综合训练卷02 基础选择+课内文言文+课外文言文（天津专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

综合训练卷02 基础选择+文言文（课内、课外）（天津专用） （测试时间：60分钟 试题分值：74分） 一、基础积累 1．（2026·四川成都·一模）下面词语中加点字的注音完全正确的一项（    ）（3分） A．怅然（chàng） 炽热（zhì）  怒不可遏（è） B．惊骇（hài） 粗犷（guǎng） 锲而不舍（qiè） C．汲取（xí） 矫正（jiǎo）  强聒不舍（ɡuō） D．宿儒（sù） 玄虚（xián） 咄咄逼人（duō） 2．下列加点字注音全部正确的一项是（    ）（3分） A．冠冕(miǎn)    旁骛（wù） 恣睢（cì） 孜孜不倦（zī） B．褴褛（lán） 恪守(gè)   豢养（huàn） 彬彬有礼（bīn） C．阴翳（yì） 中伤（zhòng） 广袤（mào） 矫揉造作（jiāo） D．摇曳(yè)     亵渎（xiè） 箴言（zhēn） 自惭形秽（huì） 3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）（3分） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的______者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在______的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、_____先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．带领       波澜不惊       沉湎       凝聚 B．引领       波澜不惊       缅怀       凝结 C．带领       波澜壮阔       沉湎       凝结 D．引领       波澜壮阔       缅怀       凝聚 4．选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 （   ）  （3分） 星河璀璨，银河浩瀚，繁星与银河交相辉映，____着神秘的夜空。有星， 有河， 已是浩瀚的美景，倘若流星划过，那就更加____。繁星、银河与流星交相闪耀，____出一种如梦如幻的奇幻之美。这种美，就像一场奇幻的梦境，隐隐约约，虚虚实实，却____。 A．装点  震撼  营造  余味无穷 B．装扮  震撼  构建   回味悠长 C．装点  惊叹  营造  余味无穷 D．装扮  惊叹  构建   回味悠长 5．文段中的句子，有语病的一项是（   ）（3分） 【A】追梦的少年啊，不要困于方寸天地，你的眼眸要像晨露般折射时代的微光。【B】你的双脚要踏在知识的土壤上，将梦想的距离一步步丈量。【C】若风雨骤至，你要如青松，无时无刻都挺立着钢铁般的脊梁。【D】以视野为帆，以行动为桨，步履不停的你终会于岁月枝头轻嗅成功的芬芳。 A．【Α】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 6．（2025·天津西青·一模）下面一段文字中有语病的一项是（   ）（3分） ①科学研究的魅力在于拨开纷繁杂乱的表象，发现现象背后的规律。②它带给人的幸福感源于发现真理、验证未知，探索自然时的兴奋与满足。③这份体验契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼足以和那些伟大的艺术作品相媲美。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 7．（2025·天津河北·二模）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）（3分） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美□所谓无言，不一定指不说话，是指注重含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。有一句中国谚语说□“金刚怒目，不如菩萨低眉□所谓怒目，便是流露□所谓低眉，便是含蓄。凡是低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A．。   ：   。”   ； B．，   ——   。”   、 C．。   ——   。”   ； D．，   ：   。”   、 8．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）（3分） ㅤㅤ人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究□开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义：“人工智能是关于知识的学科□怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学□这些说法反映了人工智能学科的基本思想和基本内容。 A．，……。” B．、……”。 C．。  ——      ”。 D．、  ——       。” 二、文言文阅读 （一）（2025·天津和平·三模）阅读下面文章，回答问题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍，皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分） A．有布衣毕昇（平民） B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（混合） C．不若燔土（烧） D．至今宝藏（宝物） 10．下面句中加点字的用法与其它三项不同的一项是（ ）（3分） A．则以纸帖之 B．木格贮之 C．火烧令坚 D．板印书籍 11．下面对选文的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．本文按照活字印刷的先后程序进行说明，使读者能清晰地了解每个环节的操作要点。 B．本文紧扣“活”字来说明，凸显了活字印刷的优越性。 C．本文介绍活板下落时，说“至今宝藏”，说明了活字印刷所使用的材料极其珍贵。 D．本文用“烧”“炀”“燔”等字，准确地表现了用火烧烤的程度不同。 （二）（2025·天津河北·二模）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．肉食者鄙 鄙：人品低下 B．弗敢加也    加：虚夸，夸大 C．战则请从 从：跟随 D．三而竭 竭：穷尽 13．下面句子中不属于倒装句的一项是（   ）（3分） A．何以战 B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C．何陋之有（《陋室铭》） D．亲贤臣，远小人（《出师表》） 14．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“肉食者鄙，未能远谋”一句表达出曹刿对那些毫无责任心的权贵们的蔑视。 B．第二段写战争的经过和结果，将鲁庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成对比。 C．最后一段曹刿揭示取胜之道：一要注意蓄养士气；二要看准战机，再做行动。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗状况，重点突出，形象鲜明。 （三）（2025·天津滨海新·一模）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉查。 15．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．水尤清冽  尤：格外 B．皆若空游无所依  依：依傍 C．日光下澈  澈：清澈 D．以其境过清  清：凄清 16．下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项（ ）（3分） A．从小丘西行百二十步 B．蒙络摇缀 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 17．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 B．作者写潭中游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C．阅读这篇文章，让我们感受到作者由发现小石潭的心头之乐，到以小鱼的自由自在衬托出自己内心的欢快，最终转变为内心的寂寥与悄怆，只因小石潭周围的环境太过凄清。 D．文章语言精练优美，多处巧用比喻，且句式灵活，形成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 （四）阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“①吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长怠曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”③河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。④帝感其诚，命夸嫡氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 18．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（3分） A．河曲智叟笑而止之曰    身已半入，止露尻尾 B．汝心之固，固不可彻    固国不以山溪之险 C．操蛇之神闻之        菊之爱，陶后鲜有闻 D．帝感其诚        臣诚知不如徐公美 19．下面对文中画线语句的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．①我和你们一起尽全力铲除险峻的大山 B．②邻居家从京城来的一位寡妇 C．③河曲智叟吓得以逃跑来回应 D．④天帝感动于操蛇之神的诚心 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“寒暑易节，始一反焉”与“荷担者”“叩石垦壤”“箕畚”相呼应，表现出移山的艰难，也从侧面显示了愚公移山的坚定决心。 B．文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是为了反衬出愚公移山的坚定决心。 C．文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。 D．本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。 三、课外文言文 （一）【原创题】阅读下面文言文，回答 1~3 题。(7 分) 渊明少有高趣，博学，善．属文；颖脱不群，任真 ①自得。起为州祭酒 ②。不堪吏职，少日自解 归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有 道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱 肉，麾 ③而去之。执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会．郡遣督邮 ④至，县吏请曰：“应束 带 ⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶 ⑥去职，赋《归去来》。 （节选自萧统《陶渊明传》） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。 有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带。古 代用以系玉、官印、帷幕等。 1.解释文中加点词的含义。(2 分) （1）善属文 善： （2）会郡遣督邮至 会： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！” 译文： 3.陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合文本，概括其归隐的原因。（3 分） （二）【原创题】阅读下面文言文,回答1~3题。 杨涟，字文孺，号大洪，湖广应山人。万历丁未成进士，授常熟县令。政暇，即与邑之士子相勉励，讲道论德无虚日。每问民疾苦，徒行阡陌间，以是徧①知闾里利病。五载，举循良第一。在省垣，四方货贿不敢窥其门。光宗谅暗②，奉遗诏下考选，撤阉税，出诸章奏留中者，皆涟一人之力也。涟性刚介，于人无所容，独于其友陈愚为莫逆交。每阅邸报③，闻国事蛊坏，未尝不拊膺叹。 （节选自陈鼎《东林列传》） 【注释】①徧：同“遍”。普遍，全面。②谅暗：即“凉阴”，帝王居丧。③邸报：汉唐时的地方长官，皆在京师设邸，邸中传抄招令奏章之属，以通报诸侯、藩镇，称作袛报。 1.解释文中加点词的含义。(2分) （1）授常熟县令 授： （2）每问民疾苦 每： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 五载，举循良第一。 3.请结合原文分析,杨涟具有怎样的品格与才能。 （3分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 基础选择+文言文（课内、课外）（天津专用） 参考答案 一、基础积累 1.（3 分）B 2.（3 分）D 3.（3 分）D 4.（3 分）A 5.（3 分）C 6.（3 分）B 7.（3 分）A 8.（3 分）D 二、文言文阅读 （一）《活板》 1.（3 分）D 2.（3 分）A 3.（3 分）C （二）《曹刿论战》 1.（3 分）A 2.（3 分）D 3.（3 分）A （三）《小石潭记》 1.（3 分）C 2.（3 分）B 3.（3 分）C （四）《愚公移山》 1.（3 分）C 2.（3 分）A 3.（3 分）B 三、课外文言文 （一）《陶渊明传》（节选） 1.（2 分）（1）擅长 （2）恰巧 2.（2 分）陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米（的俸禄），向乡里那些小人摧眉折腰！” 3.（3 分）①厌恶官场琐事与世俗虚伪，不堪吏职；②个性率真，追求自由本真的生活；③向往田园生活，将其作为精神归宿。 （二）《东林列传》（节选） 1.（2 分）（1）任命 （2）每次 2.（2 分）五年，（他）被推举为奉公守法、治理有方的（官员中）的第一名。 3.（3 分）①品格刚直耿介，对奸佞之人毫不宽容，坚守清廉，不接受贿赂；②心怀家国，关心百姓疾苦，徒步体察民情，闻国事受损便捶胸叹息；③才能出众，治理地方成效显著，任县令时与士子讲学共勉，在光宗守丧期间力推考选、撤阉税等利国举措。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 基础选择+文言文（课内、课外）（天津专用） （测试时间：60分钟 试题分值：74分） 一、基础积累 1．（2026·四川成都·一模）下面词语中加点字的注音完全正确的一项（    ）（3分） A．怅然（chàng）    炽热（zhì）        怒不可遏（è） B．惊骇（hài）      粗犷（guǎng）     锲而不舍（qiè） C．汲取（xí）     矫正（jiǎo）      强聒不舍（ɡuō） D．宿儒（sù）    玄虚（xián）      咄咄逼人（duō） 【答案】B 【解析】本题考查字音。 A.炽热（zhì）——chì； C.汲取（xí）——jí； D.玄虚（xián）——xuán；故选B。 2．下列加点字注音全部正确的一项是（    ）（3分） A．冠冕(miǎn)    旁骛（wù） 恣睢（cì） 孜孜不倦（zī） B．褴褛（lán） 恪守(gè)   豢养（huàn） 彬彬有礼（bīn） C．阴翳（yì） 中伤（zhòng） 广袤（mào） 矫揉造作（jiāo） D．摇曳(yè)     亵渎（xiè） 箴言（zhēn） 自惭形秽（huì） 【答案】D 【解析】本题考查字音。 A.恣睢（cì）——zì； B.恪守(gè)——kè； C.矫揉造作（jiāo）——jiǎo；故选D。 3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ）（3分） 英雄是中华民族的脊梁，是时代的______者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信仰坚定、视死如归；在______的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔；在和平时期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、_____先烈，更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 A．带领       波澜不惊       沉湎       凝聚 B．引领       波澜不惊       缅怀       凝结 C．带领       波澜壮阔       沉湎       凝结 D．引领       波澜壮阔       缅怀       凝聚 【答案】D 【解析】本题考查词语的运用。 带领：在前带头使后面的人跟随着。 引领：引导；带领。 带领是真实地去带头儿做；引领属于精神层面的朝着一定的方向努力。 空一，根据“英雄是中华民族的脊梁，是时代的_____者”语境可知，这里指英雄能给人精神的引导，应使用“引领”。 波澜壮阔：原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大。 波澜不惊：微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。 空二，根据“在______的建设时期，英雄们百折不挠、坚韧不拔”语境可知，这里指声势雄壮或规模宏大的建设情景，应使用“波澜壮阔”。 沉湎：沉溺，迷恋。 缅怀：追念；追想。 空三，根据“崇敬英雄，不只是为了纪念历史、______先烈”语境可知，这里指追念先烈，应使用“缅怀”。 凝聚：物质由气体变为液体的过程。聚集。 凝结：气体变成液体或液体变成固体。 凝聚：常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起。凝结：常用于比喻，指血、汗、思想、感情等凝结成新的东西。 空四，根据“更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，______实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”语境可知，这里指精神聚集在一起，应使用“凝聚”。故选D。 4．选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是 （   ）  （3分） 星河璀璨，银河浩瀚，繁星与银河交相辉映，____着神秘的夜空。有星， 有河， 已是浩瀚的美景，倘若流星划过，那就更加____。繁星、银河与流星交相闪耀，____出一种如梦如幻的奇幻之美。这种美，就像一场奇幻的梦境，隐隐约约，虚虚实实，却____。 A．装点  震撼  营造  余味无穷 B．装扮  震撼  构建   回味悠长 C．装点  惊叹  营造  余味无穷 D．装扮  惊叹  构建   回味悠长 【答案】A 【解析】本题考查词语。 第一空：“装点”指装饰点缀，使事物更美观，侧重自然或非生命体的修饰；“装扮”多指人为的刻意打扮或修饰。此处主语是“繁星与银河”，为自然景物对夜空的装饰，应选“装点”。 第二空：“震撼”指内心受到强烈冲击，强调感受的强烈性；“惊叹”指惊讶赞叹，侧重外在的赞叹表达。此处用来形容流星划过的景象给人强烈的心灵冲击，应选“震撼”。 第三空：“营造”意为构建、创造某种氛围或意境，常用于抽象概念；“构建”多指建立具体结构或体系，侧重结构性和逻辑性。此处搭配“奇幻之美”这一抽象氛围，应选“营造”。 第四空：“余味无穷”指事物留下的耐人寻味的感受，强调回味的持续性；“回味悠长”指回忆中的味道绵长，侧重对过往事物的回想。此处用来形容梦境般的美所带来的持久感受，应选“余味无穷”。 依次填入横线的词语时：装点、震撼、营造、余味无穷。故选A。 5．文段中的句子，有语病的一项是（   ）（3分） 【A】追梦的少年啊，不要困于方寸天地，你的眼眸要像晨露般折射时代的微光。【B】你的双脚要踏在知识的土壤上，将梦想的距离一步步丈量。【C】若风雨骤至，你要如青松，无时无刻都挺立着钢铁般的脊梁。【D】以视野为帆，以行动为桨，步履不停的你终会于岁月枝头轻嗅成功的芬芳。 A．【Α】 B．【B】 C．【C】 D．【D】 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析。 C.否定不当，“无时无刻”意为没有时刻，一般与“不”搭配使用，表示“时时刻刻都”的意思。在“无时无刻”后加上“不”，删除“都”；故选C。 6．（2025·天津西青·一模）下面一段文字中有语病的一项是（   ）（3分） ①科学研究的魅力在于拨开纷繁杂乱的表象，发现现象背后的规律。②它带给人的幸福感源于发现真理、验证未知，探索自然时的兴奋与满足。③这份体验契合了人对真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。④从这点来看，科学研究带来的心灵享受和震撼足以和那些伟大的艺术作品相媲美。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】B 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 B.第②句有误，语序不当，且搭配不当，应将“发现真理、验证未知、探索自然时的兴奋与满足”改为“探索自然、验证未知的兴奋，以及发现真理时的满足”；故选B。 7．（2025·天津河北·二模）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ）（3分） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美□所谓无言，不一定指不说话，是指注重含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的，这种分别在眼睛上尤其容易看见。有一句中国谚语说□“金刚怒目，不如菩萨低眉□所谓怒目，便是流露□所谓低眉，便是含蓄。凡是低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 A．。   ：   。”   ； B．，   ——   。”   、 C．。   ——   。”   ； D．，   ：   。”   、 【答案】A 【解析】本题考查标点符号。 第一处，“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”表意完整，其后应使用句号。 第二处，“有一句中国谚语说”提示下文引用谚语内容，要用冒号。 第三处，此处是谚语引用结束，完整引用句末标点应在引号内，所以是句号加引号。 第四处，“所谓怒目，便是流露”与“所谓低眉，便是含蓄”是并列分句，中间用分号。故选A。 8．依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（　　）（3分） ㅤㅤ人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，是研究□开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。尼尔逊教授对人工智能下了这样一个定义：“人工智能是关于知识的学科□怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学□这些说法反映了人工智能学科的基本思想和基本内容。 A．，……。” B．、……”。 C．。  ——      ”。 D．、  ——       。” 【答案】D 【解析】本题考查标点符号运用。 第一处标点：“研究”与“开发”是并列关系，在表示并列关系的词语之间，通常使用顿号。所以第一处应填顿号； 第二处标点：“怎样表示知识以及怎样获得知识并使用知识的科学”是对“人工智能是关于知识的学科”的解释说明，这种情况下适合使用破折号。所以第二处应填破折号； 第三处标点：这里是引用语句的结尾部分，整个句子是陈述句，句末先使用句号表示停顿，然后再用双引号表示引用结束。所以第三处应填句号、后引号；故选D。 二、文言文阅读 （一）（2025·天津和平·三模）阅读下面文章，回答问题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍，皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 9．对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分） A．有布衣毕昇（平民） B．其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（混合） C．不若燔土（烧） D．至今宝藏（宝物） 10．下面句中加点字的用法与其它三项不同的一项是（ ）（3分） A．则以纸帖之 B．木格贮之 C．火烧令坚 D．板印书籍 11．下面对选文的理解不正确的一项是（ ）（3分） A．本文按照活字印刷的先后程序进行说明，使读者能清晰地了解每个环节的操作要点。 B．本文紧扣“活”字来说明，凸显了活字印刷的优越性。 C．本文介绍活板下落时，说“至今宝藏”，说明了活字印刷所使用的材料极其珍贵。 D．本文用“烧”“炀”“燔”等字，准确地表现了用火烧烤的程度不同。 【答案】 9．D 10．A 11．C 【解析】《活板》以简洁凝练的笔触，系统介绍活字印刷术。文章依操作流程展开，从制字、排版到印刷，层次分明；紧扣“活”字，凸显活字印刷高效灵活的优势。文中语言精准，如“烧”“炀”“燔”等字，生动展现工艺细节，既具科普价值，也彰显中国古代科技的精妙与智慧。 9．本题考查文言词语理解。 D.有误，句意：至今仍然被珍藏着。宝藏：珍藏；故选D。 10．本题考查词类活用。 A.句意：就用纸条给它们做标记。帖：名词作动词，意为“用标签标出”“做标记”； B.句意：用木格子把它们贮存起来。木格：名词作状语，意为“用木格”； C.句意：用火烧烤使它坚硬。火：名词作状语，意为“用火”； D.句意：用雕版印刷书籍。板：名词作状语，意为“用雕版”；故选A。 11．本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第③段“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”可知，“宝藏”强调毕昇活字的珍贵性及对其技术的珍视，而非材料本身贵重；故选C。 【点睛】参考译文： ①用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地做这件事。自从冯瀛王开始印刷五经，以后的经典文献，都成了雕版印刷的本子。 ②庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥来刻字，字薄得像铜钱的边缘，每个字做成一个印，用火烧烤使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖好。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，然后密密麻麻地排上字印，排满了就成为一板，把它拿到火上烘烤；等松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板按在字印的表面，于是（所有排在板上的）字印就像磨刀石一样平整。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，极短的时间就能完成。每个字都备有几个字印，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸条给它们做标记，每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头刻活字的原因是，木头的纹理疏密不均，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完后再用火一烤，使松脂和蜡等熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，根本不会被弄脏。 ③毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟和子侄辈们得到，至今仍然被珍藏着。 （二）（2025·天津河北·二模）阅读《曹刿论战》，完成下面小题。 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 12．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．肉食者鄙 鄙：人品低下 B．弗敢加也    加：虚夸，夸大 C．战则请从 从：跟随 D．三而竭 竭：穷尽 13．下面句子中不属于倒装句的一项是（   ）（3分） A．何以战 B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》） C．何陋之有（《陋室铭》） D．亲贤臣，远小人（《出师表》） 14．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“肉食者鄙，未能远谋”一句表达出曹刿对那些毫无责任心的权贵们的蔑视。 B．第二段写战争的经过和结果，将鲁庄公的急躁冒进与曹刿的指挥若定形成对比。 C．最后一段曹刿揭示取胜之道：一要注意蓄养士气；二要看准战机，再做行动。 D．本文紧扣“论战”，详写曹刿的言论，略写战斗状况，重点突出，形象鲜明。 【答案】 12．A 13．D 14．A 【解析】这篇《曹刿论战》通过对话与行动描写，展现了曹刿的政治智慧和军事才能。文章以“肉食者鄙”开篇，批判了统治者的短视，突出曹刿的远见卓识。战斗描写简洁有力，通过“三鼓”“视辙”等细节，生动呈现了“一鼓作气”的战术思想。全文详略得当，对话精炼，既体现了《左传》的叙事特点，又成功塑造了曹刿这一深谋远虑的谋士形象，堪称古代战争题材的典范之作。 12．本题考查实词含义。 A.句意：当权的人目光短浅。鄙，目光短浅；故选A。 13．本题考查文言句式。 A.“何以战”是宾语前置句，正常语序是“以何战”。句意：凭借什么作战。 B.“甚矣，汝之不惠”是主谓倒装句，正常语序是“汝之不惠，甚矣”。句意：你太不聪明了。 C.“何陋之有”是宾语前置句，正常语序是“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？ D.“亲贤臣，远小人”是正常语序。句意：亲近贤臣，疏远小人。故选D。 14．本题考查文言文内容的理解。 A.根据“肉食者鄙，未能远谋”可知，曹刿是认为当权者目光短浅，不能深谋远虑，强调的是他们见识上的不足，而非说他们毫无责任心。本项“表达出曹刿对那些毫无责任心的权贵们的蔑视”有误；故选A。 【点睛】参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权的人会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情合理裁决。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。” （三）（2025·天津滨海新·一模）阅读《小石潭记》一文，完成下面小题。 小石潭记 柳宗元 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉查。 15．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．水尤清冽  尤：格外 B．皆若空游无所依  依：依傍 C．日光下澈  澈：清澈 D．以其境过清  清：凄清 16．下面句子中加点词的用法与其他三项不同的一项（ ）（3分） A．从小丘西行百二十步 B．蒙络摇缀 C．斗折蛇行 D．其岸势犬牙差互 17．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者采用移步换景的方法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物，富有画面感和动态感。 B．作者写潭中游鱼，把日光、鱼影的静态描写和鱼“远逝”“往来”的动态描写结合起来，深得动静之理，同时也从侧面写出了潭水的清澈。 C．阅读这篇文章，让我们感受到作者由发现小石潭的心头之乐，到以小鱼的自由自在衬托出自己内心的欢快，最终转变为内心的寂寥与悄怆，只因小石潭周围的环境太过凄清。 D．文章语言精练优美，多处巧用比喻，且句式灵活，形成参差错落的变化美，读起来和谐流畅，富有韵味。 【答案】 15．C 16．B 17．C 【解析】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作，以细腻笔触勾勒出幽邃清冷的意境。全文以“移步换景”手法展开，从“如鸣珮环”的水声到“空游无依”的鱼影，层层递进中完成由乐转忧的情感升华。尤见匠心处在于：以鱼之乐反衬人之寂，用“斗折蛇行”的隐喻暗合贬谪心境，最终在“凄神寒骨”的意境中，将个人政治失意的孤愤悄然寄寓于自然景物。骈散相间的句式与精准的炼字，更显唐宋散文的凝练之美。 15．本题考查文言词语理解。 C.句意：阳光直照到水底。澈：穿透；故选C。 16．本题考查词类活用。 A.句意：从小丘向西走一百二十多步。西：名词作状语，译为“向西”； B.句意：蒙盖缠绕，摇曳牵连。摇：动词，摇曳； C.句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。斗：名词作状语，像北斗星一样； D.句意：溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样；故选B。 17．本题考查内容理解及写作手法辨析。 C.有误，作者情感变化的根本原因并非仅因“环境凄清”，更在于其被贬后内心难以排遣的孤寂与忧愤。文中“凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境描写，实为作者借景抒发政治失意、人生坎坷的悲凉心境，环境只是情感的触发点，而非唯一原因。故选C。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，就能听到水声，好像玉佩玉环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路向下看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，形成水中的高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人互相逗乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。 我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了当时的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的还有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 （四）阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“①吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长怠曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子，子又有孙：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”③河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。④帝感其诚，命夸嫡氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 18．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（3分） A．河曲智叟笑而止之曰    身已半入，止露尻尾 B．汝心之固，固不可彻    固国不以山溪之险 C．操蛇之神闻之        菊之爱，陶后鲜有闻 D．帝感其诚        臣诚知不如徐公美 19．下面对文中画线语句的理解，正确的一项是（   ）（3分） A．①我和你们一起尽全力铲除险峻的大山 B．②邻居家从京城来的一位寡妇 C．③河曲智叟吓得以逃跑来回应 D．④天帝感动于操蛇之神的诚心 20．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“寒暑易节，始一反焉”与“荷担者”“叩石垦壤”“箕畚”相呼应，表现出移山的艰难，也从侧面显示了愚公移山的坚定决心。 B．文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公，是为了反衬出愚公移山的坚定决心。 C．文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头，反差强烈，极具讽刺意味。 D．本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。 【答案】 18．C 19．A 20．B 【解析】 18．本题考查学生对文言实词的理解能力。 A.止：阻止/只； B.固：顽固/巩固； C.闻：听说/听说； D.诚：诚心/确实。 故选C。 19．本题考直文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。 A.“吾与汝毕力平险”的意思是：我和你们尽全力铲除险峻的大山。 B.“邻人京城氏之孀妻”的意思是：邻居京城氏的寡妇。之：结构助词，的。 孀（shuāng）：孀妻，寡妇。 C.“河曲智叟亡以应”的意思是：河湾上的智叟没有话来回答。 亡（wú）以应：没有话来回答。亡，通“无”。 D.“帝感其诚’的意思是：天帝被愚公的诚心所感动。感其诚：被他的诚心所感动。感，被……感动。其：代指愚公。故选A。 20．本题考查学生对文章内容的理解能力。 B.该项中“文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公”表述错误，由文中第二段中“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”的内容可知，其妻只是对移山过程中可能遇到的困难提出了自己的疑问，并没有阻止和嘲笑的意思；  故选B。 【点睛】参考译文： 传说中的太行、王屋两座山，周围七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部，直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 三、课外文言文 （一）【原创题】阅读下面文言文，回答 1~3 题。(7 分) 渊明少有高趣，博学，善．属文；颖脱不群，任真 ①自得。起为州祭酒 ②。不堪吏职，少日自解 归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有 道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱 肉，麾 ③而去之。执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会．郡遣督邮 ④至，县吏请曰：“应束 带 ⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶 ⑥去职，赋《归去来》。 （节选自萧统《陶渊明传》） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。 有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带。古 代用以系玉、官印、帷幕等。 1.解释文中加点词的含义。(2 分) （1）善属文 善： （2）会郡遣督邮至 会： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2 分) 渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！” 译文： 3.陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合文本，概括其归隐的原因。（3 分） 【答案】 1.（1）擅长 （2）恰巧 2.陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米（的俸禄），向乡里那些小人摧眉折腰！”（意 思对即可。） 3.①对官场黑暗与世俗虚伪的厌恶。②对自由本真生活的追求与个性使然。③对田园生活的向往 与精神归宿的选择。（意思对即可。每点 1 分，共 3 分） 【参考译文】陶渊明年幼时就有高远的志趣，知识渊博，擅长撰著文章；聪明洒脱不平凡，任性 率真（容易）自我满足。（他）被举用为州祭酒。（因为）忍受不了官场琐事，不久就自己辞去 官职回家了。（陶渊明）亲自耕种，养活自己，最终（因劳累）身体衰弱，患上疾病。江州刺史 檀道济前去看望他。檀道济对（陶渊明）说：“有德行有才能的人立身于世，天下政治混乱就隐 居，政治开明就出来做官；如今你生在开明的时代，为什么让自己受苦成这个样子？”（陶渊明） 回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他精美的膳食，他挥手让檀道 济离开了。当政者听说（这件事）后，调任（陶渊明）做彭泽县令。年末，恰巧州郡派督邮到彭 泽县，下属请示（陶渊明）说：“您应该装束整齐，穿着官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎 么能为了五斗米（的俸禄），向乡里那些小人摧眉折腰！”当天就解下官印辞去官职，写了一篇 《归去来》赋。 （二）【原创题】阅读下面文言文,回答1~3题。 杨涟，字文孺，号大洪，湖广应山人。万历丁未成进士，授常熟县令。政暇，即与邑之士子相勉励，讲道论德无虚日。每问民疾苦，徒行阡陌间，以是徧①知闾里利病。五载，举循良第一。在省垣，四方货贿不敢窥其门。光宗谅暗②，奉遗诏下考选，撤阉税，出诸章奏留中者，皆涟一人之力也。涟性刚介，于人无所容，独于其友陈愚为莫逆交。每阅邸报③，闻国事蛊坏，未尝不拊膺叹。 （节选自陈鼎《东林列传》） 【注释】①徧：同“遍”。普遍，全面。②谅暗：即“凉阴”，帝王居丧。③邸报：汉唐时的地方长官，皆在京师设邸，邸中传抄招令奏章之属，以通报诸侯、藩镇，称作袛报。 1.解释文中加点词的含义。(2分) （1）授常熟县令 授： （2）每问民疾苦 每： 2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分) 五载，举循良第一。 3.请结合原文分析,杨涟具有怎样的品格与才能。 （3分） 【答案】 1.（2分）（1）任命 （2）每次 2.(2分)五年，（他）被推举为奉公守法、治理有方的（官员中）的第一名。 3.（3分）杨涟品格刚直耿介，毫不宽容奸佞；心怀家国，闻国事受损便捶胸叹息；才能出众，任县令时与士子讲学、了解民情；治理有方，还能在光宗守丧时力推多项利国举措。 【参考译文】杨涟，字文孺，别号大洪，是湖广应山（今属湖北）人。万历丁丑年考中进士，被任命为常熟县令。政事闲暇时，他就与县内的士子互相勉力自励，讲学论道，没有一天是空闲的。他经常询问百姓的疾苦，徒步在田间小路上行走，因此能全面了解乡里的利弊。五年，（他）被推举为奉公守法、治理有方的（官员中）的第一名。在省城，各地的贿赂不敢送到他家门口。光宗守丧期间，杨涟奉先帝遗诏进行官吏考核选拔，撤去宦官的税收，拿出那些被留在宫中（不批复）的各份奏章，这都是杨涟一个人的功劳啊。杨涟性格刚直耿介，对人毫不宽容，唯独和他的朋友陈愚结为莫逆之交。每次阅读邸报，听说国家政事被奸佞之人损害，就没有不捶胸叹息的。 / 学科网（北京）股份有限公司 $