精品解析：河南周口市第一初级中学2025-2026学年九年级下学期语文阶段学情自测

九年级语文寒假检测卷 考试时间：60分钟 满分：70分 一、积累与运用（共24分） 阅读下面文字，完成以下小题。 岁月流转，又是一年寒冬。窗外，霜华凝结，草木凋零，天地间一片肃mù；室内，书香氤氲，笔墨生香，少年们伏案苦读，目光坚定。在文字的世界里，我们穿越时空，与先贤对话，jí取精神力量，让心灵在寒冬中绽放温暖的光芒。 1. 给文中加点字注音。 （1）凝结（ ） （2）氤氲（ ） 2. 根据拼音写汉字。 （1）肃mù（ ） （2）jí取（ ） 古诗文默写。（8分） 3. 补充完整诗句。 （1）________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） （2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （3）________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （4）秋草独寻人去后，________（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子：________，________。 （6）《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句：________，________。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 C. 能否精准做好学情分析，是九年级复习备考取得实效的重要前提。 D. 中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明交流互鉴开辟了一条新路。 综合性学习。（8分） 5. 班级开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）写对联：根据上联，补写下联，要求词性相对、内容相关。 上联：立志当存高远 下联：________ （2）谈感悟：结合生活实际，谈谈你对“自强不息”的理解。 （3）荐名言：推荐一句关于“自强不息”的名言，并简述其激励意义。 现代文阅读（共16分） 温暖的陪伴 ①那年深秋，我因一场突如其来的重病被迫休学，原本紧张充实的九年级生活戛然而止，心情瞬间跌入谷底。窗外的梧桐叶被秋风一遍遍席卷，一片片打着旋儿飘落在地，踩上去沙沙作响，那声音细碎又沉闷，像我无处安放、层层堆积的低落心事。我整日蜷缩在床上，目光空洞地望着天花板，不愿开口说话，不愿见任何亲友，连从前爱不释手的书籍，都被我冷落在床头，落上了薄薄的灰尘。 ②母亲把我的消沉全都看在眼里，急得整夜睡不着觉，却从不在我面前流露出半分焦虑，生怕加重我的心理负担。她总是默默守在我身边，用最温柔的方式，一点点驱散我心中的阴霾，用无声的陪伴温暖我冰冷的世界。 ③每天清晨，天刚泛起鱼肚白，母亲就会轻手轻脚地推开我的房门，生怕惊扰了我。她端着一杯温度刚刚好的温热牛奶，脚步轻得像一阵风，声音轻柔得像羽毛拂过心尖：“慢慢喝，别着急，身子暖透了，心情也会跟着明朗起来。”放下杯子，她会轻轻掖好我的被角，才悄悄退出房间，不留下一丝嘈杂。 ④午后的阳光透过窗户的玻璃，温柔地洒在床前的地板上，形成一片暖暖的光斑。母亲会搬来那把陪伴了她多年的旧藤椅，安静地坐在光斑里，手里拿着针线，专注地织着毛衣。她从不主动和我说话，只是偶尔停下手中的活计，抬头望向我，目光里满是温柔与宠溺，嘴角挂着浅浅的、治愈的笑容，那笑容，像冬日里最暖的阳光，一点点融化我心中封闭的坚冰。 ⑤傍晚时分，天色渐暗，母亲会打来一盆温热的水，轻轻握住我的手，慢慢擦拭。她的手因为常年操劳，布满了薄茧，指节有些粗糙，可触碰在我手上时，却带着无尽的温柔，那温度，顺着指尖传遍全身，温暖了我的每一寸肌肤。 ⑥有一天，阳光格外明媚，金色的光芒洒满整个房间，连空气中的尘埃都在光束里欢快地跳舞。母亲轻轻拉起我的手，掌心的温度传来，柔声说：“走，咱们下楼晒晒太阳吧，总待在屋里，身子会闷坏，心情也会更压抑的。”我沉默了许久，终究拗不过她的坚持，缓缓起身，跟着她走出了家门。 ⑦楼下的小花园里，秋风带着一丝微凉，却裹着阳光的暖意，扑面而来。花园里的菊花迎着秋风肆意绽放，黄的耀眼夺目，白的纯净素雅，紫的艳丽动人，一朵朵、一簇簇，生机勃勃，丝毫没有因深秋的寒冷而退缩。 ⑧母亲蹲下身，轻轻抚摸着娇嫩的花瓣，眼神温柔又坚定，轻声说道：“你看，就算到了深秋，百花都渐渐凋零，可菊花依旧迎着寒风开得这么灿烂。人生也和这花儿一样，总会遇到风雨和坎坷，可只要不放弃希望，勇敢面对，就一定能迎来属于自己的花期，绽放最美的光彩。” ⑨我静静地站在原地，望着眼前肆意绽放的菊花，又转头看看母亲温柔的侧脸，阳光洒在她的发梢，泛着淡淡的金光。那一刻，心中积压已久的阴霾、委屈、消沉，仿佛都被这阳光和花香驱散，一点点烟消云散。 ⑩母亲从没有说过太多华丽的安慰话语，也没有讲过什么大道理，却用日复一日的无声陪伴，用温柔的守候与鼓励，一点点温暖我冰冷的心，给了我直面困境、重新振作的勇气。 ⑪日子在母亲的陪伴中慢慢流逝，我开始主动翻开书籍，拿起纸笔练字，心情渐渐明朗，身体也一天天好转。终于，在一个阳光明媚的清晨，我重新回到了阔别已久的校园，投入到紧张的学习生活中。 ⑫每当学习中遇到难题想要放弃，或是生活中遭遇挫折心情低落时，我总会想起那个深秋的午后，想起母亲温柔的陪伴与鼓励。那陪伴，是黑暗中指引方向的一束光，是寒冬里温暖人心的一团火，是我成长路上最珍贵的财富，支撑着我勇敢面对所有风雨，一路坚定前行，永不退缩。 6. 文章围绕母亲写了哪几件事？请简要概括。 7. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 8. 文中第③段和第⑧段分别运用了什么描写方法？各有什么作用？ 9. 结合全文，谈谈你对标题“温暖的陪伴”的理解。 三、古诗文阅读（共20分） （一）文言文阅读（16分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 10. 解释文中加点的词。 （1）属予作文以记之（ ） （2）前人之述备矣（ ） （3）至若春和景明（ ） （4）微斯人（ ） 11. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 不以物喜 B. 此则岳阳楼之大观也 则有心旷神怡 C. 前人之述备矣 予尝求古仁人之心 D. 多会于此 皆以美于徐公 12. 翻译句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 13. 文章结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨，有何用意？ （二）古诗赏析（4分） 14. 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 四、整本书阅读（共6分） 15. 《水浒传》以波澜壮阔的农民起义为背景，刻画了众多个性鲜明、形象丰满的好汉。请从作品中选择一位你最欣赏的好汉，概述其典型故事情节，并结合情节内容简要分析其性格特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文寒假检测卷 考试时间：60分钟 满分：70分 一、积累与运用（共24分） 阅读下面文字，完成以下小题。 岁月流转，又是一年寒冬。窗外，霜华凝结，草木凋零，天地间一片肃mù；室内，书香氤氲，笔墨生香，少年们伏案苦读，目光坚定。在文字的世界里，我们穿越时空，与先贤对话，jí取精神力量，让心灵在寒冬中绽放温暖的光芒。 1. 给文中加点字注音。 （1）凝结（ ） （2）氤氲（ ） 2. 根据拼音写汉字。 （1）肃mù（ ） （2）jí取（ ） 【答案】1. ①. níng ②. yīn 2. ①. 穆 ②. 汲 【解析】 【1题详解】 注意题中“氤”字的读音。 【2题详解】 略 古诗文默写。（8分） 3. 补充完整诗句。 （1）________，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难（其一）》） （2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （3）________，客行悲故乡。（温庭筠《商山早行》） （4）秋草独寻人去后，________（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子：________，________。 （6）《水调歌头·明月几时有》中，表达对亲人美好祝愿的千古名句：________，________。 【答案】 ①. 停杯投箸不能食 ②. 蜡炬成灰泪始干 ③. 晨起动征铎 ④. 寒林空见日斜时 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“箸”“铎”“畔”“婵”“娟”等字词的写法。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。 C. 能否精准做好学情分析，是九年级复习备考取得实效的重要前提。 D. 中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲文明交流互鉴开辟了一条新路。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺少主语，删去“随着”或“使”； B.搭配不当，“刻文”不能成为“集中场所”，后半句应改为“因此石碑成了书法大家真迹的集中场所”或“因此刻文成了书法大家真迹的集中展示”； C.两面对一面，删去“能否”，或在“取得”前加“能否”。 综合性学习。（8分） 5. 班级开展“君子自强不息”主题活动，请你参与。 （1）写对联：根据上联，补写下联，要求词性相对、内容相关。 上联：立志当存高远 下联：________ （2）谈感悟：结合生活实际，谈谈你对“自强不息”的理解。 （3）荐名言：推荐一句关于“自强不息”的名言，并简述其激励意义。 【答案】（1）示例：行事应守初心 （2）示例：自强不息是面对困境不妥协、不放弃，学习上刻苦钻研、迎难而上，生活中自立自强、突破阻碍，靠自身努力成就更好的自己。 （3）示例：“天行健，君子以自强不息。”激励我们要像天道运行一样刚健不已，面对磨难不屈不挠，始终保持奋进姿态。 【解析】 【小问1详解】 写对联需紧扣“君子自强不息”主题，遵循字数相等、词性相对、仄起平收规则。上联“立志”是动词+名词，“当存高远”是四字短语，表志向远大。注意按照“仄起平收”的原则，下联末字应为平声字。 示例：求学应惜光阴 【小问2详解】 围绕“自强不息”的主题，结合自身生活实际展开论述，既要点明自强不息的内涵，又要联系学习、生活中的具体场景，体现精神品质与实际行动的结合。 示例：自强不息，是面对困境不轻言放弃，是脚踏实地不断进取的人生态度。学习上遇到难题时，要不畏惧退缩，反复思考请教，直到弄懂弄通；生活中遇到挫折时，不消极抱怨，调整心态重新出发。 【小问3详解】 先选定一句贴合“自强不息”主题的经典名言，再结合名言内涵点明其激励意义，语言要简洁凝练。 示例：胜人者有力，自胜者强。这句话告诉我们，真正的强大不在于超越他人，而在于不断战胜自己。它激励我在懈怠时严于律己，在挫折中振作精神，在每一次自我突破中变得更加坚韧，以持续奋进的姿态活出向上的力量。 现代文阅读（共16分） 温暖的陪伴 ①那年深秋，我因一场突如其来的重病被迫休学，原本紧张充实的九年级生活戛然而止，心情瞬间跌入谷底。窗外的梧桐叶被秋风一遍遍席卷，一片片打着旋儿飘落在地，踩上去沙沙作响，那声音细碎又沉闷，像我无处安放、层层堆积的低落心事。我整日蜷缩在床上，目光空洞地望着天花板，不愿开口说话，不愿见任何亲友，连从前爱不释手的书籍，都被我冷落在床头，落上了薄薄的灰尘。 ②母亲把我的消沉全都看在眼里，急得整夜睡不着觉，却从不在我面前流露出半分焦虑，生怕加重我的心理负担。她总是默默守在我身边，用最温柔的方式，一点点驱散我心中的阴霾，用无声的陪伴温暖我冰冷的世界。 ③每天清晨，天刚泛起鱼肚白，母亲就会轻手轻脚地推开我的房门，生怕惊扰了我。她端着一杯温度刚刚好的温热牛奶，脚步轻得像一阵风，声音轻柔得像羽毛拂过心尖：“慢慢喝，别着急，身子暖透了，心情也会跟着明朗起来。”放下杯子，她会轻轻掖好我的被角，才悄悄退出房间，不留下一丝嘈杂。 ④午后的阳光透过窗户的玻璃，温柔地洒在床前的地板上，形成一片暖暖的光斑。母亲会搬来那把陪伴了她多年的旧藤椅，安静地坐在光斑里，手里拿着针线，专注地织着毛衣。她从不主动和我说话，只是偶尔停下手中的活计，抬头望向我，目光里满是温柔与宠溺，嘴角挂着浅浅的、治愈的笑容，那笑容，像冬日里最暖的阳光，一点点融化我心中封闭的坚冰。 ⑤傍晚时分，天色渐暗，母亲会打来一盆温热的水，轻轻握住我的手，慢慢擦拭。她的手因为常年操劳，布满了薄茧，指节有些粗糙，可触碰在我手上时，却带着无尽的温柔，那温度，顺着指尖传遍全身，温暖了我的每一寸肌肤。 ⑥有一天，阳光格外明媚，金色的光芒洒满整个房间，连空气中的尘埃都在光束里欢快地跳舞。母亲轻轻拉起我的手，掌心的温度传来，柔声说：“走，咱们下楼晒晒太阳吧，总待在屋里，身子会闷坏，心情也会更压抑的。”我沉默了许久，终究拗不过她的坚持，缓缓起身，跟着她走出了家门。 ⑦楼下的小花园里，秋风带着一丝微凉，却裹着阳光的暖意，扑面而来。花园里的菊花迎着秋风肆意绽放，黄的耀眼夺目，白的纯净素雅，紫的艳丽动人，一朵朵、一簇簇，生机勃勃，丝毫没有因深秋的寒冷而退缩。 ⑧母亲蹲下身，轻轻抚摸着娇嫩的花瓣，眼神温柔又坚定，轻声说道：“你看，就算到了深秋，百花都渐渐凋零，可菊花依旧迎着寒风开得这么灿烂。人生也和这花儿一样，总会遇到风雨和坎坷，可只要不放弃希望，勇敢面对，就一定能迎来属于自己的花期，绽放最美的光彩。” ⑨我静静地站在原地，望着眼前肆意绽放的菊花，又转头看看母亲温柔的侧脸，阳光洒在她的发梢，泛着淡淡的金光。那一刻，心中积压已久的阴霾、委屈、消沉，仿佛都被这阳光和花香驱散，一点点烟消云散。 ⑩母亲从没有说过太多华丽的安慰话语，也没有讲过什么大道理，却用日复一日的无声陪伴，用温柔的守候与鼓励，一点点温暖我冰冷的心，给了我直面困境、重新振作的勇气。 ⑪日子在母亲的陪伴中慢慢流逝，我开始主动翻开书籍，拿起纸笔练字，心情渐渐明朗，身体也一天天好转。终于，在一个阳光明媚的清晨，我重新回到了阔别已久的校园，投入到紧张的学习生活中。 ⑫每当学习中遇到难题想要放弃，或是生活中遭遇挫折心情低落时，我总会想起那个深秋的午后，想起母亲温柔的陪伴与鼓励。那陪伴，是黑暗中指引方向的一束光，是寒冬里温暖人心的一团火，是我成长路上最珍贵的财富，支撑着我勇敢面对所有风雨，一路坚定前行，永不退缩。 6. 文章围绕母亲写了哪几件事？请简要概括。 7. 赏析第①段中画线句子的表达效果。 8. 文中第③段和第⑧段分别运用了什么描写方法？各有什么作用？ 9. 结合全文，谈谈你对标题“温暖的陪伴”的理解。 【答案】6. ①清晨轻手轻脚为“我”端来温牛奶并轻声安慰；②午后静坐织毛衣，温柔陪伴“我”；③傍晚为“我”擦拭双手，传递温暖；④拉“我”下楼赏菊，借花鼓励“我”走出阴霾。 7. 运用环境描写和比喻，将落叶比作“我”的低落心事，生动写出“我”因病休学的消沉抑郁，渲染凄凉氛围，为下文母亲的陪伴做铺垫。 8. 第③段：动作、语言描写，表现母亲细心体贴、温柔呵护；第⑧段：动作、语言描写，表现母亲善解人意、循循善诱，用生活道理鼓励“我”。 9. 既指母亲在“我”生病休学期间日复一日的无声陪伴，也指陪伴中蕴含的无私母爱，是“我”走出困境、重拾勇气的精神力量。 【解析】 【导语】本文将“我”因病休学的消沉与母亲无声的守护形成对照，情感真挚动人。文章以时间为线，串联清晨送奶、午后织衣、傍晚擦手、楼下赏菊等日常片段，用细节刻画母爱，没有华丽辞藻，却在温柔守候中尽显深情。环境描写既烘托“我”的低落心境，又借阳光、菊花隐喻希望，结尾升华主题，让陪伴的力量成为成长的精神支撑。 【6题详解】 由第③段可知，母亲会在清晨轻手轻脚为“我”端来温热牛奶，柔声安慰并掖好被角，用细致关怀安抚“我”的情绪； 由第④段可知，母亲会在午后坐在阳光里静静织毛衣，以温柔目光与笑容陪伴“我”，不刻意打扰却传递暖意； 由第⑤段可知，母亲会在傍晚打来温水，轻柔擦拭“我”的手，用掌心温度温暖“我”的肌肤； 由第⑥至⑧段可知，母亲会拉“我”下楼晒太阳，借菊花绽放的景象循循善诱，鼓励“我”走出阴霾、直面困境。 【7题详解】 这句话运用了环境描写与比喻修辞，将窗外梧桐落叶的细碎沉闷声响，比作“我”无处安放的低落心事，既生动具象地写出“我”因病休学后消沉抑郁的内心状态，又渲染出深秋凄清压抑的氛围，为下文母亲温柔陪伴的情节做了铺垫，也与后文“我”逐渐走出阴霾形成情感对比。 【8题详解】 由第③段可知，该段运用了动作描写与语言描写，“轻手轻脚推门”“端着牛奶”“掖被角”等动作，体现母亲的小心翼翼与体贴；柔声劝慰的话语，直接展现母亲温柔呵护的姿态，让母爱更具画面感与感染力。 由第⑧段可知，该段运用了动作描写与语言描写，“蹲下身抚摸花瓣”的动作，传递母亲的温柔坚定；借菊花喻人生的话语，是母亲用生活道理循循善诱，既贴合场景又饱含深意，巧妙引导“我”走出低落，让鼓励更自然动人。 【9题详解】 表层含义：指母亲在“我”因病休学的低谷期，日复一日的具象化守护行动。由第③至⑧段可知，这份陪伴藏在清晨轻手轻脚端来的温热牛奶里，藏在午后阳光里静静织毛衣的温柔注视里，藏在傍晚粗糙掌心擦拭双手的温度里，藏在拉“我”下楼赏菊、借花喻理的耐心引导里，是看得见、摸得着的细致关怀。 深层含义：指这份陪伴背后蕴含的无私母爱与精神力量。母亲从未用华丽辞藻安慰，也未讲空洞大道理，却用无声守候一点点驱散“我”的阴霾，让“我”重拾直面困境的勇气，最终重返校园。由第⑫段可知，这份温暖早已内化为“我”成长路上的精神财富，成为对抗挫折、坚定前行的底气。标题既概括了全文核心事件，也点明了母爱无声却有力的主题，让“陪伴”的意义超越了日常照料，升华为照亮人生的温暖力量。 三、古诗文阅读（共20分） （一）文言文阅读（16分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 10. 解释文中加点的词。 （1）属予作文以记之（ ） （2）前人之述备矣（ ） （3）至若春和景明（ ） （4）微斯人（ ） 11. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 属予作文以记之 不以物喜 B. 此则岳阳楼之大观也 则有心旷神怡 C. 前人之述备矣 予尝求古仁人之心 D. 多会于此 皆以美于徐公 12. 翻译句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）不以物喜，不以己悲。 13. 文章结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的感慨，有何用意？ 【答案】10. ①. 同“嘱”，嘱托 ②. 详尽 ③. 日光 ④. 如果没有 11. C 12. （1）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 13. 表达对古仁人的敬仰向往，暗含对滕子京的劝勉，抒发自己“先忧后乐”的政治抱负。 【解析】 【导语】《岳阳楼记》融叙事、写景、抒情、议论于一体，先记重修岳阳楼之事，再绘洞庭阴晴两景，引出迁客骚人因物喜悲的常情。继而转写古仁人之心，提出“不以物喜，不以己悲”的旷达襟怀，最终升华至“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高抱负。文章境界阔大，情理兼备，语言骈散相生，气势充沛，成为后世咏志抒怀的典范之作。 【10题详解】 （1）句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 （2）句意：前人的记述已经很详尽了。备：详尽。 （3）句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：日光。 （4）句意：如果没有这种人。微：如果没有。 【11题详解】 A. 连词，来 / 连词，因为； B. 副词，表强调 / 连词，就； C. 助词，的 / 助词，的； D. 介词，在 / 介词，比。 【12题详解】 注意重点字词： （1）跃，跳跃；沉璧，沉入水中的玉璧。 （2）以，因为；物，外物；己，自己的处境。注意这句运用了互文。 【13题详解】 “微斯人，吾谁与归”以反问收束，既表达对古仁人“不以物喜，不以己悲”崇高境界的敬仰与向往，也借此劝勉滕子京以古仁人为榜样，不计个人得失，同时直抒胸臆，展现作者自身坚守“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想与济世情怀。 【点睛】参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，在楼上刻了唐代名家和当代人的诗赋。他嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的流水，水势浩大，宽阔无边；早晚阴晴多变，景象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。虽然如此，这里向北通向巫峡，向南直达潇水、湘水，被降职远调的官员和文人墨客，常常在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客不能通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。这时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责的心情，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上与小洲上的花草，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒杯，迎着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。处在高高的朝堂上，就为百姓忧虑；处在僻远的江湖间，就为君主忧虑。这样来说，在朝廷做官也忧虑，退居江湖也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 （二）古诗赏析（4分） 14. 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】抒发被贬的愤懑凄凉、对旧友的怀念与世事变迁的怅惘，同时展现豁达乐观，表达积极进取、重新振作的信念。 【解析】 【导语】这首诗是刘禹锡酬答白居易的抒怀之作。开篇直抒谪居巴山楚水二十三年的孤寂与愤懑，借典故写旧友凋零、世事沧桑，满含怅惘。颈联以沉舟、病树自比，又见千帆竞发、万木争荣，于困顿中透出豁达与哲思，尽显逆境不屈的风骨。尾联振起精神，尽显乐观坚韧。全诗沉郁中见豪放，情理交融，感人至深。 【详解】诗歌首联直抒被贬巴山楚水二十三年的遭遇，流露长期谪居的孤寂愤懑。颔联借向秀闻笛作《思旧赋》、王质观棋烂柯的典故，抒发对旧友的怀念与世事变迁、人事全非的怅惘。颈联以沉舟、病树自比，又写千帆竞发、万木逢春，在困顿中展现豁达胸襟，暗含新事物必将取代旧事物的哲理。尾联借酒振奋精神，表达了不消极沉沦、积极进取、重新振作的坚定信念。 四、整本书阅读（共6分） 15. 《水浒传》以波澜壮阔的农民起义为背景，刻画了众多个性鲜明、形象丰满的好汉。请从作品中选择一位你最欣赏的好汉，概述其典型故事情节，并结合情节内容简要分析其性格特点。 【答案】示例一（鲁智深）：（1）情节概述：鲁智深听闻金氏父女被郑屠欺辱，便赠送银两助其脱身，随后赶到肉铺三拳打死镇关西，为避官府追捕假意称其“诈死”后逃走。（2）性格分析：三拳打死镇关西，体现了他嫉恶如仇、侠肝义胆的品质；假意称郑屠诈死再脱身，展现了他粗中有细、有勇有谋的性格特点。 示例二（武松）：（1）情节概述：武松回乡途中路过景阳冈，不听酒家劝阻独自上山，面对猛虎的扑、掀、剪，沉着应对，最终双拳打死老虎。（2）性格分析：不听劝阻执意上山，可见其自信果敢、无所畏惧；徒手打死猛虎，凸显了他武艺高强、勇猛无畏的英雄气概。 【解析】 【详解】先选定《水浒传》中一位好汉，选取其典型情节完整概述，再结合情节细节，从行为、选择等方面分析其核心性格特点，做到情节与性格一一对应。 示例一（林冲）：（1）情节概述：林冲原为东京八十万禁军教头，因妻子被高俅养子高衙内觊觎，遭高俅设计误入白虎堂，被刺配沧州。途中险些被公差杀害，幸得鲁智深相救。到沧州后看守草料场，又遭陆谦等人纵火暗算，他在山神庙中听闻阴谋，忍无可忍，提枪杀死陆谦等人，最终雪夜上梁山。（2）性格分析：起初面对高俅的陷害，他一再隐忍、委曲求全，可见其安分守己、逆来顺受的性格；被刺配沧州时仍对朝廷抱有幻想，不愿落草为寇，体现他的软弱与妥协；而在草料场被赶尽杀绝后，他奋起反抗、手刃仇人，又展现出他刚猛果敢、嫉恶如仇的一面，性格的转变也让人物形象更具层次感。 示例二（宋江）：（1）情节概述：宋江原为郓城县押司，为人仗义疏财，常接济江湖好汉，被称为“及时雨”。他私放晁盖等人后，因怒杀阎婆惜被发配江州，在浔阳楼题反诗被判死罪，幸得梁山好汉劫法场相救，被迫上梁山。后来他成为梁山首领，一心谋求招安，最终带领梁山好汉接受朝廷招安，参与征讨方腊等战役。（2）性格分析：他仗义疏财、广结豪杰，私放晁盖体现他重情重义、侠肝义胆；但他始终忠于朝廷，即便被逼上梁山，仍执着于招安，可见他思想保守、有浓厚的忠君观念；同时他善于笼络人心、处事圆滑，能团结各路好汉，也显露出他有领导才能与城府深沉的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $