第7课 弘扬中华人文精神-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

第七课弘扬 7.1影响深 一、单项选择题 1.蕴含和而不同的文化追求、和睦相处的交往 智慧，倡导互利共赢的价值观念，对人类个 体身心健康以及群体的和谐相处有着重要 作用。由此体会到中华文化 () A.源远流长，博大精深 B.内涵丰富，一成不变 C.决定人们的行为选择 D.能指明社会发展方向 2.第五届海上丝绸之路国际艺术节围绕文明 共赢共享的宗旨，聚焦“多元文明，美美与 共”主题，倾力打造“艺术的盛会人民的 节日”。来自34个国家和地区的41个文化 团体及艺术家参与其中。第五届海上丝绸 之路国际艺术节 A.彰显了和而不同、求同存异的处世方法 B.体现了我国中和泰和的生活理念 C.启示我们要用包容的心态学习一切外来 文化 D.反映了当不同文化背景的人相遇时，会导 致误解与冲突 3.《经典咏流传》节目，将古诗词配以现代流 行音乐表达古人的情思，《春晓》《长歌行》 《游子吟》《使至塞上》…在歌声中我们能 () ①体悟文以载道、歌以咏志的精神世界 ②领略诗词之美，发现传统文化的深层价值 ③了解文化的多样性，尊重不同的文化 ④感受文化的创新，坚定文化自信 A.①③B.①②C.②④D.①④ 4.家训承载了中国古人对子孙后代的劝诫，如 “俭者，省约为礼之谓也”“自奉必须俭约， 宴客切勿流连”“静以修身，俭以养德”等。 上述家训共同体现出的中华人文精神是 华人文精神 远的人文精神 A.助人为乐 B.文明有礼 C.律己宽人 D.俭约自守 5.范仲淹身为高官，生活却极为俭朴。他穿着 朴素，不追求华丽服饰；饮食简单，常以粗茶 淡饭为乐。他乐于将俸禄捐赠给贫困学子， 支持教育事业。在政治上，他秉持公正，力 求平衡各方利益，维护社会稳定。下面对此 理獬最准确的是 () A.范仲淹身为高官，但生活拮据，连基本生 活都难以维持 B.范仲淹在政治上追求个人利益，通过平衡 各方利益来实现自己的政治野心 C.这段文字强调了范仲淹生活俭朴、简约， 不被物役 D.范仲淹的生活理念正是“俭约自守、中和 泰和”的体现 二、非选择题 6根据下面的图文呈现，谈谈范宽的美学追 求。 北宋画家范宽的《溪山行旅 图》被誉为“宋画第一”。画面中， 一座巍峨的山峰占满了大半个画 面。山顶丛林茂盛，山谷深处一 瀑如线，飞流百丈。山峰下巨岩突兀，林木 挺直。画面前景溪水奔流，山径上一队运载 货物的商旅缘溪行进，为幽静的山林增添了 生气。画面中的这些元素共同构成了一种 雄浑壮阔的意境，让人仿佛置身于大自然之 中。 。15· 7.2做中华人 一、单项选择题 1.《道德经》中“上善若水，水善利万物而不 争”，教导人们无私奉献、不争名利；《大学》 中“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为 本”，强调修身是立身处世之本…这说明 了 A.中国传统人文精神已过时，对现代社会没 有指导意义 B.《道德经》《大学》中的见解不具有普遍性 C.中国传统文化都优秀，我们应该积极学习 D.优秀的中华人文精神依然具有强大的熏 陶教化和示范作用 2.在学校文化节上，学生们身着汉服，手捧经 典，与老师一同朗诵《诗经》。小明领诵“投 我以桃，报之以李”，声音清亮，传递出中华 文化中“礼尚往来”的深厚意蕴。下列对此 说法不正确的一项是 ) A.此次活动加深了学生们对《诗经》及其中 蕴含的文化内涵的理解 B.学生们身着汉服参与活动，体现了对传统 文化的尊重和传承 C.身着汉服的学生们只是在外在形式上模 仿了古人，没有真正理解和传承中华人文 精神 D.此次活动有助于弘扬中华人文精神，增强 文化自信 3.下列古语中与“弘扬促进社会和谐的思想文 化”不一致的一项是 ( A.“亲仁善邻，国之宝也。”—《左传》 B.“礼之用，和为贵。先王之道，斯为 美。”—《论语·学而》 C.“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子 以厚德载物。”一《周易》 D.“天时不如地利，地利不如人和。” 《孟子》 ·16· 文精神的弘扬者 4.在小区的广场上，王大爷和李奶奶因误会发 生了争执。这时，旁边的小朋友小明主动上 前劝和，拉着他们的手说：“ ”两人 相视一笑，误会消除。如果你是小明，你会 怎么说 A.“你们别吵了，打架不是好孩子！” B.“别吵了，再吵我就去找物业投诉你们！” C.“哼，你们两个大人还不如我这个小孩子 懂事呢！” D.“爷爷奶奶，你们都是我们小区的老人了， 要给我们做个好榜样，和睦相处哦！” 5.宋代大儒范仲淹，少时家贫却志存高远，常 以“修身、齐家、治国、平天下”自勉。他刻 苦攻读，终成大器，为官后更不忘百姓疾苦， 致力于兴学育人。范仲淹深信“立己达 人”，以自己的学识和德行，引领士子共赴善 道。下面是同学们对范仲淹故事的感受，选 出表达不当的一项 ( A.范仲淹刻苦攻读，终成大器，其事迹激励 无数士子奋发向上，影响深远 B.范仲淹不忘百姓疾苦，致力于兴学育人， 展现了中华人文精神中的仁爱与担当 C.范仲淹虽少时家贫，但志向高远，其事例 虽感人，但对后世影响并不显著 D.我们应该弘扬范仲淹向上向善的思想 文化 二、非选择题 6.中华人文精神深深影响着中华民族的思维 方式和行为准则。它不仅塑造了中华民族 的性格特征，还促进了社会的和谐与进步。 请你谈谈在全球化的今天，我们应该怎样弘 扬中华人文精神。自尊。故选B。 6.自尊能让我们认可自己，从而肯定自己的价值；自 尊能让我们知廉耻、明是非，约束自己的行为，主动 培养美好的道德品行；自尊能让我们不爱慕虚荣， 真诚面对自我，不为外界所惑。 3.2做自尊的人 1.D2.D3.D4.D5.A 6.自尊的具体表现为：学会接纳自己，认可自己，肯定 自己的价值；不断提升自己，因为真正的自尊来源 于自身进取；尊重他人，因为尊重他人才能赢得他 人的尊重。 第四课自信给人力量 4.1人要有自信 1.B2.D3.B4.A5.D 6.材料内容表明社会的稳定发展、繁荣富强，给了青 少年面对世界的安全感、自豪感和成就感，所以我 国青少年的自信源于中国式现代化建设的伟大成 就；另一方面，青少年的自信也源自个人在成长过 程中积累的实力，和他人交往中获得的肯定。 4.2做自信的人 1.A2.B3.B4.B 5.B【解析】①错误，我国是世界第二大经济体。故 选B。 6.钱学森回国的这种选择本身就是一种自信的体现， 他相信自己的能力和价值可以在祖国得到更好的 发挥，也相信祖国需要他的贡献。回国后，他带领 团队在艰苦的条件下成功研制出我国的第一枚导 弹，为国家的国防事业奠定了坚实基础。这种在困 难面前不屈不挠、为国家振兴而奋斗的精神，更是 他作为中国人自信的体现。 第五课人生当自强 5.1人要自强 1.B 2B【解析】作为学生我们应该把主要精力放在学 习上，但也不能完全依赖父母，故③说法错误。故 选B。 3.C4.B5.C 6.此观念错误。自强使人自主自立，培养独立解决问 题的能力；自强激发人的进取心，使人奋发向上。 家庭条件虽好，但自强精神不可缺，它能使人在顺 境中不忘努力，实现自我价值。 5.2做自强不息的中国人 1.B2.D3.C4.D5.D 6.要做自强不息的中国人，首先要像陈延年那样树立 远大理想，坚定信念，不畏艰难险阻，始终保持对国 ·28. 家和人民的忠诚。同时，也要像许振超一样，不断 学习，练就真本领，不断提升自己的专业技能和综 合素质；在苦干实干中磨砺成长，勇于面对挑战和 困难，不断超越自我，追求卓越。只有这样，才能成 为真正的自强不息的中国人，为实现中华民族伟大 复兴的中国梦贡献自己的力量。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 6.1历久弥新的思想理念 1B【解析】习近平总书记多次就共建地球生命共 同体、共建清洁美丽世界作出重要论述，强调人与 自然和谐共生。“天人合一”是指人与自然在本质 上是相同的，人应该顺应自然规律，与自然相互协 调，达到人与自然的和谐共生。“道法自然”意思 是遵循事物自身发展的规律。故选B。 2.A3.B4.C5.B 6.中医认为养生应顺应自然规律，调和人体阴阳，使 之与自然界保持和谐一致。这种观念强调人与自 然的和谐共生，追求身心的平衡与健康，以及对生 命规律的尊重与顺应。这也是“道法自然，天人合 一”思想的体现。 6.2做核心思想理念的传承者 1.C2.D 3.C【解析】材料中政府的做法体现了“重民本”的 思想理念，体现了坚持以人民为中心的发展思想。 故选C。 4.A5.C 6.(1)中华民族先贤坚守道义，展现了他们对正义的 无畏追求。无论是文天祥面对生死抉择时的从容 就义，还是于谦在国家危难之际的挺身而出，都彰 显了他们对道德原则的坚定信仰。他们以正义为 标尺，不惜牺牲个人利益甚至生命，只为维护社会 的公平与正义。这种“崇正义”的精神是中华民族 的瑰宝，值得我们永远铭记和传承。 (2)在现代社会，坚守道义、弘扬正气是我们每个 人的责任。我们要以正义为准则，勇于担当社会责 任，积极维护公共利益。面对不正之风，我们要敢 于发声，勇于斗争，用实际行动传递正能量。同时， 我们还要加强自身修养，培养高尚的道德品质，以 身作则，引领社会风尚，共同营造一个公正、和谐、 美好的社会环境。 第七课弘扬中华人文精神 7.1影响深远的人文精神 1.A2.A 3B【解析】《经典咏流传》里的古诗词都属于中国 文化范畴，都是历史中的文化精华，所以“了解文 化的多样性”“感受文化的创新”说法不准确。故 选B。 4D【解析】分析材料可知，“俭者，省约为礼之谓 也”的意思是所谓节俭，就是合乎礼节的节省：“自 奉必须俭约，宴客切勿流连”的意思是自己生活上 必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返；“静以 修身，俭以养德”的意思是恬静以修善自身，俭朴 以淳养品德。这三则家训共同强调俭约自守的中 华人文精神，我们要继承并发扬。故选D。 5.D 6.画面中山峰、丛林、瀑布、巨岩、林木、溪水、商旅等 是画家传递情感、塑造意境的寄托元素。这些元素 在画面中和谐共生，反映了画家崇尚自然、追求和 谐的理想。这些元素构成的雄辉壮阔的意境，也给 人以精神上的震撼。因此这幅画呈现出范宽形神 兼备、情景交融的美学追求。 7.2做中华人文精神的弘扬者 1.D2.C 3.C【解析】“天行健，君子以自强不息；地势坤，君 子以厚德载物”主要强调了君子的自强不息和厚 德载物，虽然厚德载物有包容的意味，但整体上更 侧重于个人的修养和奋斗，与社会和谐的主题不完 全吻合。故选C。 4.D5.C 6.在全球化的今天，弘扬中华人文精神，应强化和谐 与向上向善的文化传播。弘扬和谐思想，尊重多元 文化，促进国际理解与合作；弘扬向上向善精神，传 承“仁爱”“礼义”“立己达人”等思想，提升个人品 德，促进社会和谐。通过这些举措，让中华人文精 神成为推动世界和平与发展的重要力量。 第八课践行中华传统美德 8.1薪火相传的传统美德 1.B2.A3.B4.D5.D 6.从中华传统美德角度看，曾子杀猪教子的故事彰显 了诚信与身教的重要性。曾子深知，诚信是立身之 本，对孩子的教育更应以身作则。曾子的行为不仅 赢得了邻里的称赞，更成为千古楷模，启示后人要 言而有信，以身作则，用实际行动践行中华传统美 德，营造诚信、和谐的社会氛围。 8.2做中华传统美德的践行者 1.C2.C3.C4.D5.B 6.自强不息。感触：勤劳勇敢和自强不息是中华民族 的传统美德，也是推动社会进步和发展的重要力 量。在农业发展中，这些美德得到了充分的体现和 发扬。我们应该铭记这些传统美德，将其融入到自 己的生活和工作中，追求卓越、不断进步。 第四单元生活在法治社会 第九课法律为我们护航 9.1日益完善的法律体系 1.C2.A3.D 4.C【解析】加快数字经济、人工智能、大数据等领 域立法步伐，旨在通过法律手段保障数据安全、个 人隐私权益，并满足人民日益增长的美好生活需要 必备的法律制度。故选C。 5.B 6.《宪法》。 9.2法律保障生活 1.C 2D【解析】公民在网络空间享有言论自由，但不能 超越法律的界限，故①说法错误。故选D。 3.D4.B 5.A【解析】父母主动申报纳税，履行了依法纳税的 义务，故①①符合题意：初中生进网吧被婉拒，网吧老 板遵守了未成年人保护法中社会保护的相关规定， 故②符合题意；父母为刚出生的孩子申报户口，表 明法律与我们生活息息相关，对生活加以调整和规 范，故③符合题意；参加志愿服务活动，属于道德义 务，与法律作用无关，故④不符合题意。故选A。 6.法律维护社会秩序；法律保护社会公共利益；法律 促进社会发展。 第十课走近民法典 10.1认识民法典 1.C【解析】该案例中，涉及的民事主体是徐某与邻 居，属于平等主体之间发生的人身关系，适用于民 法调整，)不符合题意。该案例中，涉及的民事主 体是钱某和吴某，属于平等主体之间发生的财产关 系，适用于民法调整，③不符合题意。故选C。 2.B 3.A【解析】材料强调的是公序良俗原则，未强调契 约精神，①排除。民法典优先保护人身自由和人格 尊严，④排除。故选A。 4B【解析】材料中“霸座哥”的行为并不是违背了 民法的诚信和自愿原则，①错误。材料中的霸座行 为既可以通过民法调整，也可以通过治安管理处罚 法等法律调整，④错误。故选B。 5.B【解析】B项绝对地断言了法律体系的完善性， 忽视了法律体系需要随着社会发展而不断完善的 客观事实。故选B。 6.公平原则、诚信原则、绿色原则。 ·29.