第三单元课外古诗词诵读《式微》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

课外古诗词诵读—式微《诗经邶风》(教学设计)—统编版语文八年级下册 一、基本信息 学段:初中八年级下册 教材版本:统编版语文 课时安排:1课时 学情分析:八年级学生已初步接触《诗经》(如七年级《关雎》《蒹葭》),了解“赋、比、兴”的基本手法,具备简单的古诗文诵读和翻译能力,但对《诗经》的时代背景、民俗内涵理解较浅;对古诗文的情感体悟多停留在表面,缺乏对文本深层意蕴的挖掘,且对中考古诗文“情感主旨”“手法赏析”“名句理解”等考点的答题逻辑掌握不足,需通过具象化、互动性设计激发兴趣,落实核心素养,对接中考备考。 设计理念:立足新课标“核心素养”要求,以“诵读悟情、探究析理、对接中考”为核心,紧扣课外古诗词诵读“积累古诗文、体悟情感、传承文化”的要求,结合中考古诗文考查特点,设计“情境激趣—诵读品韵—探究悟情—技法突破—中考实战”的教学流程,让学生在沉浸式诵读、合作式探究中,感受《诗经》的语言之美、情感之深、文化之韵,同时掌握中考相关答题技巧,实现“文化传承”与“中考备考”的双向赋能。 二、核心素养目标 (一)语言建构与运用 1. 能够准确、流利、有感情地诵读《式微》,掌握诗歌的节奏、停顿,积累“式微”“微君”“胡为”“中露”“泥中”等重点文言字