第2单元 8 池子与河流-【星级教案与作业新设计】2025-2026学年三年级语文下册同步课件

池子与河流 8 * 语文 三年级 下册 1 生活中，我们常常见到池子和河流， 请同学们说说它们有哪些不同。 池子 河流 2 自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。 初读课文 贯穿 滔滔 tāo tāo guàn 贵妇人 fù 任凭 遵循 安逸 píng zūn xún yì 拼音开关 学认字 无忧无虑 yōu lǜ 哲理 zhé 衰弱 shuāi 尊敬 zūn 垫子 diàn 4 蜿蜒：曲折延伸。 交流词语意思 造句：蜿蜒盘旋的长河就像一条巨龙。 淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。 遵循：遵从，依照。 推究：推求探究（原因、道理等）。 哲理：关于宇宙和人生的原理。 行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。 再读课文，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？ 自读提示 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 池子与河流的对话，展现了池子与河流不同的人生态度。 揭示池子与河流各自最终的命运。 8 　 朗读课文第1至8小节，找一找：哪几个小节是池子说的话？哪几个是河流说的话？ 自读提示 现在我们来讨论一下吧。 第1~6小节是写池子说的话，第1~5小节都只有前引号，没有后引号，直到第6小节才出现后引号。 一个人连续说了几段话，且段与段之间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。 第7、8小节是河流说的话，第7小节只有前引号，没有后引号，直到第8小节才出现后引号。 按照刚才的方法提示，你能找到哪几个小节是河流说的话吗？ 　 再次朗读课文，小组讨论：池子和河流有什么不同。 小组合作 池子无所事事安逸清闲 做法不同 河流忙碌辛劳 13 志向不同 池子得过且过贪图安逸 河流胸怀大志奔流不息 命运不同 河流长流不断 池子完全枯 干 人物 生活方式 志向 结局 池子 河流 安逸清闲， 无所事事 得过且过，无忧 无虑，贪图安逸 完全枯干， 被人们遗忘 忙碌 辛劳 胸怀大志，奔流 不息，给人们带 来利益 长流不断， 受到人们的尊敬 总结提升 结合生活实际，说说你获得的启示 我们应该像河流一样，拥有积极进取的人生态度，才能为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。 生活中有像池子这样好吃懒做的人，我要劝告他们：懒惰只会让你虚度光阴。只有勤奋努力，积极进取，才能实现自己的价值。 池子与河流 池子：生活安逸—被遗忘—干枯 河流：遵循自然规律—赢得尊敬 —长流不断 不要贪图安逸，虚度年华 结构梳理 课后作业 有节奏地朗读课文，试着用自己的话讲述池子与河流的故事。 $池子与河流这是怎么回事？池子对他的邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔。亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？我总是看见你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小华子，小船简直数也数不完。你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我说句老实话，我可真要愁死了，我的命运有多好比起来你我相差竟这么大。固然我并不出名，我没有出现在地图上像你那样蜿蜒的贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱，这一切其实都是空的。可是我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样，我不用为大船和木筏操心，小华子有多重也用不着想，至多有一两片树叶被微风吹落在我的胸膛上轻轻摇荡，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理啊。你在推究哲理河流说道水要流动才能保持清洁这个自然规律，难道你已经忘掉我是一条伟大的河流？那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益，这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息，可你早被遗忘，不再有人提起。河流的话果然应验，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭。才能一旦让懒惰支配，他就一无所为。