1 邓稼先-【同行学案】2025-2026学年七年级下册语文学练测（统编版·新教材）

同行学案学练测 4.这句名言体现了男儿为保家卫国情愿战死沙场的雄心壮 志。邓稼先为了中国的核武器研究在沙漠中贡献毕生 参考答案及解析 精力，“鞠躬尽瘁，死而后已”，具有不怕牺牲的情怀，这和 语文七年级下 马援的情怀相似。 RJ 二、1.D[解析]本题考查对文章内容的理解。D.“芳华易 第一单元 群星闪耀 逝，信念不老”中的“芳华”指岁月；“共同的信念，让芳华 1邓稼先 永存”是说共同的理想信念可以让美好的时光永存，故 积累运用 此处的“芳华”指美好的时光；“今天，他们已远去，但芳 1.D[解析]本题考查字音。A.“泊”应读“pō”。B.“鲜”应 华就在我们身边”是说他们虽然已经离去，但他们的美 读“xidn”。C.“垠”应读“yin”。故选D。 好品质，一直存留在我们身边并影响着我们，故此处的 2.D[解析]本题考查词语的正确使用。锋芒毕露：指锐气 “芳华”指他们的美好品质。故三个“芳华”的含义不同。 和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。该词用在此 选项理解有误。故选D。 处不恰当。 2.第⑧段运用排比的修辞手法，使句式更工整，并突显出陈 3.C[解析]本题考查病句的辨析。常见的病因有成分残 能宽毅然放弃优越条件奔赴祖国隐姓埋名投身原子弹爆 缺、搭配不当、语序不当、语意不明、句式杂糅等。A.有 轰专业的行为和决心，表达了作者对陈能宽由衷的钦佩和 误，句式杂糅，可以删去“原因”。B.有误，搭配不当，原句 崇高的敬意。[解析]结合“这股热流，让陈能宽…；这 可修改为：我们应铭记邓稼先的事迹并将他的精神发扬 股热流，让陈能宽；这股热流，让陈能宽…”可知， 句子运用了排比的修辞手法，结构上，句式整齐，增强了 光大，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。D.有 语气；内容上，写出了陈能宽放弃优越的条件，奔赴祖国 误，语序不当，把“支持”和“关注”调换位置。故选C。 转向原子弹爆轰专业，为中国科技的腾飞贡献自己的力 4.C[解析]本题考查句子排序。通读五个句子可知，⑤句 量，突出其伟大的精神品质，表达了作者对其的敬佩和赞 介绍整个事件的背景，应排在最前面；③句介绍当时的艰 美之情。 苦条件和运算方式，①句的语意紧承③句，应在③句后； 3.“这一天”指1964年10月16日。载入史册是因为这一天 ④句交代邓稼先指导年轻人运算，②句的语意紧承④句， 是我国第一颗原子弹爆炸成功的日子。[解析]结合第 应在④句后。据此可确定答案为C。 ①段“1964年10月16日，新疆罗布泊，强光一闪，火球迸 5.(1)原句效果好。原句运用反复的手法，渲染、突出了中 放，一声巨响后，蘑菇云腾空而起”和第①段可知，“这一 华民族屈辱的历史，有强烈的艺术效果。(2)示例：他 天”是我国第一颗原子弹爆炸成功的日子，“这一天”是 功勋卓著堪称核弹英雄他目标坚定献身国防事业 1964年10月16日，具有纪念意义，是注定将载入史册的 阅读理解 一天。据此可概括作答。 一、1.一次试验出现意外，别人劝邓稼先回去，可是他坚决 4.热爱祖国；为中国“两弹一星”事业鞠躬尽瘁，奉献一生， 不走。表现了邓稼先对工作认真负责，为国防科技事 淡泊名利；有科学家的情怀和担当；不惧危险，不怕牺牲。 业把生死置之度外，勇于献身、无私奉献的精神。 素养培育 2.引用《吊古战场文》表现了自然环境的恶劣，突出邓稼先 :1.示例：①您在从事航天工作的60多年中遇到那么多困 工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史深处，增加了 难，是什么支撑您坚持下来的？②在开拓创新的过程 文章的厚重感。引用“五四”时代的一首歌，说明了邓稼 中，您觉得最重要的品质是什么？[解析]本题考查设 先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的 计采访问题。解答此题，要注意针对采访对象和采访目 崇高精神品质。 的提出问题，问题要小而具体，让受访者有话可答。本题 3.运用了排比的修辞手法。指出邓稼先从事这项工作需 中采访对象孙家栋“是在中国航天事业发展历程中成长 要物理直觉、数学见地、勇进的胆识和稳健的判断，体现 起来的优秀科学家”，因此设计的问题要符合孙家栋航天 了邓稼先卓越的才能，字里行间流露出作者对邓稼先的 科学家的身份，并且与“君子自强不息”的学习主题相关， 钦佩、赞颂之情。 用语要得体，语气要恳切。 2.示例：(1)②天行健，君子以自强不息。③千磨万击还 先生对“说”和“做”的态度，层层深入，更能表现闻一多 坚劲，任尔东西南北风。(2)航天英雄们，面对浩瀚无 先生的品质。 垠的宇宙，你们始终怀着坚定的信念，不断“上下求索”， 2.运用了比喻的修辞手法，把“密密麻麻的小楷”比作“群蚁 勇攀科技高峰。你们用自己的智慧和勇气，为人类探索 排衙”，生动形象地表现出闻一多先生一丝不苟的严谨 宇宙、追求真理的伟大事业作出了杰出的贡献。“路曼曼 态度。 其修远兮，吾将上下而求索”是你们的生动写照，你们是 3.“精神食粮”指“中华民族几千年来的文化史”，“这”指“做 真正的英雄，值得我们敬仰和学习！[解析](2)本题考 了再说，做了不说”。 查拟写赞语。作答时，首先需要明确航天英雄所具有的 二、1.巴金写作《随想录》时，敢于讲真话；巴金在为周小燕 精神，如勇于探索、自强不息等。接着，可以围绕这种精 题词时，率直地讲真话；巴金为中国现代文学馆的筹建， 神，结合名句的内涵，组织语言来表达对航天英雄的敬意 发起倡议，联名上书并带头捐款；巴金带病编校《巴金全 和赞美。要注意语言的流畅和连贯，以及情感的真挚和 集》。[解析]本题考查对文章内容的概括。由第②段 深沉。 “巴金在开篇写道：‘我不想多说空话，多说大话…写 写作创新 了等于不写的文章。’”，第③段“《随想录》触及社会生活 示例：那几日，我迷上了画漫画，有一次竟忍不住在语文课 的方方面面，更勇敢面对作者的灵魂”，第④段“讲出了 上画了起来。我以为我的行动够隐蔽，没想到我的一举一 真话，我可以心安理得地离开人世了”，可概括为：巴金 动都被老师看得一清二楚，所以我挨了一顿严厉的批评。 写作《随想录》时，敢于讲真话。由第⑧段“在大同小异 我当时真不理解老师的做法，觉得他不尊重我的爱好，但从 的题词中，唯独巴金写道：‘我们都高兴听您唱的歌。小 此之后我就憋着一股子劲儿，上课认真听讲，成绩也提高得 燕先生。’”，可概括为：巴金在为周小燕题词时，率直地 很快。这时我才明白了老师的良苦用心。他真是一位对工 讲真话。由第①段“他发起倡议，联名多位作家上书，并 作认真负责，关心爱护学生的好老师。 身先士卒，向文学馆捐出了个人存款的大部分—15万 元，作为启动资金”，可概括为：巴金为中国现代文学馆 2说和做 的筹建，发起倡议，联名上书并带头捐款。由第⑤段“编 —记闻一多先生言行片段 校《巴金全集》时，巴金已步入耄耋之年，因为患有帕金 积累运用 森氏症，手抖抖的，总是好不容易握住了笔，写下去，明 1.(1)①目不窥园②沥尽心血(2)①mi②qiè(3)暇 明要写竖的却横了出去，有时候动不了，他就用左手去 (4)句子存在重复赘余的问题，应将“珍贵的”删去 推右手，每天工作8小时以上”，可概括为：巴金带病编 (5)句末的句号放入引号内 校《巴金全集》。 2.B[解析]B.有误，“气冲斗牛”形容气势之盛可以直冲云 2.运用动作描写，生动细腻地写出了巴金患病后艰难工作 霄。此处用来形容演唱家的歌声，不合语境。故选B。 的情景，表现了巴金兢兢业业、不为盛名所累的精神。 3.D[解析]本题考查句子排序。解答此类题要在平时加 3.示例：“几年后，当现代文学馆的牌子因为种种原因迟迟 强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过 没能挂起来的时候，巴金成了‘祥林嫂’，见人就要问。”这 抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 句话中巴金“见人就要问”这一细节描写，形象地刻画出 通读句子可知，语段讲的是描写人物的常见方法，②句为 巴金对建设现代文学馆的关心，进而体现出他对中国文 总领句；④句紧承②句，是对人物描写作用的介绍，为第 学的关心。 二句；由⑤句中的“还可以”可知，⑤句紧承④句，是第三 4.总结全文，表达对巴金先生的崇敬与赞美之情，深化文章 句；③句紧接着举例说明外貌描写的作用，为第四句； 主旨。 ①句做结，是最后一句。故选D。 素养培育 4.B[解析]B.有误，《烙印》是臧克家的作品。 1.示例：他，是音乐的先锋。他，是灵魂的先驱。（贝多芬） 阅读理解 2.示例：他，是充满爱国热情的诗人、学者，是伟大的民主战 一、1.文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题，不仅 士。他兀兀穷年，凝结出《唐诗杂论》；经十年艰辛，献出 开门见山，而且引起悬念，运用比较的方法突出闻一多 一部《楚辞校补》。他做了，做得是那么一丝不苟，潜心贯 同行学案学练测·153·第一单元 群星闪耀 1 邓稼先 (答案P153) 同步微课 课文朗读 即积累运用 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 4.（2023一2024·山东滨州期中)将下列句子组 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( 成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一 A.萦带(ying) 罗布泊(bó) 项是() 奠基(dian) ①算一次要一个多月，算九次要花费一年多 当之无愧(kui) 时间，同志们常常工作到天亮。②每当过 B.殷红(yan) 开拓(tuo) 度疲劳、思维中断时，他都着急地说：“唉，一 昼夜(2hou) 鲜为人知(xian) 个太阳不够用呀！”③那时，由于条件艰苦， C.无垠(hen) 癌症(ai) 同志们使用算盘进行极为复杂的原子理论计 可歌可泣(q) 鞠躬尽瘁(cui) 算，为了演算一个数据，一日三班倒。④作 D.元勋(xun) 邓稼先(jia) 为理论部负责人，邓稼先跟班指导年轻人运 至死不懈(xi伯) 妇儒皆知(r心) 算。 ⑤为了解开原子弹的科学之谜，科学 2.(★☆☆)下列各句中，加点词语使用不恰当 家们决心充分发挥集体的智慧，研制出我国 的一项是() 的“争气弹”。 A.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治 A.⑤②④①③ B.②⑤④③① 理水患、兴修水利方面的功绩却鲜为人知。 C.⑤③①④② D.⑤④②①③ B.莫言在获得诺贝尔文学奖后，成了一位家 5.(★★☆)(2023一2024·江苏南京期中改编) 喻户晓的人物。 阅读课文，回答问题。 C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌， (1)小语想把课文第一部分中“那是中华民族 是一位可歌可泣的悲剧英雄。 任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时 D.麦田里的小麦锋芒毕露，一派黄澄澄的景 代”改为“那是中华民族任人宰割、有亡国灭 象，预示着今年的大丰收。 种危险的时代”，你认为是原句效果好，还是 改句效果好？为什么？ 3.下列句子中，没有语病的一项是( A.邓稼先之所以能成功地领导各阶层许许 多多工作者，原因是因为人们知道他没有 私心，人们绝对相信他： (2)读了课文，小语对邓稼先充满了敬重之情。 B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇 他写了一首小诗，中间有两句他还没想好，请 攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。 你仿照画线部分补写句子，帮小语完成小诗。 C.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人 赞邓稼先 和开拓者。 带着一颗拳拳赤子心， D.令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师， 怀着一腔殷殷爱国情， 时刻支持和关注着中国的经济建设。 他品行纯正无愧中国男儿， 做神龙题得好成绩 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ 4.选文中“马革裹尸”一词出自东汉名将马援的 一句名言“男儿要当死于边野，以马革裹尸还 踏遍戈壁共草原， 葬耳”。请谈谈你对这句名言的理解，并说说 无须马革裹英灵。 邓稼先是否具有与其相似的情怀。 这就是邓稼先！ 这就是“两弹”魂！ 即阅读理解 >>>>>>>>>>>>>>>>>>)>>>>>>>>> 一、课内精读 阅读课文第五部分，回答问题。 二、类文拓展 1.选文叙述了一件什么事？表现了邓稼先怎样 (★★★)(2023一2024·福建宁德期中)阅读下 的精神？ 文，回答问题。 国体裁人物通讯 ☑作者陈海波 √选篇理由选文和课文《邓稼先》都记述了“两弹 2.选文中引用《吊古战场文》和“五四”时代的一 星”科学家献身科学、为祖国发展鞠躬尽瘁的事迹，颂 首歌，分别有什么作用？ 扬了科学家的不畏艰苦、乐于奉献的精神。对比阅读 这两篇文章，激励我们坚定理想信念、不断进取，更好 地报效我们的祖国和人民。 3.下面的句子运用了什么修辞手法？有什么表 达效果？ 信念，让芳华永存 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜 追忆“两弹一星功勋奖章”获得者陈能宽 不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案 ①“想说的话很多，说不出来。”1964年10 时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 月16日，新疆罗布泊，强光一闪，火球迸放，一 声巨响后，蘑菇云腾空而起。不远处的一座碉 堡里，紧张地关注着这一切的陈能宽，激动得不 知说什么。 ②那就写诗吧！那就填词吧！ 技法点拨 ③“东方巨响，大漠天苍朗。云似蘑菇腾地 分析修辞手法及其作用 长，人伴春雷鼓掌。欢呼成果崔巍，称扬举国雄 常见题型：1.这句话运用了什么修辞手法？ 飞。纸虎而今去矣，神州日月增辉。” 有什么作用？2.请从修锌的角度赏析下面句 ④在这个注定将载入史册的一天，陈能宽 子的表达效果。 将自己的澎湃心潮，填进了一阕《清平乐》里。 方法点拨：1.确定句子运用的修辞手法。 ⑤“他不善言辞，沉重的压力一直压在心 2.分析修辞手法的作用。理解句子的内容， 头。所以到最后，把压抑已久的情绪全部铺写 体会修辞手法对于塑造人物形象、描摹事物 出来，才有了这样一首‘东方巨响’的词。”59年 (或：景物)特征、抒发情感等的作用。 后，参与陈能宽学术成长采集工程工作的吴明 答题模式：所运用的修辞手法十修辞手法的 静告诉记者。 表达效果十词句内涵（内涵要从“个性”“情 ⑥这首题为《清平乐·记我国首次原子弹 感“感受”“特点”“状态”等方面多角度挖掘)。 试验成功》的词，出现在北京一个展览里。在陈 做神龙题得好成绩 第一单元群星闪耀☑ 能宽百年诞辰之际，中国工程物理研究院为这 ⑤很多人好奇，一位科学家，怎么就成了 位“两弹一星”元勋办了一个纪念展。不大的展 诗人？ 厅里，诉说着陈能宽参与原子弹研制过程中关 ⑥我们可以从那次“万里西行”中，寻找答 键的“爆轰物理试验”的经过。踱步其中，可以 案。“从北京到青海，年纪大的也好，年纪轻的 看到熟悉的蘑菇云，荒凉的戈壁滩，以及诗词。 也好，都有妻室儿女，但是说走就走。那么，就 ⑦是的，你没看错，诗、词。甚至，展览还为 互相鼓励吧，写诗写词。”陈能宽曾如此坦白。 这些诗词专门设了一块区域。 ⑦是的，他们都知道，要面对的是何等艰苦 ⑧这就是陈能宽，与他那隐姓埋名的“两 的环境，要承担的是何等艰巨的任务。但，他们 弹”研制生涯不一样，这位大科学家潜藏着浪漫 义无反顾，他们互相打气。只因为，他们心里都 的一面一一喜欢音乐、游泳、排球，特别是写诗 有一股热流在奔涌。 填词。 ⑧这股热流，让陈能宽放弃在美国的一切， ⑨1962年年初，他“万里西行”，远赴青海 高原，带着自己的户口，带着对原子弹爆轰试验 突破重重阻碍奔赴新中国；这股热流，让陈能宽 的期待，挥笔写道：“八百年前陆放翁，一生但愿 在连雷管都不知为何物时，毅然转向原子弹爆 九州同。华章夜读精神爽，万里西行意气浓。” 轰专业；这股热流，让陈能宽在国际学术界和中 01964年6月，在海拔3000多米一次又 国科技界销声匿迹长达25年，甘献年华终 一次爆轰试验后，陈能宽领导组织了全尺寸爆 不悔。 轰模拟试验，成功解决了核试验前一系列问题。 ⑨“如果我有什么不幸，你要想得开，当年 “一呼百应通南北，驷马奔腾破钟奇”，他兴奋不 我们抛弃洋房轿车，带着儿女回国，正是为了干 已写道，“且待春雷贯东西”。 一番事业，让祖国富强。”他在一封家书中如此 ①4个月后的10月16日，那声“春雷”果 安慰妻子。 然响起—一我国第一颗原子弹爆炸成功。 四是的，“干一番事业，让祖国富强”，这就 ②这是陈能宽期待已久的“天高云淡日”， 是陈能宽和那一代人内心深处奔涌不息的 且早已胸有成竹。在“春雷”还未响起的那年7 热流。 月，他在一首题为《归期》的七绝里，尽情释放成 @即使到了花甲之年，陈能宽仍然能感受 功在望的自信和欣喜—一“君问归期应有期，自 到这股热流。他赠诗戈壁滩友人，“相隔千万 古骏马亦停蹄。待到天高云淡日，丹心相见比 里，同行未下鞍”。他与同事互勉，“长雁传壮 高低。” 语，斯人共芳华”。2016年，陈能宽去世了。但 ③我们不知道，这首《归期》是写给谁的，也 他的这股热流在诗词里继续传递。 许是家人，抑或是朋友。不过，这一天并未成为 他的“归期”。他继续埋首大漠，参与氢弹研制 @古人云，诗言志。在这些陈能宽自嘲为 攻关。氢弹研制成功后，又参加了我国大部分 “打油诗”的诗句里，我们可以读懂一位，甚至一 核试验方案的制定和实施。直至80年代中期， 代中国科学家的情怀和担当。1992年11月， 才重新进入公众视野。 朱光亚、王淦昌、彭桓武、陈能宽等“两弹一星州 ④“不辞沉默铸坚甲，甘献年华逐紫烟。心 元勋在一次会议上重逢。这几位老者抚今追 事浩茫终不悔，春雷作伴国尊严。”陈能宽晚年 昔，壮心不已，一起赋词曰：“许身为国最难忘， 以一首《述怀》，对沉默而又“巨响”的那段人生 神剑化作玉帛酒，共创富强。” 做了总结。 ③芳华易逝，信念不老。共同的信念，让芳 做神龙题得好成绩（3 ☑同行学案学练测语文七年级下RJ 华永存。今天，他们已远去，但芳华就在我们 1.围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表格 身边。 中的资料，设计两个问题，采访航天科学家孙 (选自《光明日报》2023年5月10日，有删改) 家栋。 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项 孙家栋是在中国航天事业发展历程 是() 中成长起来的优秀科学家。在从事航天 A.第⑦段中连用两个“何等”，强调科学家们 工作的60多年中，他带领团队不断攻坚 工作环境的艰苦和工作任务的艰巨。 克难，开拓创新。当第一颗返回式遥感卫 B.第②段中还列举了朱光亚、王淦昌、彭桓 资料星发射失败时，他带着大家在戈壁黄沙中 一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原 武等几位“两弹一星”元勋的姓名，作者对 因，最终让卫星发射成功。他为中国突破 他们和陈能宽一样都怀有崇高的敬意。 导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空 C.第⑤段独句成段，产生了吸引读者阅读兴 探测技术等作出了重大贡献。 趣的效果。 采访① D.结尾段中三个“芳华”的含义都指“岁月”。 问题② 2.请赏析文章第⑧段。 2.积累经典名句，致敬航天英雄。 (1)请你再写两句有关自强不息的名言或 诗句。 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 ② 3.文中第④段“这个注定将载入史册的一天”中 ③ 的“这一天”指哪一天？为什么“这一天”将载 (2)引用或化用上述一个名句拟写赞语，致敬 入史册？ 航天英雄。 4.请结合你对课文《邓稼先》中人物形象的理 即写作创新 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 解，说一说邓稼先和陈能宽二者之间有什么 本文夹叙夹议，在叙述中适当地加以评论， 相同品质？ 起到了画龙点睛的作用。如在叙述中国核武器 试验连续成功后，作者评论道：“这些日子是中 华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族 完全摆脱任人宰割危机的新生日子！”请你也用 夹叙夹议的写法，概述学习生活中的一件事，然 后针对这件事发表自己的看法。 即素养培育 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 核心素养语言运用》(2024·重庆中考B卷改编) 班级开展“君子自强不息”专题学习活动，请你 完成以下任务。 做神龙题得好成绩