3.2.2 光合作用-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）

七年级生物下册 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 1.C2.D3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.C 10.D 11.(1)食盐水会影响种子的萌发（或食盐水不会影 响种子的萌发) (2)避免偶然性 (3)温度水分空气 (4)甲组抑制 (5)种子是完整的，且胚是活的，不在休眠期 (6)温度、湿度、空气等 12.A【解析】玉米属于单子叶植物，种子萌发所需 的能量由胚乳提供，而胚乳不是胚的一部分，所 以在萌发的过程中，胚的干重不但没减少，而是 随着胚的各部分发育而不断增加，因此能正确反 映胚干重变化的是图④；大豆属于双子叶植物， 种子萌发所需的能量由子叶提供，而子叶是胚的 一部分，所以在萌发的过程中，胚的干重先减少， 然后随着胚的各部分发育而不断增加，因此能正 确反映胚千重变化的是图①，BCD错误，A正确。 故选A。 13.D 14.(1)控制单一变量 (2)3水分 (3)缺少充足的空气 (4)①全光照②不是表中数据显示，在全黑 暗环境下玉兰种子也可以萌发（合理即可） 第二节植株的生长 1.B2.D 3.(1)成熟区根毛 (2)分生伸长 (3)根冠保护 4.D5.D6.A7.D8.A9.C10.C11.A 12.(1)无机盐单一变量 (2)平均 (3)B (4)无机盐能促进植株的生长发育 第三节开花和结果 1.D2.B3.C4.B5.D6.D7.A8.A9.C ·RJ·参考答案 10.(1)胚12344胚根 (2)1分生区和伸长区 (3)雌蕊和雄蕊受精 (4)胚珠 11.B12.B 13.(1)雄蕊和雌蕊 (2)传粉 (3)卵细胞 (4)子房胚珠 14.(1)花药 （2)雄蕊 (3)子房壁种子 15.(1)雄蕊雌蕊 (2)柱头异花 (3)传粉添加昆虫诱导剂（合理即可） 16.(1)C (2)①花药受精⑦子房 (3)子叶 (4)适量的水分胚氮 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 1.D2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.D9.B 10.C11.D 12.(1)3叶脉8气孔 (2)保卫细胞气体 (3)湿度 13.(1)呼吸成熟 (2)碳氧蒸腾 (3)液泡系统 （4)子房 14.(1)b③叶肉 (2)a保卫张开 (3)A 第二节光合作用 1.A2.C3.C4.B5.A6.C7.B8.A9.B 10.B11.C12.B13.D14.A15.D16.A 17.A18.B19.B20.C21.B22.A 23.D【解析】实验中释放出的气泡主要是氧气，试 管内产生气泡越多光合作用越强，故A正确。由 于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以 这一现象说明光照越强，绿色植物的光合作用就 。43. 会越强，产生的氧气（气泡）就会越多。通过分析 实验数据，可得出结论：在一定范围内，光照越 强，植物的光合作用越旺盛，故B正确。从实验 现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生 的氧气（气泡）就越多，故C正确。本实验的变量 是光照强度，而不是光照时间，所以不能得出光 照时间越长，植物的光合作用越强的结论，故D 错误。故选D。 24.(1)④→①→③→② (2)光照酒精叶绿素将叶片中原有的淀粉 运走耗尽 (3)变蓝淀粉 (4)叶绿体不能没有光和二氧化碳二氧化 碳 (5)有两个变量氧气复燃 25.(1)光合 (2)细菌、真菌 (3)叶绿体 (4)抑制分裂 第三节呼吸作用 1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.B8.D 9.(1)太阳的光能 (2)叶绿体线粒体光合 (3)线粒体化学能 10.(1)呼吸线粒体 (2)光合筛管 (3)蒸腾 11.A【解析】图中，I表示光合作用，Ⅱ表示呼吸作 用，表示二氧化碳，b表示有机物，①叶绿体，② 线粒体。进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作 用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表 示的是线粒体，A错误。植物的活细胞一直都在 进行Ⅱ呼吸作用，为生命活动提供能量，B正确。 光合作用的场所是叶绿体，叶片和苹果的绿色果 皮都含有叶绿体，可进行I光合作用，合成淀粉 等有机物，并通过筛管运输到苹果果实内，C正 确。I表示光合作用，其实质是制造有机物、贮 存能量；Ⅱ表示呼吸作用，其实质是分解有机物、 释放能量。因此，太阳光能是通过过程I光合作 用进入苹果树的体内，D正确。故选A。 12.(1)夜晚 (2)有 (3)B (4)二氧化碳 。44. 第四节植物在自然界中的作用 1.A2.D3.B4.D 5.(1)氧气二氧化碳 (2)光合 (3)不使用一次性筷子，节水，节电，绿色出行（合 理即可) 6.B 第四单元人体生理与健康（一） 第一章人的生殖和发育 第一节人的生殖 1.A2.D3.C4.B5.C6.B7.D8.A9.B 10.D 11.(1)睾丸卵细胞 (2)受精输卵管 (3)③子宫胎盘 12.C 13.(1)4睾丸产生精子和分泌雄激素2 (2)9卵巢 输卵管和子宫脐带和胎盘 14.A 15.(1)受精卵 (2)① (3)A (4)8 (5)BC (6)D 第二节青春期 1.D2.B3.B4.C5.D6.B7.D8.A9.C 10.B11.C12.B 13.(1)男 (2)精子睾丸丙 (3)输卵管受精 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 1.B2.B3.C4.D5.C6.A7.C8.B9.B 10.D11.B12.B13.B 14.b c d e a 15.D16.B17.A 18.(1)核桃仁 (2)温度 (3)1860 第二节消化和吸收 1.(1)消化道消化腺第二节 食基础知识分类练 知识点一绿叶在光下制造有机物 1.将某盆栽植物黑暗处理24小时后，选取其 中一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照 处理4小时，发现b区域不能制造淀粉，这 是因为b区域缺少 主叶脉剪断 A.水 B.光 C.二氧化碳D.线粒体 2.如图表示“探究绿叶在光下制造有机物”的 实验。下列叙述错误的是 暗箱 X大阳 ① 3 A.①的目的是消耗叶片中原有淀粉 B.②中a区域和b区域可形成对照 C.③可将叶片中的叶绿素溶解到生理盐 水中 D.④向叶片滴加碘液，观察叶片颜色变化 3在“绿叶在光下制造有机物”实验中，把叶 片放在酒精中隔水加热的目的是( A.溶解淀粉 B.消毒叶片 C.溶解叶绿素 D.洗涤叶片上的灰尘 4.对“绿叶在光下制造有机物”实验的描述， 错误的是 A.光合作用的主要场所是叶绿体 B.实验现象是叶片遮光部分变成蓝色 C.实验过程中要通过暗处理去除叶片中原 有的淀粉，用酒精脱去叶绿素 D.实验结论是“光合作用需要光，产生淀粉” 无合作用 知识点二光合作用吸收二氧化碳释放氧气 5.你认为下列实验装置可以研究植物光合作 用是否需要 生长状况相 同的植物 氢氧化钠溶液 清水一 甲 A.二氧化碳 B.氧气 C.水 D.光 6.某同学利用银边天竺葵探究光合作用，设计 如图所示（图中①是非绿色部位，②和④是 不遮光绿色部位，③是遮光绿色部位)。以 下有关实验的叙述，正确的 () ①s 透明塑料袋 2 ④ 遮光片 7固体氢 氧化钠 A.利用该装置可以形成四组对照实验 B.①处与②处对照，探究的是光合作用的 条件 C.②处与④处对照，证明二氧化碳是光合作 用的原料 D.③处经酒精脱色滴加碘液后变蓝，说明此 处产生了淀粉 知识点三光合作用的实质 7.植物进行光合作用的主要产物是（)》 A.二氧化碳和水B.淀粉和氧气 C.淀粉和维生素D.多种有机物 8.下列各项能正确表示光合作用的是( A水+二氧化碳不有机物+氧气 B水+二氧化碳叶绿体 有机物+二氧化碳 C.水+氧气叶绿体 →有机物+氧气 D有机物+二氧化碳，藻际水+氧气 。11. 9.烘烤的红薯松软香甜、口感好、易消化，并且 营养丰富，很受大家欢迎。下列有关红薯中 淀粉来源的说法中，正确的是 ) A.根细胞的光合作用制造而成 B.叶肉细胞进行光合作用制造后运输到根 部的 C.根细胞从土壤中吸收并累积而成的 D根细胞利用无机物自身合成的 10.从物质转变的角度分析，光合作用的实质 是 () A.把污染物转变为对人类有益的物质 B.把无机物转变为有机物 C.把气体转变为固体 D.把二氧化碳转变为氧气 知识点四有机物的运输及其作用 11.橡胶树可以分泌天然橡胶。胶农在割胶 时，在树皮上割开一条切口，胶液就可以流 出。那么，把这些胶液运输到切口的结构 是 A.导管 B.成熟区 C.筛管 D.伸长区 12.如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡，是 因为树皮中含有给根、茎运输有机物的 () A.导管 B.筛管 C.分生组织 D.机械组织 13.果树环割是指用利刀或环割器环切果树主 干或主枝基部皮层（皮层的韧皮部含筛 管)一圈或几圈（如图所示），环割能够有 效提高水果产量的原因是 A.影响环割枝条的蒸腾作用 B.促进根吸收的水分向果实运转 C.促进根吸收的有机物向果实运转 D.暂时阻碍叶生产的有机物向根部运转 ·12 知识点五光合作用在农业生产上的应用 14.下列农业生产措施中，应用光合作用原理 的是 () A.播种玉米时，要保持适当的间距 B.早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表 C.移栽树苗时，根部带有一小块土坨 D.移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片 15.在学校小农田种植青菜时，同学们发现并 不是种植越密产量越高，密度恰当产量更 高。主要原因是合理密植有利于青菜 A.吸收水 B吸收无机盐 C.增强蒸腾作用D.充分利用光能 ⊙综合能力提升练 16.将银边天竺葵（因叶片边缘没有叶绿素而 得名银边，图中银边用甲表示)在黑暗中 处理一昼夜后，用两个黑纸片把叶片同一 位置的上下两面遮盖起来（如图），放在阳 光下照射几个小时，然后取下遮盖的纸片 和叶片，对取下叶片进行酒精脱色处理，漂 洗后在甲、乙、丙处滴上碘液。下列说法错 误的是 A.甲、丙部位变蓝，乙部位不变蓝 B.乙部位不变蓝，说明光合作用需要光 C.丙部位变蓝，说明光合作用生成了淀粉 D.甲部位不变蓝，是因为甲部位的细胞中 没有叶绿素 17.课外小组探究银边天竺葵的光合作用时， 经处理后滴加碘液，发现银边部分不变蓝。 下列解释正确的是 () A.银边部分没有叶绿体 B.银边部分不见光 C.银边部分没有线粒体 D.银边部分不进行呼吸作用 18.“结构与功能相适应”是重要的生命观念 下列叙述错误的是 ( A.叶肉细胞中含有大量的叶绿体—制造 有机物 B.根尖伸长区有大量的根毛一增大吸收 水和无机盐的面积 C.输导组织贯穿植物体全身—一有利于物 质的运输 D.叶片阔而扁平一增大吸收阳光的面积 19.研究人员利用某沉水植物的叶片分别探究 了光照强度、二氧化碳浓度、光色对光合作 用的影响，实验结果见下图。（一定范围 内，叶片光合作用的强度越大，产生的氧气 越多，沉在水中的叶片上浮时间越短)相 关叙述正确的是 1988 0400600800 050150 光照强度(m6l·ms 二氧化碳浓度(mg 光色 A.一定范围内，光照越强，光合作用强度 越小 B.适当增大二氧化碳浓度，可促进植物的 光合作用 C.用绿光照射时，光合作用的强度最大 D.该实验可以说明光合作用释放的气体为 氧气 20.当踏入山林时，会感到空气特别清新和湿 润，这主要是由于 A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的分泌物有杀菌作用 C.植物的光合作用和蒸腾作用 D植物的蒸腾作用和呼吸作用 21.“中国碗要装中国粮”，智慧的中国人在种 植农作物时总结出了很多种植经验。下列 生产生活中的做法与目的不相符的是 ( A.农作物合理密植—提高光照利用率， 提高种植效益 B.增加塑料大棚中二氧化碳浓度—降低 光合作用，减少有机物的制造 C.移栽树苗时剪去大量枝叶—降低蒸腾 作用，提高成活率 D移栽幼苗时根部带一个土团—保护幼 根和根毛，可以更好地吸收水分 ◇核心素养探究练 22.冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是新型农 业生产技术，可提高农民的收入。下列措 施对大棚农作物增产效果最不明显的是 ( A.适当增加大棚内氧气的含量 B.进行套种、间作 C.适当增加大棚内二氧化碳的浓度 D.合理密植，适时浇灌 23.某生物兴趣小组用金鱼藻设计实验装置， 观察在不同距离灯光照射下，试管产生的 气泡数目，得到如下数据，从数据中不能得 出的结论是 ( 试管与灯的 10 15 20 25 30 35 距离（厘米） 每分钟产生 61 55 42 32 25 21 19 的气泡数 A.试管内产生气泡越多光合作用越强 B光照越强，植物的光合作用越强 C.离光源越近产生的气泡数目越多 D.光照时间越长，植物的光合作用越强 24.科学且严谨的实验为光合作用过程的发现 提供了依据。下图表示绿色植物光合作用 的相关实验，请回答下列问题。 图 。13 非绿色部分 绿色 不透明塑料袋 部分 叶片B 叶片A 固体氢氧化钠 图二 金藻 图三 (1)图一是“探究绿叶在光下制造有机物” 的实验过程，正确的操作顺序是 (用箭头和序号表示)。 (2)图一的实验变量是 。 步骤③ B烧杯中的液体是 ,此操作的目 的是使叶片中含有的 溶解到B 烧杯的液体中。步骤④中将天竺葵在黑暗 中放置一昼夜的目的是 (3)该实验的现象是未遮光部分 (选填“不变蓝”或“变蓝”)，分析可知叶 在光下制造有机物是 0 (4)图二是小组同学将实验材料由普通天 竺葵换成银边天竺葵（叶片边缘呈白色） 创新实验。叶片A非绿色部分和绿色部 分，能变蓝的是绿色部分，由此可得出结 论： 是进行光合作用的场所。图 二中的叶片B经同样处理后，其绿色部分 能不能变蓝？ 并说明理由 。受该实验的启 发，在农业生产中，为提高温室内作物的产 量，你可以采取的有效措施有：施加含 (填气体)的气肥。 (5)图三是“探究金鱼藻的光合作用”的实 验装置，乙和丙不能形成对照实验，原因是 ;甲的试管中收集的气体是 可以用快要熄灭的卫生香验证， 。14… 卫生香会 25.中国是茶叶的故乡，种茶、制茶、饮茶是中 国传统文化的一部分。茶树的生长需要适 宜的环境条件，因而古语有“高山云雾出 好茶”的说法。请回答下列问题。 (1)一定高度的山区云雾弥漫，其光照条 件适宜茶树进行 作用，并且山区 有较大的昼夜温差，有利于茶树积累有机 酸、茶多酚和生物碱等有效成分。 (2)茶树从土壤中获得生长所需的养料和 水分。高山上枯枝落叶等通过土壤中 的分解作用，转化为茶树根可以吸收 的水和无机盐（无机盐、无机物）。 (3)采摘茶树的嫩叶或芽，可制成绿茶。 绿茶冲泡后茶汤清澈、茶色碧绿，这是由于 嫩叶或芽在加工过程中未经发酵，因而细 胞内 中的大部分的叶绿素没有被 破坏。 (4)茶叶中茶多酚具有多种保健功能。研 究者利用小鼠的离体肿瘤细胞进行实验， 得到下图所示结果。据实验结果分析，茶 多酚能 小鼠离体肿瘤细胞DNA 的合成，从而使肿瘤细胞的 过程 受阻，因此推测茶多酚具有控制肿瘤发展 的功能。 三1001 合成抑制率 20 20406080100 茶多酚g