第1单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

第1单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、积累运用 1．下列加点字的读音正确的一项是（   ） A．锐利（duì） B．萝卜（bo） C．复杂（fǔ） D．瞥见（piě） 2．下列词语的书写有误的一项是（    ） A．懒皮   蚊帐   顺序 B．催眠   蜻蜓   和谐 C．莲蓬   老翁   锐利 D．奇幻   复杂   霸气 3．下面词语中的“疏”和“篱落疏疏”中“疏”的意思相同的是（   ） A．疏导交通 B．志大才疏 C．古书注疏 D．疏密不均 4．王华收到妈妈的信息，要他将这信息转告弟弟，最准确的是哪一项？（　　） 明天放假，我带你们去游乐场玩。 A．明天放假，我带他们去游乐场玩。 B．明天放假，妈妈带他们去游乐场玩。 C．明天放假，妈妈带你们去游乐场玩。 D．明天放假，妈妈带我们去游乐场玩。 5．下列说法，错误的一项是（    ） A．《乡下人家》为我们展现了一幅悠闲惬意的乡村生活图。 B．《我们家的男子汉》是用小标题来标示每个部分。 C．“文件夹”的新含义就是用来保存文件的夹子。 D．这个小女孩歌声动听，像森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。 6．在括号里填上合适的量词。 一( )小河 一( )浓阴    一( )石狮子 一( )春雨    一( )风景 一( )农家风光 7．根据课文《三月桃花水》内容填空。 8．仿照下面例句描写事物的方法写句子。 例：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 月光是柔和的，_____________________________________ 二、现代文阅读 阅读 乡下孩子 ①我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！ ②乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹凳上，仰望灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（shàn shān）子还不够，要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（hǎo hào）闻。 ③傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处（chǔ chù）乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大棚，甚至爬到阁楼、横（héng hèng）梁上，满身灰尘，蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊：“快来找我——快来找……” ④乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂（xiā piào），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上，一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。 9．在文中括号里加点字正确的读音下面画“√”。 10．下列关于短文内容理解错误的一项是（   ） A．我在小镇长大。是乡下孩子。 B．春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。 C．夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。 D．元宵节晚上，村里有龙灯和狮舞。 11．根据第四自然段，完成下面的思维导图。 12．用“——”画出短文的中心句，从文章中你感受到了作者怎样的感情？ ____________________________________________ 童年的成长来自心灵的启迪。请你阅读文章完成练习。 屋顶上的月光（节选） ①夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 ②屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。 ③屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！ ④月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑意，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 ⑤多年以后，我离开故乡，读到席慕蓉的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 13．文中画“ ”句子中的省略号里还有什么故事，请你仿照以上句式，把句子补充完整。 她讲________的故事，我_____________，________。 14．给文章第④自然段起个小题目，你觉得应该是（   ） A．月下听故事 B．月夜轻盖被 C．月夜做好梦 15．文中有一句话直接表达了“我”对妈妈的爱的感受，请用“______”画出来。 16．文章结尾借助席慕蓉的诗，表达了“我”______的思想感情。 三、书面表达 17．“读书节”活动，美文分享是不可或缺的环节，此时此刻，你心中自是跃跃欲试，想要一展文采吧?这不，机会来了! 校园、广场、林间……处处留下了我们欢快的笑声。这些带给我们快乐的地方就是我们的乐园，请你写一写你的乐园是什么样子的，你最喜欢在那儿干什么，乐园带给你怎样的快乐。题目自拟，要写出自己的真情实感，不少于350字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．B 【详解】本题考查字音辨析。 A．锐利（duì）——ruì； C．复杂（fǔ）——fù； D．瞥见（piě）——piē； 故选B。 2．A 【详解】本题主要考查对字形易错字的辨析。 BCD书写正确。 A．有误。懒：怠惰，与“勤”相对：懒汉。懒怠。；赖：刁钻泼辣，不讲道理，赖皮，因此把“懒皮”改为“赖皮”。 3．D 【详解】本题考查多义字。 篱落疏疏一径深：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方。疏：稀疏。 A．疏导交通：通过一系列的手段和方法，使阻塞的道路畅通，从而达到安全、顺畅的目的。疏：清除阻塞使通畅。 B．志大才疏：志向很大而学识和才能浅薄。疏：粗疏，薄弱。 C．古书注疏：古书的记述，记载。疏：古代书籍中指的是对原文的注解、解释和补充。 D．疏密不均：稀疏与稠密不均衡。疏：稀疏。 故选D。 4．D 【详解】本题考查口语交际。 在转述他人话语时，需要根据说话人和听话人的身份调整人称代词，以确保信息准确传达。原句是妈妈对王华说的：“明天放假，我带你们去游乐场玩。” 句中的“我”指妈妈，“你们”指王华和弟弟。王华转告弟弟时，“我”需要改为“妈妈”，因为王华转述时不能再用“我”指代妈妈。“你们”指王华和弟弟，王华转告弟弟时，站在自己的立场，所以“你们”需要改为“我们”，其余内容保持不变。结合选项，最准确的是“明天放假，妈妈带我们去游乐场玩”。 故选D。 5．C 【详解】本题主要考查课文内容理解。 C．文件夹：原含义是指用来保存文件的夹子。新含义是指计算机系统中存放在一起的一组文件的目录。题干表述错误。 故选C。 6． 条 片 对 场 道 派 【详解】本题考查量词的应用。 小河‌：指小的河流或溪流，通常宽度较窄，水流平缓。 ‌可以搭配量词“条”“道”等。 浓阴‌：指浓密的树荫或阴影，形容树木枝叶茂盛、遮阳效果强的区域。 ‌可以搭配量词“片”“处”“块”等。 石狮子‌：指石雕的狮子，常用于中国传统建筑（如大门前）作为装饰或守护兽。可以搭配量词“只”“对”“座”。 春雨‌：指春季的降雨，特点是轻柔、细密，常象征滋润和生机。可以搭配量词“场”“阵”等。 风景‌：指自然或人文景观，如山水、城市、田园等，强调视觉上的美感。可以搭配量词“处”“片”等。 农家风光‌：指农村的景色，包括田野、农舍、农作物等，体现乡村生活的宁静与质朴。可以搭配量词“处”“片”等。 7．麦苗   石块    燕子   姑娘 【详解】竖琴（听觉）部分 原文中第3-4自然段中“三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”描述了桃花水作为“春天的竖琴”发出的悦耳声音，这些声音分别与拖拉机、麦苗、石块相关联，可知竖琴（听觉）对应的事物是拖拉机、麦苗、石块。所以，竖琴（听觉）的空依次填：麦苗、石块。 明镜（视觉）部分 原文中第5-6自然段中“三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”描述了桃花水作为“春天的明镜”映照出的春日景象，这些景象分别是燕子、垂柳、姑娘们，可知明镜（视觉）对应的事物是燕子、垂柳、姑娘们。所以，明镜（视觉）的空依次填：燕子、姑娘。 8．比那白昼里热烈刺眼的阳光或是喧闹的灯光，温柔多了。 【详解】本题考查的是仿写句子。 例句运用对比的手法突出了乡下人家门前瓜藤叶的可爱。对比的事物是瓜藤叶和高楼门前的石狮子或大旗杆。用对比的方法描述生活中某种事物的特点，仿写时，要运用对比的方法，突出描写事物的特点。 示例：月光是柔和的，比那白天耀眼的阳光或是喧闹的灯火，柔和多了。 9．shàn    hǎo    chù    héng    piāo 10．C 11．溪中游泳、抓鱼捉虾、打水仗、用石子在水面打水漂     山上采野果、溪滩抓蟋蟀 12．乡下可好玩哩！ 我感受到作者快乐轻松的心情，以及对有趣的乡下生活的怀念和热爱。 【导语】这篇《乡下孩子》以孩童视角，用浅白质朴的语言，串起乡下童年的日常趣事：夏夜观星听故事、傍晚和伙伴玩闹，四季各有专属乡野乐事。文字满是鲜活烟火气，把乡下孩子无忧无虑的童年状态描摹得生动鲜活，字里行间藏着作者对往昔童年的真切怀念，平淡质朴却格外动人。 9．扇：读shàn的时候，作名词，指“摇动生风取凉的用具”，比如扇子、门扇；读shān的时候，作动词，指摇动扇子等生风，比如扇风、扇动。 文中是“扇子”，是名词，所以选shàn。 好：读hǎo的时候，多用来表示优点多的、使人满意的，比如好闻、好看、好人；读hào的时候，作动词，表喜爱，比如爱好、喜好。 文中是“好闻”，是指气味让人满意，所以选hǎo。 处：读chǔ的时候，一般作动词，意思是处置、居住、相处、处理等等，比如处理、相处；读chù的时候，作名词，指地方、处所，比如到处、处处。 文中是“到处”是各个地方，所以选chù。 横：读héng的时候，指跟地面平行的、左右向的（和“竖”相对），比如横梁、横着、横幅；读hèng的时候，指不讲理、意外的，比如蛮横、横祸。 文中是“横梁”，横梁就是平行于地面的梁，所以选héng。 漂：读piāo：指浮在液体表面不沉没，比如漂浮、漂流；读piào：只用于“漂亮”一词，文中是“打水漂”，是用石片在水面弹跳的游戏，对应读音piāo。 10．原文第③段明确写了傍晚才常在天井和晒谷场玩捉迷藏，夏夜的活动是躺门板看星空听故事，因此C项描述错误。 11．根据第④段“夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂，比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀”可知，分别提取对应季节的活动，夏天：溪中游泳、抓鱼捉虾、打水仗、用石子在水面打水漂；秋天：山上采野果、溪滩抓蟋蟀。 12．全文围绕乡下生活的趣事展开，开头“乡下可好玩哩”统领全文，是中心句；作者回忆童年在乡下的种种欢乐，能看出对乡下童年生活的喜爱与怀念。 13． 大闹天宫 仿佛看到孙大圣挥舞着金箍棒与众神大战 听到天兵天将被大圣打得哇哇大叫的求饶声 14．B 15．我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 16．思念故乡和亲人 【导语】这篇散文以“屋顶上的月光”为情感载体，串起童年夏夜和母亲相伴的温柔回忆，将月下讲故事、掖被角这些细碎日常，晕染在莹白柔缓的月光里，把细腻深沉的母爱与绵长的故乡思念融于一处，意境安谧澄澈，文风浅淡真挚，读来余味悠长。 13．第③段的句式“她讲……的故事，我似乎看到了……，闻到了……”“她讲……的故事，我仿佛看到了……，听到了……”，是“故事名称+视觉想象+听觉/嗅觉想象”的结构。仿写时选择一个经典民间故事，如“后羿射日”“田螺姑娘”等，再对应写出合理的想象画面即可。 示例：她讲吴刚伐桂的故事，我似乎看到了他永不停歇的身影，听到了斧头砍在桂树上的沉闷声响。 14．第④段“半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被”，核心事件是妈妈在月夜为“我们”盖被子。 15．第④段“我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。”这句话直接抒发了“我”被母爱包围、深深感受到母爱的温暖，是直接表达感受的句子。 16．第⑤段“多年以后，我离开故乡，读到席慕蓉的诗《乡愁》……我的眼前，是屋顶上的月光……月光下的母亲，依然年轻。”结合“离开故乡”“乡愁”“月光下的母亲，依然年轻”等信息，能看出作者是在借月光和母亲的形象，表达对故乡和母亲的深切思念。 17．例文： 外婆家的小菜园 外婆家后院的小菜园，是我童年里最鲜亮的乐园。 篱笆爬满了紫豆角藤，巴掌大的叶子间垂着弯弯的豆荚，风一吹就轻轻摇晃，像一串绿色的小铃铛。墙角的向日葵总朝着太阳，花盘沉甸甸的，偶尔有蜜蜂钻进花蕊，嗡嗡声里都带着甜味。菜畦里的番茄刚泛红，挂在枝上像害羞的小灯笼，我总忍不住伸手摸一摸，被外婆笑着拍掉手背：“馋猫，还没熟呢。” 每个周末，我都拎着小水壶去浇菜。蹲在韭菜丛边时，能看见蚂蚁搬家，它们扛着比自己大的面包屑，沿着菜畦边的土路匆匆赶路。有次发现一只小青蛙蹲在黄瓜花叶上，我屏住呼吸慢慢挪过去，刚想伸手碰，它“噗”地跳进旁边的水沟，溅了我一裤脚泥点。外婆在厨房听见我的惊叫，探出头来看见这场景，笑得围裙都在颤。 最开心是摘菜的时候。番茄红透了，我踮着脚摘下一个，在衣角蹭蹭就往嘴里塞，酸甜的汁水顺着下巴流，外婆总在这时递来手帕，假装生气地说：“小脏鬼，洗了再吃。”我们比赛谁摘的豆角长，我举着根半米长的“冠军”，在菜园里跑来跑去，惊飞了篱笆上栖息的麻雀。 如今再去菜园，向日葵依旧朝着太阳，只是我已经比篱笆还高了。可每次踏进这片土地，脚边的泥土气息、指尖的菜香，还有外婆的笑声，都像从前一样，把快乐酿得浓浓的，甜到心里。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文，审题时，要紧扣“乐园”这一核心，明确其是能带来快乐、留下欢快笑声的地方，范围可在校园、广场、林间等。需聚焦“是什么样子”“最喜欢在那儿干什么”“带来怎样的快乐”这三个要点，挖掘地方与自身情感的联结，避免仅停留在景物描写，要融入真情实感，让乐园成为承载快乐记忆与情感的载体，体现其对自己的特殊意义。 二、立意。 应围绕“快乐”与“情感寄托”展开，通过对乐园的描绘，展现其带来的独特乐趣，以及背后蕴含的温暖、自由等感受。可以是与伙伴的嬉戏之乐，与自然的亲近之趣，或是独处时的宁静之喜，让乐园不仅是一个地点，更是一段珍贵的回忆、一种心灵的慰藉，传递出对生活中美好瞬间的珍视。 三、写作思路。 开头：可采用场景引入或情感抒发的方式，快速点明乐园的名称与给人的整体感受，用简洁的语言勾勒出乐园的轮廓，奠定文章的情感基调，让读者对乐园产生初步的印象，自然地引出下文对乐园的具体描述。 中间：可先细致描绘乐园的样子，从视觉、听觉、嗅觉等多感官入手，展现其独特的景致；再叙述在乐园里最喜欢做的事，通过具体的动作、场景，体现过程中的快乐；同时融入自己的感受，将景物、行为与内心的喜悦、放松等情感结合，让读者感受到乐园带来的真切快乐，使内容充实且有层次。 结尾：可以回归情感，总结乐园带来的影响与意义，或是通过一个细节、一句话，呼应开头，升华情感，让对乐园的喜爱与怀念更深刻，给人留下余味，让读者能感受到这份快乐在记忆中的分量，以及乐园在心中不可替代的位置。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $