11 山地回忆-【同行学案】2025-2026学年七年级下册语文学练测（统编版·新教材）

①段。由第①段“我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉 《西游记》的珍视，更是对自己成长历程的珍贵回忆和教 的位置上‘拿’到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头 训的珍视。这本书成为“我”成长道路上的一个重要标 也不回地跑开了”可知，“我”去书店把书偷了出来。故 志，提醒着“我”要永远铭记诚实、坦诚面对错误的重要 (1)可概括为：去书店偷书。由第3段“你手里拿的什么 性。因此，“我”将这本书珍藏一生，不仅是对这本书的喜 书？哪里来的？”“额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎 爱，更是对自己成长历程的珍贵纪念和自我教育的承诺。 已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书 素养培育 的事一五一十地告诉了额吉”可知，“我”在看书时被母 1.示例：随着年龄的增长，学生自主解决阅读困难的能力在 亲发现，“我”把偷书的事情告诉了母亲。故(2)可概括 逐渐提升。 为：被母亲发现偷书。由第⑤段“额吉抹干眼泪，带着我 2.示例：在《骆驼祥子》中，运用“比”的阅读方法，我们可以 和那本《西游记》来到了新华书店”和第⑦段可知，额吉 鲜明对比出祥子前后的变化。起初，祥子老实、健壮、坚 带着“我”回到书店，用超额的钱把书买了回来。故(3) 忍，梦想着拥有一辆自己的洋车：然而，在当时的社会条 可概括为：母亲带“我”将书买回。 件下，他的希望一次又一次地破灭，到小说结尾，祥子已 2.内容上：它突出了“我”对书的痴迷，通过描述新华书店的 经放弃了自己的理想，从一个诚实可爱的青年变成了麻 售货员与“我”之间的熟悉关系，展现了“我”对《西游记》 木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这种对比不仅深 这本书的热爱和频繁光顾书店的情况。这为下文面对 刻揭示了旧社会对劳动人民的摧残，也反映了个人在逆 “我”偷书的行为，售货员没有直接指责“我”的偷窃行为， 境中的挣扎与沉沦，引人深思。 而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了伏笔。结构 写作创新 上：承上启下，第④段在文章中扮演了情感交流和角色塑 (示例)一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑 造的作用，为整个故事情节的发展起到了承上启下的连 的面庞上长满了“青春美丽痘”，构成了毫无气质的他。他 接作用。 一走上讲台，便对我们说：“我姓吴，名帅。吴帅，无帅也，名 3.在第⑤段中，当“我”听到售货员没有用“偷”字，而是用了 副其实嘛！”同学们先是一愣，继而哄堂大笑。瞧，他倒挺会 “拿”字时，“我”的内心充满了羞愧和感动。这是因为售 为自己打圆场。“我希望能和大家成为朋友，今后能天天这 货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足 样快乐。”嘿，“油嘴滑舌”的。但不知为什么，我开始喜欢上 够的信任和宽容，让“我”感受到了人性的温暖和善良。 这位幽默风趣的新同学了。 这种感受让“我”的泪水止不住地流下来，表达了“我”内 心的感激和自责。[解析]结合第⑤段“面对那么信任 11山地回忆 我的售货员…而是用了‘拿’字”可知，面对“我”偷书的 积累运用 事实，新华书店的售货员没有责备、漫骂“我”，而是用 1.B[解析]A项中，“靛”应读“diàn”,“冀”应读“”；C项 “拿”来形容“我”的行为。售货员给予了“我”充分的信任 中，“绽”应读“zhàn”;D项中，“瘪”应读“biě”。故选B。 和宽容，维护了“我”的自尊心，他的善意行为让“我”深深 2.B 地感到羞愧和自责，所以“我”的泪水止不住地流下来，这 3.D[解析]D项，心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 既是羞愧的泪水，也是感激、感动的泪水。 该词语用在句中不合语境。故选D。 4.①表达了“我”对《西游记》这本书的深厚感情与珍视之 4.D[解析]A项，搭配不当，“焕发”改为“散发”；B项，前 情。②这本书是“我”成长历程的珍贵回忆，提醒着“我” 后矛盾，“快有十多年”可改为“快有十年”；C项，不合逻 要永远铭记诚实、坦诚面对错误的重要性。③代表着 辑，“浸湿毛巾，把冰砸破”改为“把冰砸破，浸湿毛巾”。 “我”对母亲与售货员的谅解的感激。[解析]根据全文 故选D。 的描述，“我”在偷书后经历了母亲的责备、售货员的谅解 5.C 和自我的反省，最终“我”选择坦诚面对自己的错误，并得 阅读理解 到了原谅和教诲。在这个过程中，“我”深刻领会到了偷 一、1.我认为这不能理解为女孩对“我”的讽刺。因为这句 书行为的错误和后果，也明白了诚实和道德的重要性。 话一方面表现了女孩心直口快、性格开朗的特点；另一 因此，当“我”确信“我将一辈子珍藏它”时，不仅是对那本 方面，这句话是不太礼貌的，但正是这种不太礼貌的话， ·158·同行学案学练测 反映出“我”和女孩之间已经很熟悉了，女孩对“我”并没 帮助。他从不“吝啬”把自己的爱心给那些需要帮助的人。 有讽刺的意思。 因此，我后来也渐渐变得“吝啬”起来，没办法，谁让我有一 2.两者不矛盾。白发老大娘说“她不会说话”，是说女孩取 个“吝啬”的爸爸呢！ 笑客人，不礼貌，也包含着老人对女孩的疼爱。“我”说 12台阶 “她很会说话！”，是说女孩伶牙俐齿，善于表达对八路军 积累运用 的热情，创造融洽的交流氛围。 1.C[解析]A.“晌”应读“shang'”;B.“尴”应读“gan”,“桨” 3.“改移”的意思是“更改；改变”，表现了这家人言而有信的 应为“浆”；D.“畴”应为“筹”。故选C。 特点。 2.B[解析]B.“微不足道”指非常渺小，不值得一提。该词 4.这“笑”是会意的笑，是“狡猾”的笑，表现了女孩的机灵、 用在这里不合语境，应改为“举足轻重”。 可爱。 3.C[解析]本题考查病句的辨析。A.成分残缺，缺少主 二、1.C[解析]C.“流露出当时没有见家人一面的后悔”错 语，应去掉“通过”或“使”；B.搭配不当，“月光”与“传来” 误。由第@段“想起自己从军的事，笑了”以及后文谈话 搭配不当，可改为“皎洁的月光照在台阶上，山歌声从远 中体现出的家人对“我”从军抗日的理解和支持可知， 处传来”；D.句式杂糅，可去掉“的缘故”。故选C。 “我”并没有流露出后悔的情感。故选C。 4.C[解析]C.“表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点”的 2.(1)“翻、铲、挑、堆”四个动词连用，生动形象地描绘了 说法不正确，父亲并没有爱慕虚荣。 “我”翻沙的整个过程，画面感强，突出了“我”干活的利 阅读理解 落，表现了“我”对抗日家属的热心帮助和认真负责的态 一、1.运用比喻的修辞手法，将父亲“极短的发”比作“刚收 度；呼应后文第⑤段八路军弟兄替“我”种地、照顾家人的 割过的庄稼茬”，描写出父亲的外貌，“灰白而失去了生 内容，使读者能够更深切地感受到军民一家亲的主题。 机”写出“我”发现父亲真的老了。 (2)她本为自己一人无法扛起照养家庭的重担而忧愁无 2.父亲辛苦一生，劳动就是他的生命。在父亲的精神世界 助，但在“我”的讲述下，了解到八路军的弟兄都是一家 中，劳动意味着创造，只要劳动就会有收获，劳动体现了 人，会对抗日家属非常关心和照顾，帮助抗日家属耕种土 自身的价值，一旦不能劳动，就感觉失去了一切，所以他 地、照顾家人，这让她感到安心和放心，不再担忧；于是她 “才真正”眉开眼笑了，表达了她对八路军的感激和信任。 感到“若有所失”。 3.“我”抢父亲挑水的担子，在父亲把腰闪了后把挑水的活 3.①象征着抗日精神的传承，给未来带来希望；②营造温馨 美好的氛围，升华情感主题，凸显军民一家亲的融洽，表 儿包了，陪父亲在门槛上休息、聊天。“我”是一个孝 明了人民对抗日战士的理解和支持，以及对于共同目标 顺、理解父亲的人。 的认同；③深化主题，展现八路军与百姓间的深厚情谊， 二、1.D[解析]本题考查对标题的理解。A《回忆父亲》 强化团结抗日的力量。女孩的举动和母亲的笑，生动体 这个题目太大，太笼统，不够具体，不能准确地概括文章 现了军民鱼水情，让读者深切感受到战争中温暖、乐观的 的主要内容；B.“背影”只是出现在第④段，这个题目不 一面，也使文章在温情中收尾，余味悠长。 能起到贯串全文的作用；C.《父爱如担》这个题目的侧重 素养培育 点在“父爱”，其实文中不仅写了父爱，也写了“我”对父 示例：①长征丰碑彪炳史册②会宁县红军会宁会师旧 亲的爱，应该是表现父子之间真挚的爱，所以这个题目 址—红军长征胜利景园—红军村 也不能概括文章的主题；D.《与父亲抬担子》这个题目准 写作创新 确地概括了全文的内容，文章主要记叙“我”三次与父亲 (示例)我总觉得爸爸极为吝啬。衣服总是不愿买新的，破 起拾担子的情境，表现了父子之间的深厚情感。故 了仍要补补再穿。爸爸也极少给我买新衣服，零花钱更是 选D 几乎没有，我看到同学们衣着光鲜，吃好吃的零食，心中总 2.(1)这句话运用了比喻的修辞手法，将扁担比作钢板，生动 是对爸爸有怨怼之情。唉！我的爸爸真吝啬！长大后才得 形象地写出扁担硌得“我”的肩十分疼痛的感觉；表现了 知缘由：就是这样一个“吝啬”的爸爸，却是一名爱心志愿 “我”抬担子时的艰难和吃苦耐劳的品质。(2)“缩”这 者，他总把节省下来的钱用来给那些生活困难的人们提供 个动词生动形象地表现了阳光下父亲弯曲、佝偻的背影，√同行学案学练测语文七年级 下RJ 11 山 即积累运用 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 1.下列加点字注音无误的一项是( A.阜平(fù) 土靛(ding) 冀中(jim) 炕台(kang) B.垒起(Iěi) 玉黍(sh) 浸湿(jin) 贩卖(fàn) C.袄襟(n) 盈余(ying) 被摞(luò) 破绽(dian) D.单薄(bó) 碛口(q) 水沤（òu) 瘪嘴(bi) 2.填人句中横线处的词语恰当的一项是( 她说着， 着身子逆着河流往上 去了。 在一块尖石上，把菜篮 进水里，把两手 在袄襟底下取暖，望 着我笑了。 A.转蹬泡搁 B.扭瞪浸插 C.转站浸搁 D.扭站泡插 3.(★☆☆)下列各句中，加点的词语使用不恰 当的一项是( A.阜平土地很少，山上都是黑石头，雨水很 多很暴。我在阜平穷山恶水之间度过了 三年战斗的岁月。 B.阜平的农民在这小小的、不规整的小块土 地上费尽心思，全力经营：用石块垒起，用 泥土包住，在边沿栽上枣树… C.屋里蒸气腾腾，等了一会儿，我才看见炕 上有一个大娘和一个四十多岁的大伯，围 着一盆火坐着。 D.我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我 心平气和地大声说：“离着这么远，会弄脏 你的菜！” 4.(★★☆)下列各句中没有语病的一项是( A.读孙犁的《山地回忆》，我沉浸在优美的境 4织 做神龙题得好成绩 地回忆 (答案P158) 界里，犹如手捧一束清新的山花，花朵焕 发着淡淡的清香，令人陶醉。 B.我们是老交情，已经快有十多年不见面了。 我陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对 于那些改良的新农具特别感到兴趣 C.那是个冬天，我每天到河边去洗脸，河里 结了冰，我瞪在冰冻的石头上，浸湿毛巾， 把冰砸破，等我擦完脸，毛巾也就冻挺了。 D.打了胜仗后，我跳到黄河里去洗了一个澡， 黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的 回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 5.填人下面语段中的空缺处的句子排序正确的 一项是( 女孩子的父亲是个生产的好手， ,顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。 ①部队重视民运工作②问我能不能帮他的 忙③现在地里没活了④每天打早起，我 同大伯背上一百多斤红枣⑤他正计划贩红 枣到曲阳去卖 ⑥上级允许我帮老乡去作 运输 A.⑤①⑥②③④ B.⑤③①②⑥④ C.③⑤②①⑥④ D.③⑤⑥①②④ 即阅读理解 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 一、课内精读 阅读课文“我洗过脸，回到队上吃了饭… 女孩子接下去，笑了”，回答问题 1.“你这人倒实在，叫你来你就来了。”有人说， 这句话是女孩对“我”的讽刺，她其实并不希 望我来，你的观点呢？ 2.白发老大娘说“她不会说话”，而“我”却说“她 很会说话！”，这两者是否矛盾？该如何理解？ 3.简要分析下面句子中加点词语的表达效果。 我们这家人，说了就不能改移。 技法点拨 赏析词语的表达效果 常见题型：1.简要分析句子中加，点词语的表 达效果。2.请说说句子中加点的词语好在 哪里。 方法点拨：1.抓住关键词语，从其基本词义入 手，结合语境揣摩、品味，从而体会出句子所 表达的深层含义。2.把握富有表现力的动 词，体会其表达技巧。一些富有表现力的语 句常恰当地运用几个动词，就表达出句子的 深层含义。3.提炼富有表现力的修饰限定性 的词语，体会句子的表达效果。 答题模式：这个词语在句子中起到…的作 用，这样有…的好处，同时一语双关，表现 了人物…的心情。 4.“女孩子接下去，笑了”，你如何理解这“笑”？ 二、类文拓展 (★★★)(2024·四川眉山中考改编)阅读下 文，回答问题。 国体裁小说 @作者孙犁 √选篇理由选文与课文都表现了人民对抗日战士 的理解与支持，展现了八路军与百姓间的深厚情谊， 体现了军民一家亲的主题。 第三单元凡人小事 山里的春天 ①这天，从家乡来了一个人，谈了半天家里 的事，我很惦记家里的生活问题，他说一切很 好。我高兴地要请他吃饭，跑着各家去买鸡蛋， 走到一个人家，一个年轻的女人正坐在炕沿上， 哭丧着脸，在她怀里靠着一个五六岁的女孩子。 我说： ②“老乡，有鸡蛋啊，卖给咱几个？” ③她立时很生气地喊叫起来： ④“没了，还有什么鸡蛋？” ⑤我说： ⑥“我是问一问你，没有就算了嘛！” ⑦她还是哭丧着脸不搭理。 ⑧我走了出来，吃过午饭，送走客人，村长 来找我，说是叫我去给一家抗属翻沙。我们走 到村东，过了河滩，到了一方堆着石沙的地里， 村长说： ⑨“就是这块地，男人到咱们队伍上去了， 这块地去年叫水冲了，你给她把这沙子挑到四 边去，好种玉茭子[]。辛苦你了，回头我叫她 给你送水来。” ⑩说完，村长笑一笑走了。我把军装上衣 脱下，同皮带挂在地边的一棵小枣树上。这时 已是暮春三月，枣树快要长叶儿，河滩上的一排 大杨树，叶子已经有铜钱大了，绿油油的。 ①我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑 到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里来。 ②今天工作很高兴，一大担沙土挑起来，也 觉得轻松。 ③起晌的时候，我看见远远走来一个妇女， 左手拉着一个小孩，右手提着一把水壶，我想是 主人家给我送水来了，走近一看，原来就是上午 为买鸡蛋和我吵嘴的那女人。她一见是我，脸 上有点下不来，后来才说： ④“原来求的是你啊！” ⑤我说： 做神龙题得好成绩 43 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ ⑥“原来是你的地啊！” ⑦她把水壶放下，对我说： ⑧“上午，你赶得不巧，我正生气。你看人 家有人的，有的种地了。咱这地还没起沙子。 前半天，我拉着孩子来一看这个地这样费劲，一 个女人和一个孩子怎么会种上，就生起气来，正 在心里骂我们当家的，撇下大人孩子不管，你就 来了，我那时一看见你们这当兵的就火了。” ①⑨我说： 四“我们当兵的可没得罪你呀。” ②①她说： ②“你没得罪我，我是恨我们那个当兵的。” ②⑧我问： ④“他走的时候没告诉你？” ②⑤她狠狠地说： 四“人家会告诉咱？头一天晚上，人家说去 报个名，一去就没回家。第二天，我到区里去给 人家送衣服鞋袜，人家还躲着不见哩。” ②⑦我一听她这样说，想起自已从军的事，笑 了。那一年，我们全村的青年抗日先锋队说到 村外开会，排上队就去参加了学兵营，家里人听 见，急了，母亲说：“你们再到家里睡一夜再走， 没人拉你们啊！”可是我们谁也不听，头也不回 地跑了。第二天，媳妇们也凑了一队，仗着胆 子，给我们送衣服，我们藏起来，叫她们放下回 去。她们说：“只是见一下，谁拖你们的尾巴 哩。”可是我们死也不见。 ②⑧我喝了几口水，就又开始翻沙。在挑的 时候，女人已经拿起铁铲，替我装筐。她看我能 挑那么重的东西，就问： ②四“你在家里也种地？” ③①我说： ①“种地，我有三亩菜园子。” ②她又问： ③“家里有大人孩子吗？” ③④我说： 44做神龙题得好成绩 ⑤“有，一个老婆，一个女孩子，今年六 岁了。” ③⑤她惊异地看了看我，又叹了一口气说： ⑦“都是这样的吗？你就不惦记你的大人 孩子，她们在家里不骂你呀？” ⑧我说： 四“她不骂我，今天才从我们家乡来了个 人，她还捎口信给我说：好好抗日，不要想家，你 抗日有了成绩，我和孩子在家里也光荣，出门进 门，人家都尊敬。” ④我说到这里，那女人的脸红了一下， 她说： ①“呀，你家里的进步！” ②我说： ⑧“我们那里有敌人，村边就是炮楼，她们 痛苦极了，她恨敌人，就愿意我在外面好好 抗日。” ④@女人说：“有人给她种地吗？” ⑤我说：“家乡来的人说：一到春天，不用她 说话，就有人给她种上了，一到该锄苗的时候， 不用她说话，就有人给她锄去了；秋天，她的粮 食比起别人，早打到屯里。我在家的时候，是我 一个人种地，忙得不行，现在是有好多人给她耕 种。我们八路军的弟兄，比亲弟兄还亲，他们在 那里驻防，打敌人，知道我不在家，就会替我去 种上地，照顾我的大人孩子，和我在家一样。” ⑤这时候，这女人才真正眉开眼笑了， 她说： ①“刚才我还觉得辛苦你，自己不落意，这 样一说，你和我们当家的是一家人，他要住在你 们村里，也准得给你家里去帮忙吧？” ⑧我说：“一定，我们八路军就是这样一个 天南海北的大家庭。你明白这个道理，你就不 用惦记他，他也就不再惦记你们了。” 四这时候，女孩子跑到小枣树下面，伸手去 够我那军装上衣，又回过头来望望我，望望她母 亲。我放下担子过去，哄着她穿上我那军装上 衣，系上皮带，那孩子就像一个小战士一样，紧 紧地闭着小嘴。对面的母亲，响亮地笑了。 一九四四年 (有删改) [注]玉茭子：玉米。 1,下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 赏，不正确的一项是() A.“我”帮忙翻沙的家属就是上午和“我”吵 嘴的女人，这一巧合的设置出人意料，推 动情节的发展。 B.“枣树快要长叶儿”，大杨树的叶子“绿油 油的”，这段景物描写照应小说题目，写出 山中一派生机的景象。 C.“我”翻沙时的一段插叙，既交代了“我”从 军的经历，同时也流露出当时没有见家人 一面的后悔。 D.小说语言平实而充满温情，“你在家里也 种地？”“我有三亩菜园子”等对话真实自 然，充满生活气息。 2.联系上下文，品味下列语句，回答括号内的 问题。 (1)我开始把沙子翻起来，然后铲到筐里，挑 到地边，堆成土埝，叫夏天的水冲不到地里 来。（这句话中四个动词连用，有怎样的表达 效果？) (2)这时候，这女人才真正眉开眼笑了。（为 什么这时候女人“才真正”眉开眼笑了？) 第三单元凡人小事☑ 3.本文以小女孩穿上军装的情景作为结尾，有 怎样的作用？请结合全文分析。 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 核心素养思维能力》(2024·甘肃武威中考)甘 肃省文化和旅游厅推出“红色陇原行·甘肃人 游甘肃”主题旅游精品线路，请参照主题一、二， 根据你家乡的旅游资源，完成主题三的设计。 主题名称 线路 八路军兰州办事处纪念 红色沃土 主题 馆—兰州战役纪念馆 滋养初心 榆中县张一悟纪念馆 夏河县桑科草原 碌曲县 生态文明 主题二 郭莽湿地公园一—白龙江大 春绿陇原 峡谷 ① ② 主题三 即写作创新 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 本文刻画人物运用了欲扬先抑的手法，如： “你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗 去！”初看小说，觉得妞儿的话语犀利，咄咄逼 人，好像在挑衅，令人很不高兴。但是，看完他 们对“真假卫生”的争论后，人们对妞儿的认识 有了一百八十度大转弯，可以发现妞儿是一个 很善良的女孩。 请你运用欲扬先抑的写法赞美一个熟悉的 人，写一段200字左右的文字。 做神龙题得好成绩 45