第一单元现代文阅读精选练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

第1单元现代文阅读精选练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） 1．阅读 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。        ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 (1)选文画“——”的句子中，“挨挨挤挤”写出了荷叶的 _________特点，“碧绿的大圆盘”写出了荷叶的形态是 ________，色彩是 ________。 (2)“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”把“冒”换成“长”好不好？为什么？ __________________________________________ (3)选文描写了三种姿态的荷花，分别是 _________、__________、_________，这一部分运用了的 _______修辞手法。 (4)选文最后一自然段“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画”的原因是 A．荷花千姿百态，色彩明丽，充满生机 B．画家的本领了不起 C．画中的荷花变活了 熟读精思：阅读文段，完成文后练习。 ①另有几只却在波光粼粼（líng lín）的湖面上横（hèng héng）掠（lüè luò）着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕（yūn yùn）便一圈一圈地荡漾开去。 ②那边还有飞倦（juàn juǎn）了的几对，闲散（sǎn sàn）地在纤（qiàn xiān）细的电线上休憩（qì xī）——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 2．这两段话选自课文《____________》，作者是___________ 3．用“√”号给文中加点字选择正确的读音。 4．照样子写词语。 波光粼粼  ______________  _____________ 5．从“横掠”一词中我体会到了____________________________。 6．这两段话分别描绘了怎样的画面？请你写在下面的横线上。 第①段______________________第②段______________________ 阅读短文。 松树金龟子（节选） 法布尔 ①金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？ ②你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。 ③虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。＿＿＿这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。   ④要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪， ⑤有的昆虫为了自娱、求偶等歌唱。这些昆虫中的大部分在遇到危险时就默不作声。稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平时要响得多。 ⑥昆虫默不作声是否表示他很愉悦？它高声大叫是不是为了吓退敌人？如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，＿＿＿ ⑦总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。 7．联系上下文，把下列句子填在文中的横线上。（　　） A．是为了求偶而歌唱？ B．那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？ C．在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。 8．短文第一到二自然段写的是___，第三到七自然段写的是___。 9．在短文第三到七自然段中，作者探讨了哪两个问题？_________ 10．读文中画“ ”的句子，有人认为还没有搞清楚就不该写出来。对此你的看法是什么_____？ 阅读课文片段，完成练习。 花大姐 ①瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ②北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ ③瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 11．从文中找出符合下面意思的词语写在括号里。 ①指通畅顺当，没有阻拦。( )    ②指缝隙严密闭合。( ) 12．“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是什么？______ 13．作者认为“花大姐”是个好名字的原因，下列说法正确的是( )（填序号）。 ①瓢虫形态端正，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。 ②“花”形象地体现了瓢虫的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。 ③“花大姐”这个名字生动形象富有童趣。 14．益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫，你还知道哪些益虫的名字？写在下面的横线上。（至少写三个）_____ 阅读《山茶花》，完成练习。 山茶花 ①你见过山茶花吗？ ②真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡（xiāo）才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。 ③山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？ ④啊，山茶花骨朵儿，好一股特别的劲儿！ 15．根据意思，从短文中找出相应的词语。 （1）许多颜色在一起，十分美丽。( ) （2）呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。( ) 16．短文第2自然段围绕“__________”一句，从_________和_________两个方面介绍了山茶花的美。 17．短文中画波浪线的句子采用了_________的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花_________的特点。 18．山茶花骨朵儿的“特别的劲儿”是指什么？用“ ”在文中画出相关语句。由此，你还想到了生活中的哪个事物也是这样厚积薄发的呢？ 阅读短文，完成练习。 春  燕 仲春三月，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁（zhōu）啾 （jiū）声 。 我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。新拔节的 翠竹，清水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。 天放晴了，阳光露出来了，小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝纯净的天空中，自由自在。瞬间，“叽”的一声，身子似个小黑点蹿下来，在明镜般水面上横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒下一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。 19．用“ ”画出短文中描写春燕外形特点的句子。 20．体会优美词句。 （1）准确运用动词，会使句子的描写更加传神。画” ”的句子中的“________”“________”“________”“________”等词语写出了燕子飞行时的情态，突出了燕子飞行时的动作的__________、___________。 （2）读画“ ”的句子，你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢？发挥想象，写一写。 ____________________________________________ 21．下面对短文内容的分析，不正确的一项是（    ） A．这篇短文通过描写燕子的轻盈与活泼，表达了作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美之情。 B．这篇短文在描写燕子的飞行时，主要写了燕子在雨中的飞行和在阳光下的飞行。 C．短文第2自然段中的“绿莹莹”“红润润”两个ABB 式的词语写出了柳树和桃花的色彩美。 D．“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了拟人的修辞手法，写出了春雨的温柔。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元现代文阅读精选练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1．(1) 多而密的 大圆盘 碧绿的 (2)把“冒”换成“长”不好。“冒”字形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花美丽夺目、卓尔不群的特点。换成”长“不能表现出此特点，故不能换。 (3) 展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿 排比 (4)A 【详解】（1）本题考查文章内容的理解。 这句话“荷叶挨挨挤挤的，‌像一个个碧绿的大圆盘”生动地描绘了荷叶的几个显著特点：1、密集性：‌“挨挨挤挤的”这个描述，‌形象地展现了荷叶之间紧密无间、‌相互依偎的状态，‌说明荷叶数量众多，‌生长得非常茂盛。2、形态特点：‌“像一个个碧绿的大圆盘”则具体描绘了荷叶的形状和颜色。‌荷叶的形状被比喻为“大圆盘”，‌这既突出了荷叶的宽大、‌平坦，‌又给人一种圆润、‌饱满的视觉感受。‌而“碧绿”一词则准确地描绘了荷叶的颜色，‌给人以清新、‌自然的感觉。综上所述，‌这句话通过生动的比喻和形象的描述，‌成功地展现了荷叶的密集性、‌形状等显著特点。‌ （2）本题考查说明语言。 把“冒”换成“长”不好。使用“冒”字能够生动形象地描绘出白荷花在挨挨挤挤的荷叶之间长得生机勃勃的样子，‌而换成“长”字则无法达到这种表达效果。‌这个字的选择体现了作者对词语的精心挑选，‌旨在通过“冒”字传达白荷花的艳丽夺目和卓尔不群的特点，‌使得整个句子更加形象生动，‌能够更好地体现白荷花的生机勃勃和独特美态。‌如果将“冒”字替换为“长”，‌不仅会使句子的形象生动性受到影响，‌而且难以体现白荷花生机勃勃的特点，‌从而降低了句子的表达效果。 （3）本题考查修辞手法。 仔细阅读第①自然段，搜集语句：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。三种姿态的荷花分别是：才展开两三片花瓣儿的、花瓣儿全展开了的和还是花骨朵儿的。这一部分运用了排比的修辞手法，排比是一种通过连续使用三个或更多结构相似、‌语气一致、‌意思也相互关联的短语或句子来表达多个相近或相关意思的修辞方法。‌在这个句子中，‌通过“有的……有的……有的……”的句式，‌连续描述了三种不同状态的花瓣，‌增强了语言的节奏感和表现力，‌使得描述更加生动和具体。‌ （4）本题考查课文内容的理解。 这句话表达了作者对荷花的赞美，‌以及对大自然的赞美。‌荷花以其千姿百态和生机勃勃的形态，‌构成了一幅充满生命力的画面，‌这种画面只有大自然才能创造出来。‌将荷花比作一幅活的画，‌强调了荷花的美丽和生动，‌同时也暗示了大自然的神奇创造力。‌荷花的美丽和生动，‌使得它不仅仅是一幅静止的画，‌而是一幅充满生命力的、‌活的画。‌此外，‌荷花的色彩明艳，‌与画作的色彩明丽相呼应，‌进一步强调了荷花作为“活的画”的生动和真实感。‌这种比喻不仅表达了荷花的美，‌也体现了作者对自然美景的热爱和欣赏。 故选A。 2． 燕子 郑振铎 3．lín   héng   lüè  yùn   juàn    sǎn   xiān   qì 4． 红光闪闪 金光灿灿 5．燕子飞行的轻盈 6． 燕子横掠湖面 燕子休憩 【解析】2．本题考查作家作品。 这两段话出自课文《燕子》。这篇课文的作者是郑振铎，描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。 3．本题考查生字读音。 波光粼粼：bō guāng lín lín，波光闪动的样子。 横：héng，跟地面平行的；hèng，不吉利的。 横掠：héng lüè，平行地从湖面或河面飞过去。 晕：yūn，昏迷；yùn，周围物体好像在旋转，有要跌倒的感觉。 圆晕：yuán yùn，环状波纹。 散：sàn，由聚集而分离；sǎn，无约束；不密集。 闲散：xián sǎn，空闲而无拘束。 纤：xiān，细小；qiàn，拉船用的绳子。 纤细：xiān xì，非常细。 休憩：xiū qì，休息。 4．本题考查词语仿写。 波光粼粼是ABCC式的词语，仿写时注意写出ABCC式的词语即可。如生机勃勃、神采奕奕等。 5．本题考查词语理解。 “横掠”指燕子从湖面横掠而过。联系第①段“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面”可知，“横掠”写出了燕子飞行时的轻盈。 6．本题考查文章内容概括。 联系文章第①段“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”可知，这个段落写出了燕子横掠湖面的画面。联系文章第②段“几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀”可知，这个段落写了燕子休憩的画面。 7．ACB 8． 金龟子的发音原理 对金龟子发音原因的探究 9．一是金龟子为什么而歌唱，二是昆虫究竟为什么要叫。 10．这正体现了作者实事求是的科学态度。 【导语】这篇《松树金龟子》节选，尽显法布尔科普写作的特点：以细致观察为基础，用生活化类比把金龟子发声原理讲得通俗好懂，文字浅白亲切。更难得的是，作者坦诚呈现未定论的问题，不妄下结论，既体现了科学研究实事求是的真诚，也留足探索空间，尽露对昆虫世界的纯真好奇。 7．本题考查句子的理解能力。 结合第③段中“虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，在这里留下了疑问，后面应该是提出猜想“是为了求偶而歌唱？”； 结合第④段中“那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声，真是奇怪”，后面接的是对于金龟子声音的不同表达不一样的情感，后面应该是“在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志”； 结合第⑥段中“如果金龟子和知了面对危险大喊大叫”，联系这句话的上文可知，作者在这里是反问为什么不同的昆虫大喊大叫，表达自己的疑惑，所以后面接的是“那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？”； 故选ACB。 8．本题考查段落的概括能力。 学生细读短文，抓住关键词，第一自然段抓住关键句“金龟子发音的部位在腹部末端。”可知这一段都是在介绍金龟子的发音部位，第二自然段则是详细描述了金龟子是如何发出声音的，结合起来可知一二自然段主要讲了金龟子的发音原理。 结合第③段中先是提出问题“它为什么而歌唱却仍是个谜”，接着剩下的第④到⑦自然段则是解决这个问题，综合可得第三到七自然段写的是对金龟子发音原因的探究。 9．本题考查文章的理解和分析能力。 结合第③段中“它为什么而歌唱却仍是个谜。”可知，作者探讨了金龟子为什么而歌唱； 从第⑥自然段中“昆虫默不作声是否表示他很愉悦”可以知道探讨了昆虫究竟为什么要叫。 10．本题考查句子的理解能力。 联系全文，这篇文章属于科学小品文，结合第⑦段中“总而言之，昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有搞清楚。”可知，作者在文章的末尾把没有搞清楚的事写出来是体现了作者实事求是、严谨的科学态度。 11． 顺顺溜溜 严丝合缝 12．“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是它们的星点不同。 13．①②③ 14．如“蜜蜂、蜻蜓、螳螂、蝴蝶、青蛙”等 【解析】11．考查了解释词语的能力。 ①顺顺溜溜：指通畅顺当，没有阻拦。结合第①段“顺顺溜溜；收拢硬翅”。指瓢虫收翅膀很顺畅。 ②严丝合缝：指缝隙严密闭合。结合第①段“收拢硬翅，严丝合缝”可知瓢虫收翅膀收的很紧。 12．考查内容理解。 结合第②段“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作‘星’”，有七星瓢虫十四星瓢虫……星点不同。”可知“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是它们的星点不同。 13．考查内容理解。 本题考查内容理解。根据文章的内容的暗示“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。”写出了瓢虫漂亮的外形特点，形态端庄符合“大姐”的称呼，这个名字很形象，富有童趣。故选①②③。 14．考查课外积累。 将益虫的名字写出来即可。 蜜蜂：蜜蜂在采蜜的同时，可以帮助植物进行授粉，提高植物的产量和品质。 蜻蜓：蜻蜓是水域环境的清洁工，它们以其他小型水生动物为食，有助于维持水域生态平衡。 瓢虫：瓢虫是蚜虫的天敌，可以有效防治植物上的蚜虫，保护农作物不受害虫侵害。 蚯蚓：蚯蚓在土壤中钻洞，有助于改善土壤结构，增加土壤的通气性和排水性，同时蚯蚓的粪便也是很好的有机肥料。 15． 色彩缤纷 沁人心脾 16． 真是美极了。 颜色 形状 17． 比喻 白 18．山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。原来山茶的骨朵儿是这样一个月又一个月、一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么多的力气，开出的花怎么能不美呢？   毛竹：毛竹是一种生长在中国南方的竹子，它在生长的前五年中几乎看不到任何变化，但实际上它一直在地下扎根，积累能量。到了第六年，它会在短时间内快速生长，达到几十米的高度。 【解析】15．考查根据所给的意思写词语。 可从文中找出与意思具有共同词素的词语。 （1）文中与意思具有共同词素的词语是“色彩缤纷”，根据第②段的句子“有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。”可知文中的“色彩缤纷”许多颜色在一起，十分美丽。意思与所给的意思相符，故是“色彩缤纷”； （2）文中与意思具有共同词素的词语是“沁人心脾”，根据第②段的句子“ 譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾”文中的“沁人心脾”呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。意思与所给的意思相同，故是“沁人心脾”。 16．考查学生对句子和文章内容的理解。 中心句就是大体概括语段主要内容的句子， 第②自然段先总写“真是美极了”；句子“ 有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡才可以比拟吧……” 写的是山茶花的颜色； 句子“山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致”写的是山茶花的形状。故分别从“颜色”“花形”两个方面写出了山茶花的美，表达了作者对山茶花的喜爱和赞美之情。 故“真是美极了”为中心句。 17．考查学生对修辞手法的理解。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 “譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清凉，沁人心脾”可知，这句话把“白色的山茶花”比作“瀑布溅出的水片”，运用了比喻的修辞手法，细腻、形象地写出了山茶花洁白的特点。 18．考查学生对文段内容的理解和语言组织能力。 从第③段的句子“一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵”可知，这股“特别的劲儿”指的是“一般的花，开放前不久才打骨朵儿。山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵”。 示例：由此，我还想到了生活中的小草，小草的生命力非常顽强，它虽然长得不起眼，但却有着不服输的精神，无论是风吹雨打，还是寒热酷暑，它都能茁壮地成长。 19．那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮 的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔，发出清亮圆润的啁啾声。 20． 蹿 横 掠 跃 敏捷 灵活 许许多多的小燕子在蒙蒙的雨雾中自由飞翔，快乐歌唱。 21．D 【解析】19．本题考查寻找关键句子。 读第一自然段可知，描写燕子外形的句子是：那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻快敏捷，在快乐甜美的春光中飞翔。 20．本题考查语句赏析。 （1）读句子可知句子中的动词“蹿”、“横掠”、“跃”写出了燕子飞行时的姿态，从这些词语中我们可以体会到燕子飞行时的轻快和敏捷。 （2）读画横线的句子可知描写的是燕子在春天的江南水乡里飞来飞去的场景。 21．本题考查文章内容理解。 D.错误，“春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着”运用了比喻的修辞手法，把雨丝比作烟和粉，说法不正确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $