2026年中考语文一轮复习：图文转换题解题技巧 课件

决胜中招：图文转换题满分攻略 核心技巧与河南真题深度解析 适用于九年级中考复习 PART 02 专项题型技巧：图表、漫画、徽标、流程图 1.7.2013 了解了通用思路后，我们进入第二部分，针对不同的题型，学习更具体的专项技巧。我们将分别讲解图表类、漫画类、徽标类和流程图类题目的解题方法。 ‹#› 题型一：图表类（表格、曲线图、柱状图等） 核心技巧：三看二比 三看：快速抓取核心信息 看标题：明确图表主题 看数据：找出变化趋势 看注释：注意细节补充 二比：深入分析数据规律 横向比较：不同项目间的差异（看极端） 纵向比较：同一项目的变化趋势 答题步骤 先客观描述数据变化，再基于数据得出观点或结论，避免主观臆断。 1.7.2013 对于图表类题目，核心技巧是“三看二比”。“三看”帮助我们快速抓住图表的核心信息，“二比”则帮助我们分析数据，找出规律。答题时，要先客观描述数据，再基于数据得出结论，避免主观臆断。 ‹#› 图表类真题示例：复杂数据统计与分析 【答案与解析】 主要信息概括 随着年级升高，每日锻炼1小时以上的学生比例显著下降（初一35%→初三10%）；而锻炼0.5小时以下的学生比例急剧上升（初一20%→初三70%）。 合理建议 学校和家长应重视初三学生的体育锻炼，保证充足运动时间，引导劳逸结合，以健康身心迎接中考。 真题：观察下面的统计图，概括图表所反映的主要信息，并据此提出一条合理的建议。 1.7.2013 为了让大家更直观地感受复杂图表题的解法，我们单独用一页来展示这道真题。这是一个关于不同年级学生体育锻炼时间的分组柱状图。我们首先看标题，明确是关于体育锻炼时间的调查。然后，我们仔细看数据，特别是不同年级之间的对比。通过纵向比较，我们可以清晰地看到，随着年级升高，学生锻炼时间在减少。最后，我们基于这个发现，提出合理的建议。这个过程充分体现了“三看二比”的解题核心。 ‹#› 图表类真题示例：复杂数据统计与分析 为了解他们的压力状况, 【答案与解析】 九年级部分学生最近有较大压力，为了解他们的压力状况,学校对全年级500名学生进行 了问卷调查。请根据调查结果 统计图,简要写出你的发现。 第一步:看内容,知话题。 第二步:做对比,看极端。 九年级学生的压力主要来源于考试,绝大多 数学生都有压力,只有极少的学生没有压力。 1.7.2013 为了让大家更直观地感受复杂图表题的解法，我们单独用一页来展示这道真题。这是一个关于不同年级学生体育锻炼时间的分组柱状图。我们首先看标题，明确是关于体育锻炼时间的调查。然后，我们仔细看数据，特别是不同年级之间的对比。通过纵向比较，我们可以清晰地看到，随着年级升高，学生锻炼时间在减少。最后，我们基于这个发现，提出合理的建议。这个过程充分体现了“三看二比”的解题核心。 ‹#› 图表类真题示例：复杂数据统计与分析 【答案与解析】 师生整体阅读率逐年增长 传统方式阅读率缓慢上升 数字化方式阅读率增长幅度较大 统计数据年份 师生整体阅读情况 图书、报刊 等传统方式 阅读率 网络、手机 等数字化方 式阅读率 2016年 44.1% 50.1% 23.7% 2017年 59.3% 52.6% 35.8% 2018年 67.9% 55.9% 49.3% 师生数字化阅读率的增长幅度远远大于传统方式阅读率的增长幅度。 1.7.2013 为了让大家更直观地感受复杂图表题的解法，我们单独用一页来展示这道真题。这是一个关于不同年级学生体育锻炼时间的分组柱状图。我们首先看标题，明确是关于体育锻炼时间的调查。然后，我们仔细看数据，特别是不同年级之间的对比。通过纵向比较，我们可以清晰地看到，随着年级升高，学生锻炼时间在减少。最后，我们基于这个发现，提出合理的建议。这个过程充分体现了“三看二比”的解题核心。 ‹#› 图表类真题示例：复杂数据统计与分析 做对比,看极端 做对比,看趋势 2024年主要投资渠道数据比例示意图 我国城乡居民的投资渠道以储蓄为主 做对比,看极端 记忆的时间越长遗忘的速读越慢 1.7.2013 为了让大家更直观地感受复杂图表题的解法，我们单独用一页来展示这道真题。这是一个关于不同年级学生体育锻炼时间的分组柱状图。我们首先看标题，明确是关于体育锻炼时间的调查。然后，我们仔细看数据，特别是不同年级之间的对比。通过纵向比较，我们可以清晰地看到，随着年级升高，学生锻炼时间在减少。最后，我们基于这个发现，提出合理的建议。这个过程充分体现了“三看二比”的解题核心。 ‹#› 【答案与解析】 比较两位学生的答案: 中学生课外阅读情况调查表 【小明】①绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划, ； ②绝大多数中 学生不做读书笔记, 。 读书计划情况 读书笔记情况 有计划 10.1% 每读必做 0% 有时有 计划 31.3% 凭兴趣做 24.6% 没有计划 58.6% 从来不做 75.4% 【小红】1.只有10.1%的学生读书有计划, 有58.6%的学生阅读没有计划。2.从来不做读书笔记的学生有75.4%。 随意性较强 未养成阅读积累和思考的良好习惯 第一步:看内容,知话题。 第二步:做对比,看极端。 第三步:简概括,得结论(不要复述图表,要根据图表总结回答) 对图表进行概括,得出结论 只是在复述图表内容 1.7.2013 为了让大家更直观地感受复杂图表题的解法，我们单独用一页来展示这道真题。这是一个关于不同年级学生体育锻炼时间的分组柱状图。我们首先看标题，明确是关于体育锻炼时间的调查。然后，我们仔细看数据，特别是不同年级之间的对比。通过纵向比较，我们可以清晰地看到，随着年级升高，学生锻炼时间在减少。最后，我们基于这个发现，提出合理的建议。这个过程充分体现了“三看二比”的解题核心。 ‹#› 流程图类： 解题思路 下图是网上书店购书流程图,请你用简洁的语言介绍下图所示的网上书店购书流程。 第一步：审读题干,明确表达对象。 第二步：观察流程图，确定包含多少个环节，并明确环节间关系 (承接、并列、从属) 第三步：用过渡语连接词, 按顺序全面概括。 核心方法：理清关系，按序表述 1. 梳理环节： 2. 逻辑连接：使用“首先”、“然后”、“之后”等过渡词，确保流程连贯清晰。 1.7.2013 流程图题的关键是理清顺序。我们来看这个图书馆借阅流程，步骤很清晰：首先要带借阅证，然后找书，接着去办理手续，工作人员扫描后，最后就可以把书带走了。我们用清晰的连接词把这些步骤串起来，就能准确地描述整个流程了。 ‹#› 为了增强民族自豪感,培养爱国主义精神,我市某中学在七年级 学生中组织了一次以"传承长征精神,感悟红色文化"为主题的综 合实践活动。右图是本次活动的构思框架图,请把这个构思框架图 写成一段话。要求:内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。 (4分) 活动围绕红色主题展开,分准备和实施两个阶段(1分):在准备阶段,需要制作 小红旗,排练节目(1分);在活动实施阶 段,要重走长征路,看望老红军,最后 表演节目(2分)。 1.7.2013 流程图类题目相对简单，关键在于理清各个环节的先后顺序和逻辑关系。答题时，我们要使用清晰的过渡词语，将流程完整、连贯地表述出来，确保步骤清晰，没有遗漏。 ‹#› 从珠海出发，沿港珠澳大桥主体向东南方向行进，经珠海及澳门口岸向东北方向行进，经过西人工岛，海底隧道，东人工岛，抵达香港岛，沿岸向西北方向行进并最终抵达香港口岸。 (安徽，山西推荐)请根据下面的示意图，介绍从珠海驾车经港珠澳大桥到达香港的路线。(4分) 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 题型：徽标类 答题思路 第一步:审读题干,明确表达对象。 第二步:抓要素,看形状,探究象征意义。 (汉字/字母变形,涉及的时间、事物、 线条、色彩、文字)。 第三步:依照顺序,完整表述。 注意 联想意义：由表及里，联系活动主题或组织宗旨 要素描述：构图要素需全面，并按顺序进行描述 2022年4月16日9时56分,神舟13号成功返回地球。你所在的学校 准备举行以"中国梦·航天梦"为主题的综合性学习活动,下面是中 国载人航天工程形象标识(中文版),请你描述其内容及寓意。 标志主造型类似空间站的基本形态,又像汉语里中国的"中"字,寓意中华民族腾飞的力量;标志尾部的书法笔触如同腾空而起的火箭,体现出豪迈拼搏的航天精神;标志右下边是"中国载人航天"六个汉字。标志整体如同一只展翅 翱翔的大鹏,展现中国载人航天发展逾越天际、志存高远的自信。 1.7.2013 徽标类题目考查我们的观察和联想能力。解题时要遵循“由表及里”的原则，先描述徽标的外在构成，再深入分析其内在的象征意义。比如这个北斗导航的标识，我们可以从其圆形的轮廓、北斗七星的图案、司南的造型等方面来解读其设计意图。 ‹#› 题型二：漫画类 常见题型： 1.描述漫画内容 2.揭示漫画寓意 小贴士:漫画是用讽刺与幽默的方式来描 绘生活,反映现实的一种艺术形式。 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 漫画类真题示例：解读画面寓意 1.抓主体 2.抓细节(背景，人物，表情，动作，服饰，物品) 3.抓特点，依照顺序客观描述 由左到右，由上到下，整体到局部，先总后分 (描述画面需全面，准确概括画面内容) 题型一：描述画面内容 妈妈给爸爸递苹果，爸爸在树上往儿子头上砸苹果，儿子的头上已经被砸出了一个肿块，但是爸爸还在不停地砸，想要把儿子变成第二个牛顿。 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 漫画类真题示例：解读画面寓意 1.读画面，明白画中有什么 看标题:画龙点睛，揭示主旨 看画面：观察主体内容与细节 看画中字:寻找关键提示信息 看夸张处: 锁定讽刺焦点或歌颂对象 2.联系现实，揣摩画外是什么 先在画中找出讽刺，批判，揭露，赞美的对象或行为(一般为标题) (夸张处、矛盾点) 再对应相关现实，挖掘隐含信息。 题型一：揭示画面寓意 讽刺了当今父母对孩子教育方法的错误，抨击了偏激的教育方式。 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 漫画类真题示例：解读画面寓意 人类和野生动物要友好相处，如果滥捕滥杀野生动物，破坏了生态平衡，最终受害的还是人类自身。 【答案与解析】 画面内容描述 寓意揭示 解析：图中有一高耸云端的支架，一个人和一头鹿分别位于支架的两端，那个人正举枪瞄准鹿，准备射击。 题目 如图是漫画《瞄准》，按要求回答问题 （1）请简要描述这幅漫画的内容。 （2）这副漫画揭示了什么寓意？ 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 我选图一，图中主体部分是一个人骑自行车出行，下面是一片绿叶，图下方有“绿色出行，让你我共行”的文字。寓意：低碳出行，从骑自行车开始，从你我做起。这幅图契合宣传活动的主题。 我选图二，构图有两只手、一株幼苗、两个圆三种元素构成，并配有“低碳行动”的中英文。 寓意：低碳行动需要大家同心协力，呵护绿色，保护环境，共建美好家园。这幅图契合宣传活动主题。 【选择宣传海报】你们组为制作海报搜集了下面两幅图，作为海报设计者，你将选用哪一幅？请说说你的想法。要求：①说明构图要素及寓意；②80字左右。（6分） 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 在下面两幅图中，为《西游记》选择一幅插图做海报，并阐述缘由。 图一：图为《西游记》中的耳熟能详的经典故事"三打白骨精"，故事情节曲折起伏，鲜明体现了悟空的火眼精金，身手不凡，唐僧的心地慈祥，善恶难辨，极具代表性，适宜用作宣传。 图二：图中包含了取经师徒众人，人物更加全面，表达了取经是团体通力合作的行为，又以悟空为画面主体，凸显其中最为鲜明的人物，画面表达更具完整性。 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 1. 相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，版图上有一间房屋，屋旁有几棵树。 2. 只有手牵手，团结同心，才能守护家园，才能共建美好家园。 东方中学初二(1)班组织"以和为贵"综合实践活动，请你参加。 下图是班长收集的一幅宣传画。请你用简洁的语言补充完整对这幅画的说明，并点明其寓意。 1.这幅画由两部分组成。上面画的是： ；下面有两行字：和谐社会，美好家园。 2.其寓意： 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整体鎏金，光泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光洁，能够清晰的映照出人的面庞。我的背面布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字的铭文，每一个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一西汉铜镜，我见证了那个时代的辉煌与繁荣。 请你根据以下资料夹信息，为铜镜做现场介绍。要求：以铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。（6分） 1.7.2013 我们来看这道漫画题。首先，我们运用“四看”法来解题。画面的主体是一群低头看手机的人，这是最直观的信息。他们夸张地忽略了周围的人，这是漫画的讽刺焦点。结合我们对社会现象的观察，很容易理解这幅画是在批评“低头族”现象，提醒我们不要因为手机而疏远了身边的人。 ‹#› 常见错误提醒 答题格式不规范 在描述画面时加入主观评论，或者在揭示寓意时只描述画面，导致内容混淆。 字数控制不当 超出或不足题目要求的字数限制，都会被扣分，需严格遵守答题字数规范。 逻辑关系不清晰 在表述流程图时，步骤混乱，逻辑不清，影响阅卷老师对答案的理解。 1.7.2013 此外，答题的格式、字数和逻辑也非常重要。要严格按照题目的要求作答，描述就是描述，寓意就是寓意，不要混淆。同时，要注意控制字数，保持表述的逻辑清晰。 ‹#› 感谢观看 预祝各位同学 金榜题名！ 1.7.2013 我的分享到此结束，感谢大家的观看。最后，衷心祝愿各位同学在即将到来的中招考试中，都能发挥出自己的最佳水平，金榜题名！谢谢大家！ ‹#› $