精品解析：河南三门峡市陕州区2025-2026学年上期期末教情学情诊断七年级语文试卷

2025—2026学年上期期末教情学情诊断 七年级语文 （满分120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共22分） 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成以下任务。 1. 下面是班会主持人小豫准备的开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 阅读，让我们如沐春风，增长见识。通过阅读，我们结识了满怀热忱，执一把手术刀救死扶伤的白求恩，明白了做人不能心胸狭ài________；通过阅读，我们看到了朱德一生不辍劳作的母亲，感悟到了人间最无私宽厚的母爱；通过阅读，我们知道了革命征程的艰辛，体会到了陈毅等革命者置生死于度外，定要“取义成仁”的壮烈情怀；通过阅读，我们感受到了诸葛亮殷殷教诲中蕴含着的深切希望，懂得了修养性情不可轻薄浮zào________。书海中蕴含着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。阅读，让人思接千里；阅读，让人心游万仞。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）根据语境，将语段中拼音所对应汉字工整书写在下面。 心胸狭ài（ ） 轻薄浮zào（ ） 【答案】（1）chén chuò （2） ①. 隘 ②. 躁 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音。 热忱，rè chén，热衷，热诚。 不辍，bù chuò，不停止，继续不断。 【小问2详解】 本题考查汉字字形。 心胸狭隘，xīn xiōng xiá ài，气量非常小。 轻薄浮躁，qīng báo fú zào，轻佻浮薄的人或侮辱玩弄。 2. 小组成员写了一段与读书有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。__________，__________，__________，__________。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的第一个小小孔隙。 ①我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来 ②就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语 ③那种震动直到现在我还清晰地记得 ④竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动 【答案】 ①. ① ②. ④ ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 ①句“我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来”是承接上文的“捡到一张旧报纸”，详述“我”读报纸的动作举止；故一空填①； ④句“竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动”，这是对“我”读报纸的结果介绍；故第二空填④； ③句“那种震动直到现在我还清晰地记得”，这是详写这种震动对“我”的影响，故第三空填③； ②句“就好像写出文字的那个人无限凑近我，只对我一个人耳语”，这是详写“我”震动的感受；故第四空填②。 3. 中国古典诗文有众多杰出成果，是我们代代传承的文化瑰宝。请在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小语完成诗词积累。 何谓经典？经久不衰的传世之作可谓经典。我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。在王湾的《次北固山下》，中领悟到“_____，江春入旧年”的深刻哲理；在《<论语>十二章》中感受到“三军可夺帅也，_____”的坚定志向；在刘禹锡的《秋词》（其一）中，领略到“晴空一鹤排云上，_____”的豪迈乐观；在曹操的《观沧海》中，领略到“水何澹澹，_____”的壮阔景象；在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）“_____，_____”中，见识到梦境中不忘杀敌报国的豪情壮志；在谭嗣同的《潼关》“_____，_____”中，体会到勇往直前、追求个性解放的少年意气。 【答案】 ①. 海日生残夜 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 便引诗情到碧霄 ④. 山岛竦峙 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 铁马冰河入梦来 ⑦. 河流大野犹嫌束 ⑧. 山入潼关不解平 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、碧霄、竦峙、阑、犹嫌、潼”等字词容易写错。 4. 班级决定制作三个活动宣传展板，展板内容为下面三则材料。请你认真阅读并完成相应的任务。 展板一：【爱读书，养成良好读书习惯】 展板二：【 】 ①习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。 ②品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开拓、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 展板三：【善读书，掌握有效阅读方法】 ①善读书，是一场以有限时光追逐真知的自觉。既要广涉猎，又要慎选择，更要重思考与实践，让阅读真正成为照亮判断、支撑行动的内在力量。 ②善读书要学会选择。不仅要“多读书”，更要“读好书”“善读书”，也就是提高阅读的针对性，找到阅读的重点方向。“去粗取精、去伪存真”，处理好“博”与“专”的关系，进而达成“在有限的时间内取得最佳的读书效果”。 ③善读书要读思结合。不能把读书看得太容易，如果不求其解，囫囵吞枣，就抓不住实质，把握不住精髓，要处理好阅读和思考这对辩证关系。一方面，阅读是思考的基础；另一方面，思考是阅读的深化、认知的必然。 ④善读书要知行合一。读书要读得实，不做书呆子，指要达到学以致用、用以促学、学用相长，将书中的知识应用到工作和生活中解决实际问题，同时通过实践检验和深化对知识的理解。 （1）请认真阅读【爱读书，养成良好读书习惯】中的统计图表，写出你从中得出的结论。 （2）请根据材料内容，补全第二个展板的小标题。 （3）下面是班级小李同学阅读困惑。请根据【善读书，掌握有效阅读方法】中的内容给他提出合理化阅读建议。 小李：我想通过阅读提升自己，但是不知道该读哪些书，而且容易读完就忘，到底该怎么做呢? 【答案】（1）示例：初中生（七年级学生）每天课外阅读时长和课外阅读种类数量与其语文成绩大体呈正比。 （2）示例：读好书，汲取内在成长力量。 （3）示例： 小李，你好！想通过阅读提升自己，可以试试这几个方法：第一，学会选书。选书要“去粗取精、去伪存真”，结合自己的需求找重点方向，处理好“博”与“专”的关系；第二，读思结合。把阅读和思考结合起来，这样才能抓住书籍的实质和精髓；第三，知行合一。把从书中学到的知识用到生活里解决实际问题，用实践深化理解，这样就不容易读完就忘。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 根据图1中的“从不阅读的语文成绩为414分，15分钟以内为487分，15分钟~1小时为517分，1~2小时为512分，2小时以上为509分”可知，随着每天课外阅读时长从“从不阅读”逐步增加到“15分钟~1小时”，语文成绩呈现明显上升趋势，之后虽在更长时长下略有回落，但整体仍显著高于从不阅读的水平，这说明适当增加每天课外阅读时长，有助于提升语文成绩。 根据图2中的“课外阅读种类为一种时语文成绩424分，两种485分，三种507分，四种521分，五种529分，六种及以上532分”可知，随着课外阅读种类数量从一种逐步增加到六种及以上，语文成绩呈现持续稳步上升的态势，这说明拓展课外阅读的种类数量，同样有助于提升语文成绩。 综合来看，七年级学生每天课外阅读时长和课外阅读种类数量与其语文成绩大体呈正比关系。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 联系展板二第①段中的“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径”可知，该段核心阐述了阅读在知识积累、思想启迪等方面的重要意义，是对阅读价值的直接界定。 联系展板二第②段中的“因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量”可知，该段进一步点明阅读能给予人精神支撑，帮助人实现自我超越，深化了阅读的意义。 结合两处内容，展板二的小标题需紧扣“阅读的价值与意义”，与展板一句式保持一致，才能精准概括材料核心。 示例：爱读书，领悟阅读重要意义 【小问3详解】 本题考查建议。 需要先明确小李的两个核心困惑：一是不知道读什么书，二是读完就忘。然后从展板三“善读书，掌握有效阅读方法”的四个要点中，找到对应的解决策略。针对“不知道读什么书”，可以用“学会选择”的方法；针对“读完就忘”，可以用“读思结合”和“知行合一”的方法，最后将这些策略整合成条理清晰、有针对性的建议。 示例： 小李你好，针对你的困惑，我有以下建议：首先，要学会选择书籍，提高阅读的针对性，处理好“博”与“专”的关系，根据自己的兴趣和提升目标去粗取精、去伪存真，选择真正有价值的好书。其次，要做到读思结合，不能囫囵吞枣，阅读时多思考书中的内容，抓住实质和精髓，让思考深化对书籍的认知。最后，要坚持知行合一，把书中的知识应用到生活中解决实际问题，通过实践来检验和深化理解，这样不仅能记得更牢，也能真正实现自我提升。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 将军的母亲 程步涛 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 ②只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。 ③将军略微交代了一下，带着几个人骑马赶了过去。马蹄嘚嘚，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 ④将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！”那人是将军的母亲。 ⑤几年前，母亲居住的阜平县城被敌人的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着敌人便占领了县城，又杀又抢。母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。 ⑥遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦挨，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 ⑦几个月前，八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与敌人周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心——分打敌人的心。 ⑧面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！敌人不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。 ⑨临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋给母亲留下，母亲坚决拒绝了。 ⑩将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。 ⑪将军姓李，1955年我军首次授衔，被授予上将军衔。 ⑫我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的，那年是抗日战争胜利40周年。今年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年，全世界都在纪念75年前人类正义的胜利，太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。 ⑬记得那天，我从将军那里回到家中，找出来一盘录音带反复播放，那带子的第一首歌便是《战斗在太行山》，歌声有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。”将军征战，母亲流浪，这是一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在的不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，弘扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗？ ⑭这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。 ⑮将军于33年前辞世，母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了四个大字：革命母亲。 （选自《光明日报》2020年8月28日，有删改） 5. 阅读文章，按照时间顺序梳理文章第①—⑨段内容，将下面的结构图补充完整。 6. 第③段画线句在朗读时语速应缓慢一些，请说说这样的朗读设计的理由。 7. 作者在⑭段中说：“这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 8. 朱德在《回忆我的母亲》中也着重刻画了母亲。结合【链接材料】和文章内容，分析两位母亲有怎样的相同点。 【链接材料】 光绪三十四年(1908)我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 【答案】5. ①逃难并在山里流浪②在太行山偶遇母亲③把干粮留给母亲 6. 缓慢的语速能突出母亲的外貌和动作，让人感受到母亲常年流浪的苍老和悲怆，从而展现母亲坚忍、伟大的形象。缓慢的语速能够展现将军看到母亲时内心的震动和感慨，体现将军对母亲的怜惜。 7. “这种伟大精神”指的是与民族共患苦难的精神，不管是过去的抗日战争年代，还是现在的和平年代，我们都应该继承和弘扬这种精神，为祖国的繁荣发展贡献自己的一份力量。 8. 本文中的母亲十分想念儿子，却从不对乡亲说儿子是抗日将领，希望碰见儿子，可真碰上了，又躲开，怕儿子因为自己分心；朱德的母亲支持儿子走上革命的道路，在儿子遇到困难时给予慰勉。由此可见，两位母亲都理解儿子、深明大义、顾全大局、默默奉献，都有着崇高的家国情怀和民族责任感。 【解析】 【导语】这篇文章通过一位将军与其流浪母亲的感人事迹，突出表现了革命家庭的伟大奉献和牺牲精神。文章对母亲的流浪生活及将军的坚定信念进行了描绘，表达了对于国难当头时牺牲小我、成全大我的敬意。母亲的坚持和默默支持，反映了百姓在战争年代的坚毅与伟大，揭示出在民族危难之际亲情与责任的交织，展现出爱国情怀。 【5题详解】 本题考查内容的理解概括。 第①空：根据题干“在打仗时日夜思念想母亲”“遇到儿子却想闪开”，①空定位在第⑤—⑦段，由第⑤段“母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪”、第⑦段“她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心——分打敌人的心”可知，母亲因家乡被敌人占领、儿女在队伍中，不敢留在县城，独自在大山里流浪多年，且不想因自己的处境影响儿子抗日。①空填：逃难并在山里流浪； 第②空：根据题干“在打仗时日思夜想母亲”“遇到儿子却想闪开”，②空定位在第①—④段，由第①段“将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了”、第③段“将军略微交代了一下，带着几个人骑马赶了过去……那人是将军的母亲”可知，将军在太行山行军时，偶然看到母亲的身影，认出母亲后赶上前相认。②空填：在太行山行军时偶遇母亲； 第③空：根据题干“拒绝其他同志给的干粮”和上一空的分析，③空定位在第⑧—⑨段，由第⑨段“临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋给母亲留下，母亲坚决拒绝了”可知，临别时将军把自己的干粮袋留给母亲，以表达对母亲的牵挂与照料。③空填：把干粮袋留给母亲。 【6题详解】 本题考查句子的朗读。 由“那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪”可知，这句话描绘了将军与母亲重逢的场景，这是一个情感沉淀和积聚的时刻。母亲放下篮子、转身、摇头以及花白的头发等细节，都承载着多年来的艰辛、苦难和对儿子深深的思念，需要缓慢朗读来展现这种复杂而深沉的情感。缓慢朗读能让听众更真切地感受到将军看到母亲时内心的震动和感慨以及母亲见到儿子时欲言又止、百感交集的心情，使情感的传递更加细腻和深刻。同时这篇文章中母亲的形象和她的经历是文章主题的重要体现，缓慢朗读可以突出母亲的坚韧、伟大以及她所承受的苦难，从而更好地烘托出文章所表达的在战争年代，将军与母亲为了国家和民族所做出的巨大牺牲这一主题。 【7题详解】 本题考查句子的理解。 由第⑬段“国歌里唱的‘把我们的血肉，筑成我们新的长城’，弘扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗”可知，“这种伟大精神”指的是与民族共患难、舍小家为大家、为国家和民族利益甘愿牺牲奉献的精神。 由第⑥段“母亲在大山里已经流浪了好几个春秋”、第⑩段“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”可知，在抗日战争年代，将军为了保家卫国，舍下母亲在大山中独自流浪；母亲为了不影响儿子抗日，宁愿自己受苦也不主动寻求帮助，他们以个人的牺牲，支撑着民族的救亡图存，彰显了与民族共患难的伟大精神。 由第⑭段“这种伟大精神，过去需要，现在更为需要”可知，在当下的和平年代，我们依然面临着国家发展、民族复兴的重任，这种精神依然是我们攻坚克难、砥砺前行的强大动力。我们需要继承和弘扬这种精神，将个人理想融入国家发展大局，在各自的岗位上担当作为、无私奉献，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 综上所述，“这种伟大精神”是跨越时代的精神力量，它在战争年代支撑着我们救亡图存，在和平年代指引着我们砥砺前行，因此过去需要，现在更为需要。 8题详解】 本题考查人物形象。 结合第⑦段“她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心，分打敌人的心”可知，在《将军的母亲》中，将军母亲在流浪途中遇到儿子时，她躲开了，因为她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过、分心，影响抗日。这种行为体现了母亲以抗日大局为重，深明大义。从链接材料可知，朱德母亲对于朱德离开家乡参加新军和同盟会的举动不但不反对，还给了许多慰勉。这也表现出她理解儿子的抱负，能够站在儿子所追求的科学民主等进步理念的角度考虑问题，是一位深明大义的母亲； 结合第⑥段“想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦捱，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋”，第⑩段“将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利”可知，《将军的母亲》里，母亲虽然自己生活困苦，在山中流浪，但她始终没有去打扰将军，没有因为自己的处境而要求儿子放弃抗日事业来照顾自己，这是一种默默的支持，是有着强烈的家国情怀和民族责任感的体现。朱德母亲同样如此，她通过书信给朱德许多慰勉，在背后支持儿子参与进步事业，没有因为儿子离开家乡而阻拦，体现了对儿子事业的默默支持，是对革命的默默支持，体现的是崇高的家国情怀和民族责任感； 结合第⑤段“母亲居住的阜平县城被敌人的飞机炸成了一片废墟……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹”可知，《将军的母亲》中的母亲在阜平县城被炸毁后，独自踏上逃难之路，人走散后还能在大山里流浪多年，面对春去秋来、风霜雪雨，坚强地熬过来，这种坚强独立的品质令人钦佩。朱德母亲在当时新旧思想冲突的环境下，儿子又离开家乡，她依然能够理解儿子的选择，并且独自面对生活，也体现了坚强独立的一面。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 不速之客 ①这只白猫是位不速之客。 ②一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它看见父亲，轻轻叫唤一声，眼神可怜至极。父亲看着它下垂的肚子，动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此，它便把这里当成家，再后来，干脆自己在粮仓里找了个角落，生下了四只小猫。 ③当了母亲之后，白猫立刻变成一位“女强人”。除了捉老鼠它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅全成了它的食物。它尤其擅长捉鸟，开始是晒谷场上偷食谷子的鸟，后来是停在树枝上休息的鸟，它总是先悄无声息地靠近，然后像闪电一样扑上去。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们也个个胖乎乎、圆滚滚的。 ④白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。 ⑤家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是些伤心的往事。我家最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，总在父亲的小腿边蹭来蹭去，很讨父亲喜欢。后来，黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了。它在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫。 ⑥一天上午，趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都装融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑦母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找小猫，声音越来越斯哑，越来越无助。 ⑧父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着。可任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑨见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞。 ⑩那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床。他安慰自己，不管怎样，反正家里不能再养猫了。 ⑪第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，它们正躺在母猫温柔的肚皮上。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并把它们一只一只地叼了回来。 ⑫父亲心头一酸，（A、走 B、退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起自己逝去多年的母亲。 （作者：盛慧，有删改） 9. 阅读文章，梳理父亲的心理变化，将下面的空缺处补充完整。 白猫落魄上门，父亲①___________→白猫生下四只小猫，父亲②___________→白猫出门觅食，父亲③___________→母猫苦苦寻子，父亲④___________→母猫寻回小猫，父亲感动心酸 10. 文章第⑤段使用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 11. 结合语境，按要求回答问题。 （1）父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫。（请写出省略号处父亲的心理活动） （2）父亲心头一酸，（A走 B退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。） 12. 铁塔文学刊物设有“人与动物”“母爱无边”等栏目。你会向哪个栏目推荐这篇文章？请结合文章内容说说你的推荐理由。 【答案】9. ①. 动了恻隐之心 ②. 内心纠结 ③. 狠心丢猫 ④. 有些内疚 10. 插叙。补充交代父亲养猫的经历，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因，为下文写父亲送走小猫做了铺垫。 11. （1）我的小黄呀，是谁这么狠心把你打死了？都怪我没有照顾好你，你受苦了！从今以后，我再也不会养猫了！（2）B项，“退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼，这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。 12. 示例一：我会向“母爱无边”这一栏目推荐，因为这篇文章歌颂了母爱的伟大。母猫找各种食物补充营养，让小猫有充足的奶水；小猫不见后，母猫急切地到处寻找；雨夜中，母猫找到并叼回小猫。这一系列故事都体现了母爱的伟大。文章结尾写父亲由母猫想到自己的母亲，卒章显志，更是表达出对伟大母爱的歌颂。 示例二：我会向“人与动物”这一栏目推荐，因为这篇文章呼吁我们要善待动物。文中的父亲因为自己痛苦的养猫经历而送走小猫，差点导致母猫与小猫的分离，这样的行为没有顾及到母猫的爱子情深，对母猫造成伤害。文章通过这个故事告诉人们，应善待动物，避免伤害它们。 【解析】 【导语】这篇《不速之客》通过一只白猫的故事，展现了人与动物之间的情感纠葛，尤其是父亲在爱与责任之间的挣扎。文章细腻地刻画了白猫的生存智慧和母爱的伟大，同时也揭示了父亲内心的矛盾与隐痛。叙事手法上，作者运用了插叙与细节描写，增强了情感表达的深度。结尾处，母猫寻回小猫的情节令人动容，既体现了动物的坚韧与智慧，也触动了父亲内心深处的柔软。整体而言，文章通过人与动物的互动，深刻探讨了母爱、责任与情感的主题。 【9题详解】 本题考查概括文章内容。 第一空，结合“白猫落魄上门”，找到第②段“父亲打开门，看到它趴在门槛上，……动了恻隐之心，喂了它几条小鱼”，可知：父亲看到白猫落魄的样子，不禁动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。可概括为：动了恻隐之心。 第二空，结合“白猫生下四只小猫”，找到第④段“白猫生下小猫后，……他很纠结”，可知：父亲看到这些小猫，内心很纠结。 第三空，结合“白猫出门觅食”，找到第⑥段“趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓。……纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受”，可知：父亲趁着母猫出门觅食，悄悄把小猫放进纸箱里，丢掉它了。 第四空，结合“母猫苦苦寻子”，找到第⑨段“后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞”，第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡”，可知：父亲看到母猫寻子的时候，内心有些内疚。 10题详解】 本题考查记叙顺序。 文章围绕父亲收留怀孕母猫一事展开叙述，第⑤段“家里也曾养过猫，……它的尾巴都被人打断了”，插入父亲养猫的经历，运用了插叙的记叙顺序；根据“从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫”，联系第④段“白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：‘恭喜你当外公了。’可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结”可知，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因； 联系第⑥段“一天上午，趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓”“父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱”，第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床”等语句可知，为下文写父亲送走小猫做了铺垫。 【11题详解】 本题考查赏析句子。 （1）结合第⑤段“后来，黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了。它在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮”“父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应”，可知：小黄猫在河滩被父亲发现时，它死的样子非常可怜。一开始，父亲心存幻想，以为它还没有死，可是连续叫了它多声，才确认它已经死了，父亲对此感到极度的悲伤和失落，心中充满了无助和痛苦，不想再养猫了。结合以上分析补写其心理活动即可。 示例： 它真的不在了，我再也听不到它的回应了。它曾经那么依赖我，我却没能保护好它。这种失去的痛苦让我无法承受，我不能再经历一次了。 （2）结合第⑨段“母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛”“后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞”，第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远”，第⑪段“父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，它们正躺在母猫温柔的肚皮上”“昨天夜里，它竟然找到了它们，并把它们一只一只地叼了回来”，第⑫段“掩门的一瞬，他想起自己逝去多年的母亲”，可知：母猫发现小猫不见的时候，就满村去找小猫，即使夜里下雨也挡不住母猫寻找小猫的脚步，经过一夜寻找，老猫终于在离家一里地远的草丛中发现小猫，并将它们安全带回家。老猫对子女的爱勾起父亲对自己的母亲的思念。 “退”字表现父亲带着对母猫的佩服之情悄悄地离开粮仓，表现他对母猫的行为感到震撼，为自己拆散母猫和小猫的行为感到羞愧。而“走”字只是单纯表现父亲离开的这一动作，并没有体现父亲内心即震撼又愧疚的情感。 【12题详解】 本题考查拓展延伸，明确观点，结合原文内容表述，能够自圆其说即可。 示例一：我会向“母爱无边”这一栏目推荐，联系第③段“当了母亲之后，白猫立刻变成一位‘女强人’除了捉老鼠它还会找些‘零食’来补充营养”“由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们也个个胖乎乎、圆滚滚的”可知，母猫找各种食物补充营养，让小猫有充足的奶水，使小猫茁壮成长； 第⑦到⑨段“起初是低声短促地叫，充满母亲的温柔，……越来越无助”“母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉”“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，……眼神呆滞”写小猫不见后，母猫急切地到处寻找，叫声非常凄厉哀婉； 联系第⑩段“那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远”，第⑪段“第二天，雨过天晴，父亲起床后，……眼神疲惫而又欣慰”可知，雨夜中，母终于在离家一里地远的草丛中发现小猫，并将它们安全带回家；这些内容都体现了母爱的伟大； 第⑫段“父亲心头一酸，（A、走   B、退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起自己逝去多年的母亲”写父亲由母猫想到自己的母亲，由猫及人，亦是体现对伟大母爱的歌颂。 示例二：我会向“人与动物”这一栏目推荐。文章第⑤段“黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了。……叫了两声，还是没有应”，写我家养的黄猫被人虐待致死，父亲发誓不再养猫； 第⑥段“父亲轻轻地抚摸它们，……很是享受”，第⑧段“父亲装作没有听见，……父亲始终没有睁开眼睛”，第⑩段“父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨”，在母猫生下四只小猫后，父亲找机会将小猫放到离家一里地远的旷野草丛，即使老猫哀求他，他也不肯带老猫去找到她的孩子，差点导致母猫与小猫的分离，父亲的这个举动是忽略了母猫对孩子的深切的爱，对母猫造成伤害。此篇文章呼吁人们善待动物，避免伤害它们。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 诫外生①书 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②。使庶几之志③，揭然④有所存，恻然⑤有所感。忍屈伸，去细碎⑥，广咨问，除嫌吝⑦，虽有淹留⑧，何损于美趣，何患于不济⑨！若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑩于凡庸，不免于下流矣！ （节选自《诸葛亮集》） 注释：①外生：三国魏晋之际，外甥多作外生。②凝滞：疑惑不定，停滞不前。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。④揭然：崛起、显露的样子。⑤侧然：恳切的样子。⑥细碎：琐碎的杂念。⑦嫌吝：怨恨、吝惜。⑧淹留：德才不显于世。⑨济：成功，成就。⑩窜伏：逃避，藏匿。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “年与时驰”中的“时”是“时光”的意思，与“学而时习之”（《论语·学而》）中的“时”意思不同。 B. “将复何及”中的“及”是“来得及”的意思，与“及其家穿井”（《穿井得一人》）中的“及”意思不同。 C. “去”有“丧失”“离开”“除掉”等义项，根据语境推测，“去细碎”中的“去”是“丧失”的意思。 D. “患”有“忧虑”“祸患”“危害”“禁忌”等义项，根据语境推测，“何患于不济”中的“患”是“忧虑”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 15. 甲文跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼。请结合文章内容，选择一个角度谈谈你读后的体会？ 16. 诸葛亮的《诫子书》和《诫外生书》都体现了他对后辈的谆谆教诲和深切期望。但侧重点有所不同，请结合文章内容，作简要分析。 【答案】13. C 14. 不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。（意思对即可） 15. 示例一：读了《诫子书》一文，我明白了为人处世时，不论自己面对何人何事，都应以“静”字为先。让自己的心静下来，才能在纷繁的世事前拨云见日，确定自己真正想要的东西，为之努力就不至于盲从迷失。 示例二：《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。 示例三：《诫子书》强调静心修身和培养德行的重要性，极具现实意义。我们在一生当中，需要宁静的环境来学习，以扩大才智，同时也需要坚定的志向才能取得学习的成功。忙于琐事或急躁行事都会影响个人修养的提升。同时，文章提醒我们珍惜时间，培养良好的品德和才干，否则将会在时光流逝中一事无成。 16. 《诫子书》强调修身养性和勤学的重要性，主张通过淡泊宁静来实现志向和远大目标；《诫外生书》则侧重于立志高远，追求先贤之志，强调意志坚定和情感节制。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了诸葛亮的两篇家训《诫子书》和《诫外生书》，展现了古代家训文化的精髓。甲文强调“静以修身”的内修之道，乙文侧重“志存高远”的外向追求，形成互补关系。两篇文章都体现了诸葛亮对后辈的殷切期望，语言精炼而富有哲理，既有儒家修身养性的思想，又蕴含道家清静无为的智慧。 【13题详解】 本题考查文言文字义。 C.“去细碎”的意思是“去除、摒弃琐碎的杂念”，因此“去”在这里的意思是“除掉、摒弃”，而不是“丧失”； 故选C。 【14题详解】 本题考查译句。重点词语如下： 淡泊，内心恬淡，不慕名利；无以，没有什么可以拿来，没办法；明志，明确志向；致远，达到远大目标。 【15题详解】 本题开放式作答。 需先从《诫子书》中选定一个核心角度，如修身养德、立志向学、珍惜时光等，再紧扣文中对应语句作为依据，结合自身学习或生活实际谈体会，确保观点与文本紧密关联，语言流畅且有真情实感。 示例一：我从“静以修身，俭以养德”中深有体会。诸葛亮将“静”与“俭”作为修身养德的根基，这对当下的我们依然重要。学习中，我常因浮躁无法专注，生活里也易有攀比之心。今后我会以“静”自持，沉心向学；以“俭”自律，摒弃浮华，在沉稳与简朴中涵养品格，走好成长之路。 示例二：我从“非学无以广才，非志无以成学”中深受启发。诸葛亮点明了志与学的辩证关系，志向是学习的前提，学习是增长才干的途径。这让我明白，学习不能盲目跟风，要先确立清晰目标，再脚踏实地积累。今后我会坚定求学之志，克服惰性，在持续学习中提升自我，不负韶华。 示例三：我对“年与时驰，意与日去”这句感触极深。诸葛亮警示时光飞逝，若虚度光阴，终将一事无成。这提醒我，青春宝贵，不能在浮躁中虚度。如今我正处于求学关键期，更应把握当下，拒绝拖延，把每一天都用在深耕学业上，不让未来的自己空留遗憾。 【16题详解】 本题考查对比阅读。 联系甲文中的“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，《诫子书》的教诲侧重于修身养性与为学之道，诸葛亮以“静”和“俭”为根基，教导儿子需通过内心的恬淡宁静来明确志向，在摒除浮躁中潜心治学，最终实现远大目标，核心是夯实个人德行与学识的根基。 联系乙文中的“夫志当存高远，慕先贤”“若志不强毅，意不慷慨”可知，《诫外生书》的期望侧重于树立高远志向与锤炼坚定意志，诸葛亮要求外甥效仿先贤，摒弃杂念与怨恨，拥有坚毅果敢的胸襟，即便暂时怀才不遇也不磨灭志气，核心是激励晚辈突破庸常，成就不凡的人生格局。 【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】一个人应当树立远大的志向，追慕古代圣贤，断绝情欲欲望，放下疑惑不定的杂念。让自己接近先贤的志向，奋起的志向明显地存在于心中，恳切地有所感悟。要能屈能伸，除掉琐碎的杂念，广泛地请教学问，消除怨恨和吝惜。虽然德才不显于世，又哪里会损害美好的志趣呢，何必忧虑不能成功呢！如果志向不刚强坚毅，意气不激昂慷慨，庸庸碌碌地滞留在世俗之中，默默地被情感束缚，安于平庸、逃避现实，就不免处于下等的品类之中！ （二）（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中一个“涨”字，富有动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦。 B. 这首诗运用联想，借巴山夜雨以抒发旅思乡愁、怀旧念远的感情，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美。 C. “巴山夜雨”在诗中出现了两次，第一次是虚写，表现的是他日对此时此地此景的回味，表现了诗人当下不能与家人相聚的愁苦感受。 D. 全诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者。 18. 有人说“君问归期未有期”一句极妙，请结合诗句内容体会其妙在何处。 【答案】17. C 18. 以问答开篇，将“问归期”的满怀希望和“未有期”的无限失望作对比，表现了诗人无边的思念和想见而不得见的苦涩与无奈。 【解析】 【导语】李商隐《夜雨寄北》以简练笔触勾勒羁旅愁思。“君问归期”开篇设问，奠定无奈基调；“巴山夜雨”虚实相生，时空回环中深化相思。“共剪西窗烛”的温馨想象与眼前秋池夜雨形成强烈反差，含蓄隽永。 【17题详解】 本题考查对这首诗的理解和分析。 C.“巴山夜雨”在诗中出现了两次，第一次“巴山夜雨涨秋池”是实写，以景衬情，表现了诗人当下不能与家人相聚的愁苦感受；第二次“却话巴山夜雨时”是虚写，表现的是他日对此时此地此景的回味； 故选C。 【18题详解】 本题考查诗句赏析。 “君问归期未有期”一句的妙处，在于它以一问一答的形式，将情感的起伏与张力浓缩在短短七个字中。“君问归期”是远方亲人的殷切期盼，饱含着对团聚的热切希望；而“未有期”则是诗人无奈的回应，将这份希望瞬间击碎，形成了强烈的情感反差。这种对比不仅点明了归期难定的现实困境，更将诗人内心的思念、苦涩与无奈层层铺展开来。同时，这一句也为全诗奠定了沉郁的基调，将羁旅之愁与思念之苦交织在一起，让读者能深切体会到诗人想见而不得见的怅惘。 四、整本书阅读（5分） 19. 《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。 （1）五行山 （2）火焰山 （3）灵山 示例：花果山 花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。 【答案】示例一：孙悟空大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百余年，被压山下虽然剥夺了孙悟空的自由，但是也磨炼了他的心性，让他反思自己的错误，在观世音菩萨提出让他入佛门修行的时候他欣然同意。 成长意义：失去自由之时正是磨炼心性反思自我之刻！磨炼可以使人更加沉稳自律。 示例二：路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主借芭蕉扇，虽然前两次借扇都失败了，但这并没有阻挡孙悟空的步伐，他又在猪八戒、托塔李天王、哪吒三太子及佛兵天将的帮助下战胜牛魔王，终于借来芭蕉扇，灭了火焰山之火。 成长意义：面对困难，坚持不懈，方法一定比困难多。 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 示例：灵山 灵山是孙悟空一行四人取经处。孙悟空保护唐僧师徒经过九九八十一难之后，历经千辛万苦，最终在灵山取得真经。 成长意义：无论面对的困难如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，终会实现自己的目标。付出终有回报！ 五、作文（共50分） 20. 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 成长是一场漫长的旅程，有时，它藏在岁月的褶皱里，悄然无声；有时，它却在某一个瞬间，如烟花般绚烂绽放，让我们真切地感受到自己已然长大。于我而言，那个为母亲洗脚的瞬间，便是成长的璀璨时刻。 母亲，那个一直默默为我遮风挡雨的人，岁月在她的脸上刻下了深深的痕迹，生活的重担压弯了她曾经挺直的脊梁。而我，却从未好好为她做过什么。 一个寒冷的冬夜，母亲拖着疲惫的身躯回到家。她的脚步沉重，脸上满是倦容。我心疼地看着她，脑海中突然闪过一个念头——为母亲洗一次脚。 我迅速打来一盆热水，小心翼翼地端到母亲面前，轻声说：“妈，您辛苦了，让我给您洗洗脚吧。”母亲愣了一下，随即脸上绽放出惊喜又欣慰的笑容，那笑容如冬日里的暖阳，温暖了整个房间。她缓缓坐下，将双脚放入水中。 当我的手触碰到母亲那粗糙的双脚时，我的心猛地一颤。这双脚，曾无数次奔波在为我求学的路上，为我买学习用品，为我寻找更好的教育资源；这双脚，曾在田间地头劳作，为我撑起这个家；这双脚，曾在我生病时，焦急地背着我奔向医院……而我，却从未关注过这双脚，从未想过母亲为我付出了这么多。 我轻轻地揉搓着母亲的脚，试图为她驱散一天的疲惫。母亲静静地享受着这一刻的温暖，眼中闪烁着泪光。她轻声说：“我的孩子长大了，懂得心疼妈妈了。”那一刻，我的泪水夺眶而出。 在为母亲洗脚的短短几分钟里，我仿佛经历了一场心灵的洗礼。我明白了，长大不仅仅是年龄的增长，更是学会承担责任，懂得感恩和回报。那一刻，我暗暗发誓，以后一定要更加努力学习，用优异的成绩来报答母亲的养育之恩；一定要多关心母亲，为她分担生活的压力。 那一刻，我长大了，如同破茧而出的蝴蝶，展开翅膀，勇敢地飞向属于自己的天空。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那一刻，我长大了”中，“那一刻”是关键时间节点，它是一个相对短暂、具有特殊意义的时刻，需要精准捕捉并详细描绘。“我长大了”是核心内容，“长大”并非单纯指年龄增长，而是强调在思想、心理、行为等方面有了质的提升，如学会承担责任、懂得感恩回报、能够为他人着想等。写作时要明确“那一刻”具体所指，以及在那一刻自己“长大”的具体表现和内心感悟。立意要积极向上，通过描述“那一刻”的经历，展现自己从幼稚走向成熟、从不懂事到懂事的转变过程，突出成长的主题。可以围绕学会承担责任，如独自面对困难并解决；懂得感恩，如理解父母的辛苦并付出行动；学会为他人着想，如关心他人、帮助他人等角度立意，表达成长带来的收获和感悟，传递正能量。 第二，构思选材。本题适合写记叙文，可采用倒叙或顺叙的方式展开。若用倒叙，开篇先描述“那一刻”自己长大后的情景或感受，引发读者兴趣，再回忆事情的起因和经过，最后回到“那一刻”，再次强调成长的意义。若用顺叙，则按照事情发展的顺序，先交代事情发生的背景，接着详细叙述“那一刻”的具体事件，包括自己的行为、心理活动等，最后总结这件事让自己长大了，升华主题。选材要真实、具体、有代表性。可以从家庭生活、学校生活、社会生活等方面入手。家庭生活中，如父母生病时自己照顾他们，那一刻懂得了责任；学校生活中，如参加比赛失败后重新振作，那一刻学会了坚强；社会生活中，如看到老人摔倒主动扶起，那一刻学会了关爱他人。选择自己印象深刻、感受深刻的事情，这样才能写出真情实感，让读者产生共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上期期末教情学情诊断 七年级语文 （满分120分 时间120分钟） 一、积累与运用（共22分） 班级开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你完成以下任务。 1. 下面是班会主持人小豫准备的开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。 阅读，让我们如沐春风，增长见识。通过阅读，我们结识了满怀热忱，执一把手术刀救死扶伤的白求恩，明白了做人不能心胸狭ài________；通过阅读，我们看到了朱德一生不辍劳作的母亲，感悟到了人间最无私宽厚的母爱；通过阅读，我们知道了革命征程的艰辛，体会到了陈毅等革命者置生死于度外，定要“取义成仁”的壮烈情怀；通过阅读，我们感受到了诸葛亮殷殷教诲中蕴含着的深切希望，懂得了修养性情不可轻薄浮zào________。书海中蕴含着灼热的理想信仰、炽烈的家国情怀。阅读，让人思接千里；阅读，让人心游万仞。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）根据语境，将语段中拼音所对应的汉字工整书写在下面。 心胸狭ài（ ） 轻薄浮zào（ ） 2. 小组成员写了一段与读书有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 我上小学一年级时，有一天捡到一张旧报纸。__________，__________，__________，__________。这种交流是之前在家长、老师及同学那里从不曾体会过的。那可能是我最初的一场阅读，犹如小鸡在坚硬蛋壳上啄开的第一个小小孔隙。 ①我把旧报纸上自己认得的字挨个念了出来 ②就好像写出文字那个人无限凑近我，只对我一个人耳语 ③那种震动直到现在我还清晰地记得 ④竟然发现它们连缀出一句自己能够明白的话语，我大为震动 3. 中国古典诗文有众多杰出成果，是我们代代传承的文化瑰宝。请在横线处填写相应的古诗文名句，帮助小语完成诗词积累。 何谓经典？经久不衰的传世之作可谓经典。我国的文化长河中不乏经典，我们在其中感悟古人精神，汲取中华民族语言的力量。在王湾的《次北固山下》，中领悟到“_____，江春入旧年”的深刻哲理；在《<论语>十二章》中感受到“三军可夺帅也，_____”的坚定志向；在刘禹锡的《秋词》（其一）中，领略到“晴空一鹤排云上，_____”的豪迈乐观；在曹操的《观沧海》中，领略到“水何澹澹，_____”的壮阔景象；在陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）“_____，_____”中，见识到梦境中不忘杀敌报国的豪情壮志；在谭嗣同的《潼关》“_____，_____”中，体会到勇往直前、追求个性解放的少年意气。 4. 班级决定制作三个活动宣传展板，展板内容为下面三则材料。请你认真阅读并完成相应的任务。 展板一：爱读书，养成良好读书习惯】 展板二： 】 ①习近平总书记指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。”阅读是重要的语文学习方式。每天拿出一定时间读一点儿好书，不仅有助于丰富语言，启迪思想，还可以开阔眼界，增长见识，涵养气质。 ②品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。以书籍为灯塔，人们不断开拓、延展生活的光谱。因为阅读，许多人超越庸常，积蓄了向上的力量。 展板三：【善读书，掌握有效阅读方法】 ①善读书，是一场以有限时光追逐真知的自觉。既要广涉猎，又要慎选择，更要重思考与实践，让阅读真正成为照亮判断、支撑行动的内在力量。 ②善读书要学会选择。不仅要“多读书”，更要“读好书”“善读书”，也就是提高阅读的针对性，找到阅读的重点方向。“去粗取精、去伪存真”，处理好“博”与“专”的关系，进而达成“在有限的时间内取得最佳的读书效果”。 ③善读书要读思结合。不能把读书看得太容易，如果不求其解，囫囵吞枣，就抓不住实质，把握不住精髓，要处理好阅读和思考这对辩证关系。一方面，阅读是思考的基础；另一方面，思考是阅读的深化、认知的必然。 ④善读书要知行合一。读书要读得实，不做书呆子，指要达到学以致用、用以促学、学用相长，将书中的知识应用到工作和生活中解决实际问题，同时通过实践检验和深化对知识的理解。 （1）请认真阅读【爱读书，养成良好读书习惯】中的统计图表，写出你从中得出的结论。 （2）请根据材料内容，补全第二个展板的小标题。 （3）下面是班级小李同学的阅读困惑。请根据【善读书，掌握有效阅读方法】中的内容给他提出合理化阅读建议。 小李：我想通过阅读提升自己，但是不知道该读哪些书，而且容易读完就忘，到底该怎么做呢? 二、现代文阅读（共28分） （一）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 将军的母亲 程步涛 ①抗日战争最为艰苦的年头，将军率领队伍穿行在太行山中的一片密林中，忽然，林隙间闪过一个身影。对将军来说，这是个再熟悉不过的身影了，多少次想她、念她，在梦中见她，甚至在马背上打个盹儿的工夫，都会走到她的身边。 ②只一眨眼工夫，那熟悉的身影已经走上另一条山路。 ③将军略微交代了一下，带着几个人骑马赶了过去。马蹄嘚嘚，林涛飒飒，很快，便到了那人的近前。那人放下挎着的篮子，转过身来，摇了摇头，她的头发已经花白了，犹如冬天里太行山上的积雪。 ④将军跳下马背紧走几步，急急地喊了声：“娘！”那人是将军的母亲。 ⑤几年前，母亲居住的阜平县城被敌人的飞机炸成了一片废墟。开始，母亲在废墟上搭了个棚子，用几块砖垒了个灶，指望着以后再把房子建起来。但是，紧接着敌人便占领了县城，又杀又抢。母亲的儿女都在八路军的队伍里，她不敢再在县城里待下去，就和乡亲们一起踏上了逃难的路。渐渐，人走散了，母亲开始独自在大山里流浪……春去秋来，风霜雪雨，真想象不出母亲每一天是怎样熬过来的，在太行山中段，每一条山路几乎都留有母亲的足迹。 ⑥遇到也在流浪的乡亲一起说话，一起歇脚，母亲从来不说自己的儿子是位抗日将领，只是夜宿在残破的寒窑或冰冷的山洞里时，才凑着一把火，想象儿子的模样……动荡岁月，国恨家仇，苦日子苦挨，一日复一日，一年复一年，就这样，母亲在大山里已经流浪了好几个春秋。 ⑦几个月前，八路军接连打了几个胜仗，在太行山扎下了根。消息风一样传遍了山山岭岭，这消息真叫人解气啊！最高兴的要数母亲了，因为她的儿子带着队伍就在这一带与敌人周旋。只是，她从来没有想过去找儿子，但她希望能在哪一天碰见儿子。今天，真的就这么碰上了，但她又闪开了，她担心儿子知道自己在乞讨流浪会难过，会分心——分打敌人的心。 ⑧面对母亲，将军什么话也没说，只是轻轻将母亲那被山风吹乱的鬓发理好。母亲在大山里流浪他不是不知道，他也不是没有想过请地方组织帮忙，给母亲找个固定住处。又一想，兵荒马乱，在外流浪乞讨的，难道就你一个人的母亲吗！敌人不灭，百姓难安，刚萌生的念头又打消了。 ⑨临别，将军将自己的干粮袋留给了母亲。其他同志也都解下各自的干粮袋给母亲留下，母亲坚决拒绝了。 ⑩将军继续挥师鏖战，母亲继续在山里流浪，直到抗战胜利。 ⑪将军姓李，1955年我军首次授衔，被授予上将军衔。 ⑫我是在将军家中的客厅里听将军说及这件往事的，那年是抗日战争胜利40周年。今年是世界反法西斯战争胜利暨中国抗日战争胜利75周年，全世界都在纪念75年前人类正义的胜利，太行山密林中的那段往事一下子涌上心来。 ⑬记得那天，我从将军那里回到家中，找出来一盘录音带反复播放，那带子的第一首歌便是《战斗在太行山》，歌声有这样两句歌词：“母亲叫儿打东洋，妻子送郎上战场。”将军征战，母亲流浪，这是一位将军和他的母亲所作出的牺牲。对这样的牺牲，现在的不少人可能难以置信，然而，这是事实。国歌里唱的“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，弘扬的不就是这种与民族共患苦难的伟大精神吗？ ⑭这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。 ⑮将军于33年前辞世，母亲辞世还要早。战争岁月曾和将军搭档多年，后来任我军总参谋长的杨得志上将，在那位母亲的灵前写下了四个大字：革命母亲。 （选自《光明日报》2020年8月28日，有删改） 5. 阅读文章，按照时间顺序梳理文章第①—⑨段内容，将下面的结构图补充完整。 6. 第③段画线句在朗读时语速应缓慢一些，请说说这样的朗读设计的理由。 7. 作者在⑭段中说：“这种伟大精神，过去需要，现在更为需要。”请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。 8. 朱德在《回忆我的母亲》中也着重刻画了母亲。结合【链接材料】和文章内容，分析两位母亲有怎样的相同点。 【链接材料】 光绪三十四年(1908)我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 （二）（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 不速之客 ①这只白猫是位不速之客。 ②一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它看见父亲，轻轻叫唤一声，眼神可怜至极。父亲看着它下垂的肚子，动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此，它便把这里当成家，再后来，干脆自己在粮仓里找了个角落，生下了四只小猫。 ③当了母亲之后，白猫立刻变成一位“女强人”。除了捉老鼠它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅全成了它的食物。它尤其擅长捉鸟，开始是晒谷场上偷食谷子的鸟，后来是停在树枝上休息的鸟，它总是先悄无声息地靠近，然后像闪电一样扑上去。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们也个个胖乎乎、圆滚滚的。 ④白猫生下小猫后，村里人跟父亲开着玩笑：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。 ⑤家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是些伤心的往事。我家最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，总在父亲的小腿边蹭来蹭去，很讨父亲喜欢。后来，黄猫失踪了，三天后在河滩边被发现时，它的尾巴都被人打断了。它在阳光下晒着，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么明亮。父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫。 ⑥一天上午，趁着母猫出门觅食，父亲悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都装融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。 ⑦母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找小猫，声音越来越斯哑，越来越无助。 ⑧父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着。可任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。 ⑨见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村找小猫，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着广阔的田野，一动不动，眼神呆滞。 ⑩那天晚上，下起了雨。父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离我家足足有一里地远，他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究没有下床。他安慰自己，不管怎样，反正家里不能再养猫了。 ⑪第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，它们正躺在母猫温柔的肚皮上。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并把它们一只一只地叼了回来。 ⑫父亲心头一酸，（A、走 B、退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起自己逝去多年的母亲。 （作者：盛慧，有删改） 9. 阅读文章，梳理父亲的心理变化，将下面的空缺处补充完整。 白猫落魄上门，父亲①___________→白猫生下四只小猫，父亲②___________→白猫出门觅食，父亲③___________→母猫苦苦寻子，父亲④___________→母猫寻回小猫，父亲感动心酸 10. 文章第⑤段使用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 11. 结合语境，按要求回答问题。 （1）父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，父亲就暗暗发誓不再养猫。（请写出省略号处父亲的心理活动） （2）父亲心头一酸，（A走 B退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。） 12. 铁塔文学刊物设有“人与动物”“母爱无边”等栏目。你会向哪个栏目推荐这篇文章？请结合文章内容说说你的推荐理由。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》） 【乙】 诫外生①书 夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②。使庶几之志③，揭然④有所存，恻然⑤有所感。忍屈伸，去细碎⑥，广咨问，除嫌吝⑦，虽有淹留⑧，何损于美趣，何患于不济⑨！若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑩于凡庸，不免于下流矣！ （节选自《诸葛亮集》） 注释：①外生：三国魏晋之际，外甥多作外生。②凝滞：疑惑不定，停滞不前。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。④揭然：崛起、显露的样子。⑤侧然：恳切的样子。⑥细碎：琐碎的杂念。⑦嫌吝：怨恨、吝惜。⑧淹留：德才不显于世。⑨济：成功，成就。⑩窜伏：逃避，藏匿。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “年与时驰”中的“时”是“时光”的意思，与“学而时习之”（《论语·学而》）中的“时”意思不同。 B. “将复何及”中的“及”是“来得及”的意思，与“及其家穿井”（《穿井得一人》）中的“及”意思不同。 C. “去”有“丧失”“离开”“除掉”等义项，根据语境推测，“去细碎”中的“去”是“丧失”的意思。 D. “患”有“忧虑”“祸患”“危害”“禁忌”等义项，根据语境推测，“何患于不济”中的“患”是“忧虑”的意思。 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 15. 甲文跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼。请结合文章内容，选择一个角度谈谈你读后的体会？ 16. 诸葛亮的《诫子书》和《诫外生书》都体现了他对后辈的谆谆教诲和深切期望。但侧重点有所不同，请结合文章内容，作简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 17. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 诗中一个“涨”字，富有动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦。 B. 这首诗运用联想，借巴山夜雨以抒发旅思乡愁、怀旧念远的感情，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美。 C. “巴山夜雨”在诗中出现了两次，第一次是虚写，表现的是他日对此时此地此景的回味，表现了诗人当下不能与家人相聚的愁苦感受。 D. 全诗构思新巧，跌宕有致，言浅意深，具有含蓄的力量，千百年来吸引着无数读者。 18. 有人说“君问归期未有期”一句极妙，请结合诗句内容体会其妙在何处。 四、整本书阅读（5分） 19. 《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意义。 （1）五行山 （2）火焰山 （3）灵山 示例：花果山 花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。成长意义：走出舒适圈，人生才有意义。 五、作文（共50分） 20. 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一杯热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，也是一种长大……长大意味着学会承担，长大意味着学会感恩和回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以“那一刻，我长大了”题，写一篇文章。 要求：①书写工整，内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③600字左右；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $