第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版

第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版 一、基础知识 1．下面各组中全是多音字的一组是（   ） A．吨   详   渗 B．干   埋   测 C．血   看   划 D．刷   斤   末 2．下面各组词语中没有错别字的一组是（   ） A．笨重  谈话  描会 B．开辟  膨大  争扎 C．健康  妨治  臭气 D．毫米  细胞  信鸽 3．读拼音，写词语。 kǒng lóng ( )的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族，它们中有的 bèn zhòng( )、chí dùn( )，有的tǐ tài( )轻盈、nǎo lú( ) péng dà( )。 4．加部首变新字组词。 【中】  ( )胀  ( )洗  ( )表  ( )树 【兆】  ( )绳  ( )花  ( )跑  ( )担 【正】  ( )状  ( )文  ( )府  ( )明 5．在括号里填上适当的词语。 ( )的家族      ( )的鸽子      ( )的画卷 ( )的恐龙      ( )的生活      ( )的鳞片 6．把下列词语补充完整，并选词填空。 茹( )饮( )    ( )( )斑斓    ( )( )相干 ( )( )翱翔    欣喜( )( )    ( )( )之笔 天之( )( )    形态( )( )    车( )马( ) （1）“春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的( )啊！ （2）神舟十二号载人飞船成功着陆的消息让国人( )。 （3）看着原始人类在森林里过着( )的生活，令人震撼。 7．积累填空。 在《江畔独步寻花》其五中，诗人_____________描写桃花开得火红的诗句是：______________，____________ 二、现代文阅读 轻松阅读。 森林卫士——穿山甲 ①穿山甲属食蚁动物，别名“鲮鲤”，因其善打洞，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名“穿山甲”。 ②穿山甲的生活习惯很奇特，它喜欢温暖的山麓、丘陵，挖洞穴居。白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀虫卫林，它能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大。遇敌时，则蜷缩成球状，坚硬的外壳令猛兽难以咬碎或下咽。 ③最有趣的是穿山甲的捕食方法。它跑到蚁多之处，装死伸出又长又臭的舌头，待白蚁闻腥爬满舌头吮吸涎液时，它即轻缩舌头，把白蚁送进喉咙，然后又伸出来……有时，它发现蚁穴，也会将身体鳞片张开，散发出特殊气味，引诱白蚁爬满鳞片，迅速合拢，然后到江河湖溪张开鳞片，等那落水的白蚁浮上水面，再用舌头横扫食之。据观测，一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁。照此计算，一只穿山甲能保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以人们称其为“森林卫士”。 ④许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效，因此穿山甲遭到大量捕杀。据统计，过去10年至少有100万只野生穿山甲被捕获。大量的非法猎捕使穿山甲面临严重的生存威胁。 8．穿山甲得名的原因是：____________和____________ 9．判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）穿山甲可以吞食石块，胃里的石块能研磨害虫。( ) （2）穿山甲喜欢昼伏夜出，入夜便开始杀虫卫林。( ) （3）穿山甲的鳞片可以保护自己，也可入药。( ) 10．阅读短文，试着提出问题并解答。 ________________________________________ 阅读课内文段，回答问题。 ①纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 11．纳米技术能让癌症病人的死亡率大大降低，原因有哪些？（   ）（多选） A．纳米技术可以实现癌症的早期检测与预防。 B．未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。 C．纳米技术能让药效发挥最大作用。 12．“吃一次药最多管一两天”中的“最多”可不可以删除？为什么？ _________________ 13．阅读文段并联系课文，小龙从( )的角度提问：“为什么说‘纳米技术就在我们身边’？”小星从( )的角度提问：“作者为什么举这么多不同的例子？”小明从( )的角度提问：“纳米技术还有哪些应用？”（ A．联系生活        B．文段内容        C．文段写法） 我尝试用________________的方法解决_____________（谁）提出的问题，我得出的答案是：______________。 三、书面表达 14．少年的你一定有许多奇思妙想。你想过要发明什么奇妙的东西吗？它有什么特点和作用？请你和大家分享一下吧！ 注意：①写清楚它的样子和功能；②语句通顺，字迹工整，不少于400字。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元核心考点检测卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1．C 【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准每个选项中的多音字即可。全是多音字的是C项：血xuè、xiě 看kàn、kān 划huá、huà、huai。 2．D 【详解】本题考查的是错别字的辨析，在本题中没有错别字的是D项。 A项：描会—描绘  B项：争扎—挣扎  C项：妨治—防治 3． 恐龙 笨重 迟钝 体态 脑颅 膨大 【详解】本题考查的是对看拼音写汉字的能力，需要学生认真的阅读课文并积累词汇量。 在书写时需要注意“笨重”的“笨”是竹字头，区分“本”；“迟钝”的“钝”是金字旁，区分“顿”；“膨大”的“膨”是月字旁，区分“澎”。 4． 肿 冲 钟 种 跳 桃 逃 挑 症 征 政 证 【详解】考查学生对字形的理解与掌握。 肿胀：肌肉或皮肤等组织因发炎、充血或瘀血而使体积变大的现象。 冲洗：用水冲，使附着其上的东西去掉。 钟表：钟和表的总称。 种树：种植；栽种。 跳绳：民间跳绳活动所用的绳子；艺术体操运动用的一种绳子。 桃花：桃树所开的花。 逃跑：为躲避不利于自己的环境或事物而离开。 挑担：担子。 症状：病人因患病而表现出来的异常状况，如发热、头疼、流鼻涕等。 征文：报章杂志为某一主题而公开征集诗文稿件。 政府：国家权力机关的执行机关，即国家行政机关。 证明：用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 5． 庞大 活泼 美丽 凶猛 美好 金光闪闪 【详解】本题考查词语搭配。 观察事物的特点，可以从形状、颜色、大小、感受等方面，将名词与合适的形容词进行搭配。如： 团结的家族；快乐的鸽子；精美的画卷； 敏捷的恐龙；倒霉的生活；金黄的鳞片。 6． 毛 血 五 彩 毫 不 展 翅 若 狂 点 睛 骄 子 各 异 水 龙 点睛之笔 欣喜若狂 茹毛饮血 【详解】本题考查词语的补全和运用。 茹毛饮血：连毛带血地生吃鸟兽。意为远古时人们不知熟食。 五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。 毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。 展翅翱翔：展开翅膀在天空回旋地飞翔。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容高兴到了极点。 点睛之笔：内容中最出色，最精彩的一部分。 天之骄子：上天的宠儿。现特指有才能、有影响或条件优越、特别幸运的人。 形态各异：很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 车水马龙：形容车马或车辆很多，来往不绝。 （1）句子写“绿”字用得很传神，是诗句中的诗眼。故填“点睛之笔”合适。 （2）句子写国人听到神舟十二号载人飞船成功着陆的消息十分高兴。故填“欣喜若狂”合适。 （3）由“原始人类”可知，原始生活十分野蛮。故填“茹毛饮血”合适。 7． 杜甫 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 【详解】本题考查的是诗歌的背诵和默写。 本题考查的诗歌是杜甫的《江畔独步寻花》，全诗内容是黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 8． 善打洞 身披鳞甲 9． √ √ × 10．提问：为什么称穿山甲为“森林卫士”？ 解答：因为一只成年穿山甲一天可吃数万只白蚁，可保护二百亩以上的山林不受白蚁侵害，所以称其为“森林卫士”。 【导语】这篇科普短文以生动的笔触介绍了穿山甲的生活习性及生存现状。文章结构清晰，采用“总—分—总”式展开：先说明穿山甲得名缘由，再详述其捕食特点、防卫机制等生态特征，最后揭示其濒危现状。语言兼具科学性与文学性，既准确描述穿山甲"装死捕蚁"等独特行为，又运用“森林卫士”等形象比喻。结尾段巧妙转折，通过捕杀数据引发读者对野生动物保护的思考，使科普文章具有现实警示意义。 8．本题考查短文内容的掌握。 根据原文第①段的句子“因其善打洞，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多，故而得名‘穿山甲’。”可知因其善打洞，而且它身披鳞甲，全身鳞片众多。 9．本题考查短文内容的掌握。 （1）从原文第②段的句子“它能吞下小石块，石块在胃里起研磨害虫的作用，因而食虫量很大”可知本句正确。 （2）从原文第②段的句子“白天以土堵洞休息，入夜爬出洞外，杀虫卫林”可知本句正确。 （3）从第④段的句子“许多人误以为用穿山甲鳞片入药能治疗风湿、恶疮等疾病，食用穿山甲肉有滋补功效”可知并未证实其药用价值，故本句错误。 10．本题考查阅读策略和方法。 可从短文的内容、文章的写法等方面提问。 示例： 问题：穿山甲如何利用鳞片捕食白蚁？ 答案：穿山甲发现蚁穴后，会张开鳞片散发气味引诱白蚁，待白蚁爬满后合拢鳞片，再到水中张开，使白蚁落水后浮起，最后用舌头横扫捕食。 11．AB 12．不可以删除。“最多”表示程度上的限定，如果删除的话，表示吃一次药都能管一两天，与实际不符，这体现了文章用词的严谨性。 13． B C A 联系下文 小龙 冰箱里的纳米涂层可以使新鲜蔬菜保鲜期更长，将来我们有可能坐“碳纳米管天梯”到太空旅行，纳米技术还可以让我们更加健康……这些都与我们的生活息息相关 【导语】这篇文章以纳米技术为核心，运用通俗易懂的语言阐述其在疾病预防与治疗中的实用价值，如早期检测、精准治疗以及药物缓释技术等。文中通过列举具体的例子使抽象的科学概念贴近生活，增强了可读性和理解力。同时，作者注重逻辑层次，由“可怕的疾病”引入纳米技术的作用，再联想到对未来生活的影响，内容科学性与趣味性兼具，展现了科技对人类健康发展的重大意义。 11．本题考查文章内容理解。 联系文章中的“利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞”可知，纳米技术能让癌症病人的死亡率降低的原因是纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防，未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。 故选AB。 12．本题考查说明文语言。 注意回答时先明确表态不能删掉，然后阐明理由。首先，从文中找到“吃一次药最多管一两天”；然后理解“最多”的意思，“最多”表示一个范围的上限。之后，阐述假定删掉“最多”后的句意是怎样的，删掉“最多”后，句子意思变成了吃一次药，管一两天，和原句表达的意思不符；最后总结“最多”体现了说明语言的准确性、严密性。 13．本题考查阅读方法。 联系小龙的问题“为什么说‘纳米技术就在我们身边’？”，小我们可以联系课文回答问题，因此这个问题是针对文章内容提的，故选B；小星的问题“作者为什么举这么多不同的例子？”可以从文章距离的作用角度回答，可见小星针对文章的写法提出了问题，故选C；小明的问题“纳米技术还有哪些应用？”我们可以从生活的各个方面找到答案，因此是联系生活提出的问题，故选A。 回答以上三个问题时，需要联系自己的积累进行回答。如：我尝试用联系实际的方法解决小明的问题，我得出的答案是：纳米技术还可以用在水净化中，纳米材料用于过滤和净化水源，去除污染物和病原体，提高饮用水质量。 14．例文： 我的神奇发明——智能护眼台灯 每当看到同学们因为长时间看书、写作业，眼睛变得疲惫不堪，甚至戴上厚厚的眼镜，我就特别想发明一款能保护眼睛的智能台灯。今天，我就来和大家分享我的“智能护眼台灯”。 这款台灯的外观十分精美。它的灯柱是流线型的，像一根被微风吹拂的翠竹，通体是清新的薄荷绿，给人一种清爽的感觉。灯柱顶端连接着一个椭圆形的灯罩，灯罩边缘镶嵌着一圈柔和的暖白色灯带，就像给台灯戴上了一条精致的项链。灯罩可以灵活调节角度，无论你是坐着看书，还是站着画画，都能轻松调整到合适的照明方向。台灯的底座是圆形的，上面有一个小小的触控屏幕，像一颗黑色的玛瑙，操作起来特别方便。 它的功能更是强大到超乎想象。首先，它具有智能光线调节功能。台灯内置的光线传感器能根据周围环境的亮度，自动调整灯光的强弱和色温。在阳光明媚的白天，它会发出明亮且偏冷的光线，让人保持清醒的头脑；到了傍晚，光线会变得柔和温暖，营造出温馨的氛围，就像傍晚时分天边的晚霞，能让眼睛得到舒缓。而且，它的光线是模拟自然光的，均匀地洒在书本上，没有任何频闪和眩光，就像在户外阳光下阅读一样舒适。 其次，它还有定时提醒功能。如果你连续使用台灯超过45分钟，它会先通过轻微的灯光闪烁来提示你休息，要是你没注意到，它就会发出轻柔的提示音：“小主人，该让眼睛休息啦，看看远处的风景吧。”同时，底座的屏幕上会显示出护眼小知识，比如“眺望远方3分钟，眼睛更轻松”。 另外，它还能充当你的学习小助手。台灯内置了语音助手，你只要对着它说：“台灯台灯，帮我查一下‘万里长城的长度’。”它就会迅速在屏幕上显示出相关信息，还能给你简单讲解一下长城的历史，就像一个随身的小老师。 我相信，有了这款智能护眼台灯，同学们在学习的时候，眼睛能得到更好的保护，学习也会变得更加轻松有趣。我一定要努力学习科学知识，争取早日把这款神奇的台灯发明出来！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为想象作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需明确要发明的“奇妙东西”，详细描述其样子（外观形态等）和功能（能起到的作用）。核心是围绕“奇思妙想”，展现发明的独特性与实用性。我们可从解决生活中的实际问题出发，体现发明的实用性，如发明“智能学习伴侣”帮助高效学习；也可从满足美好想象、增添生活趣味角度，如发明“梦幻场景生成器”营造奇幻氛围。 二、立意。 立意要积极，能体现对生活的观察与热爱，或对科技、美好事物的向往。 三、写作思路。 开头：直接点明式，简洁明了，快速入题。场景引入式，通过生活场景，引发读者共鸣，自然引出发明。 中间：详细阐述发明的样子和功能，是文章的核心部分。可从颜色、形状、材质等方面入手，运用比喻、拟人等修辞让描述更生动。结合生活需求，分点或按逻辑顺序说明。通过具体操作过程，清晰展现功能。 结尾：总结发明的价值，抒发情感，升华主题。展望式，表达对发明实现的期待。感悟式，体现发明的意义与美好愿景。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $