4 任务四 语言综合运用-【智乐星中考·学考传奇】2026年山东省中考语文复习任务群Word（五四制）

任务四　语言综合运用

 

 

一、 (2025·潍坊)为纪念中国人民抗日战争胜利八十周年,学校开展“缅怀英雄,赓续精神”主题实践活动,请结合以下材料,完成后面的任务。(8分)

材料一

在中国人民抗日战争的壮阔进程中,形成了伟大的抗战精神,中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,视死如归、宁死不屈的民族气节,不畏强暴、血战到底的英雄气概,百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

——习近平

材料二

赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇,复东北”,她爬冰卧雪,风餐露宿,立下许多战功,令日寇闻风丧胆。在一次与日寇的殊死战斗中,赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打,但始终严守党的秘密,从容面对敌人枪口,献出宝贵生命。

材料三

为打赢脱贫攻坚战,黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎,走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图,奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望,也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。

1.请根据材料一,为本次活动拟写一条宣传语,不超过20字。(2分)

 

2.学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二,将展览前言补充完整。(3分)

　　在民族危难时刻,中华儿女前赴后继、勠力同心,涌现出了大批英雄:杨靖宇饮冰茹草坚持游击作战,抗击日寇,视死如归;　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;左权领导八路军反“扫荡”作战,血染疆场,英勇牺牲;张自忠率领部队屡次击败日军,身先士卒,壮烈殉国……中国人民抗战胜利,带给世界恒久启迪:光明必定驱散黑暗,正义终将战胜邪恶! 

3.抗日英雄事迹展览结束后,学校组织主题座谈会,大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。(3分)

同学1:仰头凝视赵一曼烈士的照片,她坚毅的眼神给我留下深刻印象,我似乎读到了她“所愿除国难,再逢天下平”的坚定革命信念。

同学2:伟大的抗战精神是中国人民的精神财富,在当代,我们应该如何传承抗战精神呢?

我: 

 

 

 

 

二、 (2025·齐齐哈尔)为了弘扬中华优秀传统文化,学校正在开展“大美戏剧校园行”活动,请你参与并完成以下任务。(5分)

1.【识脸谱 知文化】任务一:小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了Logo,脸谱右半部分是汉字“”(戏)的一部分,请结合“知识支架”,填写“”字的书体类型:　　　　。(1分) 

　　小安同学要为“戏曲对联”专区创作一副对联,请你根据所给词语帮他完成上联。(1分)

上联:　　　　　　　　　　　　　;
下联:老生庄,武生勇,小生风流。　 

2.【看表演 话传承】任务二:小何同学来到“戏曲舞台”剧场,观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束,他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。(3分)

小何:(1) 

　? 

小语:我认为戏剧表演,主要把握两点:一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题,准确把握戏剧冲突。二是舞台表现。表演要自然,感情充沛,表情丰富。

小何:你认为我们应该如何传承戏曲文化?(写出两点)

小语:(2) 

　。 

小何:感谢你接受我的采访。我相信,我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂!

三、 (2025·长春)语文老师设计了戏剧学习的系列活动,请你参加。(10分)

【学前准备】

1.老师请同学们自建戏剧知识学习资料夹,下列不适合放入的一项是 (　　)(2分)

①经典剧目　　　　②剧本基本特点

③戏剧排演知识　　④门票制作

⑤戏剧分类　　　　⑥票房统计

　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

A.①⑤ B.②③

C.③⑤ D.④⑥

【难点突破】

2.将《愚公移山》改编为课本剧时,同学们需要确定它的矛盾冲突。请你根据课文内容和知识卡片,帮他们完成任务。(4分)

人与环境的冲突: 

 

人与人的冲突: 

 

【合作探究】

3.设计舞台说明时,同学们纷纷发表看法。请你设想愚公的动作、神态,也来设计一处舞台说明。(2分)

【表演提示】

4.经过排练,课本剧《愚公移山》即将上演。请你在舞台表现方面给演员一条提示。(2分)

 

 

四、 (2025·黑龙江龙东地区)为弘扬东北抗联精神,厚植爱国情怀,龙江中学九年级(1)班开展主题为“传承红色基因”的综合性学习活动,请你完成以下任务。(10分)

1.文案编辑组请小语同学设计一条宣传标语,但他只写出了前半句,请你运用所学知识,补写后半句。(2分)