6 微专题一 情境任务融通·积累与运用 主题1 中华优秀传统文化-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文复习任务群Word（五四制）

微专题一　情境任务融通·积累与运用 主题㊀　中华优秀传统文化 情境1　“中国风采”主题系列活动 　　 中华民族在那远去的岁月里,每一个时空节点上的文化风采,都化作精彩的诗词。学校开展了“中国风采”主题系列活动,你和同学小语、小文在一个小组,参加下面活动。(26分) 活动一:“诗韵中国”优秀作品征集 　　小语准备了一首作品参加活动,内容如下: 悠悠中华,千载山河,孕育出璀璨的诗韵文脉。漫步于九州大地,诗韵的芬芳,(晕/渲)染在晨钟暮鼓的烟火里,藏进书页间的平仄中,　　　　　　。淌入血脉里的激昂,跨越岁月风霜依旧熠熠生辉。回溯千年,诗韵中国有深邃隽永的哲思,如同一条源远流长的河流,历经千年的沉淀,(会/汇)聚成今日的瑰宝。它是中华文明智慧的结晶和精华所在,是中华民族的根和魂,是我们在世界文化之中站稳脚跟的根基。  1.文中加点字的读音和括号中的字形,完全正确的一项是 (　　)(2分) A.zài　　　渲　　　juàn　　　会 B.zǎi 晕 juàn 汇 C.zài 渲 jùn 会 D.zǎi 晕 jùn 汇 2.请你联系上下文,在横线处补写一句话。(2分)   活动二:“民俗中国”我来寻 3.你们小组负责探寻身边的“民俗”,小文将自己的探寻结果整理成以下四项,其中加点成语使用不正确的一项是 (　　)(2分) A.剪纸:指尖游走,红纸翻转,剪刀如灵动银燕一气呵成,一幅活灵活现的生肖剪纸便跃然眼前,民俗韵味满溢。 B.皮影戏:幕布后,皮影艺人运斤如风,双手灵动挑拨,影人翻转腾挪,演绎着千年故事里的离合悲欢。 C.年画:年画铺前,一幅幅作品栩栩如生。艳丽色彩中,胖娃娃抱鱼嬉笑,牡丹绽放,祥云环绕,尽显喜庆祥和的年味。 D.舞龙:年轻的舞龙者们默契十足,动作刚劲利落,将“龙行天下”的气势展现得抑扬顿挫,引得围观人群欢呼连连。 4.体验完身边多姿多彩的“民俗”后,小语有感而发,写了一句感言: 千百年来,中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化,历经代代传承而生生不息。 这句话有语病,请写出修改后的句子。(2分)     活动三:“书香中国”名著阅读交流会 5.在名著交流会上,小语围绕《朝花夕拾》提出了以下几个问题,请你作答。(5分) 片段一 　　A是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人:说这话的是谁呢,有那么冷? 片段二 　　孩子们所盼望的,过年过节之外,大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻,待到赛会的行列经过时,一定已在下午,仪仗之类,也减而又减,所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时,却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是,完了。 (1)片段一中的“A”是　　　　(人名),具有　　　　　　　　的性格特点。(2分)  (2) 若给《朝花夕拾》拍动画,设计片段二的镜头——孩子们挤在巷口盼赛会,你觉得原著中“赛会缩水”的遗憾感,该如何用画面呈现?(3分)       活动四:“经典·榜样”助我成长 6.小文读完名著《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》后,梳理了这两部作品中主要人物的相关资料,小语摘录了关于庞众望的语段,请你按要求作答。(6分) 资料一 名著 主人公 主要经历 榜样启迪 《钢铁是怎样炼成的》 保尔· 柯察金 早年丧父,在车站食堂当学徒饱受剥削;后在朱赫来影响下走上革命道路,参加红军抗击敌人,参与筑路等艰苦建设;因【A】　　　　　　　　　　后,以文学创作的方式重新投入战斗。  从贫苦少年成长为坚定的无产阶级革命战士,用钢铁般的意志实现生命价值,诠释为理想献身、与命运抗争的人生意义 《简·爱》 简·爱 自幼父母双亡,寄居于舅妈家遭歧视虐待;在洛伍德学校经历苦难仍坚持学习成长;做家庭教师时与罗切斯特相识相爱,因发现对方有疯妻而离开;后继承遗产,重回桑菲尔德庄园,最终与历经变故的罗切斯特相守。 【B】              (1)参考资料一,联系名著内容,补充【A】【B】两处的内容。(2分) 资料二 庞众望是谁?是那个“母亲残疾,父亲精神分裂,全家年收入不足3 000元”,却以744分考上清华的寒门贵子;是那个拒绝所有资助,靠奖学金和勤工俭学完成学业的励志少年;是那个从清华本科毕业后,继续直博深造,如今在科研领域发光发热的青年才俊。从“全村劝放弃”的苦命孩子,到被《人民日报》点赞的清华博士,庞众望的人生,是一部活生生的逆袭传奇。 (2)庞众望的经历被拟成了一副对联,请你补充完整。(2分) 上联:寒门有志,破茧成蝶圆学梦 下联:  (3) 保尔的“钢铁之路”,简·爱的“荆棘成长”和庞众望的“寒门逆袭”,对你的成长有着怎样的启迪?联系实际谈谈你的感悟,不超过60字。(2分)       活动五:“古韵传承”古诗文应用会 7.小语和小文将进行主题分享,需补充分享词里的古诗文,完成文化传承表达。(7分) 小语:中华文脉传千载,经典诗文润九州。古诗文如璀璨星辰,照亮精神征途。 小语:“①　　　　　　,寒光照铁衣”(《木兰诗》),边塞寒光,映照巾帼英雄的热血担当。  小文:“②　　　　　　　,③　　　　　　”(《爱莲说》),一莲一语,彰显君子不与世俗同流合污的高洁。  小语:面对离别,可借王勃诗句“④  　　　,⑤　　　　　　　　”(《送杜少府之任蜀州》),传递豁达宽慰。  小文:奋进途中,以“⑥　,  ⑦　　　　　　　　　”[《行路难(其一)》]展现勇往直前的豪迈气魄,让经典助力青春奔赴。  小语:在古诗文滋养下,我们接续文化薪火,奔赴广阔未来! 情境2　“hóng扬美德,铸就新风”主题活动 　　 山东是孔孟之乡、礼仪之邦。学校拟举行主题活动,请你积极参与。(26分) 任务一:“hóng扬美德·续写新篇”主题演讲稿(开头部分)审校 　　济南南郊宾馆一楼会议厅,掌声雷动,(经久不息/长盛不衰)。6月26日上午,全省精神文明建设工作会议在济南举行,(郑重/隆重)表彰59名(组)山东省道德模范。 入围本届全省道德模范的,有在新疆勇救落水少年不幸牺牲的潍坊汉子杨传义,有开办理发室义务为居民理发的东营市东营区辛店街道志愿者赵晓凤,有扎根海岛守护居民健康的荣成市港西镇鸡鸣岛村村医孙德连……展现出山东人乐于助人、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的优秀品质,(显示/彰显)美德山东积极向上的力量。 榜样如灯,引领前行。美德山东,气象日新。山东扎实推动精神文明建设高质量发展,让精神文明新风尚在齐鲁大地(蔚然成风/风靡一时)。 1.依次为稿件括号处选择词语,最恰当的一项是 (　　)(2分) A.经久不息　郑重　显示　蔚然成风 B.长盛不衰　郑重　彰显　风靡一时 C.经久不息　隆重　彰显　蔚然成风 D.长盛不衰　隆重　显示　风靡一时 2.请将演讲主题“hóng扬美德·续写新篇”中缺少的字根据拼音补充出来,并将八个汉字工整地书写在田字格内。(2分) 　hóng · 3.文中画横线的句子有语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分)     任务二:“hóng扬美德·续写新篇”主题演讲稿(结尾部分)完善 4.修改草稿时,你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项是 (　　)(2分) 　　山东人的特质,是千年文化孕育的“集体人格”:　　　　　　　　　　或许,这就是孔孟之乡最动人的地方——它从未刻意标榜什么,却在每一个山东人的言行中,让“仁义礼智信”的光芒,照亮了人间最本真的温暖与力量。  ①他们用真诚拥抱世界,用情义联结你我,用实干创造未来。 ②这些特质不仅塑造了山东人的精神面貌,更成为中华文明中极具辨识度的文化符号。 ③在时代变迁中,山东人正以开放的姿态续写新的篇章。 ④直率源于对“真”的追求,忠诚源于对“义”的坚守,好客源于对“仁”的践行,吃苦源于对“勤”的传承。 A.①③④②　　　　　　　B.④①②③ C.④②①③ D.①④②③ 5.请用古诗文将稿子的结语部分补充完整。(6分) 　　中华传统美德内涵丰富,而关于美德的诗文名句,不仅语言优美、意蕴丰厚,而且是传统美德的主要载体。美德就是“为人谋而不忠乎?①　　　　　　　　?传不习乎?”的自省与诚信,就是“②　　　　　　　,非宁静无以致远”的清醒态度,就是“③　　　　　　,④　　　　　　　;烈士暮年,壮心不已”的自强不息,就是“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　　　”的凛然气节……这些名句将激励我们在日常生活中践行美德、提升修养,共同续写和谐美好社会的新篇章。  任务三:“阅读名著·涵养美德”阅读活动 　　名著不仅为我们提供了知识的养分,更在潜移默化中塑造着我们的品格与灵魂。学校将举行“阅读名著·涵养美德”的阅读活动,你和同学选取下面的作品进行阅读。 《骆驼祥子》　《海底两万里》 《西游记》 《水浒传》 　　活动前,老师指导同学们采用“层级阅读理论”来使阅读更有成效,并提供了资料: 　　一、释义层。认读与理解文字,了解事实、概念,获取文本信息和内容。强调对文本的基本理解和大意概括,解决学生对文本的基本理解和阅读方法问题。 　　二、解码层次。解开、阐明作品中的艺术密码、表达奥秘。主要解决:理解、把握文本的结构或思路,探赏文本的表现手法和言语智慧。 　　三、评鉴层。对文本评论、评价、评判和借鉴,是批判性阅读和反思性阅读,汲取最有价值的营养,内化为自己的素养。要求学生在深度阅读后有自己的独立思考、独到见解;将学习的文章和与之相关的文章进行比较,从而获得更为全面、深刻的理解。 (摘自黄伟《基于层级解读的进阶 阅读教学研究》) 6.请你结合上面资料及自己的阅读体验,向小组同学介绍运用层级阅读理论来阅读名著的方法及其阅读效果。(4分)           7.善良仁爱、知恩图报、诚实守信、勇敢担当等美德跨越时空、跨越国度,富有永恒的魅力。请你从上面四部名著中任选一部,结合相关情节,与同学交流人物所具备的美德。(3分)         8.在“评鉴层”阅读环节,你们小组拟采用比较阅读法展开深度研读。你将选哪两(几)部作品?以什么为对比点阅读?会有怎样深刻的理解和感悟?(5分)         情境3　“文化之约”主题活动 　　(2025·重庆)学校开展“文化之约”主题活动,请你完成以下任务。(30分) 任务一:巴渝文化寻踪 　　令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路……无不彰显着重庆独特的气质。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、横跨天堑的各式大桥、精妙绝伦的大足石刻、妙手偶得的三峡风光……无不让人震hàn。多姿多彩的重庆,吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟云　聆听李白杜甫的千古绝唱　体悟红岩英烈的浩然正气　当人头攒动的景象屡上热搜,身为重庆人,我们感到无比骄傲和自豪　 　　新的时代,3 000多万巴渝儿女正秉承着“坚韧、忠勇、开放、争先”的重庆城市精神,书写“拥抱新时代、奋进新征程、建设新重庆”的华彩篇章。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分) 流光yì 彩　　　　天堑(　　) 震hàn 人头攒动(　　) 2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是 (　　)(3分) A.眼花缭乱 B.蜿蜒曲折 C.精妙绝伦 D.妙手偶得 3.文段画波浪线句子“　”中的标点符号使用最恰当的一项是 (　　)(3分) A.、　、　　;　　。 B.,　,　,　。 C.,　,　……　! D.;　;　。　! 4.文段中“坚韧、忠勇、开放、争先”是重庆(大重庆区域)城市精神,请任选其中一个词,用重庆的一种典型物象来阐释其精神内涵。(示例仅供参考)(4分) 【示例】 开放:长江、嘉陵江两江交汇,奔向大海,展现了重庆人悦纳四方的气度和开放包容的胸怀。 我选(　　)    任务二:经典文化濡染 5.根据《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》,回答下列问题。(8分) (1)关于《经典常谈》,下列说法不正确的一项是 (　　)(3分) A.朱自清的《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作,阅读它有助于增长文化见识。 B.《经典常谈》对《史记》《说文解字》《战国策》这些史书进行了详细介绍和评点。 C.《经典常谈》记述了仓颉造字、伏生藏书、苏秦刺股等故事,具有较强的可读性。 D.学了《关雎》,若想了解《诗经》的更多知识,可选择《经典常谈》的《<诗经>第四》来阅读。 (2)丽达在给保尔的信中说:“不要对自己太苛刻,保尔。在我们的生活中,除了战斗,还有很多……”你认为保尔对自己苛刻吗?为什么?请结合《钢铁是怎样炼成的》相关内容阐释。(5分)       任务三:优秀传统文化承传 6.学校将开展“孝亲敬老”主题活动,请你参与。(8分) (1)下面是关于“孝”的内涵探讨,请补充对话。(4分) 小语:“孝”是爱,子女要关心体贴父母。 小文:“孝”是理解,我们要学会换位思考,体谅父母的苦心。 小庆:  小红:  小语:“孝”的内涵太丰富了! (2)德育处李老师委托你转告小语,让他参加学校组织的敬老活动,后天上午九点在学校集合,统一前往“夕阳红”养老院。 　　第二天,你遇见小语,这样说:    　(4分)  情境4　“非遗·传承”主题活动 　　(2025·淄博淄川区二模)学校要开展“非遗·传承”主题活动,请完成下面的任务。(31分) 【非遗·节日】 　　阅读下面文段,完成14题。 乙巳蛇年春节,“非遗”成为热搜词条,guàng　　　博物馆、“非遗游”成为众人春节日程里的重点。古老的剪窗花、踩高跷、舞狮子、打铁花,在文化自信中huàn　　　然一新,与现代生活　　　　。到处是张灯结彩,到处是热气腾(　　)腾。  看电影已经成了春节的新年俗。春节期间,惹人疼爱的“小哪(　　)吒”一票难求,成为全球单一市场首部票房超过10亿美元的电影,也是全球票房前10名影片中唯一的非好莱坞电影。中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展在乙巳蛇年春节写下了最动人的注脚。 1.根据文段中的拼音写汉字,并给加点字注音。(4分) guàng　　　博物馆　　　huàn　　　然一新  热气腾(　　)腾　　　　 小哪(　　)吒 2.文段中横线处填入成语最恰当的一项是 (　　)(3分) A.相辅相成 B.珠联璧合 C.浑然一体 D.相得益彰 3.由上段文字,同学小齐联想到了以下文学文化知识,有误的一项是 (　　)(3分) A.“元旦”中的“元”是“初”“始”的意思,“旦”是一个象形字,表示太阳从地平线上升起——两字合在一起,表示这是一年里的第一天。 B.文段中的“乙巳”是用天干地支纪年,地支中的“巳”字与十二生肖中的蛇相对应,故而“乙巳”年是蛇年。 C.很多习俗和寓意是用“谐音”的方式建立联系的,比如年夜饭要吃鱼,是寄托“年年有余”的寓意。 D.“待到重阳日,还来就菊花”出自唐代诗人孟浩然的律诗《过故人庄》,赏菊登高是非遗项目重阳节的习俗。 4.请你运用相关知识,将下面的词语组合成一副关于“春节”的对联,并工整地书写在横线上。(4分) 节韵华章　扬盛誉　万户　春遗瑰宝　千秋　庆嘉年 上联:　　　　　　　　　　  下联:　　　　　　　　　　  【非遗·技艺】 　　阅读下面文段,完成56题。 　　95后郎佳子彧是国家级非物质文化遗产面人(北京面人郎)的第三代传承人,他的面塑作品受到人们的关注。他将流行元素巧妙融入面塑创作,创作出“烟熏妆哪吒”“熊猫瘫”“灌篮高手”等许多造型可爱的面人。这些有现代感的面塑作品,对于很多人赢得了喜爱。他用面塑作品回应社会热点事件,比如作品《花季》,生动地表现了高三学子面对高考压力时的学习状态。他的面塑作品让人感到非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧还在线上平台,以视频等方式传播面塑艺术,让非遗融入时代,走进大众生活。 5.文段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。(2分)   6.简要概括郎佳子彧的面塑作品受到人们关注的原因。(3分)         【非遗·美德】 7.非遗项目“吟诵”是一种传统的读书方式,也是一种优雅的艺术形式。吟诵下面的古诗文名句,感受历代仁人志士的美德风范。(6分) 　　“人生自古谁无死?①　　　　　　　”,是文天祥舍生取义的坚定信念;“②　　　　　　　　,自缘身在最高层”,是王安石睥睨一切的非凡气度;“了却君王天下事,③　  　　”,是辛弃疾建功立业的壮志豪情;“长风破浪会有时,④　　　　　　　　”,是李白勇往直前的乐观豪迈;“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　　　”,是范仲淹忧国忧民的博大襟怀。  8.许多文学名著中的人物都是以苦难浇筑品格丰碑,以命运锻打美德锋芒。某同学读完一本名著,在扉页上写道:“只有经过地狱般的磨炼,才会拥有创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。”你认为他是从以下哪本名著中的哪个人物得到的启迪?请任选其一,结合具体内容谈一谈。(不超过150字)(6分) A.《西游记》 B.《儒林外史》 C.《红星照耀中国》           微专题一　情境任务融通·积累与运用 情境1 1.B　【解析】 “千载山河”中的“载”表示年,应读“zǎi”。“晕染”侧重于色彩的晕开,表现出物体的光影变化、质感和空间感。“渲染”指国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果;比喻夸大地形容。这里指诗韵与烟火交融的意境 ,结合语境,此处应选“晕染”。“隽永”中的“隽”应读“juàn”。“会聚”指聚集(多用于人);“汇聚”指聚集。结合语境,此处应为“汇聚”。 2.示例:栖息在青瓷茶盏的涟漪上 3.D　【解析】 D.抑扬顿挫:(声音)高低起伏和停顿转折。此处用来形容舞龙的气势,使用对象不当。 4.示例一:千百年来,中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化,这些文化历经代代传承而生生不息。 示例二:千百年来,中华民族孕育的多姿多彩的民俗文化,历经代代传承而生生不息。 【解析】 原句主语不一致,前半句的主语是“中华民族”,后半句的主语结合句意可知是“民俗文化”。 5.(1)范爱农　倔强耿直、愤世嫉俗 (2)示例:天空可以设计成有些阴沉的样子,巷口的光线昏暗,赛会的队伍人数稀少,演奏的声音也显得有气无力,营造出一种冷清的氛围。孩子们看到这样缩水的赛会,脸上原本期待的神情逐渐变成失落,通过孩子们的表情变化来强化“赛会缩水”的遗憾感。(意近即可) 6.(1)【A】伤病全身瘫痪、双目失明 【B】示例:从孤苦无助的女孩成长为追求平等、独立、尊严的女性,通过抗争与坚守,收获拥有尊重与真爱的人生 (2)示例:逆境无悔,扬帆破浪铸人生 (3)示例:他们让我明白,困境是人生的试金石。学习遇到挫折时,我以他们为榜样,咬牙攻克难题,坚信坚韧与奋斗能铺就成长路。(意近即可) 7.①朔气传金柝　②出淤泥而不染　③濯清涟而不妖 ④海内存知己　⑤天涯若比邻　⑥长风破浪会有时 ⑦直挂云帆济沧海 情境2 1.C　【解析】 第一空,经久不息:经过很长的时间都停不下来且状态稳定。长盛不衰:长期兴盛且势头强劲。此处用来形容掌声,应选“经久不息”。第二空,郑重:严肃认真。多用于声明、承诺、行为举止。隆重:盛大庄重。常用于庆典、仪式等。根据语境,此处应选“隆重”。第三空,显示:明显地表现。不带明显的感情倾向。彰显:鲜明地显示。带有褒义色彩。根据语境,此处应选“彰显”。第四空,蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气(多指好的)。风靡一时:指某事物在特定时期内非常盛行,通常描述短期现象。根据语境,此处应选“蔚然成风”。 2. 弘 扬 美 德 · 续 写 新 篇 3.示例:他们的凡人义举展现出山东人乐于助人、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的优秀品质 4.C　【解析】 ④句解释了山东人的特质、“集体人格”,所以放在最前面。②句是对④句的总结和升华,说明这些特质的文化意义。①句是对山东人特质的进一步展开,描述他们在现实中的表现。③句是对未来的展望,应放在结尾。 5.①与朋友交而不信乎　②非淡泊无以明志　③老骥伏枥 ④志在千里　⑤⑥示例:人生自古谁无死　留取丹心照汗青 6.[示例]阅读方法:读《西游记》时,我先通读全书,梳理主要情节,明确师徒四人的性格特点;再解读艺术手法,如对比手法、象征意义等;最后从团队协作和主题价值等角度联系现实,得出感悟和启示。 阅读效果:通过三层递进,既了解故事情节,又领悟其隐含的成长哲理,最终将“不畏艰难、修心砺志”的精神内化为自身品格。 7.示例一:在《骆驼祥子》中,祥子在曹宅拉车,不小心翻了车,车被碰坏了,曹先生也被摔伤了,他主动请辞,并且情愿把工钱退给曹先生作为赔偿;他为又冷又饿的老马祖孙买了羊肉馅包子。祥子在黑暗的社会底层,用善良的微光温暖着身边那些同样受苦的灵魂,展现出小人物的善良。 示例二:在《海底两万里》锡兰岛情节中,尼摩船长带领阿龙纳斯等人前往海底采珠场,目睹一位印度采珠人遭鲨鱼袭击。他毫不犹豫地持刀与鲨鱼搏斗,虽身陷险境仍奋力相救,最终在尼德·兰协助下击杀了鲨鱼,救下了采珠人。脱险后,尼摩船长还慷慨地赠予采珠人一袋珍珠。这一情节体现了尼摩船长对弱者的深切同情、临危不惧的勇气和无私助人的品格。 8.示例:选《水浒传》《海底两万里》,以鲁智深和尼摩船长疾恶如仇的性格为对比点。鲁智深在得知金氏父女被郑屠欺负后,怒不可遏,决定为他们主持公道;路过瓦罐寺,与史进一起铲除了为非作歹的崔道成、丘小乙。这些都出于他豪爽正直的本性,他对世间的不公和邪恶极为愤慨,始终为正义而行动。在北大西洋,“诺第留斯号”遭到不明军舰的炮击,经过几番周旋,尼摩船长将军舰撞沉。船长的疾恶如仇是因为对民族压迫和殖民主义的极端痛恨。 【解析】 对比点可从人物、环境、故事情节、主旨等角度选择,如人物的反抗精神、人物知恩图报的品质、三复情节、困境情节、反抗精神等,然后结合相关情节、写作背景,进行对比探究和理解。 情境3 1.溢　qiàn　撼　cuán 2.D　【解析】 D.妙手偶得:指文学素养深厚的人出于灵感,偶然间得到妙语佳作。文段中用于形容“三峡风光”,属于用错对象。 3.C　【解析】 “他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气”中,“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作,故前两个空应用逗号。文段中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩然正气”是重庆文化体验的部分例子,而非全部,故第三空应用省略号。结尾句“身为重庆人,我们感到无比骄傲和自豪□”表达强烈的情感共鸣,故第四空应用感叹号。 4.[示例一]坚韧:黄葛树那遒劲的根须蜿蜒游走于石壁缝隙,展现着重庆人坚韧的生命力量。 [示例二]忠勇:歌乐山上松涛阵阵,吟诵着英雄的史诗,诉说着坚贞不屈的忠勇。 [示例三]争先:江水奔腾,穿越三峡,一路高歌,传唱着巴渝儿女不畏艰难、敢为人先的勇气。 5.(1)B　【解析】 B.《说文解字》是文字学著作,并非史书。 (2)示例一:苛刻。保尔带伤仍英勇作战,患病仍投身国家建设,双目失明、全身瘫痪还进行写作。正是他对自己要求严苛,才成就了非凡的人生。 示例二:不苛刻。保尔除了战斗,也有爱情和友情,还有阅读和写作,有着丰富的生活;且保尔的革命人生也是基于信仰和理想,基于热爱,所以他对自己并不苛刻。 6.(1)示例:“孝”是尊重,对父母态度要恭敬。　“孝”是陪伴,多花时间陪伴父母,与他们分享自己的学习生活情况。 (2)示例:小语,德育处李老师让我转告你,明天上午九点到学校集合,统一前往“夕阳红”养老院参加敬老活动。 情境4 1.逛　焕　téng　né 2.D　【解析】 A.相辅相成:互相补充,互相配合。B.珠联璧合:珍珠串在一起,美玉合在一块儿,比喻美好的人或事物凑在一起。C.浑然一体:不同事物融合成不可分割的整体。D.相得益彰:互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。文段强调古老的“非遗”文化在文化自信中焕然一新,与现代生活相互配合、相互映衬,使彼此的美感和价值都得到更好的显现。“相得益彰”最恰当,体现了传统与现代相互映衬、共同提升的美好景象。 3.A　【解析】 A.“旦”是一个会意字。 4.上联:春遗瑰宝千秋扬盛誉 下联:节韵华章万户庆嘉年 5.这些有现代感的面塑作品,赢得了很多人的喜爱。 6.①巧妙融入流行元素,作品造型可爱,有现代感;②用面塑作品回应社会热点事件,表现当代人的状态,紧密联系现实生活;③通过新媒体平台,以视频等方式传播,扩大受众范围和影响力。 7.①留取丹心照汗青　②不畏浮云遮望眼　③赢得生前身后名 ④直挂云帆济沧海　⑤居庙堂之高则忧其民(或:先天下之忧而忧)　⑥处江湖之远则忧其君(或:后天下之乐而乐) 8.示例:我认为他是从《西游记》中孙悟空的形象那里得到的启迪。这只本来籍籍无名的石猴,无论是成为花果山的美猴王,还是成为天庭官员;无论是自称“齐天大圣”,还是被如来封为“斗战胜佛”,哪一次蜕变不是在历经风雨、千锤百炼之后。大闹天宫失败,在五行山下被压五百年;随唐僧西天取经,历经九九八十一难,甚至曾陷于死亡的困厄,但他从不畏惧,终成正果。 学科网（北京）股份有限公司 $