第5课 隋唐时期的民族交往与交融(课件)-【一堂历史课】2025-2026学年七年级历史下册教学课件(统编版新教材)

2026-03-13
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第5课 隋唐时期的民族交往与交融
类型 课件
知识点 隋唐时期的民族交往与交融
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 47.26 MB
发布时间 2026-03-13
更新时间 2026-03-13
作者 知秋一叶
品牌系列 -
审核时间 2026-03-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56795986.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

单元导读 第1课:隋朝统一与灭亡 第2课:唐朝建立与“贞观之治” 第3课:“开元盛世”和唐朝经济的繁荣 第4课:安史之乱与唐朝灭亡 第5课:隋唐时期的民族交往与交融 第一单元:隋唐时期:繁荣与开放的时代 第6课:隋唐时期的中外文化交流 第7课:隋唐时期的科技与文化 隋唐:统一多民族封建国家; 时代特征:繁荣与开放。 新课导入 找一找:唐朝前期的疆域内有哪些少数民族?唐朝怎么处理与他们的关系。 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 2024年新人教版七下 素养目标 1.通过唐朝与突厥、回纥、渤海国和南诏的民族关系及其交往方式, 认识到唐朝与周边各族的交往交流交融, 促进了统一多民族国家的发展和巩固。(时空观念、史料实证) 2.了解文成公主入藏对汉藏团结 的历史贡献 , 知道隋唐时期的民族关系 , 认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。 (唯物史观、历史解释) 3.通过学习民族交往交流交融的 历史进程 , 了解和感悟各民族共同谱写了中华文明发 展的光辉篇章。(家国情怀) 壹 • 文成公主入藏 一、文成公主入藏 1.背景(吐蕃) 吐蕃是藏族的祖先,自古以来生活在青藏高原,过着游牧生活。 唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原。他仰慕中原文化,多次派使者到唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他,并派专使 护送文成公主远行。 公元7世纪初,松赞干布为迎娶文成公主,特别在红山之上修建了共一千间宫殿的三座九层楼宇,取名叫布达拉宫。 一、文成公主入藏 2.唐、蕃友好的表现 蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品,以及佛经、医药、历法、生产技术等方面的书籍 派遣贵族子弟到长安学习,请求唐朝给予蚕种,派遣掌握各种专业技能的工匠入藏 吐蕃 大唐 松赞干布塑像 文成公主塑像 一、文成公主入藏 3.唐蕃和亲的影响 (1)唐蕃和亲,促进了吐蕃经济和社会的发展。 (2)也增进了唐蕃的友好关系,促进了民族交融。 《步辇图》(局部) 唐朝阎立本所绘制的《步辇图》,描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 贰 • 突厥 二、突厥 1.发展 突厥汗国建立后,控制了北方草原和整个西域。隋朝时,突厥汗国以阿尔泰山为界,分为东、西两大势力。 突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。 2.唐与突厥的关系 (1)唐太宗时期: 方式 政策 结果 击败东突厥汗国,并册封各首领及继位者。 实行开明的民族政策。 被尊奉为“天可汗”。 二、突厥 2.唐与突厥的关系 (2)唐高宗时期: 方式 管理 结果 武力灭西突厥汗国 先后设置安西都护府和北庭都护府 中央政 权完全统一西域 唐太宗说:自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。 ——《资治通鉴》卷一九八 这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张? 叁 • 回纥 三、回纥 1.回纥与唐朝的友好往来 回纥是居住在漠北的游牧部落。骨力裴罗建立回纥汗国,后改名回鹘(hú);后来大多数迁到今新疆地区,逐渐与当地民众融合,成为维吾尔族先民的主体。 被唐玄宗册封号为怀仁可汗。唐朝后期,双方贸易往来频繁。 其人骁强,初无酋长,逐水草转徙,善骑射,喜盗钞,臣于突厥,突厥资其财力雄北荒。—《新唐书》卷217 莫高窟第409窟东壁门两侧绘供养人像。左图为两身回鹘王妃,头上立一桃形冠,并镶嵌绿色宝珠。右图为回鹘王礼佛供养像,回鹘王身穿团龙纹长袍。  肆 • 渤海和南诏 四、渤海和南诏 1.渤海与唐朝的关系 (1)概况:靺鞨(Mòhé)是我国东北地区的古老民族, 7 世纪基本统一,建立政权。(2)与唐朝的关系: 渤海上京龙泉府城遗址 出土的牡丹纹方砖 ①唐玄宗封大祚荣为渤海郡王。 ②受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁,被称为“海东盛国”。 四、渤海和南诏 2.南诏与唐朝的关系 (1)概况:隋唐时期,云南苍山洱海一带分布着六个部落,称为六诏,其中最南部的部落在唐朝支持下统 一了其他五诏,南诏政权建立。 (2)与唐朝的关系: 云南大理的千寻塔 ①唐玄宗册封皮逻阁为云南王。 ②南诏崇尚儒学,多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学,就学者多达上千人。 四、渤海和南诏 3.盛唐的疆域 大海 咸海 巴尔喀什湖 以东、以南地区 贝加尔湖 黑龙江以北、 外兴安岭一带 南海 (1)原因:边疆地区得到开发,加强了对各族地区的统辖; (2)地位: ①超过了西汉鼎盛时期; ②唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。 课堂小结 隋唐时期的民族交往与交融 唐太宗实行开明的民族政策(尊奉为“天可汗”) 和亲、会盟 册封 经济、文化交流 文成公主入藏、金城公主入藏、 唐蕃会盟碑 册封怀仁可汗 册封渤海郡王 册封云南王 吐蕃经济社会发展 回鹘:以马易绢 渤海:海东盛国 南诏:崇尚儒学 统一多民族国家得到进一步发展和巩固 战争、设置机构管辖 击败东西突厥汗国 设安西都护府 设北庭都护府 课堂小结 1.隋唐时期民族交往的主要方式有哪些?并列出交往的史实。 方式 相关史实 战争 和亲 设置机构 册封 会盟 唐太宗击败东突厥;唐高宗灭西突厥。 文成公主入藏;金城公主入藏。 设置安西都护府(唐太宗)和北庭都护府(武则天)。 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封回纥首领为怀仁可汗,封南诏首领为云南王。 唐穆宗时唐蕃会盟,订立盟约 民族交往 受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁,多次派遣学生到唐朝求学。 课堂练习 指边疆少数民族 民族交融深入发展、社会生活开放包容、民族交往频繁密切。 再见! $

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