天津市南开崇化中学2026年春高三第二学期期初考试生物试卷

南开崇化中学26春高三开学考试卷 高三第二学期期初考试生物试卷 一、单选题(每个题只有一个正确选项,12 4=48分) 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列叙述正确的是() A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物 B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸 C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同 D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生 2.下列有关高中生物学实验的叙述,合理的是() A.用胰蛋白酶处理离体的动物组织,以获得分散的单个细胞进行培养 B,取大蒜根尖依次经解离、染色、漂洗、制片,以观察细胞有丝分裂 C.将画在滤纸条上的滤液细线浸入层析液,以分离绿叶中的各种色素 在待测样品中加入二苯胺试剂并加热,以检测样品中的蛋白质含量 3.糖酵解是指葡萄糖被分解成为丙酮酸的过程。研究发现,高渗透压刺激时TPM4等微丝结合蛋白可以 更多的定位到微丝骨架(细胞骨架的一部分)上,并招募多种糖酵解酶形成TPM4凝聚体,随后TPM4 凝聚体分离促进糖酵解,并促进细胞应激下的微丝骨架重排。下列叙述正确的是( A.TPM4的缺失会降低高渗环境下细胞的糖酵解水平,并促进微丝骨架重排 B.细胞的微丝骨架与生物膜的基本支架的化学本质相同 C糖酵解发生在细胞质基质中,能产生少量的NADPH和ATP D,微丝骨架的重排与细胞分裂、物质运输及信息传递等过程相关 4.生长于NaCl浓度稳定在100mmo/L的液体培养基中的酵母菌,可通过离子通道吸收Na,但细胞质 基质中Na*浓度超过30mmol/L时会导致酵母菌死亡。为避免细胞质基质Na浓度过高,液泡膜上的蛋白 N可将Na以主动运输的方式转运到液泡中,细胞膜上的蛋白W也可将Na排出细胞。下列说法错误的 是() A.Na在液泡中的积累有利于酵母细胞吸水 B.蛋白N转运Na过程中自身构象会发生改变 C.通过蛋白W外排Na+的过程不需要细胞提供能量 D.Na+通过离子通道进入细胞时不需要与通道蛋白结合 5.某基因(14N)含有1000个碱基对,腺嘌呤占20%。若该DNA分子以被15N同位素标记的游离脱氧 核苷酸为原料复制3次,再将全部复制产物置于离心管内进行密度梯度离心,分层后得到结果如图①: 然后加入解旋酶再次密度梯度离心,得到结果如图②。则下列有关分析正确的是() A.图①中只有Y层的DNA中含I5N B.X层中含有的氢键数是Y层的3倍 C.W层中含15N标记的胞嘧啶2100个 ① ② D.W层与Z层的核苷酸数之比为7:1 6.西北牡丹在白色花瓣基部呈现色斑,极具观赏价值。研究发现,紫色色斑内会积累花色素苷。PF3H 基因控制花色素苷合成途径中关键酶的合成。分别提取花瓣紫色和白色部位的DNA,经不同处理后PCR 扩增PP3H基因的启动子区域,电泳检测扩增产物,如下图所示。分析实验结果可以得出的结论是() 紫色部位白色部位 MerBC + + 注:MerBC只能切割DNA的甲基化区域,对未甲基化区域不起作用:.“+”表示加入McrBC,“一”表示未 加入McrBC。 A.花瓣紫色与白色部位PF3H基因的碱基序列存在差异 B.白色部位PF3H基因启动子高度甲基化 C.PrF3H基因启动子甲基化程度高有利于花色素苷合成 D.启动子甲基化可调控基因表达说明性状并非由基因控制 7.下图是百合(2=24)减数分裂不同时期的显微图象。下列相关叙述正确的是() ① ② ③ ④ ⑤ A.时期①的细胞核中会发生碱基互补配对和氨基酸脱水缩合过程 B.时期②③都属于分裂后期都发生了着丝粒分裂和染色体加倍 C.时期④结束后,可能会得到四个遗传信息互有差异的生殖细胞 D.时期⑤的细胞中有同源染色体之间两两联会形成的24个四分体 8.若某常染色体隐性单基因遗传病的致病基因存在两个独立的致病变异位点1和2(M和N表示正常, m和n表示异常),理论上会形成两种变异类型且效应不同(如图),但仅凭个体的基因检测不足以区分 这两种变异类型。通过对人群中变异位点的大规模基因检测,有助于该遗传病的风险评估。表为某人群 中这两个变异位点的检测数据。下列对该人群的推测,合理的是() 类型1 类型2 位点1 位点2 位点1 位点2 m N M N 同源 招因强困一 屡基因国 染色体 @壁基函西 珏因围+ M 0 2 MmNn MmNn 患病 不患病 变异位点组合个 位点2 体数 NN Nn n MM 94121 1180 44 位点1 Mm 2273 0 mm 29 A.m和n位于同一条染色体上 B.携带m的基因频率约是携带n的基因频率的3倍 C.有3种携带致病变异的基因 D.MmNn组合个体均患病 9.为了解甲基苯丙胺(MA,俗称冰毒)对心脏功能的影响,研究者比较了吸食与不吸食MA人群左心 室的泵血能力,结果如图。下列叙述正确的是() 口不吸食MA 回偶尔吸食MA A.滥用MA会导致左心室收缩能力下降 1 长期吸食MA 80 B.左心室功能的显著下降导致吸食MA成瘾 0 C.MA可以阻断神经对心脏活动的调节 A0. D.MA通过破坏血管影响左心室泵血功能 20 0 1.某高校科技特派员为协助种养专业合作社繁殖优良欧李种质,以欧李根状茎为插条,用赤釋素合成 抑制剂S处理,使插条生根率由22%提高到78%。扦插后,插条的几种内源激素的含量变化见图。下 列叙述错误的是() 一对照-S330m 03 3 麟 0 306090 0 306090 30..6090 时间/d 时间/d 时间d A. 细胞分裂素加快细胞分裂并促进生根B.S提高生长素含量而促进生根 C.推测赤霉素缺失突变体根系相对发达D.推测Sm+NAA促进生根效果更好 11,为研究乙烯对拟南芥根部向地性的影响,科研人员进行了相关实验,实验处理和结果如下表。下列 叙述或推测错误的是() 处理时间 培养条件 根尖曲率/ 个 8h 对照组培养基 713 2.4 方向 h 含乙烯合成前体的培养基 38.1 2.9 A.本实验应在黑暗条件下进行,排除光对结果的影响 B.乙烯对拟南芥根部的向地性现象的发生有抑制作用 C.重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素 D.根弯曲生长的原因是近地侧生长素浓度高,生长速度快 12.研究者通过如图所示的操作过程,获得导入S基因的基因编辑小鼠。下列相关叙述正确的是() 超数 体外 导入含$基因 雌鼠a排卵、 获得 受精、获得的表达载体收集胚胎 ①卵母细胞②受精卵 ③ >并检查 ④胚胎移植 峻鼠6用促性腺微素同步处理,达到受孕状态,雌鼠b子宫一 千鼠P R鉴定,基因 出生 编辑小鼠 A.过程①用促性腺激素处理以获得更多卵母细胞B.过程②在雌鼠a的输卵管内完成受精 C.过程③需将表达载体注射到子宫中 D.过程④需抑制雌鼠b对植入胚胎的免疫排斥 二、填空题(52分) 13.小球藻由于光合效率高、油脂含量高等特点被视为新型生物柴油的首选原料之一。图1为小球藻叶 绿体内的光反应机制,其中PSI和PSI表示光系统,图2表示小球藻细胞合成生物柴油等代谢的过程。 H 葡萄糖 2H 形成 HO 20+2H 内 脂滴 注:c表示电子 留1 图2 (1)ATP合成酶分布于图1和图2中的 膜上。水光解产生的电子经一系列的传递,与①共同形 成了② PSI和PSI吸收的光能储存于 中,参暗反应 (2)图2中,物质X是 可跨膜转运至线粒体内,转变为 参与三羧酸循还;此外,物 质X还能在相关酶的作用下生成 (3)科研人员将小球藻在不同条件进行培养,发现在缺氮条件下,小球藻会降低蛋白质、淀粉的合成, 转而合成更多的油脂,请从元素组成和能量角度分析小球藻调整物质合成的意义 14.应急和应激反应都是机体对伤害性刺激所产生的非特异性防御反应。应急反应速度较快,有利于机 体保持觉醒和警觉状态:应激反应速度反应较缓慢,引发代谢改变和其他全身友应。长时间焦虑还会导 致肠道等器官发生炎症反应。下图为应急和应激反应的部分调节机制,回答下列问题: 肾E腺 过度紧张途下左脑 垂体 ,淋巴细胞增殖一免疫机能下降 皮质 糖皮质 激素 _APC_CD4 惊吓、焦虑 、髓质 +绵的南等一 自主神经 途径③ 脑和脊髓 去甲肾T细胞 薇+B细胞 桨细胞 胆碱 途径③ 上腺素 心肌细脆心率加快、血压升高 注: 表示促进一+表示抑制 (1)应急反应主要是通过图示的途径过程。糖皮质激素的分泌受“下丘脑—垂体肾上腺皮质; 轴的分级调节,其分级调节可以放太激素的调节效应,形成,有利于精细调控,从而维持机体的稳态。 (2)精神压力所致的炎症反应发生过程中,CD4T细胞应该是T细胞。途径②过程中,T细胞释 放的乙酰胆碱的作用是 (3)为了证明在精神紧张时,导致心率加快、血压上升的调节途径不仅仅通过途径②,设计了如下实验, 请完善实验方案:取生理状态相同的健康小鼠若干只,随机均分为两组,将其中一组 处理作为实 验组,另一组作为对照组:一段时间后,检测两组小鼠一。 15.种子休眠是抵御穗发芽的一种机制。通过对T质粒的改造,利用农杆菌转化法将Ti质粒上的T-DNA 随机整合到小麦基因组中,筛选到2个种子休眠相关基因的插入失活纯合突变体。与野生型相比,突变 体种子的萌发率降低。小麦基因组序列信息已知。 Ti质粒部分序列及限制酶酶切位点 LB Xba I Pst I Sma I BamHLI BamH I RB Kanr 限制酶 酶切位点 动丑 终正字 士 Sma I 5-CCCGGG-3 目的基因信息 Pst I 5'-CTGCAG-3' 抗除草剂基因X 54 3 -Xba I 5'-TCTAGA-3' 3 6 BamH I 5'-GGATCC-3' 550bp 转录的棋板随 -200bp Sma I Spe I Sma I Spe I 5'-ACTAGT-3' 注:LB/RB:T-DNA的边界序列;Kan:卡那霉素抗性基因;bp:碱基对 图甲T质粒与抗除草剂基因信息 (1)Ti质粒上与其在农杆菌中的复制能力相关的结构为。选用图甲中的Sml对抗除草剂基因X 进行完全酶切,再选择Smal和对Ti质粒进行完全酶切,将产生的黏性末端补平,补平时使用的酶 是。利用DNA连接酶将酶切后的包含抗除草剂基因X的片段与酶切并补平的Ti质粒进行连接,构 建重组载体,转化大肠杆菌:经卡那霉素筛选并提取质粒后再选用限制酶 进行完全酶切并电泳检测, 若电泳结果呈现一长一短2条带,较短的条带长度近似为bp,则一定为正向重组质粒。 (2)为证明这两个突变体是由于T-DNA插入到小麦基因组中同一基因导致的,提取基因组DNA,经酶 切后产生含有T-DNA的基因组片段(图乙)。在此酶切过程中,限于后续PCR难以扩增大片段DNA,最 好使用识别序列为_(填“4“6”或“8”)个碱基对的限制酶,且TDNA中应不含该酶的酶切位点。需 首先将图乙的片段,才能利用引物P1和P2成功扩增未知序列。PC扩增出未知序列后,进行了一 系列操作,其中可以判断出2条片段的未知序列是否属于同一个基因的操作为(填“琼脂糖凝胶电 泳”或“测序和序列比对”)。 P2, T-DNA 未知序列 未知序列 PI 注:P1、P2表示引物 图乙基因组DNA酶切后含T-DNA的片段 (3)通过农杆菌转化法将构建的含有野生型基因的表达载体转入突变植株,如果检测到野生型基因, (填“能”或“不能”)确定该植株的表型为野生型。 3 16.学习以下材料,回答(1)~(4)题。 野生动物个体识别的新方法 识别野生动物个体有助于野外生态学的研究。近年,人们发现可以从动物粪便中提取该动物的DNA,P R 扩增特定的DNA片段,测定产物的长度或序列,据此可识别个体,在此基础上可以获得野生动物的多种 生态学信息。 微卫星DNA是一种常用于个体识别的DNA片段,广泛分布于核基因组中。每个微卫星DNA是一段串 联重复序列,每个重复单位长度为2~66p(碱基对),重复数可以达到几十个(图1).基因组中有很多个 微卫星DNA,分布在不同位置。每个位置的微卫星DNA可视为一个“基因”,由于重复单位的数目不同, 同一位置的微卫星“基因”可以有多个“等位基因”,能组成多种“基因型”.分析多个微卫星“基因”,可得到 个体特异的“基因型”组合,由此区分开不同的个体。 依据微卫星“基因”两侧的旁邻序列(图1),设计并合成特异性引物,PCR扩增后,检测扩增片段长度, 即可得知所测个体的“等位基因”(以片段长度命名),进而获得该个体的“基因型”。例如,图2是对某种 哺乳动物个体A和B的一个微卫星“基因”进行扩增后电泳分析的结果示意图,个体A的“基因型”为 177/183。 重复单位引物 电泳方向 5a T工 3 3'四 T T .5 微卫星DNA序列旁邻序列 183 177174 引物 片段长度) 图1 图2 有一个远离大陆的孤岛,陆生哺乳动物几乎无法到达,人类活动将食肉动物貉带到该岛上。科学家在岛 上采集貉的新鲜粪便,提取DNA,扩增并分析了10个微卫星“基因”,结果在30份样品中成功鉴定出个 体(如表)。几个月后再次采集貉的新鲜粪便,进行同样的分析,在40份样品中成功鉴定出个体(如表)。 据此,科学家估算出该岛上貉的种群数量。 两次采样所鉴定出的貉的个体编号 第一次采集的30份粪便样品所对应的个体编号 N01 N02 N03 N04 N05 N06 N07 N08 N08 N09 N10 N11 N12 N12 N13 N14 N14 N15 N16 N17 N18 N18 N19 N20 N21 N22 N22 N23 N24 N24 第二次采集的40份粪便样品所对应的个体编号 N03 N04 N05 N08 N09 N09 N12 N14 N18 N23 N24 N25 N26 N26 N26 N27 N28 N29 N30 N30 N31 N32 N32 N33 N33 N33 N34 N35 N36 N37 N38 N39 N40 N41 N42 N43 N44 N44 N45 N46 (1)图2中个体B的“基因型”为 (2)使用微卫星DNA鉴定个体时,能区分的个体数是由微卫星“基因”的数目和 的数目决定的。 (3)科学家根据表1信息,使用了法的原理来估算这个岛上貉的种群数量,计算过程及结果 为 17.某二倍体两性花植物的花色由2对等位基因A、a和B、b控制,该植物有2条蓝色素合成途径。基 因A和基因B分别编码途径①中由无色前体物质M合成蓝色素所必需的酶A和酶B;另外,只要有酶A 或酶B存在,就能完全抑制途径②的无色前体物质N舍成蓝色素。已知基因a和基因b不编码蛋白质, 无蓝色素时植物的花为白花。相关杂交实验及结果如表所示,不考虑其他突变和染色体互换;各配子和 个体活力相同。 组别 亲本杂交组合 F1 F2 实验 甲(白花植株) 乙(白 蓝花植株:白花 全为蓝花植株 花植株) 植株=10:6 实验 AaBb(诱变)(⑦) 发现1株三体蓝花植株,该三体仅基因 二 aabb( ) A或a所在染色体多了1条 (1)据实验一分析,等位基因A、a和B、b的遗传(填“符合或“不符合”)自由组合定律。实验 一的F2中,蓝花植株纯合体的占比为一。 (2)已知实验二中被诱变亲本在减数分裂时只发生了1次染色体不分离。实验二中的F1三体蓝花植株的 3种可能的基因型为AAaBb、一。请通过1次杂交实验,探究被诱变亲本染色体不分离发生的时期。 已知三体细胞减数分裂时,任意2条同源染色体可正常联会并分离,另1条同源染色体随机移向细胞任 一极。 实验方案: (填标号),统计子代表型及比例。 ①三体蓝花植株自交②三体蓝花植株与基因型为aabb的植株测交 预期结果:若,则染色体不分离发生在减数分裂I;否则,发生在减数分裂 。 (3)已知基因B b只由1种染色体结构变异导致,且该结构变异发生时染色体只有2个断裂的位点。 为探究该结构变异的类型,依据基因B所在染色体的DNA序列,设计了如图所示的引物,并以实验一中 的甲、乙及F2中白花植株(丙)的叶片DNA为模板进行了PCR,同1对引物的扩增产物长度相同,结 果如图所示,据图分析,该结构变异的类型是 。丙的基因型可能为;若要通过PCR确定丙的 基因型,还需选用的1对引物是。 學孕 基因B 基因X R21 引物 F1/R1 F2/R1 F2/R2 F2/R1 个体DNA 甲乙 甲 乙 甲乙 丙 扩增条带