专题5 非连续性文本阅读 整体把握∙理清思路-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文讲练册配套课件（贵州专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖图文信息转换与分析、标题理解与选择等六大核心考点，紧密对接2025贵州中考命题要求，通过真题示例分析各考点考查权重，归纳图文辨析、信息提取等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件以“真题识考点+考点精讲”为特色，通过2025贵州榫卯真题实例，详细解析图文转换四步法、标题选择核心概括法等技巧，培养学生的文化自信与思维能力。针对无中生有、以偏概全等易错点提供辨析策略，帮助学生掌握答题方法，教师可依此高效规划复习，助力学生中考冲刺。

语 文 贵州 讲练册 1 整体把握∙理清思路 考点1　图(表)文信息转换与分析(2025贵州) 考点2　标题理解与选择(2025贵州) 考点3　段落作用及选择(2025贵州) 考点4　拓展探究与表达应用(2025贵州) 考点5　文意理解辨析 考点6　信息提取概括 返回目录 常考考点精讲 跟着真题识考点 (2025贵州)阅读下文，完成后面的题目。 材料一 　　榫卯(sǔn mǎo)，是一种广泛应用在各类木制建筑、家具中起连接作用 的构件，凸出部分为“榫”，凹进部分为“卯”，从新石器时代的河姆渡 遗址到明清时期的故宫，榫卯结构贯穿了中国建筑的整个历史，蕴含着千 年智慧。2009年，以榫卯结构为关键技术的中国传统木结构建筑营造技 艺，被列入联合国人类非物质文化遗产名录。 返回目录 　　位于贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平县的肇兴侗寨，始建于北宋， 是我国最大的侗族村寨之一，矗立在寨子里的飞檐重阁的雄伟鼓楼，是侗 族木构建筑营造技艺的杰出代表，建造鼓楼的师傅介绍，修建一座鼓楼要 用一万多个木构件，各构件全靠榫卯咬合衔接，不用一颗铁钉，却能严丝 合缝、坚固无比，因此鼓楼能屹立百年，不斜 不朽。侗族木构建筑营造技艺，已被列入国家 级非物质文化遗产名录。 材料二 返回目录 时 期 应用对象 说 明 古代 青铜器 模具上使用榫卯，便于模具拆装。 木船 运用榫接等技艺建造水密隔离舱，有效阻 隔水进入船舱。 当代 航空发动机 运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘，用 来分散离心力。 电子折叠屏 电子折叠屏的铰链运用榫卯技艺，屏幕打 开平整、闭合无缝，且使用寿命长。 未来 月球基地 运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基 地，可抵御月震及微陨石冲击。 材料三 返回目录 【整体解读】 围绕“榫卯技艺”这一非物质文化遗产，分别从历史渊源、应用成果和不 同时期应用三个角度展现其“千年智慧”与“技艺传承”。 【材料一】介绍榫卯的结构特点和历史地位。 【材料二】用“侗族鼓楼”举例，展现榫卯在建筑中的实际运用。 【材料三】展示榫卯在不同时期、不同领域的应用和发展，体现榫卯结构 的传承与创新。　　 返回目录 1. 汇报中需要配图讲解，根据材料一，下列示意图中榫和卯位置标注正确 的一项是(3分)(　A　)【图(表)文信息转换与分析】 【解析】结合材料一“凸出部分为‘榫’，凹进部分为‘卯’”可知，A 项标注正确。 A 在“非物质文化遗产”语文专题学习活动中，请你整合以上三则材料，准备做关于“榫卯”的分享汇报。 返回目录 2. 根据三则材料，下面选项中，最适合作为这次汇报标题的一项是(3 分)(　D　)【标题理解及选择】 A. 民族绝技，举世无双 B. 师法自然，溢彩流光 C. 中华科技，匠心独具 D. 千年智慧，传续华章 【解析】A. 强调其独特性和地位，“举世无双”未明确体现。B. 强调与 自然的关系和色彩特点，材料中未体现。C. 强调科技属性和匠心，榫卯 更多是传统技艺，“科技”表述不准确。 D 返回目录 3. 材料一、材料二都可以作为这次汇报的开头，你如何选择？请简述理 由。(2分)【段落作用及选择】 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 示例一：选材料一。从榫卯历史渊源和文化地位切入，能让听众快速了解 榫卯在建筑史及文化传承上的价值，凸显其历史厚重感。 示例二：选材料二。以具体的肇兴侗寨鼓楼为例，直观展现榫卯技艺的精 湛和应用成果，引发听众兴趣，拉近与实际生活的距离。 返回目录 4. 汇报的结尾要与主体内容呼应。根据三则材料，你认为这次汇报要突出 榫卯技艺这一非物质文化遗产的哪两个要点？请围绕要点写一段70字左右 的话作为结尾。(5分)【拓展探究与表达应用】 ⁠ ⁠ ⁠ 示例：榫卯技艺，作为承载千年智慧的瑰宝，曾是古代建筑的灵魂，如今 又开启创新之门。我们传承非遗，续写辉煌篇章，让传统与现代巧妙融 合，共同绽放出耀眼的光芒！ 返回目录 5. 下列对榫卯技艺的理解，不正确的一项是(　D　)【文意理解辨析】 A. 榫卯技艺广泛地用于木制建筑与家具 B. 侗族木构建筑营造技艺是国家级非遗 C. 榫卯贯穿于中国建筑的整个发展阶段 D. 古今榫卯的应用原理存在显著的差异 【解析】古今榫卯应用均以榫卯结构的咬合、连接逻辑为核心。 D 考点设问补充 返回目录 6. 从材料中找出描述榫卯结构特点的信息，并概括其两个突出优势。【信 息提取概括】 ⁠ ⁠ 结构特点：无需铁钉，全靠咬合衔接。 优势：连接方式巧妙，结构稳定性强。 返回目录 考点1　图(表)文信息转换与分析(2025贵州) 核心考查点：这类题考查对材料中图片及文字内容的互相转换及分析 能力。 　　第一步：准确定位，仔细研读。根据题干，准确定位至对应的材料及 语段，勾画关键信息。 返回目录 　　(1)观察整体布局，包括图表的类型(如示意图、柱状图、折线图等)。 (2)查看标题、图例、标注等元素，了解图(表)中各个部分所代表的含义。 (3)注意细节，例如线条的走向、数据的变化、图形的形状等。 　　第三步：进行信息对接与转换。将从文字材料中提取的关键信息与选 项中的图(表)信息进行对照，检查图(表)信息是否准确地反映了文字材料 的内容。 　　第四步：逐一分析选项，得出答案。根据文字材料和图(表)信息，分 析各个选项，得出正确答案。 注：此考点可与本书P238“考点5 图(表)文转述”结合使用。 　　第二步：分析图(表)，找出选项差别。 返回目录 考点2　标题理解与选择(2025贵州) 核心考查点：这类题本质是考查“对文本整体内容的概括能力”和“对标 题与文本的匹配度的判断能力”。简单说：能不能抓住文章主要讲了什 么，能不能看出哪个标题最贴合这个“主要内容”。 返回目录 返回目录 考点3　段落作用及选择(2025贵州) 核心考查点：这类题考查对段落内容与表达需求的匹配度判断能力，以及 对段落作用(如引出话题、奠定基调等)的分析能力，需结合具体场景选择 合适段落。 1. 明确选择标准：确定场景(如汇报)的核心需求，比如是否需要引出主 题、吸引听众、奠定基调等。 2. 分析段落特点：分别梳理段落的内容重点、语言风格及其作用。 3. 匹配需求与特点：将段落特点与场景的核心需求进行对照，判断哪个 段落更符合需求。 返回目录 4. 说明原因，组织语言：从段落与场景需求的契合度出发，说明选择该 段落的原因，如 “该段落能直接引出这次汇报的主题，符合开头引出核心 内容的需求”。 返回目录 考点4　拓展探究与表达应用(2025贵州) 核心考查点：侧重考查对文本信息的提炼、内容逻辑的呼应及规范表 达能力。 返回目录 类 别 解题要点 理解 劝说类 ①明确材料中讲述了什么现象；②了解这些现象的好处与危 害；③结合利弊关系，对题干要求的对象进行劝说。 生活 应用类 ①明确材料中涉及哪些新科技、新发明或新理论；②结合科 学原理和生活实际，看看这些科研成果可以运用到现在或未 来生活的哪些方面。 体会 感悟类 ①抓文中关键句段，提炼作者观点；②深入挖掘事物、事理 背后隐含的意义；③联系实际，结合材料，谈谈自身的感想 与看法。 返回目录 类 别 解题要点 解决 措施类 ①总结材料中存在什么负面现象或问题；②分析这些现象或 问题存在的原因；③针对题干提出的问题分析对策：从材料 中总结对策，结合生活实际联想对策；④建议要有针对性和 可行性。 返回目录 类 别 解题要点 结束语 ①明确结尾核心要求：如呼应材料、总结要点、适当升华 等；②提炼材料核心要点：筛选材料最关键的内容，作为结 尾阐述的基础；③构思结尾框架：先呼应材料，再围绕要点 展开，最后可加入升华内容(如期望、意义等)；④规范表 达：语言凝练，符合字数要求。 返回目录 考点5　文意理解辨析 1. 读题干：阅读题干，明确是针对单则材料还是多则材料，或者是对哪 一个特定内容的理解与分析，由此紧抓关键词，锁定答题区域。 2. 读选项：阅读选项信息，回归材料，定位选项信息比对区间，感知题 目侧重点。 一找。找出与选项相对应的句子，注意不一定只有一句。 二比。比对原文与选项表述是否严格一致，注意概念范围的大与小，时 间、因果的偏与全。 三判断。根据比对结果确定答案，根据选项内容能一眼判断出正误的可采 用排除法。 返回目录 返回目录 考点6　信息提取概括 1. 审题干，明方向。要特别注意题干中出现的限制范围、时间、空间、条 件等方面的词句，把握题干提示的陈述对象(事件、问题等)及指向的材料 位置。 2. 精提取，巧整合。 (1)提取信息要点的技巧：①要善于抓住每则材料显性的关键词句。②要善 于整合隐含关键信息的散乱词句。 (2)概括信息要点的技巧：①信息要点不能交叉重复。②信息要点的表述角 度应符合题干要求。③组织答案时要灵活利用文中的关键词句，注意正确 提炼转述。④参考题目分值，分条作答。 返回目录 27 $