期末专项素养培优(6)材料探究与综合性学习-【同行学案】2025-2026学年七年级下册语文学练测（统编版·新教材）

专项素养培优（六） 材料探 1.阅读下面的材料，回答问题。 材料一重阳节，农历九月初九，二九相重， 称为“重九”。汉中叶以后的儒家阴阳观，有 六阴九阳。九是阳数，故重九亦叫“重阳”。 民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称 “登高节”，还有重九节、茱萸节、菊花节等说 法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有 长久之意，所以常在此日推行敬老活动。随 着人们对老人的推重，1989年，此节日被定 为“老人节”。 材料二国务院办公厅发布《关于切实解决 老年人运用智能技术困难的实施方案》，提出 要针对老年人在日常生活中的应用困难，组 织行业培训机构和专家开展专题培训，提高 老年人对智能化应用的操作能力；鼓励亲友、 村（居）委会、老年协会等为老年人运用智能 化产品提供相应帮助；引导厂商针对老年人 常用的产品功能，设计制作专门的简易使用 手册和视频教程。通过体验学习、尝试应用、 经验交流、互助帮扶等，引导老年人了解新事 物、体验新科技，积极融入智慧社会。 (1)请用简洁的语言概括两则材料的内容。 (2)学校近期将组织同学们到敬老院开展“孝 亲敬老”活动，请根据活动主题把下面的方案 补充完整。 “孝亲敬老”活动方案 活动主题孝亲敬老从我做起 活动目的 A 活动时间 10月23日 活动地点 敬老院 ①老师讲解活动目的及意义 ②发放慰问品 活动流程 ③B. ④活动总结 期末专项素养培优☑ 究与综合性学习 (答案P169) 2.(2023一2024·安徽合肥期中改编)复兴中学 七年级(1)班开展“天下国家”主题系列活动， 请你参与。 (1)七年级(1)班准备开展系列活动，请你仿 照示例，再设计两项活动。 示例：爱国人物图片展 ① ② (2)小琪同学撰写了一段发言稿，其中有一些 问题，请你帮她解决。 树高千尺有根，水流万里有源。“大道之 行也，天下为公”“天下之本在国，国之本在 家，家之本在身”“[甲] ”…[乙]这 些箴言中所发现的中华民族家国观，是中华 文明五千年根深蒂固的支撑，是中华文化传 承发展的精魂。[丙]仰望历史的天空，家国 情怀绵延不绝，跨越时间的长河，家国情怀闪 耀生辉，远望岁月的原野，家国情怀薪火相 传。从历史到现实，这份家国情怀始终激励 着人们勇毅前行，让中华民族生生不息… ①下列名言中，填入[甲]处横线上，不符合语 境的一项是() A三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B.天下兴亡，匹夫有责 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 D.捐躯赴国难，视死忽如归 ②[乙]处画线句子有语病，请提出修改意见。 ③[丙]处画线句子有标点符号使用不当，请 提出修改意见。 3.（2023一2024·河南驻马店期末改编)某学校 七年级(5)班开展以“我的语文生活”为主题的 做神龙题得好成绩127 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ 专题学习活动，请你完成下面四个学习任务。 (1)请根据所学对联知识，结合活动主题完成 上联。 上联： 下联：人生时时有感悟 (2)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个 活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 活动项目一： 活动项目二： (3)学习小组开展网络热词收录活动，请你根 据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热 词的含义。 材料一：奇葩男子雨中开敞篷车引围观。 四川新闻网 材料二：我们为共和国70年的辉煌成就喝 彩，被爱国主义的硬核力量震撼。 习近平 奇葩： 硬核： (4)下列不可以作为此次活动形式的一项 是( A.正眼看招牌 B.制作垃圾分类箱 C.寻找最美对联 D.我来看广告词 4.(2023一2024·陕西渭南期末改编)“孝亲敬 老”是中华民族的传统美德。某班级组织了 一次“孝亲敬老，从我做起”的专题学习活动， 请你和小文一起策划“孝亲敬老月”活动。 (1)[活动一：感孝情]请在下面的田字格中， 写出“孝”字的第三画。 (2)汇活动二：扬孝心]请你为此次活动设计一 条简洁、富有感染力的宣传标语，至少运用一 种修辞手法。 128 做神龙题得好成绩 (3)[活动三：议孝心]孟子曰：“孝子之至，莫 大乎尊亲。”请你从“尊”的角度，结合自身实 际，谈谈何为“孝”。要求：观点明确，论证清 楚，80字左右。 5.七年级举行以“天下国家”为主题的专题学习 活动，请你参与并完成下列任务。 (1)[活动一：爱国故事我来说]为了让同学们 更快速地了解你要讲的爱国故事，请你仿照 下面的小标题为你要讲的故事拟一个小 标题。 故事一：袁隆平田间育水稻 故事二： 故事三： (2)[活动二：爱国诗歌我来写]爱国主义是诗 歌的永恒主题，请仿照画波浪线的部分，将下 面句子补充完整。 假如我是一棵小草，我愿为祖国献上一 点绿； ;假如我是一枚果实，我愿为祖国留 下一丝甘甜。 (3)[活动三：爱国诗文我来读]班级举行爱国 诗文朗诵会，有同学引用了课文《邓稼先》中 的一句话，并认为加点词语应该重读，请替他 说说重读的理由。 (信)是稼先写的，说他已证实了，中国原 子武器工程中，除了最早于1959年底以前曾 得到苏联的极少“援助”以外，没有任何外国 人参加。2.C[解析]本题考查标点符号的使用。C项，“我们要准 专项素养培优（三）语法、病句的辨析与修改 备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大 1.B[解析]本题考查语法知识。B.“心情激动”中的“激 门”是直接引用，句号应当移至后引号前。故选C。 动”是形容词。 3.D[解析]本题考查标点符号的使用。A项，“天空是暗 2.B[解析]B.“地”是助词。 的，但雨却闪着光”与“田野是静的，但雨在倾诉着”是并 3.C[解析]C.“很”是副词。 列关系，中间的逗号应改为分号。B项，提示语在中间， 4.D[解析]D.例句中的“把”是介词。 5.A[解析]本题考查病句的辨析。B项，前后矛盾，应删 “说”后用逗号。C项，约数中间不用顿号，应删去“三、四 去“约”或“多”；C项，两面对一面，应删去“会不会”“能不 里”中间的顿号。故选D。 能”，或在“提高”前加“能否”；D项，搭配不当，应将“打造” 4.B[解析]本题考查标点符号的使用。A项，句内括号应 改为“坚持”；成分残缺，“低碳生活方式”前应加“提倡”。 紧跟在被解释的词语之后，应将括号及里面的内容移到 故选A。 “腹白”之后。C项，“2023年7月成都大运会期间”后面 6.B[解析]本题考查病句的辨析。A项，两面对一面，应 的顿号应改为逗号。D项，“爱国主义教育激发了学生学 删去“能否”；C项，否定不当，应删去“不”；D项，成分残 习的积极性”是“大量事实证明”的内容，“所以要经常进 缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。故选B。 行爱国主义教育”是得出的结论，应把“证明”后的冒号改 7.D[解析]本题考查病句的辨析。A项，成分残缺，应在 为逗号。故选B。 句尾加上“的乱象”；B项，语序不当，应将“将来都希望自 5.A[解析]B项，选择问句，只在句末用问号，所以句中的 己”改为“都希望自己将来”；C项，两面对一面，应删去“与 第一个问号应改为逗号。C项，“大漠孤烟直，长河落日 失败”。故选D。 8.B[解析]本题考查病句的修改。B项，“激发”和“眼球” 圆”是独立引用，“落日圆”后面的句号应移到后引号内。 搭配不当，可把“激发”改为“吸引”。故选B。 D项，“七经”和“四书”为特定称谓，应将书名号改为双引 9.A[解析]B项，否定词之间的搭配导致语意不合逻辑， 号。故选A。 应去掉“不足”和“不当”；C项，语序混乱，应将“几个”移到 6.C[解析]第一、二处，“诫子书”是一部作品，应用书名 “亲戚”前面；D项，句式杂糅，应该删去“的原因”。故 号；第三处，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话 选A。 是完整的，而且被独立引用，故句号应在后引号内；第四 10.C[解析]本题考查病句的修改。C项，成分残缺，应在 处，“‘淡泊’是一种看淡财富和名利的态度，一种不为外界 “香远益清，亭亭净植”后面加上“的品德”。故选C。 诱惑的品质”和“宁静’则是一种精神状态，一种修身养性 11.B[解析]本题考查病句的修改。解答此类题目，一方 之道”是两个并列的分句，中间应用分号隔开。故选C。 面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见 7.C[解析]本题考查成语的使用。C项，兀兀穷年：一年 设错规律；另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。 到头辛苦劳动，勤劳不懈。该成语用于句中，与句意 B项有误，病因是关联词语搭配不当，应将“只要”改为 “只有”。故选B。 不符。 12.(1)将“无时无刻”改为“随时随地”。 (2)应删去“通 8.B[解析]B项，可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪， 过”“让”，将“我们”移至“开展”前面。 指悲壮的事迹使人非常感动。该成语与前面的“值得”语 专项素养培优（四）语言运用 义重复，运用错误。故选B。 1.D[解析]本题考查句子排序，可采用排除法。通读语段 9.B[解析]B项，死而后已：到死时才停止。形容终生努 可知，这一段话主要描写的是父亲早起踏黄泥的情景，故 力，奋斗不止。该词语用在句中，不合语境。 ④句为首句。据此可排除A、B两项。①③句比较，①句 10.A[解析]A项，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。 中“父亲浮在雾里”，说明“我”已经起来，这是自己眼前之 该词语用在句中，适用对象错误。 景；而③句才交代自己起床，显然③句应该在①句前面， 11.C 据此可排除C项。故选D。 2.B[解析]本题考查句子衔接。通读五个句子可知，⑤句 才露尖尖角”之意，寓意着同学们在创作上刚刚起步，希 紧承横线前的句子，进一步说明“对于中国人来说，月球 望以后有更好的发展。 似乎有着独特的意义"”这一说法；③句阐述以月亮为主题 9.(1)D(2)A[解析](1)D.“曌”字中的“日”为“太阳”， 的诗词歌赋有很多，并以④句给出的具体词句加以佐证； “月”为“月亮”，“空”为天空。 ②句和①句总结语段，解释古人爱“月”的原因。故正确 专项素养培优（五）语段综合 排序为⑤③④②①，选B。 1.(1)yan zhou奠瘁(2)消硝屑懈(3)副词 3.C[解析]本题考查对语段内容的理解与分析。通读语 (4)他难道不是中华民族不倒的脊梁吗？ 段可知，这段话主要表述的是枣庄市博物馆在“六一”开 2.(1)D(2)A(3)D(4)C[解析](4)本题考查病句辨 展的活动及意义。语段中的③句，主要表述了该次活动 析。C.缺少主语，可在“以先辈为榜样”前添加“我们”。 对市民的意义，与主题无关。故选C。 故选C。 4.A 3.(1)沥尽心血丰饶誓言(2)C(3)B[解析](2)凝 5.C[解析]本题考查语言表达。A项，“态度也很和蔼，我 成：凝结成。汇成：指河流会合在一起，也指事物混合在 们都觉得挺不错”带有居高临下的评价类语气，不合适。 一起。此处与“民族精神”搭配，应用“凝成”。叫醒：叫睡 B项，“家父家母”是对别人称自己的父亲母亲，是谦辞，用 觉的人醒来。唤醒：叫醒；使醒悟。此处与“麻木沉睡的 在此处不合适。D项，“聆听”指集中精力、认真地听，此 国人”搭配，应用“唤醒”。痛快淋漓：形容心情极为畅快。 处是专家作报告，聆听的应该是学生，表达不得体。故 心潮澎湃：心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平 选C。 静。结合语境分析，此处应用“心潮澎湃”。故选C。(3)句 6.C[解析]本题考查对联。对联中的“扬帆起航”表示踏 子主语不一致，可在“他们的光辉事迹”前加上“用”；“谱 上新征程、开始新的事业或生活，它象征着人们要积极向 写了传颂千古的无数壮丽诗篇”语序不当，应改为“谱写 上、勇于拼搏、开拓创新、追求进步；“踏浪逐日”表示扫清 了无数传颂千古的壮丽诗篇”。故选B。 一切障碍，勇往直前。这里说的都是对理想的追求。 4.(1)hún搏(2)②①②(3)C[解析](2)本题考 A.天涯海角：指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。 查选词填空。解答此题，要在理解词语意思的基础上结 B.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。C.海阔天 合语境进行分析。悠悠：①形容长久，遥远；②形容众多； 空：形容大自然的广阔，也形容想象或说话毫无拘束，漫 ③形容从容不迫，自在；④形容荒谬。猎猎：形容风声及 无边际。D.海市蜃楼：比喻虚幻的事物。结合对联中“浸 旗帜等被风吹动的声音。结合语境可知，这里形容“江 润生命”“引吭高歌”可知，这里说的是追求远大理想，实 风”。故第一处填“猎猎”更合适。黑森森：形容黑暗阴 现美好愿望的喜悦。据此，横批用“海阔天空”恰当。故 森。黑油油：形容黑得发亮。结合语境可知，此处形容环 选C 境的幽暗，故第二处填“森森”更合适。莽莽：①形容草木 7.示例：人生是一个舞台人人都在扮演着自己的角色 茂盛；②形容原野辽阔，无边无际。赫赫：显著盛大的样 人生是一次登山人人都在进行艰苦的攀登[解析]本 子。结合语境可知，此处形容声势，故第三处填“赫赫”更 题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。 合适。 例句是“人生是…，人人都在…”的形式，仿写的句子 专项素养培优（六）材料探究与综合性学习 在形式上要和例句保持一致，并与例句在语意上有一定 1.(1)重阳节的来历和风俗；国家重视老年人运用智能技术 关联。 困难的问题，出台文件，倡导社会向老年人提供相关的培 8.(1)示例：诵千古诗词，做博雅少年。(2)示例：就像一 训和服务。(2)示例：A.培养心存感恩、孝敬父母、回报 轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明温暖(3)（示 社会的美好品德B.慰问演出[解析](1)本题考查概 例一)诗集名：《夏花》。理由：夏天是花开灿烂、生命勃发 括材料内容。材料一“重阳节，农历九月初九，二九相重， 的季节，以《夏花》为诗集名，比喻人的生命也应如夏花一 称为‘重九’…还有重九节、茱萸节、菊花节等说法”介 般尽情绽放，彰显了生命的真谛，元气满满，富有诗情画 绍了重阳节的来历和风俗；材料二“国务院办公厅发布 意。（示例二）诗集名：《夏日小荷》。理由：借用“小荷 《关于切实解决老年人运用智能技术困难的实施方案》， 同行学案学练测·169· 提出要针对老年人在日常生活中的应用困难，组织行业 和不畏奸邪的勇气和决心，同时告诉我们“只有站得高， 培训机构和专家开展专题培训，提高老年人对智能化应 看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒”的人生哲 用的操作能力”介绍国家重视老年人运用智能技术困难 理。《微雨登城二首》（其一）展现了一幅雨映寒空、山深 的问题，出台文件，倡导社会向老年人提供相关的培训和 树幽的江南画卷，流露出作者极度愉悦的心情。 服务。 [解析](1)本题考查对诗歌内容的理解和分析。A.第二 2.(1)示例：①爱国诗词朗诵会②爱国故事宣讲会(2)①A 句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象。 ②把“发现”改为“体现”。③把“绵延不绝”“闪耀生辉” “作者登上高塔，耳听着鸡鸣，眼望着旭日东升的辉煌景 后面的逗号改为分号。 象”理解错误。故选A。 3.(1)示例：生活处处皆语文(2)示例：开展“语文与生活” 4.(1)“钟”字运用拟人的修辞手法，写大自然特别钟爱泰 知识竞赛举行“语文与生活”故事会(3)指十分离奇、 山，一切神奇秀丽的景色都集中在这里，写出了作者对泰 罕见、特别的人、事、物。形容很厉害，很彪悍，很强势。 山的珍爱；“割”字运用了夸张的修辞手法，写出了泰山参 (意思相近即可)(4)B 天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。(2)[甲]诗 4.(1)一(2)示例：孝亲敬老，如春风温暖心间；感恩回报， 结尾两句写诗人并不满足于望岳而想登上山顶一览盛景 似暖阳照亮人生。(3)示例：尊奉长辈就是“孝”。当我 的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切 们的想法与长辈的想法发生碰撞时，我们要理解长辈的 的雄心和气概。[乙]诗结尾两句连用典故，写作者虽不 心情，尊重、顺从他们，同时，我们也要坚持原则，不盲从 能建立班超的功绩，但也要学习终军，主动向皇帝请缨， 长辈。因为适度地尊奉才能更好地孝敬长辈。 抒发了投笔从戎、平定边患、为国立功的豪情壮志 5.(1)示例：文天祥狱中拒降元林则徐虎门销大烟 5.(1)D(2)全诗各句都不明言“道士”和“不遇”，却都围绕 (2)示例：假如我是一泓清泉我愿为祖国留下一份清澈 访道士不遇而展开。首联写诗人访道士时所见之景，只 (3)“最早”具体说明了苏联援助的时间，“极少”说明苏联 闻犬吠，不见道士出；颔联写见鹿反衬不见人，“不闻钟” 援助的资源量少，“没有”强调了中国原子武器工程是由 暗示无人；颈联是在道院所观之景，这显然是因为诗人不 中国人独立完成的。所以这几个词语应该重读。 遇道士才出现的观赏动作；尾联以问询的方式从侧面写 专项素养培优（七）古诗词赏析 出访道士不遇的事实。[解析](1)D.尾联句意：没有人 1.(1)C(2)春社日已经临近，人们吹着箫，击着鼓，结队欢 知道道士的去向，只好忧愁地依靠着几棵古松。据此可 庆，穿着布做成的衣衫，戴着最普通的帽子，淳朴的古代 知，诗句表现了诗人“不遇”的惆怅，“惊喜、愉悦之情”有 风俗仍然存在。[解析](1)本题考查诗句理解。“山重 误。故选D。 水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了人们在面临困境 时，看似前方无路，但转机突然出现，说明困境中蕴含着 专项素养培优（八）文言文阅读 希望的哲理，体现出诗人积极乐观的人生态度。A.“东风 一、1.(1)劝说，劝导。(2)当权，掌权。（3)开始。 不与周郎便，铜雀春深锁二乔”表达了诗人对历史兴亡的 (4)另，另外。 慨叹，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的愤懑之 2.C[解析]C项，见：动词，明白。 情。B.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”表达的是思 3.只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 乡念亲之情。C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表 4.(示例)刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。 明新事物必将代替旧事物的哲理，表现了诗人积极乐观 二、1.箭。 示例：有的放矢 的人生态度。D.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”写 2.陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” 出了边塞的荒寒凄冷，体现了诗人深沉的思乡之情和人 3.B[解析]本题考查一词多义。“康肃笑而遣之”中的 生孤寂之感。故选C。 “而”：连词，表修饰。A连词，表顺承；B.连词，表修饰； 2.(1)D(2)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出暮春时 C.连词，表顺承；D.连词，表转折。故选B。 节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。 4.(示例一)陈尧咨的角度：做人不能骄傲自满，妄自尊大。 3.(1)A(2)《登飞来峰》表现了诗人在政治上的高瞻远瞩 (示例二)卖油翁的角度：做人要低调，做事要精益求精。 ·170·同行学案学练测 三、1.C[解析]C项，“其印为予群从所得”的意思是“他的 的研究背景是怎样的呢？示例二：邓爷爷，您好！我是 字印被我的堂兄弟及诸子侄得到”，句子是被动句，并非 ××学校广播站的小记者××，我有一个问题想请教您， 倒装句。 您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗？ 2.B[解析]A.代词，代指铜丸/助词，宾语前置的标志； 二、（一）7.D[解析]D项，“遂”的意思是“于是”。 B.介词，用/介词，用；C.动词，察看/动词，自我检查、反 8.B[解析]本题考查断句。句意为：羊子被他妻子的话感 省；D.动词，是/动词，当、做。故选B。 动了，重新回去完成（自己的）学业，于是七年没有回来。 3.C[解析][乙]文先介绍了地动仪的材质，再介绍了外 故断句为：羊子感其言/复还终业/遂七年不返。故选B。 形，然后是构造，最后介绍了原理。故选C。 9.A[解析]由“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往 4.皆隐在樽中/周密无际/如一体焉。 事耳”可知，[甲]文中，孙权只是要吕蒙粗略地阅读，了解 5.(1)地动仪的盖子中间隆起而四周下垂，（上面）用篆文装 历史。A项说法有误。故选A。 饰。(2)用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木 10.(1)吕蒙用军中事务多来推托。(2)那同割断这纺织 格（分别）贮存这些活字。 品又有什么不同呢？ [参考译文] 6.活字印刷术的“活”体现在：①字印“活”；②排版“活”； ③印刷“活”；④字印数目“活”；⑤选用“活”；⑥做法“活”； [乙]一年后（羊子）回来，妻子跪着问他回来的原因，羊 子说：“出行太久了，想念家人，没有其他的事情。”妻子（听 ⑦拆版“活”。地动仪的“神”体现在它能准确判断地震的 后，)就拿着刀奔向织机并说道：“这些纺织品是从蚕茧抽出 方位。 丝来，在织机上织成的。一根丝一根丝地积累起来，才到了 [参考译文] 一寸，一寸一寸地积累不停，才能成丈成匹。现在如果割断 [乙]张衡性情谨慎细心，有精巧的技艺。（他）制作了 这些（织好的）纺织品，那就前功尽弃，迟延荒废时光。你积 地动仪，用精铜铸造这个仪器，直径八尺，形状像倾斜的酒 累学问，应当每天懂得自己不足的地方，才能成就自己的美 樽；地动仪的盖子中间隆起而四周下垂，（上面）用篆文装 德，如果中途就回来了，那同割断这纺织品又有什么不同 饰；（地动仪）外面有八条龙，龙头用嘴衔着（一枚）铜丸，（龙 呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去完成（自己的）学 头的)下面有（铜铸的）蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的状 业，于是七年没有回来。 似牙齿的发动机关都隐藏在形似酒樽的仪器中，周边严密， （二)11，B[解析]B.有误，结合第⑤段“李大钊从报端纸缝 没有缝隙，就像一个整体。地震动机关（就会）发动，龙就吐 里关注俄国局势，直到撰文介绍十月革命经验，他的思 出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音就振动传播。主管者发 想开始朝向马克思主义转变”分析可知，“撰文介绍二 觉知晓，立即察看龙的机关，其余的七个龙头没有发动，就 月革命经验后，他的思想开始朝向马克思主义转变”说 知道地震从哪边发出，（事实和预测）契合得像神灵操纵一 法错误。故选B。 样，观看的人没有不叹服地动仪的奇特巧妙的。从古至今， 12.连续写下多篇文章，探讨革命对世界、对中国的影响 不曾有过（这样的仪器）。 先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲[解析]本题 第一单元检测题 考查文章内容概括。结合第④段“二月革命’的消息很 -、1.A2.D 快传到北京。李大钊听闻激动不已，连续写下文章《俄 3.A[解析]A.语段中的“在”是介词。 国革命之远因近因》《俄国共和政府之成立及其政纲》 4.C 《俄国大革命之影响》等，探讨革命对世界、对中国的影 5.D[解析]D.《资治通鉴》是编年体通史。 响”分析可知，第一空可概括为：连续写下多篇文章，探 6.(1)示例：名人成长故事会、名人名言手抄报(2)（示例） 讨革命对世界、对中国的影响。结合第⑥段“一九一八年 我想对邓稼先说：“邓爷爷，我敬佩您的爱国热情，敬佩您 十一月十五日、十六日…北京大学正组织教授们演讲， 勇攀高峰的科学精神，敬佩您不怕困难、无私奉献的敬业 庆祝第一次世界大战协约国胜利。李大钊是演讲者之 精神。我要以您为榜样，努力学习，长大后，成为像您那 一，李大钊的演讲激情飞扬，手势随着语流上下翻飞，黑 样的栋梁之材。”(3)示例一：邓爷爷，您好！我是×× 色圆框眼镜难以遮住他火热灼灼、信仰弥坚的眼神… 学校广播站的小记者××，我想请教您一个问题，核武器 两天里，他先后两次做了题为《庶民的胜利》的演讲”分