古诗文阅读抢分练14-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文题组抢分练配套课件（贵州专用）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文阅读核心考点，严格对接中考考查要求，系统梳理文言文观点概括、词语意义用法辨析及古代诗歌抒情方式、诗句赏析等常考题型，通过真题实例分析考点权重，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题题型抢分练”模式，如以《颜氏家训》节选解析观点概括与词语辨析技巧，借李白《南轩松》示范托物言志抒情方式及诗句赏析方法，培养学生文化自信与思维能力，助力掌握答题技巧提高得分率，为教师提供高效复习教学指导。

贵州 语 文 题组抢分练 1 建议用时：20分钟 总分：16分 得分：____ 一、文言文阅读（9分） 颜氏家训（节选） ① 人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外， 所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈 ② ，失于盛年，犹当晚学， 不可自弃。孔子云：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武 ③ 、袁遗， 古诗文阅读抢分练十四 2 老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿五十 始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云 亦四十始学《易》《论语》；皇甫谧二十始受《孝经》《论语》，皆终成 大儒，此并早迷而晚寤也。世人婚冠 ④ 未学，便称迟暮，亦为愚耳。幼而 学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。 【注释】①节选自《颜氏家训·勉学篇》。②坎壈（lǎn）：困顿，不得志。 ③魏武：指魏武帝曹操。④婚冠：指婚礼和冠礼。#1.2 1.若用现代俗语概括本文观点，最恰当的一项是（3分）( ) A A. 活到老，学到老 B. 锲而不舍，金石可镂 C. 白首方悔读书迟 D. 读万卷书，行万里路 【解析】全文强调的是无论什么时候都应当坚持学习的道理，即活到老， 学到老。 4 2.阅读选文，根据学习阶段填写下表。（3分） 阶 段 学习状态与事例 启 示 幼年 精神专注，如诵《灵光殿赋》久不忘 如①__________，早 学优势显著 成年 思虑易散，所学②____________________ 需坚持诵读，防荒芜 晚年 可晚学，如③_________________________ ___ 如秉烛夜行，胜瞑目 无见者 日出之光 一月废置，便至荒芜 示例：孔子五十学《易》有成 5 3.下列加点词语的意义和用法一致的一项是（3分）( ) B A. 然人有坎壈 康肃忿然曰 欧阳修《卖油翁》 B. 可以无大过矣 岂他人之过哉 宋濂《送东阳马生序》 C. 公孙弘四十余方读《春秋》 方欲行 蒲松龄《狼》 D. 以此遂登丞相 遂与外人间隔 陶渊明《桃花源记》 【解析】A.连词，然而/助词，……的样子；B.名词，过错；C.副词，才/ 副词，正要；D.副词，最终/连词，于是，就。 6 【参考译文】人在小的时候，思维专注敏锐，长大成人后，思虑分散，因 此一定要早早教育，不要失去（好的学习）时机。我七岁时背诵《灵光殿 赋》，直到现在，十年温习一次，仍没有遗忘；二十岁以后，背诵的经书， （如果）荒废弃置一个月（不去温习），就变得生疏了。然而人（总）有 不得志（的时候），（即使）在青壮年时失去了（好的学习时机），仍应 当（抓紧时间）在晚年学习，不可以自我放弃。孔子说：“五十岁学习 《易经》，可以没有大的过错了。”魏武帝、袁遗，老了更加坚定，这都 是年轻时学习到老也不倦怠啊。曾子七十岁才（开始）学习，（后来）名 声传遍天下；荀子五十岁才（到齐国）来游学，仍然成为学问渊博的儒者； 7 公孙弘四十多岁才读《春秋》，因此最终当上了丞相；朱云也是四十岁开 始学《易经》《论语》；皇甫谧二十岁开始学习《孝经》《论语》，最后 都成了大儒学家，这些人都是早年迷惑而晚年觉悟啊。一般人到了办婚礼 和冠礼的年纪（如果）没有（开始）学习，就说年纪大了（而放弃了学 习），也是愚蠢（的行为）。小时候（就开始）学习的人，像太阳刚升起 时的光芒，老年（才开始）学习的人，像拿着蜡烛在夜间行走，尚且胜过 死去后什么也看不见的人。 二、古代诗歌阅读（7分） 南轩松 [唐]李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿， 色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 1.下列诗词中，抒情方式与本诗最相近的一项是（3分）( ) D A. 《诗经·式微》 B. 王勃《送杜少府之任蜀州》 C. 李白《送友人》 D. 陆游《卜算子·咏梅》 【解析】本诗采用托物言志的抒情方式。A.主要是直接抒情；B.直接抒情 和议论；C.主要是借景抒情。 9 2.请结合诗歌内容，仿照示例，赏析诗歌的尾联。（4分） 示例：诗歌颔联意为“清风摇动着它的枝条，潇洒终日是多么惬意”，表现 了作者对孤松潇洒自得姿态的赞美。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 诗歌尾联意为“何时才能高耸入云，直上云霄数千尺呢”，抒写诗人不满足于“孤松”的潇洒自得，表达出崇高的理想和远大的抱负。 【诗歌大意】南窗之外有一棵孤松，枝叶繁茂，相互覆叠，生机勃勃。清 风从不停歇，终日吹拂着它，尽显洒脱自在的模样。树荫下滋生出古老的 青苔，一片鲜绿；松色与秋日的烟霭相融，染上深碧的色泽。何时才能高 耸入云，直上云霄数千尺呢？ 10 11 $