3《荷花》同步练习-2025-2026学年统编版语文三年级下册

统编版语文三年级下册 3.《荷花》课后同步练（含答案） 基础巩固 一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”（8分） 荷花（hé huó） 挨挨挤挤（āi ái） 莲蓬（peng péng） 衣裳（shang shāng） 翩翩起舞（piān biān） 饱胀（zhàng zhāng） 破裂（liè liě） 姿势（zī zhī） 二、根据语境，看拼音，写字词（10分） 1.夏日的池塘里，hé huā（ ）竞相开放，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 2.荷叶上的露珠晶莹透亮，fǎng fú（ ）一颗颗珍珠，微风一吹，便轻轻滚动。 3.有的荷花才展开两三片花bàn（ ），有的已经完全zhàn kāi（ ），露出嫩黄色的lián peng（ ）。 4.蜻蜓停在荷叶上，仿佛在欣赏这美丽的hé yè（ ），一切都显得那么xiān yàn（ ）。 三、辨字组词（12分） 1.荷（ ） 何（ ） 2.挨（ ） 唉（ ） 3.胀（ ） 张（ ） 4.裂（ ） 列（ ） 5.姿（ ） 资（ ） 6.翩（ ） 偏（ ） 四、按查字典要求填空（8分） 1.“荷”字用部首查字法，应先查____部，再查____画；用音序查字法，应先查音序____，再查音节____，可组词________。 2.“舞”字用部首查字法，应先查____部，再查____画；它的读音是____，在“翩翩起舞”中，“舞”的意思是________。 五、选择题（每题2分，共10分） 1.《荷花》的作者是（ ） A. 郑振铎 B. 叶圣陶 C. 老舍 2.课文中，作者观察荷花的地点是（ ） A. 公园里 B. 池塘边 C. 小河边 3.“挨挨挤挤”一词在文中描写的是（ ） A. 荷花的数量少 B. 荷叶长得很密集 C. 人们挤在一起看荷花 4.下列对“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”这句话理解正确的是（ ） A.作者真的变成了荷花 B.作者沉浸在荷花的美景中，产生了联想 C.作者讨厌荷花，想变成荷花逃离 5.课文主要描写了荷花的（ ） A. 生长过程 B. 外形和盛开的样子 C. 用途 六、根据课文内容填空（12分） 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个____的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间____出来。 2.有的才展开____片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的____。有的还是____，看起来饱胀得马上要____似的。 3.一阵微风吹过来，我就____，雪白的衣裳随风____。不光是我一朵，一池的荷花都在____。 4.风过了，我停止了____，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我____的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我____的好梦。 七、照样子，写句子（10分） 1.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（比喻） 荷花亭亭玉立的，像________________。 2.例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（拟人） 蝴蝶飞过来，告诉我________________。 3.例：有的荷花才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了。有的还是花骨朵儿。（排比） 公园里的花儿真多，有的________________，有的________________，有的________________。 4.例：一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。 一阵春雨落下来，小草就________________。 课内提优 八、品读句子，完成练习（10分） 1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 （1）这句话中，“挨挨挤挤”写出了荷叶的______特点，“冒”字用得好，好处是________________（3分） （2）仿写句子，用上“像”和“冒”两个词：________________（2分） 2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 （1）这句话运用了______的修辞手法，写出了作者________________的心情。（2分） （2）如果你是一朵荷花，你会看到什么、听到什么？请写一句话：________________（3分） 九、阅读理解（18分） （一）课内阅读（节选课文核心内容，8分） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.这段文字主要描写了荷花的______和______。（2分） 2.文中描写了荷花的三种姿态，请用“____”分别画出相关句子。（3分） 3.作者为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（3分） ________________ （二）课外阅读（10分） 夏日赏荷 夏日的清晨，我来到池塘边赏荷。池塘里的荷叶像一把把撑开的绿伞，层层叠叠，遮住了大半池水。粉色的荷花从荷叶间探出头来，有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的欣然怒放，露出嫩黄的莲蓬，引得蜜蜂嗡嗡地飞来采蜜。 微风拂过，荷叶轻轻摇曳，水珠在荷叶上滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍珠。荷花也随风翩翩起舞，阵阵清香扑鼻而来，让人心情舒畅。 我静静地看着，仿佛自己也变成了一朵荷花，站在荷叶间，享受着夏日的清凉，感受着大自然的美好。 1.短文主要写了______时节，“我”在______赏荷的情景。（2分） 2.文中描写了荷花的两种姿态，分别是______和______。（2分） 3.用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这个句子把什么比作什么。（3分） ________________ 4.作者赏荷时的心情是怎样的？（3分） ________________ 拓展探究 十、积累拓展（8分） 1.积累描写荷花的四字词语（至少4个）：________________（4分） 2.默写一句描写荷花的古诗（注明作者）：________________，________________。（4分） 答案 基础巩固 一、给加点字选择正确读音 1.hé 2.āi 3.peng 4.shang 5.piān 6.zhàng 7. liè 8. zī 二、根据语境，看拼音，写字词 1.荷花 2. 仿佛 3. 瓣；绽开；莲蓬 4. 荷叶；鲜艳 三、辨字组词（示例，合理即可） 1.荷花 如何 2. 挨挤 唉声叹气 3. 饱胀 张开 4.破裂 排列 5. 姿势 资本 6. 翩翩起舞 偏僻 四、按查字典要求填空 1.艹；7；H；hé；荷花（组词合理即可） 2.夕；11；wǔ；跳舞、舞动 五、选择题 1.B 2. B 3. B 4. B 5. B 六、根据课文内容填空 1.碧绿；冒 2.两三；小莲蓬；花骨朵儿；破裂 3.翩翩起舞；飘动；舞蹈 4.舞蹈；清早飞行；昨夜做过 七、照样子，写句子（示例，合理即可） 1.一个个亭亭玉立的少女 2. 花间采蜜的甜蜜 3.红得像火焰；粉得像云霞；白得像雪花 4. 偷偷地探出了小脑袋 课内提优 八、品读句子，完成练习 1.（1）密集、繁茂；生动形象地写出了荷花从荷叶间生长出来的样子，突出了荷花的勃勃生机 （2）示例：小草密密麻麻的，像一块绿色的地毯，小野花在这些小草之间冒出来。 2.（1）联想、拟人；沉浸在荷花美景中，喜爱荷花、热爱大自然 （2）示例：我会看到蜻蜓在荷叶间飞舞，听到小鱼在水里窃窃私语，闻到阵阵沁人心脾的荷香。 九、阅读理解 （一）课内阅读 1.荷叶；荷花的姿态 2. 画出：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 3.因为一池荷花色彩鲜艳、姿态各异，充满了生机与活力，就像一幅鲜活的画，所以作者说眼前的一池荷花是一大幅活的画。 （二）课外阅读 1.夏日；池塘边 2. 含苞待放；欣然怒放 3.示例：池塘里的荷叶像一把把撑开的绿伞。（或：水珠在荷叶上滚来滚去，像一颗颗晶莹的珍珠。）；把荷叶比作撑开的绿伞（或：把水珠比作晶莹的珍珠）。 4.作者赏荷时的心情是舒畅、愉悦的，充满了对荷花、对大自然的喜爱之情。 拓展探究 十、积累拓展（示例，合理即可） 1.示例：亭亭玉立、粉妆玉砌、清香扑鼻、含苞待放 2.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里） 学科网（北京）股份有限公司 $