17 任务九 文学类文本阅读 主题2 人性光辉-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文复习任务群Word（五四制）

主题㊁　人性光辉 四、 (2025·吉林)阅读下面的文章,回答问题。(15分) 　　学校开展以“山海为证,大有作为”为主题的汇报活动,小吉推荐了一篇文章。 我把青春融进祖国的江河 　　隆冬时节,祖国版图最西端的帕米尔高原,冰峰林立,雪岭纵横,极寒缺氧。在这片平均海拔4 100米的地方,一群年轻的移民管理警察却扎下了根,开出了花。他们高擎信仰之旗屹立于喀喇昆仑之巅,守护着国门的安全,也守护着边境的安宁。 再累也值了 　　爬大车、翻货箱、钻车底,待最后一辆货车检查完毕,张雷和同事一下子瘫坐在椅子上。他们脸色乌紫、嘴唇干裂,呼出的气在领口和眉宇间凝结成了冰晶。 　　38岁的张雷,是新疆红其拉甫出入境边防检查站执勤一队副队长。他所在的边检站前哨班,位于海拔5 100米的国门旁。此刻,室外温度接近零下30摄氏度。阳光反射在雪原上,刺得人睁不开眼。 　　“脖子上像勒着绳索,胸上像压着磨盘,胸闷恶心,呼吸困难。”初上前哨班时,张雷高原反应严重。 　　“走路稍快就头晕,晚上老是被憋醒,早晨起来嗓子都是哑的。”一旁的同事李继伟接过话头。2024年4月,李继伟主动要求从阿拉山口调到红其拉甫。在他们眼里,红其拉甫不只有苦和寒,每当看到屹立的国门和拍照打卡的游客,心里便充满了甜和暖。 　　满载商品的车流穿梭于雪山脚下,一辆出境货车稳稳停在待检区域,人证比对、检查车体、查看车厢,前车刚开走,后车又驶来。 　　“每月查车都要磨烂一双鞋子,有时吃饭也要在岗位上完成。”说话间,青年女警王苏云从车上麻利地跳了下来。她说自己也会感到疲惫,可当看到那么多“中国制造”从这里走出国门时,“再累也值了!” 守护“孤岛”安宁 　　从红其拉甫边境派出所出发,翻越海拔5 300米的衣拉克素达坂,汽车很快扎进了叶尔羌河谷的热斯喀木村。 　　村里的警务室是红其拉甫所最远的抵边警务室,也被民警们叫作“孤岛”,负责人名叫张锋。1992年出生的他,中等个头,皮肤黝黑,笑容灿烂。由于去往县城路途遥远,以前村民们生了病几乎都是用土法子。碰到医疗培训的机会,张锋赶紧报了名。学成回来后,他成了村里的“土郎中”。小朋友被牛奶烫伤了,张锋给抹上烫伤膏;有位大哥干活弄伤了手,张锋替他包扎好伤口……就这样,村民们和张锋的心贴得越来越近。 　　往叶尔羌河上游驶去,便来到库地边境派出所。该所驻地海拔3 780米,营区大门正对着世界第二高峰乔戈里峰。 　　33岁的派出所民警张岩是个东北人。2019年,他报名从辽宁大连来到新疆,穿上了这身藏青蓝。第一天到警务室驻勤时,张岩就碰到一位柯尔克孜族大爷跑来求助。“警察同志,羊!羊!羊!”张岩不明就里,起身跟着大爷一直走到牧场,才搞清楚原来大爷丢了羊。找羊的次数多了,张岩慢慢总结出了经验。喜欢和群众唠嗑的他,对谁家有几只羊、几头牛,谁家有什么大事小情,都门儿清。 　　库地边境派出所辖区内大部分是无人区,这是唯一一支救援救助的执法力量。 每一步都很神圣 　　乌恰县吉根乡,被称为“西陲第一乡”。在护边员驻勤点,一阵“嘟嘟”的哨声划破了清晨的静谧。28岁的边境派出所民警齐利莹,跟护边员开始了一天的执勤。 　　“刚来时,语言不通,工作交流特别费劲。”齐利莹说。后来他开始自学柯尔克孜语,从“你好”开始,一点点地积累。现在,几乎每一位老乡都成了他的老师。 　　齐利莹的身后,是一位00后姑娘——范金鑫。2023年大学毕业后,她从山东老家来到这里。第一次带领范金鑫巡边时,教导员特地叮嘱齐利莹要多照顾这个姑娘。但范金鑫的表现,让所有人刮目相看。在满是石子的巡逻路上,范金鑫一步一步跟着队伍前行,不叫苦不抱怨。“我感觉脚下每一步都很神圣!”站在边境线上那一刻,范金鑫眼中闪着泪花。 　　“在茫茫的人海里,我是哪一个。在奔腾的浪花里,我是哪一朵……”高耸入云的十八罗汉雪峰上,传来一阵“特别的歌声”,31岁的木吉边境派出所民警吴东洋,正和同事们巡逻,不时唱上两句。 　　因常年缺氧导致双侧声带闭合不全,同事们笑称吴东洋为“烟嗓”。他却默默地说:“相比在高原工作10年、20年的老民警,我这只能算是小病。” 　　啃了几口馕,喝了几口凉水,吴东洋和同事们又出发了。呼啸的寒风中,又传来那沙哑而又深情的声音——“不需要你认识我,不渴望你知道我,我把青春融进,融进祖国的江河。山知道我,江河知道我……” (选自《光明日报》,有删改) 【会概括】 1.本文记叙了移民管理警察们做的多件事情,简要概括其中的三件。(3分)       【学探究】 2.阅读下面文字,完成以下内容。(4分) 人物描写 主要作用 探究结论 中等个头,皮肤黝黑,笑容灿烂。 ①生动形象地表现了移民管理警察们乐观、　　　　、　　　　　等精神。  ②要写好人物,首先学会细心观察,抓住人物特点。然后运用外貌描写、 　、  　等方  法展开具体描写。 “再累也值了!” 范金鑫眼中闪着泪花。 【析作用】 3.文章以“我把青春融进祖国的江河”为标题有什么作用?(4分)       【明志向】 4. 帕米尔高原极寒缺氧,环境极端恶劣,但移民管理警察们却毅然地在这里扎根,对于他们的选择,请写出你的看法。(4分)     五、(2025·河南)阅读下面的文章,回答问题。(17分) 日　规【注】 　　①西南联大新校舍对面是北院,北院是理学院区,院区有条土路,路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛,那样水灵!可是,许看不许摸!这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 　　②高教授出名的严格方正、不讲情面,为人就像分子式一样,丝毫通融不得。这人整天板着脸,学生都有点怕他。除了科学,他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花,只种一种:剑兰。他的花绝不送人,现在更碰不得,是要卖钱养家的。抗日战争期间,大后方的教授穷苦到什么程度,大家都知道,因此皆无非议。 　　③只有一个人可以走进高教授的花圃,蔡德惠。蔡德惠是生物系助教,他非常用功,从小学到大学,各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张,断绝经济来源后,大部分学生都在外面找个差事,半工半读。大食堂的伙食实在太坏,兼差的收入,差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的,极少。他生活上很刻苦,每天只是吃食堂。四年都是这样。 　　④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履,邋里邋遢。有人裤子破了,找一根线,把破洞处系成一个疙瘩,只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗,破了自己缝,换洗很勤,一直比较干净整齐。 　　⑤蔡德惠在中学时就立志学生物,对植物学尤其感兴趣。到大学三年级,他就对植物分类学着了迷。有人问:“你干吗搞这么一门干巴巴的学问?”他说:“干巴巴的?——不,这是一门很美的科学!”他是生物系高才生,四年级时,系里就决定让他留校。 　　⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生,选读过他的普通化学,学习认真,学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象,是在他当了助教以后。蔡德惠很文静,很少大声说话,干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时(这时大部分学生都还在睡觉),发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行,高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣,但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠,都认为他有才能,有见解,可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼,眼睛里所流露的,不只是亲切,甚至可以说是:敬佩。 　　⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里,不禁失声说了句:“这真是黄河清了!”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来,帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 　　⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广,但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐,外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子,是很好玩的。一片一片,薄薄的,完全像一只蝴蝶。看着这种子,你会觉得:大自然真是神奇!有人问他要两片木蝴蝶种子当书签,他会欣然奉送。 　　⑨到蔡德惠那里的人,出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了,又没钱买,就自己做了这个。所谓“做”,其实很简单,找一点石灰,跟瓦匠师傅借一个工具,在土墙上抹出一个规整的长方形,长方形的正中,垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上,随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子,就知道现在是几点几分,不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规,一半是为了看时间,一半也是为了好玩,增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思,那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人,总不免引起一点感想,觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者,倒是十分相称。 　　⑩后来,蔡德惠病了,不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受,生物系的教授和同学也都非常惋惜。 　　人们想起蔡德惠时,总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子,每天仍旧在慢慢地移动着。 (选自汪曾祺《大淖记事》,有删改) 　　【注】 日规:古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 1.请根据提示,围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容,并将其填写在下面横线处。(4分) ①蔡德惠选读高教授的化学课,学习认真,学业很好,高教授对他很有好感。 ②  ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为,与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④  ⑤蔡德惠因病去世,高教授心中非常难受。 2.本文主要写的是蔡德惠,为何用很多笔墨写高教授?请结合全文简要分析。(4分)       3.对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意,文中说“大概没有”,你认为有没有?请表明观点,并结合相关内容简述两点理由。(4分)           4.文中写日规的篇幅不多,为什么以“日规”为题?请结合全文简要分析。(5分) 四、1.示例:①张雷和同事在极寒条件下对出入境车辆进行严格检查,即使每月查车磨烂一双鞋子、吃饭在岗位上完成,看到“中国制造”走出国门觉得再累也值了;②张锋主动学习医疗知识,成为村里的“土郎中”,为村民治疗烫伤、包扎伤口,拉近与村民的心的距离;③齐利莹自学柯尔克孜语,与护边员一起执勤;④范金鑫大学毕业后来到边境,巡边时不叫苦不抱怨,觉得脚下每一步都很神圣。(答出三点即可) 2.①奉献　爱国(或坚守、担当等,合理即可) ②语言描写　神态描写 3.点明主旨,突出移民管理警察将青春奉献给祖国边疆的主题;作为线索贯穿全文;富有感染力,能吸引读者的阅读兴趣。 4.示例:我认为他们的选择是伟大而崇高的。帕米尔高原环境极端恶劣,但他们毅然扎根于此,体现了不畏艰难、坚守岗位的奉献精神。他们守护着国门和边境的安宁,将青春融入祖国的江河,这种选择是对祖国的忠诚和担当,值得我们每一个人敬佩和学习。他们的精神将激励更多人在各自的岗位上为祖国的发展贡献力量。 五、1.②高教授看到蔡德惠文静勤奋,相信他是真正做学问的人。　④高教授邀请蔡德惠看剑兰,蔡德惠帮他养护剑兰,高教授很高兴。 2.①写高教授的严格、严肃,与他对蔡德惠的亲切随和形成对比,突出蔡德惠的形象;②写高教授对蔡德惠的观察、评价、态度等,侧面表现蔡德惠的才华、性情、品质;③高教授和蔡德惠有相似之处,写高教授有助于更好地表现西南联大学者的精神气质。 3.示例一:有。①蔡德惠每天早起读书、做卡片,非常勤奋惜时,做日规可以更好地勉励自己;②他的表坏了,做日规的目的之一就是看时间,提醒自己惜时;③他热爱植物学,致力于学术研究,需要寸阴必惜。 示例二:没有。①蔡德惠文静内敛,不会把自己的决心公开表现给人看;②他非常自律,每天自觉早起学习,不需要靠日规提醒;③他做日规也是为了好玩,增加生活情趣。 4.①本文主要写的是蔡德惠,日规是他用心制作的,能体现他的精神和情趣;②日规简单古朴、按照自己的节奏运行,与蔡德惠的纯粹、自律、坚守自我有相似之处;③日规就在蔡德惠办公室门外,是他学习和生活的见证;④日规是蔡德惠的遗物,是人们怀念他的情感载体;⑤以“日规”为题,表达了对蔡德惠的肯定和赞扬,也是对在艰苦环境中坚守学术精神与风骨的学者的赞美。 学科网（北京）股份有限公司 $