆缺就像人生的遗憾,和 “锦瑟”的“惘然”很像,都在接受不圆满。 还有“鲛人泣珠”这个典故本身,鲛人落泪成珠,美里带着悲伤,和“珠有泪” 一样,都是用美的意象写遗憾,这是传统文化里的常见写法。 51 传统文化中的遗憾之美 壹 贰 叁 小结: 李商隐的 “惘然”,不是孤立的个人情绪,而是承接了从《诗经》到唐宋的 “遗憾审美”——不回避遗憾,反而用美意象包裹它,这是中华传统文化的独特智慧。《锦瑟》把这种智慧写得最细腻,所以能成为经典。 52 接 链 高考 任务四 情景默写 1.(用典)李商隐《锦瑟》中,“ , ”两句借鲛人泣珠和良玉生烟的典故,描绘出奇异美好却又无法亲近的理想之境。 2.(用典)汪老师在课堂上讲述“用典”手法的作用时说道:李商隐很擅长用典,比如《锦瑟》中“ , ”两句,便化用了庄周梦蝶和望帝托思的典故,使得情感表达更加细腻。 3.李商隐《锦瑟》“ , ”两句中的数目字,引发了后世读者的多种解读。 4.李商隐在《锦瑟》中,表达往事不堪回首,回首已是怅然之感的句子是“ , ”。 54 参考答案 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年 此情可待成追忆,只是当时已惘然 鉴赏提升 无题四首(其二) 李商隐 飒飒东风细雨来,芙蓉塘外有轻雷。金蟾啮锁烧香入,玉虎牵丝汲井回。 贾氏窥帘韩掾少,宓妃留枕魏王才【注】。春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。 【注】晋贾充之女在帘后窥望,倾慕韩寿的年少英俊,后二人得成佳偶;宓妃(诗中指甄氏)爱重曹植的文学才华,但后被曹操拆散,终成爱情悲剧。 一、阅读下面这首唐诗,回答后面问题。 1.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是(3分) 首联描绘东风、轻雷等春景,传达出生命萌动的气息,烘托出主人公内心的喜悦。 颔联中“金蟾”指香炉,“玉虎”是井上打水的辘轳;“香”“丝”谐音“相”“思”。 贾氏窥帘,宓f 妃情深,连用典故,表现出女主人公追求爱情时情感的真挚与炽烈。 这首爱情诗融入了诗人的身世之感,语言有着丰富的暗示与联想意味,朦胧幽美。 √ 5.A【解析】A.“主人公内心的喜悦”有误,这两句既隐隐传达了生命萌动的春天气息,又带有一些凄迷黯淡的色调,烘托出女主人公春心萌动和难以名状的迷惘苦闷,“主人公内心”应是“迷惘和不平静”。 57 2.有论者认为此诗的尾联使全诗具有了一种动人心弦的悲剧美,请结合全诗对此加以分析。(6分) 前三联写相思的迷惘、苦闷以及追求真挚美好爱情的强烈愿望。 尾联陡转,以香销成灰体现相思不得、爱情破灭,内心痛苦万分。 追求至真至纯至美的情感却不可得,显示出强烈的悲剧美,动人心弦。 58 谢谢欣赏 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.37 null 60367.83 Lavf58.45.100 'This video is subject to copyright.' $