综合训练卷05 记叙文阅读（天津专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

综合训练卷05 记叙文阅读（天津专用） 参考答案 主题一：感悟抒情类 一、《食草书》 1.(4 分)①“怀才不遇” 指蒿草生长迅猛、形态美观，却因不被牛猪食用难以成为饲料，未得到认可。②“与众不同” 指蒿草正因不被牲畜吞噬，得以自由生长、寿终正寝，保持了自然本真的生存状态，不被外界干扰。 2.(3 分) 以 “至贱” 点出其作为野草不被重视的卑微，又以 “有大功” 强调其显著的药用价值，通过对比，突出以蒲公英为代表的野草平凡却极具价值的特点；引用古籍之言，增强了文章内容的权威性与说服力，也为文章增添了文化底蕴。 3.(4 分) 本文先由茼蒿引出作者回忆少年时蒿草被牛猪嫌弃、沦为柴草的往事，再转写当下折耳根、蒲公英等野草成为受追捧食材的现状；通过今昔对比展现野草从被轻视到受珍视的变化，最后由这一变迁升华到对人们饮食观念转变及物质富裕后觉醒反思的思考，脉络清晰且层层递进。 4.(4 分)①处境上，苔花 “如米小” 且生于 “白日不到处”；茼蒿被视为 “野草”，“不被待见” 且 “寂寞地生长”，它们都有被忽视、被轻视的卑微境遇。②姿态上，苔花 “学牡丹开”，不因渺小而放弃绽放；茼蒿 “生长迅猛”，保持 “秆粗叶茂” 的本真，不迎合牛猪口味，得以 “寿终正寝” 甚至被发现新的价值，二者都展现了平凡生命不卑不亢、坚守自我价值的韧性。 二、《蝉声入耳》 1.(3 分) 炎炎夏日里蝉鸣高亢、持续、喧闹（声音不绝、炽烈、聒耳）；蝉鸣是文化隐喻的 “多面体”，同一蝉鸣在不同人耳中被诠释出截然不同的味道；蝉鸣是生命最直白的呐喊，只为存在而歌，是生命本能的汹涌，没有预设的褒贬。 2.(4 分) 在第④段和第⑤段之间。这段文字承上启下；承接上文不同文人对蝉声的不同解读（如《诗经》《庄子》的烦厌，虞世南的高洁等）；引出下文王籍 “蝉噪林逾静” 对蝉声与环境关系的哲理思考，为下文探讨蝉声与人心的关系做铺垫。 3.(4 分) 蝉鸣，本是生命本能的发生，没有预设的褒贬；人们从蝉鸣中咀嚼出的深意，对蝉声的不同理解和感受，实际上是人们自己心中景象的投射；面对信息洪流奔涌，众声喧哗盈耳的外界的喧嚣，真正需要我们去聆听和辨识的，不是外界事物本身，而是自己的内心；人们应该关注自己内心，明确自己对世界的态度，因为外界的意义往往由内心赋予，答案最终需从自己内心寻找。 4.(4 分) 表层含义：指炎炎夏日蝉鸣声传入人们的耳朵；深层含义：指蝉鸣入耳引发人们的不同的情感和思考，对蝉鸣的理解其实是人们内心景象的投射，关键在于自身内心。 主题二：叙事抒情类 三、《青箬沉香》 1.(4 分) 结构上：①开篇点题，引出下文对童年包粽子、吃粽子的回忆 (为全文奠定怀旧抒情的基调)。②“箬叶香” 作为线索，贯穿全文，将现实与回忆自然衔接。内容上：①描绘江南梅雨时节朦胧、湿润的环境特点，营造诗意氛围。②以 “箬叶香” 触发记忆，暗示文章主旨 (对童年、故乡、亲人的怀念)。 2.(3 分)①运用比喻修辞，将外婆包的粽子比作 “精致的小雕塑”。②生动形象地写出了粽子外形美观、制作精巧的特点。③表达了 “我” 对外婆包粽子手艺的赞美和对童年温馨往事的怀念。 3.(4 分)①通过描写外婆 “笑” 的细节，表现了外婆慈祥、温和的性格特点。②外婆在教 “我” 包粽子、见 “我” 馋粽子、看 “我” 吃粽子时都在笑，说明她非常疼爱 “我”。③外婆的 “笑” 让平凡的日常生活充满温暖，她的笑是 “我” 记忆中永远的温情。 4.(4 分)①它代表了包粽子的传统习俗，是江南文化的象征。②它让 “我” 想起童年的快乐时光，比如和外婆包粽子、和伙伴们在雨中玩耍等温馨场景。③这香气代表了外婆的疼爱和家的温暖，是亲情的象征。④“箬叶香” 也寄托着思念，是在城市生活的 “我” 对家乡的思念。 四、《田埂上的春》 1.(4 分) 田埂繁花图：春日田埂上各种花儿争芳斗艳的景象；春耕劳作图：农人吆喝着老牛春耕春种的情景；母亲播种图：春日来临，母亲筛选、晾晒种子后，去菜园播种的情景；田埂挖菜图：忙完农活，母亲带着 “我” 去田埂上挖野菜的画面。 2.(3 分) 运用了动作描写，“俯身”“起起落落”“刨”“撒”“淋” 等动词，形成流畅的劳动镜头，具体形象地写出了母亲劳作的辛勤姿态，体现了母亲对农事的专注和投入，表现了作者对母亲的赞美，也表现了母亲对土地的深沉情感。 3.(4 分) 诗句描写了清晨下田除草，夜幕降临荷锄而归的情景，引发了人们对农人劳作的想象，引出下文对农人辛勤耕耘的生活状态的描写，增强了文章的文学意蕴。 4.(4 分) 田埂记录了岁月，藏着风雨记忆与四季更迭故事，见证乡村时光变幻，从中可感岁月温度；春日的田埂散发着蓬勃的朝气，尽显乡村朝气，让人心生欢喜；田埂上农人吆喝着老牛春耕、鸟儿啄食，满是生活最本真的烟火气；田埂是农人的希望之路，田埂返绿即生机所在、日子有盼；田埂上有母亲春种、带自己挖野菜的美好而温馨的回忆；田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷05 记叙文阅读（天津专用） （测试时间：60分钟 试题分值：60分） 主题一：感悟抒情类 一、【原创题】 阅读《食草书》一文，回答1~4题。(15分) 【考点：原因分析、引用诗句作用、叙事线索（新考法）、主旨情感（新设问）】 食草书 王优 　 ①第一次看到卖茼蒿的。 ②这个名字早就熟悉了，实物也见到过不少回。一次又一次在摊前徘徊，东看看西看看，有一丝丝好奇，却没有买的欲望。潜意识里觉得这就是蒿草，空有一个好模样却不被待见的蒿草。 ③少年时割草捡柴，漫山遍野地跑，最常见的是蒿草。野地里的营草，秆儿粗，叶儿茂，大朵大朵的，看起来胖头胖脑，割起来趁手，一会儿一大把，却有一股子闷味儿，猪牛都不喜欢吃。 ④家里的老黄牛牙口好，不挑食。一牵出去，走一路啃一路，见什么啃什么，枯草青草，深草浅草，一路啃过去。稍不注意，它便捞嘴，无论是麦子豌豆还是玉米红薯，只要是人种的，它都想捞一嘴。捞到了大嘴一磨，咕嘟下肚，像猪八戒吃人参果。即使挨了鞭子，眼睛也光闪闪的，尾巴甩来甩去，毫无沮丧之意。 ⑤不过，这样的机会很少。于是，它会抬头仰望——竹叶、桑枝、构树，甚至苦楝树，大地上的各种绿植旖旎而来。它的大舌头一伸一卷，有滋有味地嚼起来。唯独见了蒿草，娉娉婷婷的草，它嘴伸过去，鼻子里呼一声，掉头走开。 ⑥有时候，蒿草实在太漂亮了，又绿又嫩，它会象征性地咬下一小截蒿草头，嘴一张一翕，好像那嫩叶上有刺，刺得它的粗舌头极不舒服，这让它少了许多享用食物的愉悦。 ⑦割回去的野草，宰碎了，煮熟了，舀到猪槽里。猪一嗅一拱，哼哼唧唧，吃掉其他野草野菜，剩下蒿草，两嘴掀到槽外。这样，生长迅猛的蒿草，只能寂寞地迅猛生长，长得比人还高，要么枯萎于野地，要么被割回去当柴烧。 ⑧作为野草中的一员，蒿草的一生的确有点儿怀才不遇，却因此也与众不同，很少泯灭于牛嘴猪腹，大多自由自在，听风看云，落得个寿终正寝，从泥土中来，复归于泥土。有的会有不同的际遇，走进院落，在灶火中涅槃，在清风中飞升，从此偕同白云逍遥蓝空，朝朝暮暮俯瞰人间烟火。 ⑨而当下，食草之风日盛，大有燎原之势。春节期间，野生折耳根的价格一路飙升，远远超过猪肉鱼肉的价格。营养过剩的肉体，逐渐臃肿，渐渐成为生命中不能承受之重。许多人开始远离大鱼大肉，转而粗茶淡饭，吃素食草。公园里，河道上，常见闲散之人散步之余摘桑叶，采野草，说是用来炒蛋做馍，泡水煮茶：“纯野生的，没农药没化肥，哪里买得到？”有人笑言：“猪嘴夺食。”真是三十年河东，三十年河西，猪怎么也没想到，有一天，它的子孙后代会比人吃得“好”。 ⑩在吃食上，人与猪仿佛完全调了个个儿：人吃草，猪吃粮。在绿色无公害观念的指引下，越来越多的野草走进菜市场，走上人们的餐桌——野葱、灰灰菜、艾草、马齿苋、车前子、蒲公英…… ⑪春来万物生。许多籍籍无名的野草，一跃成为人们追捧的对象。荠菜、折耳根自不必说，一向以清苦著称的蒲公英，居然也赢得众人青睐，成了深受欢迎的食材之一。人们连根带叶挖来，在沸水中焯一下，凉拌是首选。鸡鸭乏了，鱼肉腻了，一筷子凉拌蒲公英下去，涩涩的苦味儿自舌根顺流而下，途经咽喉，直抵肠胃，清新剂一般，经久不散，正好解乏解腻。 ⑫何况，蒲公英还有许多药用价值呢，看不见的隐疾，将消弭于它的不动声色中。总之，食用蒲公英，有百利而无一害。《本草新编》有言：“蒲公英，至贱而有大功。” ⑬作为一种新的生活方式，食草并非作秀，亦非返祖，而是物质富裕后的一种觉醒和反思。“苟富贵，勿相忘”，不要忘了曾经一起食草的日子，不要忘了足衣足食之后再度食草。 (选自《胶东文学》2025.8) 1. 结合文章内容，分析作者为什么说蒿草“怀才不遇，却因此也与众不同”。(4分) 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(4分)①“怀才不遇”指蒿草生长迅猛、形态美观，却因不被牛猪食用难以成为饲料，未得到认可。②“与众不同”指蒿草正因不被牲畜吞噬，得以自由生长、寿终正寝，保持了自然本真的生存状态，不被外界干扰。 2. (3分)以“至贱”点出其作为野草不被重视的卑微，又以“有大功”强调其显著的药用价值，(1分)通过对比，突出以蒲公英为代表的野草平凡却极具价值的特点；(1分)引用古籍之言，增强了文章内容的权威性与说服力，也为文章增添了文化底蕴。(1分) 3. (4分)本文先由茼蒿引出作者回忆少年时蒿草被牛猪嫌弃、沦为柴草的往事，再转写当下折耳根、蒲公英等野草成为受追捧食材的现状；(2分)通过今昔对比展现野草从被轻视到受珍视的变化，最后由这一变迁升华到对人们饮食观念转变及物质富裕后觉醒反思的思考，脉络清晰且层层递进。(2分) 4. (4分)①处境上，苔花“如米小”且生于“白日不到处”；茼蒿被视为“野草”，“不被待见”且“寂寞地生长”，它们都有被忽视、被轻视的卑微境遇。②姿态上，苔花“学牡丹开”，不因渺小而放弃绽放；茼蒿“生长迅猛”，保持“秆粗叶茂”的本真，不迎合牛猪口味，得以“寿终正寝”甚至被发现新的价值，二者都展现了平凡生命不卑不亢、坚守自我价值的韧性。 【解析】 1.根据文章第③–⑧段内容可知，蒿草秆粗叶茂、生长迅猛、外形好看，却因气味特殊不被牛、猪喜爱，无法当作饲料，不被认可与待见，这是蒿草“怀才不遇”的原因。 根据文章第⑤–⑧段内容可知，正因为不被牲畜食用，蒿草很少被啃食、被消耗，能够在野外自由生长、听风看云、寿终正寝，保持自然本真的生命状态，与其他野草命运不同，这是蒿草“与众不同”的体现。 作者以此句既写出蒿草曾经被冷落的处境，又赞美它不迎合、自在生长的独特生命状态。 2.本题考查引用的作用。文中引用古籍语句，通常有突出内容、增强说服力、增添文化底蕴等作用。 根据文章第⑪–⑫段内容可知，“至贱”写出蒲公英作为普通野草，地位低微、不被重视；“大功”突出蒲公英药用价值高、对人益处大，二者形成对比，突出以蒲公英为代表的野草平凡却价值极高的特点。 引用《本草新编》中的名言，增强了文章内容的权威性与可信度，同时为文章增添了文化底蕴与文学色彩。 3.本题考查文章行文思路与结构布局。分析行文布局要理清文章先后内容、写作手法与主旨升华。 根据文章内容可知，文章先由眼前所见茼蒿，引出少年时蒿草被牲畜嫌弃、只能当柴烧、被人轻视的往事。 再写当下食草之风盛行，折耳根、蒲公英、野葱等野草成为人们追捧的健康食材，备受珍视。 文章运用今昔对比，清晰展现了草从被忽视到被重视的命运变迁。 最后由草的命运升华主旨，表达对现代人物质富裕后生活方式、饮食观念觉醒与反思的思考，脉络清晰，层层递进。 4.本题考查物象比较与情感主旨理解，需要从处境与生命姿态两方面分析共同点。 根据《苔》与文章内容可知，处境上，苔花生在“白日不到处”，花小如米，平凡卑微；茼蒿被当作蒿草，不被牲畜待见，寂寞生长，二者都曾被忽视、被轻视。 生命姿态上，苔花虽小，仍像牡丹一样奋力开放，不自卑、不放弃；蒿草不迎合牲畜口味，坚持自我、自在生长，最终被人发现价值，二者都展现出不卑不亢、坚守自我、努力实现自身价值的生命姿态。 二、【原创题】 阅读《蝉声入耳》一文，回答1~4题。(15分) 【考点：内容理解与概括、段落还原、含义深刻句子理解、题目意蕴】 蝉声入耳 王承舜 ①炎炎七月，蝉声不绝。搁笔窗前，那声浪已漫过窗子，将凝滞的午后熬成一锅沸羹。恼它聒耳，又念它炽烈——若没了这噪响，夏天便抽了魂。 ②蝉自幽壤中来，蛰伏少则三五年，多则十七载，于黑暗中吞咽光阴。一朝破土，便攀高枝，裂背蜕壳，湿漉漉的新躯在风里抖开薄翼。这由暗向明、由寂入嚣的生命轨迹，惹得千年文墨为之俯首。然而，同一曲蝉歌，落入不同耳中，却被诠释出截然不同的味道。这微小的生灵，竟成了文化隐喻的“多面体”。 ③《诗经·豳风·七月》载“五月鸣蜩”，乃是一句朴素的物候记录。到了《诗经·大雅·荡》里的“如蜩如螗，如沸如羹”，则将蝉声比作鼎沸的市井喧嚣，把夏蝉钉在聒噪的“耻辱柱”上。而在庄子冷峻的宇宙观里，蝉（蟪蛄）是短促的象征：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”（《逍遥游》）朝生暮死，不识春秋，生命渺小如尘。 ④可在另一群文人的心头耳畔，蝉与蝉声却焕发出全然不同的光彩，甚至成为其精神世界的代言。虞世南笔下：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”（《蝉》）蝉饮清露，栖身高桐，其声远播，全凭自身高洁，何须秋风助力？这分明是清高孤傲之士的宣言。身陷囹圄的骆宾王，闻蝉声而悲鸣：“露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？”（《在狱咏蝉》）露重风狂，翅难展，声易沉——蝉的困境，正是诗人蒙冤难雪的绝唱。王维在辋川的斜阳里，听出的却是另一番况味：“倚杖柴门外，临风听暮蝉。”（《辋川闲居赠裴秀才迪》）蝉鸣融入山野暮色，化作一缕悠然的田园清音，抚慰着隐逸者的心灵。 ⑤南朝王籍早已窥破此中玄机：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”（《入若耶溪》）那喧腾的噪，非但不破山林之静，反以其存在，衬得幽境更深。噪与静，看似对立，实则相生相依。 ⑥蝉鸣，本是生命最直白的呐喊，只为存在而歌。执着于从中咀嚼深意的，从来都是人类自己。这何尝不像今日我们面对世界的态度：信息洪流奔涌，众声喧哗盈耳，有人觉得满屏聒噪，心烦意乱，恨不能屏蔽所有杂音；有人却能在喧嚣深处听出安宁，在芜杂中分辨本真。正如唐代刘昭禹羁旅他乡时所吟的那句“莫侵残日噪，正在异乡听”（《闻蝉》），蝉儿何尝有意侵扰将尽的夏日，只是漂泊的游子于孤寂中侧耳，将自己的心绪浸染其中罢了。 ⑦如今，夏蝉又在枝头不知疲倦地鸣唱。那高亢的声音里，没有预设的褒贬，只有生命本能的汹涌。蝉声入耳，终归是各人心中景象的投射。在年复一年的蝉鸣里，真正需要聆听和辨识的，或许不是蝉，而是心谷的回响。是风动，还是幡动？夏蝉不语，答案在听者心间。 （选自《中国文化报》2025.7.10，有删改） 1.结合文章内容，概括炎夏日里“蝉鸣”的特点。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。（4分） 蝉声本无二致，人心却千沟万壑。有人听出烦厌，有人听出高洁，有人听出悲鸣，有人听出恬淡，这分明是听者心弦各有不同。 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2.插入文字的核心意思是蝉声本身没有差别，是人们不同的心境导致对蝉声有不同感受。第③段和第④段分别列举了不同文人对蝉声的不同解读，第③段体现出对蝉声的烦厌和对其生命渺小的认知，第④段则展现了蝉声所蕴含的高洁、悲鸣、恬淡等不同意味，这些内容正好与插入文字中“有人听出烦厌，有人听出高洁，有人听出悲鸣，有人听出恬淡”相呼应。同时又能引出第⑤段王籍“蝉噪林逾静”所体现的对蝉声与环境关系的哲理思考，起到了承上启下的过渡作用。 3.文中第⑥段提到蝉鸣是“生命本能的汹涌”“没有预设的褒贬”，它本就是生命最直白的呐喊，这说明蝉鸣自身并无固定意义；人们对蝉鸣的解读差异源于自身，全文列举了不同人对蝉声的多样感受，如有人烦厌、有人觉其高洁等，这正体现了“人们从蝉鸣中咀嚼出的深意，是自己心中景象的投射”，即不同的内心世界造就了对蝉鸣的不同理解。根据第⑦段“信息洪流奔涌，众声喧哗盈耳”的现象，如同人们对蝉鸣的不同态度，有人觉聒噪，有人能听出安宁，这表明面对外界喧嚣，外界事物本身并非关键，关键在于自身内心。据此作答即可。 4.根据第①段 “搁笔窗前，那声浪已漫过窗子”及后文可知表层含义：指炎炎夏日里，蝉鸣客观地传入人们的耳朵，是听觉体验。深层含义：蝉声入耳后，引发了人们不同的情感和思考。有人“恼它聒耳”，有人“念它炽烈”；在不同文人笔下，蝉声或被视为聒噪，或被赋予高洁、悲鸣、恬淡等意义。这正如文中所阐述的，蝉声本无二致，是听者“心弦各有不同”，对蝉鸣的理解实则是人们内心景象的投射。因此，“蝉声入耳” 更深层的意蕴在于，它促使人们关注自身内心，因为真正需要辨识的是“心谷的回响”。 主题二：叙事抒情类 三、(2025河西区一模改编)阅读《青箬沉香》一文，回答1~4题。(15分) 【考点：段落作用、句子赏析、人物形象分析、主旨情感】 青箬沉香 　　①在江南，每到梅子黄时，细密的雨丝便如雾霭般笼罩大地，天地间一片朦胧。空气中弥漫着潮湿的水汽，还有那淡淡的箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记忆之门。 ②小时候，外婆家在江南水乡的一个小村庄。每到梅雨时节，外婆总会早早地去河边采摘新鲜的箬叶。那些箬叶宽大而翠绿，带着清晨的露珠，散发着清新的香气。外婆把箬叶带回家，放在大盆里用清水洗净，然后开始准备包粽子的食材。糯米、红枣、豆沙，还有腌制好的五花肉，都整整齐齐地摆在桌子上。 ③我总是像个小尾巴一样跟在外婆身边，好奇地看着她熟练地将箬叶卷成一个漏斗状，然后放入糯米和馅料，再用绳子紧紧地捆扎起来。外婆的手很巧，包出的粽子翠绿紧实，棱角分明，就像是一个个精致的小雕塑。我忍不住伸手想要帮忙，可总是把箬叶弄破，或者把馅料洒得到处都是。外婆却从不责怪我，只是温柔地笑着，手把手地教我。 ④粽子包好后，外婆把它们放进大锅里，用柴火慢慢煮。随着锅里的水开始翻滚，箬叶的香气和粽子的香味也渐渐弥漫开来，整个屋子都充满了浓浓的粽香。我守在锅边，眼巴巴地等着粽子出锅，不停地问外婆：“什么时候可以吃呀？”外婆总是笑着说：“快了快了，再等一会儿，煮得越久越好吃。” ⑤终于，粽子煮好了。外婆把热气腾腾的粽子端到桌子上，我迫不及待地拿起一个，剥开箬叶，露出里面晶莹剔透的糯米和香甜的馅料。咬上一口，软糯的糯米在口中散开，香甜的味道瞬间充满了整个口腔。外婆看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝。 ⑥除了吃粽子，梅雨时节还有很多有趣的事情。我会和小伙伴们一起在雨中嬉戏，踩在湿漉漉的石板路上，溅起一朵朵小小的水花。我们还会去河边捉小鱼小虾，用自制的小网兜在水里捞来捞去，虽然收获不多，却充满了乐趣。 ⑦后来，我离开了那个小村庄，来到了城市里生活。城市的高楼大厦和车水马龙让我感到有些陌生和孤独。每到梅子黄时，我依然能在超市里买到各种各样的粽子，却再也吃不出小时候那种味道了。那淡淡的箬叶香，也只能在记忆中寻觅。 ⑧今年的梅雨季节，又飘起了细密的雨丝。我走在街头，忽然闻到了一股熟悉的箬叶香。我顺着香气找去，原来是一个卖粽子的小摊。摊主是一位头发花白的老人，他的手法和外婆一模一样，熟练地包着粽子。我买了一个粽子，坐在路边慢慢品尝。那熟悉的味道，让我仿佛又回到了小时候，回到了那个充满温暖和欢乐的小村庄。 ⑨在这江南的烟雨里，那一缕箬叶香，不仅仅是一种食物的香气，更是我对童年、对家乡、对外婆的深深思念。它就像一条无形的纽带，将我和过去的时光紧紧地联系在一起，让我在忙碌的生活中，还能找到那份最初的纯真和美好。 1. 文章第①段描写江南梅雨时节的景象，并提到“箬叶香”打开“记忆之门”。请从结构和内容两方面，分析这一段描写在全文中的作用。(4分) 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(4分)结构上：①开篇点题，引出下文对童年包粽子、吃粽子的回忆(为全文奠定怀旧抒情的基调)。②“箬叶香”作为线索，贯穿全文，将现实与回忆自然衔接。内容上：①描绘江南梅雨时节朦胧、湿润的环境特点，营造诗意氛围。②以“箬叶香”触发记忆，暗示文章主旨(对童年、故乡、亲人的怀念)。 2. (3分)①运用比喻修辞，将外婆包的粽子比作“精致的小雕塑”。②生动形象地写出了粽子外形美观、制作精巧的特点。③表达了“我”对外婆包粽子手艺的赞美和对童年温馨往事的怀念。 3. (4分)①通过描写外婆“笑”的细节，表现了外婆慈祥、温和的性格特点。(1分)②外婆在教“我”包粽子、见“我”馋粽子、看“我”吃粽子时都在笑，说明她非常疼爱“我”。(1分)③外婆的“笑”让平凡的日常生活充满温暖，她的笑是“我”记忆中永远的温情。(2分) 4. (4分)①它代表了包粽子的传统习俗，是江南文化的象征。②它让“我”想起童年的快乐时光，比如和外婆包粽子、和伙伴们在雨中玩耍等温馨场景。③这香气代表了外婆的疼爱和家的温暖，是亲情的象征。④“箬叶香”也寄托着思念，是在城市生活的“我”对家乡的思念。 【解析】 1.本题考查句段作用。文章首段通常有开篇点题、引出下文、奠定基调、点明线索等作用。 根据文章第①段“在江南，每到梅子黄时…… 还有那淡淡的箬叶香，就仿佛一把钥匙，打开我尘封已久的记忆之门”的内容可知，结构上，开篇点题，引出下文对童年与外婆包粽子、吃粽子的回忆，为全文奠定怀旧抒情的基调；“箬叶香”作为文章线索，贯穿全文，将现实景象与回忆自然衔接。 内容上，描绘江南梅雨时节朦胧湿润的环境特点，营造诗意温馨的氛围；以箬叶香触发记忆，暗示文章主旨，表达对童年、故乡与亲人的深切怀念。 2.本题考查修辞手法赏析。赏析句子通常先点明修辞，再分析内容，最后点明情感。 根据文章第③段“外婆的手很巧，包出的粽子翠绿紧实，棱角分明，就像是一个个精致的小雕塑”的内容可知，运用了比喻的修辞手法，将外婆包好的粽子比作精致的小雕塑。 生动形象地写出了粽子外形整齐、做工精巧、美观好看的特点，表达了“我”对外婆灵巧手艺的赞美，以及对童年温馨往事的怀念之情。 3.本题考查细节描写对人物形象的作用。人物细节描写通常能突出性格、表现情感、丰富形象。 根据文中“温柔地笑着”“笑得眼睛都眯成了一条缝”等多处描写外婆“笑”的内容可知，这些细节直接表现出外婆慈祥、温和、耐心的性格特点。 外婆在“我”弄破箬叶时不责怪，耐心教“我”包粽子，在“我”期盼粽子、狼吞虎咽吃粽子时都温和地笑，体现出外婆对“我”满满的疼爱与包容。 外婆的笑让平凡的包粽子、煮粽子、吃粽子的日常充满温暖，成为“我”记忆中最珍贵的温情，让外婆的形象更亲切、更饱满、更感人。 4.本题考查关键词语的多重内涵。理解词语内涵需由浅入深，从表层到主旨逐层分析。 根据全文内容可知，“箬叶香” 的内涵是多层的： ①表层是箬叶与粽子本身的香气，代表江南梅雨时节包粽子的传统习俗，是江南生活文化的象征； ②它承载着 “我” 的童年记忆，想起和外婆包粽子、吃粽子，和小伙伴雨中嬉戏的快乐时光； ③它象征外婆的疼爱与家的温暖，是亲情的体现； ④它寄托着 “我” 远离家乡后，对童年、对故乡、对外婆的深深思念。 四、（2025天津河东一模）阅读《田埂上的春》一文，完成下面小题。（15分） 【考点：内容理解与概括、描写角度赏析、引用诗句作用、原因分析】 田埂上的春 王同举 ①纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度。 ②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。 ③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。 ④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。 ⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。 ⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。 ⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。 ⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 （选自《天津日报》，有删改） 1．结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。（3分） 母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 简要分析文章第⑤段中引用诗句“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的作用。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．作者为什么说“纵横交错的田埂是乡村的掌纹，沿着它就能触摸到乡村的温度”？请结合文章内容简要概括。（4分） 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结合第④段“一头老牛拉着木犁……新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散”可知，作者描绘了春耕劳作图，呈现农人吆喝着老牛春耕春种的情景。  结合第⑥段“母亲是一个勤劳的乡下女人……淋肥”可知，作者描绘了母亲播种图，展现春日来临母亲筛选、晾晒种子后去菜园播种的情景。  结合第⑦段“忙完地里的活儿……小篮子就装满了春天的馈赠”可知作者描绘了田埂挖菜图，呈现忙完农活母亲带“我”去田埂上挖野菜的场景。 2.俯身”“起起落落”“刨坑”“撒种”“淋肥”等一系列动词，运用动作描写，生动形象地展现出母亲劳作时的娴熟与专注，体现了母亲的勤劳能干，表现了作者对母亲的赞美。更通过“种下期盼和憧憬”，将母亲对美好生活的向往之情融入其中。 3.引用的诗句描绘了清晨农人就去田间清理杂草，直到月亮升起才扛着锄头回家的情景。文章引用此诗句，引发读者对农人这种辛勤劳作场景的想象。由此可知，该诗句在结构上引出了下文“这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫”等对农人辛勤耕耘生活状态的具体描写，同时，诗句的引用也为文章增添了文学色彩，增强了文章的文学意蕴。 4.结合第②段“田埂是泥土夯就的……每一条纹路都记下了四季更迭的故事”可知，田埂见证了乡村时光的变化，从田埂上这些岁月留下的痕迹中，我们能感受到岁月的温度。 结合第③段“春日的田埂上……让人看一眼就心生欢喜”可知，从这样的田埂上，我们能感受到乡村的朝气，这种朝气能让人心生欢喜，也体现了乡村的温度。 结合第④段“一头老牛拉着木……满是生活最本真的烟火气”可知田埂上的这些场景充满了生活最本真的烟火气，这种烟火气就是乡村温度的体现。结合第⑤段“对于农人来说……日子就有了盼头”可知，田埂对于农人有着特殊的意义，它承载着农人的希望，从这里我们能触摸到乡村中农人们对生活的期望，感受到乡村的温度。 结合第⑥段“母亲俯身劳作……母亲总会带着我去田埂上挖野菜”可知田埂上留存着“我”与母亲之间美好而温馨的回忆，这些回忆让“我”对田埂充满感情，也让我们感受到乡村的温暖。结合第⑨段“春去春又来……也承载着农人的汗水与期盼”可知，从田埂所承载的这些内容中，我们能触摸到乡村的温度，感受到乡村生活的内涵。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷05 记叙文阅读（天津专用） （测试时间：60分钟 试题分值：60分） 主题一：感悟抒情类 一、【原创题】 阅读《食草书》一文，回答1~4题。(15分) 【考点：原因分析、引用诗句作用、叙事线索（新考法）、主旨情感（新设问）】 食草书 王优 　 ①第一次看到卖茼蒿的。 ②这个名字早就熟悉了，实物也见到过不少回。一次又一次在摊前徘徊，东看看西看看，有一丝丝好奇，却没有买的欲望。潜意识里觉得这就是蒿草，空有一个好模样却不被待见的蒿草。 ③少年时割草捡柴，漫山遍野地跑，最常见的是蒿草。野地里的营草，秆儿粗，叶儿茂，大朵大朵的，看起来胖头胖脑，割起来趁手，一会儿一大把，却有一股子闷味儿，猪牛都不喜欢吃。 ④家里的老黄牛牙口好，不挑食。一牵出去，走一路啃一路，见什么啃什么，枯草青草，深草浅草，一路啃过去。稍不注意，它便捞嘴，无论是麦子豌豆还是玉米红薯，只要是人种的，它都想捞一嘴。捞到了大嘴一磨，咕嘟下肚，像猪八戒吃人参果。即使挨了鞭子，眼睛也光闪闪的，尾巴甩来甩去，毫无沮丧之意。 ⑤不过，这样的机会很少。于是，它会抬头仰望——竹叶、桑枝、构树，甚至苦楝树，大地上的各种绿植旖旎而来。它的大舌头一伸一卷，有滋有味地嚼起来。唯独见了蒿草，娉娉婷婷的草，它嘴伸过去，鼻子里呼一声，掉头走开。 ⑥有时候，蒿草实在太漂亮了，又绿又嫩，它会象征性地咬下一小截蒿草头，嘴一张一翕，好像那嫩叶上有刺，刺得它的粗舌头极不舒服，这让它少了许多享用食物的愉悦。 ⑦割回去的野草，宰碎了，煮熟了，舀到猪槽里。猪一嗅一拱，哼哼唧唧，吃掉其他野草野菜，剩下蒿草，两嘴掀到槽外。这样，生长迅猛的蒿草，只能寂寞地迅猛生长，长得比人还高，要么枯萎于野地，要么被割回去当柴烧。 ⑧作为野草中的一员，蒿草的一生的确有点儿怀才不遇，却因此也与众不同，很少泯灭于牛嘴猪腹，大多自由自在，听风看云，落得个寿终正寝，从泥土中来，复归于泥土。有的会有不同的际遇，走进院落，在灶火中涅槃，在清风中飞升，从此偕同白云逍遥蓝空，朝朝暮暮俯瞰人间烟火。 ⑨而当下，食草之风日盛，大有燎原之势。春节期间，野生折耳根的价格一路飙升，远远超过猪肉鱼肉的价格。营养过剩的肉体，逐渐臃肿，渐渐成为生命中不能承受之重。许多人开始远离大鱼大肉，转而粗茶淡饭，吃素食草。公园里，河道上，常见闲散之人散步之余摘桑叶，采野草，说是用来炒蛋做馍，泡水煮茶：“纯野生的，没农药没化肥，哪里买得到？”有人笑言：“猪嘴夺食。”真是三十年河东，三十年河西，猪怎么也没想到，有一天，它的子孙后代会比人吃得“好”。 ⑩在吃食上，人与猪仿佛完全调了个个儿：人吃草，猪吃粮。在绿色无公害观念的指引下，越来越多的野草走进菜市场，走上人们的餐桌——野葱、灰灰菜、艾草、马齿苋、车前子、蒲公英…… ⑪春来万物生。许多籍籍无名的野草，一跃成为人们追捧的对象。荠菜、折耳根自不必说，一向以清苦著称的蒲公英，居然也赢得众人青睐，成了深受欢迎的食材之一。人们连根带叶挖来，在沸水中焯一下，凉拌是首选。鸡鸭乏了，鱼肉腻了，一筷子凉拌蒲公英下去，涩涩的苦味儿自舌根顺流而下，途经咽喉，直抵肠胃，清新剂一般，经久不散，正好解乏解腻。 ⑫何况，蒲公英还有许多药用价值呢，看不见的隐疾，将消弭于它的不动声色中。总之，食用蒲公英，有百利而无一害。《本草新编》有言：“蒲公英，至贱而有大功。” ⑬作为一种新的生活方式，食草并非作秀，亦非返祖，而是物质富裕后的一种觉醒和反思。“苟富贵，勿相忘”，不要忘了曾经一起食草的日子，不要忘了足衣足食之后再度食草。 (选自《胶东文学》2025.8) 1. 结合文章内容，分析作者为什么说蒿草“怀才不遇，却因此也与众不同”。(4分) 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①炎炎七月，蝉声不绝。搁笔窗前，那声浪已漫过窗子，将凝滞的午后熬成一锅沸羹。恼它聒耳，又念它炽烈——若没了这噪响，夏天便抽了魂。 ②蝉自幽壤中来，蛰伏少则三五年，多则十七载，于黑暗中吞咽光阴。一朝破土，便攀高枝，裂背蜕壳，湿漉漉的新躯在风里抖开薄翼。这由暗向明、由寂入嚣的生命轨迹，惹得千年文墨为之俯首。然而，同一曲蝉歌，落入不同耳中，却被诠释出截然不同的味道。这微小的生灵，竟成了文化隐喻的“多面体”。 ③《诗经·豳风·七月》载“五月鸣蜩”，乃是一句朴素的物候记录。到了《诗经·大雅·荡》里的“如蜩如螗，如沸如羹”，则将蝉声比作鼎沸的市井喧嚣，把夏蝉钉在聒噪的“耻辱柱”上。而在庄子冷峻的宇宙观里，蝉（蟪蛄）是短促的象征：“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”（《逍遥游》）朝生暮死，不识春秋，生命渺小如尘。 ④可在另一群文人的心头耳畔，蝉与蝉声却焕发出全然不同的光彩，甚至成为其精神世界的代言。虞世南笔下：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”（《蝉》）蝉饮清露，栖身高桐，其声远播，全凭自身高洁，何须秋风助力？这分明是清高孤傲之士的宣言。身陷囹圄的骆宾王，闻蝉声而悲鸣：“露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？”（《在狱咏蝉》）露重风狂，翅难展，声易沉——蝉的困境，正是诗人蒙冤难雪的绝唱。王维在辋川的斜阳里，听出的却是另一番况味：“倚杖柴门外，临风听暮蝉。”（《辋川闲居赠裴秀才迪》）蝉鸣融入山野暮色，化作一缕悠然的田园清音，抚慰着隐逸者的心灵。 ⑤南朝王籍早已窥破此中玄机：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”（《入若耶溪》）那喧腾的噪，非但不破山林之静，反以其存在，衬得幽境更深。噪与静，看似对立，实则相生相依。 ⑥蝉鸣，本是生命最直白的呐喊，只为存在而歌。执着于从中咀嚼深意的，从来都是人类自己。这何尝不像今日我们面对世界的态度：信息洪流奔涌，众声喧哗盈耳，有人觉得满屏聒噪，心烦意乱，恨不能屏蔽所有杂音；有人却能在喧嚣深处听出安宁，在芜杂中分辨本真。正如唐代刘昭禹羁旅他乡时所吟的那句“莫侵残日噪，正在异乡听”（《闻蝉》），蝉儿何尝有意侵扰将尽的夏日，只是漂泊的游子于孤寂中侧耳，将自己的心绪浸染其中罢了。 ⑦如今，夏蝉又在枝头不知疲倦地鸣唱。那高亢的声音里，没有预设的褒贬，只有生命本能的汹涌。蝉声入耳，终归是各人心中景象的投射。在年复一年的蝉鸣里，真正需要聆听和辨识的，或许不是蝉，而是心谷的回响。是风动，还是幡动？夏蝉不语，答案在听者心间。 （选自《中国文化报》2025.7.10，有删改） 1.结合文章内容，概括炎夏日里“蝉鸣”的特点。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。（4分） 蝉声本无二致，人心却千沟万壑。有人听出烦厌，有人听出高洁，有人听出悲鸣，有人听出恬淡，这分明是听者心弦各有不同。 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⑤终于，粽子煮好了。外婆把热气腾腾的粽子端到桌子上，我迫不及待地拿起一个，剥开箬叶，露出里面晶莹剔透的糯米和香甜的馅料。咬上一口，软糯的糯米在口中散开，香甜的味道瞬间充满了整个口腔。外婆看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝。 ⑥除了吃粽子，梅雨时节还有很多有趣的事情。我会和小伙伴们一起在雨中嬉戏，踩在湿漉漉的石板路上，溅起一朵朵小小的水花。我们还会去河边捉小鱼小虾，用自制的小网兜在水里捞来捞去，虽然收获不多，却充满了乐趣。 ⑦后来，我离开了那个小村庄，来到了城市里生活。城市的高楼大厦和车水马龙让我感到有些陌生和孤独。每到梅子黄时，我依然能在超市里买到各种各样的粽子，却再也吃不出小时候那种味道了。那淡淡的箬叶香，也只能在记忆中寻觅。 ⑧今年的梅雨季节，又飘起了细密的雨丝。我走在街头，忽然闻到了一股熟悉的箬叶香。我顺着香气找去，原来是一个卖粽子的小摊。摊主是一位头发花白的老人，他的手法和外婆一模一样，熟练地包着粽子。我买了一个粽子，坐在路边慢慢品尝。那熟悉的味道，让我仿佛又回到了小时候，回到了那个充满温暖和欢乐的小村庄。 ⑨在这江南的烟雨里，那一缕箬叶香，不仅仅是一种食物的香气，更是我对童年、对家乡、对外婆的深深思念。它就像一条无形的纽带，将我和过去的时光紧紧地联系在一起，让我在忙碌的生活中，还能找到那份最初的纯真和美好。 1. 文章第①段描写江南梅雨时节的景象，并提到“箬叶香”打开“记忆之门”。请从结构和内容两方面，分析这一段描写在全文中的作用。(4分) 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②田埂是泥土夯就的，经年雨水冲刷，留下了或深或浅的坑、歪歪扭扭的纹路，那是岁月蚀刻下的痕迹。每一个坑都藏着一段关于风雨的记忆，每一条纹路都记下了四季更迭的故事。一丛丛嫩草从泥地的缝隙里探出头来，撒欢儿似的地顺着田埂蔓延开去，像是要把一片绿色带向更远的地方。风呢，是带着暖烘烘气息的春风，从老远老远的地方卷过来，掠过田埂，又奔向村后的那片竹林去了。 ③春日的田埂上，热闹得像在开一场盛大的派对，各种花儿收到春风的邀约，准时赴会，争芳斗艳，把田埂装点得绚烂多彩。细雨过后，暖阳洒下，金黄的油菜花、粉色的紫云英、紫色的牵牛花爬满了田埂，都可劲儿地舒展身姿。这些错杂生长在田埂上的花儿，这些装点春天的精灵，无不散发着蓬勃的朝气，让人看一眼就心生欢喜。它们是土地孕育出来的希望，也是绽放在天地间的笑靥。 ④漫步在田埂上，展现在眼前的是一幅动人的春耕春种图。一头老牛拉着木犁，被农人扯着嗓子吆喝着，一步一步不紧不慢地往前挪。木犁拱开厚重的泥，泥地里的青草也随之翻滚，新鲜的泥土气息混合着草木清香随风飘散，那是乡村大地独有的质朴味道。不远处，几只鸟儿悠闲地踱着步，时而低头啄食泥地里的蚯蚓，时而振翅飞去，为这幅春耕春种图增添了几分灵动。这样的春日场景，满是生活最本真的烟火气。 ⑤对于农人来说，田埂是一条通向希望的路，田埂绿了，就说明生机还在，日子就有了盼头，至于田埂上开了些什么样的花，那是别人的事，农人们并没有过多地去关注。他们只关心风和雨，他们只知道“九九加一九，耕牛遍地走”，只知道什么日子应该翻地，什么日子可以撒种。紧跟时令处理农事，这是乡下人祖祖辈辈传下来的规矩。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”晨起，农人踩着田埂上的露水下地干活儿，等到月亮升起来了，才挽起裤管扛了锄头，沿着田埂往家的方向赶。这日复一日的劳作，就是农人独有的春日浪漫。 ⑥母亲是一个勤劳的乡下女人，春天一到，她就从谷仓里翻出一些去年留存下来的蔬菜种子，放在竹筛里细细筛选，再拿到阳光下晾晒。母亲把晒好的种子收在一个厚布袋里，提了袋子，扛上锄头，踩着田埂就往菜园里赶。母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 ⑦忙完地里的活儿，母亲总会带着我去田埂上挖野菜。春日的田埂上，荠菜、野葱齐刷刷地长出来，脆嫩嫩的招人喜爱。在母亲的教导下，我认识了很多野菜，也懂得了怎样挖取野菜而不损坏田埂。我蹲下身子，从泥土裂缝处下铲，再轻轻往上一撬，便挖出了一棵鲜嫩的野菜。不一会儿，小篮子就装满了春天的馈赠。 ⑧要是去到乡下，瞧见田埂被夯实了，田埂中间被踩出了一条像模像样的路，看见有人在田埂上挖野菜，那就不用问，肯定是春天到了，新一轮的春种春播也开始了。 ⑨春去春又来，田埂承载着大地的馈赠和生命的轮回，也承载着农人的汗水与期盼。 （选自《天津日报》，有删改） 1．结合③—⑦段内容，概括作者描绘了哪些春日图景。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．请结合文章内容，从描写角度赏析第⑥段画线的句子。（3分） 母亲俯身劳作，锄头起起落落，刨坑、撒种、淋肥，汗水洒下了，种子种下了，也种下了母亲的期盼和憧憬。 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