期末专项素养培优(8)文言文阅读-【同行学案】2025-2026学年七年级下册语文学练测（统编版·新教材）

提出要针对老年人在日常生活中的应用困难，组织行业 和不畏奸邪的勇气和决心，同时告诉我们“只有站得高， 培训机构和专家开展专题培训，提高老年人对智能化应 看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的人生哲 用的操作能力”介绍国家重视老年人运用智能技术困难 理。《微雨登城二首》（其一）展现了一幅雨映寒空、山深 的问题，出台文件，倡导社会向老年人提供相关的培训和 树幽的江南画卷，流露出作者极度愉悦的心情。 服务。 [解析](1)本题考查对诗歌内容的理解和分析。A.第二 2.(1)示例：①爱国诗词朗诵会②爱国故事宣讲会(2)①A 句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象。 ②把“发现”改为“体现”。③把“绵延不绝”“闪耀生辉” “作者登上高塔，耳听着鸡鸣，眼望着旭日东升的辉煌景 后面的逗号改为分号。 象”理解错误。故选A。 3.(1)示例：生活处处皆语文(2)示例：开展“语文与生活” 4.(1)“钟”字运用拟人的修辞手法，写大自然特别钟爱泰 知识竞赛举行“语文与生活”故事会(3)指十分离奇、 山，一切神奇秀丽的景色都集中在这里，写出了作者对泰 罕见、特别的人、事、物。形容很厉害，很彪悍，很强势。 山的珍爱；“割”字运用了夸张的修辞手法，写出了泰山参 (意思相近即可)(4)B 天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。(2)[甲]诗 4.(1)一(2)示例：孝亲敬老，如春风温暖心间；感恩回报， 结尾两句写诗人并不满足于望岳而想登上山顶一览盛景 似暖阳照亮人生。(3)示例：尊奉长辈就是“孝”。当我 的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切 们的想法与长辈的想法发生碰撞时，我们要理解长辈的 的雄心和气概。[乙]诗结尾两句连用典故，写作者虽不 心情，尊重、顺从他们，同时，我们也要坚持原则，不盲从 能建立班超的功绩，但也要学习终军，主动向皇帝请缨， 长辈。因为适度地尊奉才能更好地孝敬长辈。 抒发了投笔从戎、平定边患、为国立功的豪情壮志 5.(1)示例：文天祥狱中拒降元林则徐虎门销大烟 5.(1)D(2)全诗各句都不明言“道士”和“不遇”，却都围绕 (2)示例：假如我是一泓清泉我愿为祖国留下一份清澈 访道士不遇而展开。首联写诗人访道士时所见之景，只 (3)“最早”具体说明了苏联援助的时间，“极少”说明苏联 闻犬吠，不见道士出；颔联写见鹿反衬不见人，“不闻钟” 援助的资源量少，“没有”强调了中国原子武器工程是由 暗示无人；颈联是在道院所观之景，这显然是因为诗人不 中国人独立完成的。所以这几个词语应该重读。 遇道士才出现的观赏动作；尾联以问询的方式从侧面写 专项素养培优（七）古诗词赏析 出访道士不遇的事实。[解析](1)D.尾联句意：没有人 1.(1)C(2)春社日已经临近，人们吹着箫，击着鼓，结队欢 知道道士的去向，只好忧愁地依靠着几棵古松。据此可 庆，穿着布做成的衣衫，戴着最普通的帽子，淳朴的古代 知，诗句表现了诗人“不遇”的惆怅，“惊喜、愉悦之情”有 风俗仍然存在。[解析](1)本题考查诗句理解。“山重 误。故选D。 水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了人们在面临困境 时，看似前方无路，但转机突然出现，说明困境中蕴含着 专项素养培优（八）文言文阅读 希望的哲理，体现出诗人积极乐观的人生态度。A.“东风 一、1.(1)劝说，劝导。(2)当权，掌权。（3)开始。 不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人对历史兴亡的 (4)另，另外。 慨叹，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的愤懑之 2.C[解析]C项，见：动词，明白。 情。B.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表达的是思 3.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 乡念亲之情。C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表 4.(示例)刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。 明新事物必将代替旧事物的哲理，表现了诗人积极乐观 二、1.箭。 示例：有的放矢 的人生态度。D.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”写 2.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 出了边塞的荒寒凄冷，体现了诗人深沉的思乡之情和人 3.B[解析]本题考查一词多义。“康肃笑而遣之”中的 生孤寂之感。故选C。 “而”：连词，表修饰。A连词，表顺承；B.连词，表修饰； 2.(1)D(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出暮春时 C.连词，表顺承；D.连词，表转折。故选B。 节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 4.(示例一)陈尧咨的角度：做人不能骄傲自满，妄自尊大。 3.(1)A(2)《登飞来峰》表现了诗人在政治上的高瞻远瞩 (示例二)卖油翁的角度：做人要低调，做事要精益求精。 ·170·同行学案学练测 三、1.C[解析]C项，“其印为予群从所得”的意思是“他的 的研究背景是怎样的呢？示例二：邓爷爷，您好！我是 字印被我的堂兄弟及诸子侄得到”，句子是被动句，并非 ××学校广播站的小记者××，我有一个问题想请教您， 倒装句。 您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？ 2.B[解析]A.代词，代指铜丸/助词，宾语前置的标志； 二、（一）7.D[解析]D项，“遂”的意思是“于是”。 B.介词，用/介词，用；C.动词，察看/动词，自我检查、反 8.B[解析]本题考查断句。句意为：羊子被他妻子的话感 省；D.动词，是/动词，当、做。故选B。 动了，重新回去完成（自己的）学业，于是七年没有回来。 3.C[解析][乙]文先介绍了地动仪的材质，再介绍了外 故断句为：羊子感其言/复还终业/遂七年不返。故选B。 形，然后是构造，最后介绍了原理。故选C。 9.A[解析]由“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 4.皆隐在樽中/周密无际/如一体焉。 事耳”可知，[甲]文中，孙权只是要吕蒙粗略地阅读，了解 5.(1)地动仪的盖子中间隆起而四周下垂，（上面）用篆文装 历史。A项说法有误。故选A。 饰。(2)用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木 10.(1)吕蒙用军中事务多来推托。(2)那同割断这纺织 格（分别）贮存这些活字。 品又有什么不同呢？ [参考译文] 6.活字印刷术的“活”体现在：①字印“活”；②排版“活”； ③印刷“活”；④字印数目“活”；⑤选用“活”；⑥做法“活”； [乙]一年后（羊子）回来，妻子跪着问他回来的原因，羊 子说：“出行太久了，想念家人，没有其他的事情。”妻子（听 ⑦拆版“活”。地动仪的“神”体现在它能准确判断地震的 后，)就拿着刀奔向织机并说道：“这些纺织品是从蚕茧抽出 方位。 丝来，在织机上织成的。一根丝一根丝地积累起来，才到了 [参考译文] 一寸，一寸一寸地积累不停，才能成丈成匹。现在如果割断 [乙]张衡性情谨慎细心，有精巧的技艺。（他）制作了 这些（织好的）纺织品，那就前功尽弃，迟延荒废时光。你积 地动仪，用精铜铸造这个仪器，直径八尺，形状像倾斜的酒 累学问，应当每天懂得自己不足的地方，才能成就自己的美 樽；地动仪的盖子中间隆起而四周下垂，（上面）用篆文装 德，如果中途就回来了，那同割断这纺织品又有什么不同 饰；（地动仪）外面有八条龙，龙头用嘴衔着（一枚）铜丸，（龙 呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去完成（自己的）学 头的)下面有（铜铸的）蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的状 业，于是七年没有回来。 似牙齿的发动机关都隐藏在形似酒樽的仪器中，周边严密， （二)11，B[解析]B.有误，结合第⑤段“李大钊从报端纸缝 没有缝隙，就像一个整体。地震动机关（就会）发动，龙就吐 里关注俄国局势，直到撰文介绍十月革命经验，他的思 出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音就振动传播。主管者发 想开始朝向马克思主义转变”分析可知，“撰文介绍二 觉知晓，立即察看龙的机关，其余的七个龙头没有发动，就 月革命经验后，他的思想开始朝向马克思主义转变”说 知道地震从哪边发出，（事实和预测）契合得像神灵操纵一 法错误。故选B。 样，观看的人没有不叹服地动仪的奇特巧妙的。从古至今， 12.连续写下多篇文章，探讨革命对世界、对中国的影响 不曾有过（这样的仪器）。 先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲[解析]本题 第一单元检测题 考查文章内容概括。结合第④段“二月革命’的消息很 -、1.A2.D 快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄 3.A[解析]A.语段中的“在”是介词。 国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》 4.C 《俄国大革命之影响》等，探讨革命对世界、对中国的影 5.D[解析]D.《资治通鉴》是编年体通史。 响”分析可知，第一空可概括为：连续写下多篇文章，探 6.(1)示例：名人成长故事会、名人名言手抄报(2)（示例） 讨革命对世界、对中国的影响。结合第⑥段“一九一八年 我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国热情，敬佩您 十一月十五日、十六日…北京大学正组织教授们演讲， 勇攀高峰的科学精神，敬佩您不怕困难、无私奉献的敬业 庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之 精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后，成为像您那 一，李大钊的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑 样的栋梁之材。”(3)示例一：邓爷爷，您好！我是×× 色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神… 学校广播站的小记者××，我想请教您一个问题，核武器 两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲”分专项素养培优（八） 一、（2023一2024·陕西西安期中改编)阅读《孙 权劝学》，回答问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若 孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才 略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友 而别。 1.解释下列句子中加点的词。 (1)孙权劝学 劝： (2)卿今当涂掌事当涂： (3)蒙乃始就学 始： (4)即更刮目相待更： 2.下列对加点词的意义和用法解释有误的一项 是() A.蒙辞以军中多务（介词，用） B.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，担任） C.大兄何见事之晚乎（看待） D.结友而别（连词，表顺承，然后）》 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 但当涉猎，见往事耳。 4.请在文中找出一个成语并解释。 二、(2023一2024·山东威海期中)阅读下面文 言文，回答问题。 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 期末专项素养培优☑ 文言文阅读 (答案P170) 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置 于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃 笑而遣之。 1.解释下面加点的词，并写出一个含有加点词 且用法相同的成语。 见其发矢十中八九 矢： 成语： 2.翻译下面句子。 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 3.下列加点的“而”与“康肃笑而遣之”中的“而” 用法相同的一项是() A.有卖油翁释担而立 B.睨之久而不去 C.结友而别 D.引而不发 4.结合生活实际，选择一个角度，说一说你学习 《卖油翁》后的启发。 三、(2023一2024·山东济南期中改编)比较阅 读下面文言文，回答问题 [甲]板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛 王始印五经，已后典籍皆为板本。 做神龙题得好成绩131 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用 胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁 范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按 其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一 板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板 已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印， 如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内 有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木 格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧， 瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则 高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫 再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (沈括《活板》) [乙]张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精 铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆]， 饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。 其牙发机，皆隐在樽中周密无际如一体焉。地 动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬。 司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震 所从起来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自 古所来，未尝有也。 (选自李防《太平御览》，有改动) [注]穹隆：中央隆起而四周下垂。 1.下列说法不正确的一项是( ) A.[甲]文中的“布衣”指平民，古代平民不能 穿锦绣，故称“布衣”。 B.[甲]文中“药稍镕”中的“镕”同“熔”，意思 是用高温使固态物质转变为液态。 C.[甲]文中“其印为予群从所得”句式特殊， 是一个倒装句。 D.[乙]文中“自古所来，未尝有也”中“尝”的 意思是“曾经”。 132做神龙题得好成绩 2.下列加点词的意义与用法相同的一项 是() A.下有蟾蜍承之何陋之有 B.以草火烧以精铜俦其器 C.即省龙机吾日三省吾身 D.已后典籍皆为板本可以为师矣 3.下列对文章的理解与分析，有误的一项 是() A.[甲]文活字印刷术是由毕昇发明的，活字 印刷印数多时才能体现其简便神速的 特点。 B.[甲]文按工艺流程详细地说明了活版的 制作及印刷过程，条理清晰，语言平实 洗练。 C.[乙]文先后分别从外形、构造、材质、原理 四方面介绍了张衡的地动仪，读来条理 清晰。 D.[甲][乙]两文都运用了列数字、打比方的 说明方法，使说明清楚明了、通俗易懂。 4.[乙]文中画横线的句子有两处需要断句，请 用“/”标出来。 皆隐在樽中周密无际如一体焉。 5.用现代汉语翻译下列句子。 (1)其盖穹隆，饰以篆文。 (2)以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 6.请结合[甲][乙]两文内容，用自己的话概括 出活字印刷术的“活”和地动仪工作原理 的“神”。