第14课《诗词三首——行路难（其一）》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

《行路难(其一)》教学设计 一、教学基本信息 1.授课年级:九年级上册 2.授课时长:1课时 3.教学内容:李白《行路难(其一)》,属统编版九年级语文上册古诗文篇目 4.教学目标 品味凝练的诗歌语言,调动情感体验,梳理诗人的情感变化。 通过反复诵读,体会诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。 学习鉴赏古诗的方法,感受李白的浪漫主义诗风。 5.教学重难点 重点:梳理诗歌情感脉络,掌握古诗“内容-情感-技法-风格”的鉴赏方法。 难点:理解李白以浪漫笔法写失意困境的表达效果,体会其精神突围的内涵。 二、教学准备 1.制作多媒体课件,包含李白不同形象的诗句、诗歌朗读节奏标注、字词注释、对比朗读材料等。 2.提前让学生预习诗歌,读准字音、初步感知诗句含义。 三、教学过程 (一)导入新课,初识李白(5分钟) 1.课件展示不同标签的李白及对应诗句,引导学生齐读并概括李白形象:侠客(仗剑去国,辞亲远游)、酒仙(人生得意