第一单元综合素养测评卷2025-2026学年统编版语文三年级下册

统编版语文三年级下册第一单元综合素养测评卷 考试时间：60分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、读语段，完成练习（12分） 春天来了，chūn fēng（ ）拂（fú fó）面，万物复苏。燕子披着乌黑的羽毛，lüè guò（ ）波光粼粼（lín líng）的湖面；荷花的花bàn（ ）悄悄展开，散发着淡淡的清香；piáo chóng（ ）在草地上爬行，独角仙披着坚硬的褐sè（ ）外壳（ké qiào），像一位威（wēi wēn）风的战士。古诗里说“迟（chí cí）日江山丽，春风花草香”，这样的春日美景，真让人陶醉（zuì zhuì）！ 1.根据拼音写汉字（6分） 2.给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 二、辨字组词（10分） 1.燕（ ） 雁（ ） 2.荷（ ） 何（ ） 3.飘（ ） 瓢（ ） 4.褐（ ） 喝（ ） 5.裁（ ） 栽（ ） 6.晴（ ） 蜻（ ） 7.斑（ ） 班（ ） 8.触（ ） 角（ ） 9.裂（ ） 列（ ） 10.悄（ ） 肖（ ） 三、根据所学内容，在括号内填上合适的词语（8分） （ ）的燕子 （ ）的荷花 （ ）的独角仙 （ ）的春风 （ ）地飞行 （ ）地展开 （ ）地观察 （ ）地跳跃 四、补全下面词语，并完成练习（10分） 1.补全词语（6分） （ ）空如洗 万里无（ ） （ ）致勃勃 （ ）风拂面 亭亭（ ）立 （ ）飞凤舞 小巧（ ）珑 挨挨（ ）挤 2.选词填空（4分） （1）春天来了，________，我们________地去郊外春游。 （2）池塘里的荷花________，荷叶________，十分美丽。 五、选择题（每题2分，共10分） 1.下列古诗中，不属于本单元的是（ ） A. 《绝句》 B. 《惠崇春江晓景》 C. 《咏柳》 D. 《三衢道中》 2.下列关于《燕子》一文的说法，不正确的是（ ） A. 作者是郑振铎 B. 描写了燕子的外形、飞行和停歇的样子 C. 表达了作者对燕子的厌恶之情 D. 体现了春天的生机与活力 3.《荷花》中，“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”这句话，表达了作者（ ） A. 真的变成了荷花 B. 沉浸在荷花美景中，产生了联想 C. 讨厌荷花 D. 想变成荷花的愿望 4.下列昆虫中，《昆虫备忘录》没有介绍的是（ ） A. 蜻蜓 B. 瓢虫 C. 蜜蜂 D. 独角仙 5.“迟日江山丽，春风花草香”出自（ ）的《绝句》 A. 李白 B. 杜甫 C. 杨万里 D. 苏轼 六、按要求完成句子（10分） 1.例：蜻蜓有一对透明的翅膀。（改为比喻句） 蜻蜓有一对透明的翅膀，像两片薄薄的玻璃。 荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句）（2分） ________________ 2.例：瓢虫是益虫。（扩写句子，至少扩两处） 可爱的瓢虫是一种能吃害虫的益虫。 燕子飞行。（扩写句子，至少扩两处）（2分） ________________ 3.例：我喜欢蜻蜓，因为它飞行轻盈。 我喜欢荷花，因为________________。（2分） 4.把下列句子改为拟人句。（2分） 荷花开放了。 ________________ 5.用“有的……有的……有的……”写一句话（结合本单元昆虫或植物）（2分） ________________ 七、根据课文内容填空（12分） 1.迟日江山丽，______________。泥融飞燕子，_____________。（2分） 2.竹外桃花三两枝，_____________。蒌蒿满地芦芽短，______________。（2分） 3.梅子黄时日日晴，_____________。绿阴不减来时路，______________。（2分） 4.一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的活泼的小燕子。（2分） 5.荷叶挨挨挤挤的，像一个个________的大圆盘。有的荷花才展开两三片________，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的________。（2分） 6.独角仙的甲壳多为________色，头部有一只________的角，力气很大，是昆虫里的“________”。（2分） 八、口语交际（5分） 春天到了，班级要组织春游活动，大家正在讨论“春游去哪里”。请你参与讨论，说说你推荐的地方，说明推荐理由，注意语气礼貌、清晰、有条理（不少于3句话）。 我推荐：________________ 推荐理由：________________ 九、阅读理解（13分） （一）课内外古诗对比赏析（4分） 【课内】《惠崇春江晓景》（苏轼） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 【课外】《春日》（朱熹） 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 1.两首诗都描写了______（季节）的景色，《惠崇春江晓景》重点描写了______（景物），《春日》重点描写了______（景物）。（2分） 2.两首诗都表达了诗人怎样的情感？（2分） ________________ （二）课内阅读（4分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.这段文字选自《______》，作者是______。（1分） 2.文中描写了荷花的三种姿态，请用“____”画出相关句子。（2分） 3.“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的什么特点？（1分） ________________ （三）课外阅读（5分） 春日的公园 春日的公园，到处都是生机勃勃的景象。柳树抽出嫩绿的枝条，像姑娘的长辫子，随风飘动；燕子在天空中斜飞，叽叽喳喳地唱着歌，给公园增添了许多生趣。 池塘里，荷花亭亭玉立，粉嘟嘟的花瓣像小朋友的脸蛋，荷叶碧绿碧绿的，像一把把撑开的绿伞。蜻蜓停在荷叶上，仿佛在欣赏这美丽的景色；小鱼在水里快活地游着，偶尔吐出几个泡泡。 公园里的小朋友们兴致勃勃地放风筝、赏荷花，笑声传遍了整个公园，这就是春天的味道。 1.短文主要描写了春日公园的______、______、______和______等景物。（2分） 2.用“____”画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。（2分） ________________ 3.短文表达了作者怎样的情感？（1分） ________________ 十、习作（10分） 题目：我的植物朋友 要求：1. 选择本单元接触过的植物（荷花、荷叶等）或自己熟悉的植物来写； 2. 写出植物的外形特点，可适当运用比喻、拟人手法； 3. 表达自己对这种植物的喜爱之情； 4. 不少于100字，语句通顺，不写错别字。 答案 一、读语段，完成练习 1.春风；掠过；瓣；瓢虫；色 2.（1）fú （2）lín （3）ké （4）wēi （5）chí （6）zuì 二、辨字组词 1.燕子 大雁 2. 荷花 如何 3. 飘扬 瓢虫 4. 褐色 喝水 5. 裁剪 栽树 6.晴天 蜻蜓 7. 斑点 班级 8. 触角 角落 9. 破裂 排列 10.悄悄 生肖 三、根据所学内容，填合适的词语 1.乌黑 亭亭玉立 威风 温暖 2. 轻盈 悄悄 仔细 灵活 四、补全词语并完成练习 1.碧；云；兴；春；玉；龙；玲；挤 2.（1）碧空如洗（或：万里无云）；兴致勃勃 （2）亭亭玉立；挨挨挤挤 五、选择题 1.C 2. C 3. B 4. C 5. B 六、按要求完成句子 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 2.可爱的燕子在天空中轻盈地飞行。 3.它亭亭玉立，散发着淡淡的清香。 4.荷花绽开了笑脸，向我们点头问好。 5.池塘里的荷花真多，有的才展开两三片花瓣儿，有的全展开了，有的还是花骨朵儿。 七、根据课文内容填空 1.春风花草香；沙暖睡鸳鸯 2. 春江水暖鸭先知；正是河豚欲上时 3.小溪泛尽却山行；添得黄鹂四五声 4. 乌黑；轻快有力；剪刀；可爱 5.碧绿；花瓣儿；小莲蓬 6. 褐；坚硬；大力士 八、口语交际 示例：我推荐去郊外的荷花池。因为春天的荷花池里，荷叶碧绿，荷花含苞待放，我们可以欣赏美丽的荷花，观察蜻蜓、瓢虫等昆虫，还能呼吸新鲜空气，感受春天的美好。而且那里很安静，适合我们一起野餐、分享快乐，也能学到很多关于植物和昆虫的知识。 九、阅读理解 （一）课内外古诗对比赏析 1.春天；桃花、江水、鸭、蒌蒿、芦芽；光景、东风、百花 2.表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情，以及对大自然美景的热爱。 （二）课内阅读 1.荷花；叶圣陶 2.画出：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 3.写出了荷叶长得很密集、很繁茂的特点。 （三）课外阅读 1.柳树；燕子；荷花；荷叶（或：蜻蜓、小鱼） 2.示例：柳树抽出嫩绿的枝条，像姑娘的长辫子，随风飘动；把柳树的枝条比作姑娘的长辫子。 3.表达了作者对春日公园美景的喜爱，以及对春天的热爱之情。 十、习作 示例：我的植物朋友 我最喜欢的植物朋友是荷花。它生长在池塘里，有着亭亭玉立的身姿。荷叶碧绿碧绿的，像一把把撑开的大绿伞，挨挨挤挤地铺满了池塘。荷花的花瓣粉嘟嘟的，有的才展开两三片，像害羞的小姑娘；有的全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，可爱极了。荷花不仅美丽，还散发着淡淡的清香，让人心情舒畅。我爱这美丽的荷花，它是我心中最美的植物朋友。 学科网（北京）股份有限公司 $