7. 操场上（类文阅读）专项训练 语文统编版一年级下册

第7课《操场上》类文阅读 【导语】 一年级的小朋友们，一场充满欢乐与活力的阅读之旅来啦！这份类文阅读汇集了朗朗上口的儿歌，有操场上热闹的体育活动，有雪地里可爱的小狗，还有校园里有趣的生活，每一篇都简单好读、充满童趣，让你在快乐阅读中认识世界、收获知识，快来一起探索吧！ 一、热闹场景里的快乐时光 《操场上》中，下课铃声一响，同学们跳绳、踢毽、丢沙包，锻炼身体真热闹；小动物们也来上体育课，鸭子摇摆走、螃蟹横着行、小兔蹦蹦跳，虽然队伍走不齐，却充满欢乐。这些场景贴近生活，读起来就像亲身经历一样有趣！ 二、儿歌里的小知识与大乐趣 下雪了，屋顶戴白帽、树木穿白袄，小狗在雪地里印 “花朵”，让你感受冬日的美好；《上学歌》里，蓝天上白云飘，同学们学唱歌、学认字、学画画，发现校园生活的精彩；白鹅在河边唱歌，遇到狐狸就飞快跳下河，藏着简单的因果小道理。这些儿歌既能帮你识字，又能让你感受生活的乐趣。 三、阅读中的成长与收获 这些选文语言简单、节奏明快，特别适合朗读背诵。跟着儿歌学说话、认事物、辨方位，试着分享自己喜欢的体育活动或校园生活，既能锻炼表达能力，又能培养对阅读的热爱。在朗朗书声中，你会慢慢发现，阅读就像一场好玩的游戏！ 每篇选文都童趣满满、耐人寻味，让你在阅读中感受快乐、增长见识。快来翻开书页，走进这些热闹又美好的世界，一起朗读儿歌、探索生活吧！ 一、语段阅读。 阅读儿歌，完成练习。 铃声响，下课了。操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。 1．圈出儿歌中的体育活动。 2．同学们在（　  　）锻炼身体。 A．操场上 B．教室里 3．同学们在（　  　）锻炼身体。 A．上课时 B．下课后 4．你喜欢哪种体育活动？为什么？ ______________________________ 二、类文阅读。 （一）阅读短文，完成练习。 下雪了 下雪了！下雪了！屋顶戴白帽，树木穿白袄。只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑，走一步，印朵花，雪地变成花年糕。 5．短文共有( )句话。 6．文中哪句话写的是下面这幅画的景色?用“ ”画出来。 7．“走一步，印朵花”的意思是（   ）（写序号） A．雪地印上了小狗的脚印 B．小狗拿笔在地上画画 8．下雪的时候，你喜欢干什么呢?请写一写。 _______________________ （二）快乐阅读。 上学歌 蓝天上，白云飘； 大地上，人欢笑！ 你我他，上学去， 学唱歌，学认字， 学画画，学跑步， 学校的生活真有趣！ 9．“你我他”去( )。（填序号） ①唱歌    ②上学    ③认    字④跑步 10．读了儿歌，我知道学校的生活( )。 ①没意思    ②不好玩    ③真有趣    ④真快乐 11．我在学校里学了什么？用“_______”画出来。 （三）[趣味图书角]读儿歌，完成练习。 白鹅下河 东边一条河， 西边一群鹅。 鹅儿鹅儿唱着歌， 一只狐狸跑过去， 鹅儿飞快跳下河。 12．用“□”圈出儿歌中所有三拼音节的字。 13．河在________边，鹅在________边。 14．鹅儿为什么要跳进河里？（填序号）( ) ①因为鹅儿想游泳。 ②因为狐狸跑过来了。 （四）同步小阅读 小动物上体育课 ①操场上，真热闹，一群小动物来上体育课了，老师让他们走路，可是他们总是走不整齐。老师生气地问：“为什么走路不整齐？” ②鸭子回答说：“我的两脚像铲子，走路摇摆，不是故意。”螃蟹回答说：“我生来张牙舞爪，只会横行，真对不起。”小兔说：“我生来蹦蹦跳跳，没法在队伍里走齐，不是淘气。” ③老师没办法，只好让他们跑步，看谁得第一。 15．上体育课了，________、螃蟹、__________都来上体育课了。 16．因为“我生来蹦蹦跳跳，没法在队伍里走齐”的是（    ） A．鸭子 B．小马 C．螃蟹 D．小兔 17．为什么小动物的队伍走不齐？（    ） A．故意 B．淘气 C．各有各的原因 参考答案 一、1．跳绳　踢毽　丢沙包 2．A 3．B 4．拔河。因为可以和很多同学一起玩，很开心。 【解析】1．本题考查寻找关键信息。 “铃声响，下课了。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。” 由原文可知，儿歌中的体育运动有：跳绳　踢毽　丢沙包。 2．本题考查内容理解。 “操场上，真热闹。” 由此可知，同学们在操场上锻炼身体。 故答案为A。 3．本题考查内容理解。 “铃声响，下课了。” 由此可知，同学们下课后锻炼身体。 故答案为B。 4．本题考查语言表达。 本题回答自己喜欢的运动即可，可以从锻炼身体、和朋友玩等方面说明理由。 示例：跑步。因为可以锻炼身体。 二、（一）5．4/四 6．屋顶戴白帽，树木穿白袄。 7．A 8．我喜欢和朋友一起堆雪人、打雪仗。 【导语】这篇短文以简洁生动的语言描绘了下雪后的景色，营造出一种欢快而富有童趣的氛围。文章通过“屋顶戴白帽，树木穿白袄”形象地表现出雪后的变化，充满了诗意。此外，小狗不畏严寒，在雪地上跑出脚印，被描绘成“印朵花”，赋予了自然景物活跃的生命力。整体来看，这篇文章不仅勾勒出一个活泼可爱的冬日画面，还能够唤起读者对雪天的美好回忆。适合用来引导小读者观察和感受冬季的自然之美。 5．本题考查数句子。 数句子的方法：要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。 根据这个方法，发现短文中有两个叹号，两个句号，因此可知，短文共有四句话。 6．本题考查寻找关键句子。 观察题干中图片内容，图中有屋子和树木，屋顶有白雪，树木上也有白雪，因此短文中第二句话“屋顶戴白帽，树木穿白袄”符合这幅画的景色。 7．本题考查短文内容的理解。 解答此题，可结合短文第四句话“只有小狗不怕冷，啪嗒啪嗒往外跑”可知，“印朵花”的“花”是小狗的脚印。 故选A。 8．本题考查开放性作答。 解答本题要从个人经验和感受出发，描述下雪天自己喜欢做的事情。想想自己在下雪天时曾经做过什么，让你觉得特别开心或难忘。写出你喜欢的具体活动来即可。 如：下雪的时候，我喜欢在雪地里散步，感受宁静的冬日风光。 （二）9．② 10．③ 11．学唱歌，学认字， 学画画，学跑步， 【导语】这篇儿童诗歌《上学歌》通过简单明了的语言，描绘了孩子们上学的欢快场景。诗歌以蓝天、白云、欢笑的景象为背景，将孩子们上学时愉悦的心情表现得淋漓尽致。反复出现的“学”字强调了学习生活的多样性和趣味性，拉近了与小读者之间的距离。整首诗流畅活泼，充满了儿童的朝气和对学校生活的美好向往，适合激发儿童学习的兴趣和对校园生活的热爱。 9．本题考查儿歌内容理解。 从“你我他，上学去，”可知，“你我他”去上学。 故选②。 10．本题考查儿歌内容理解。 从“学唱歌，学认字，  学画画，学跑步，学校的生活真有趣！”可知，在学校中学习唱歌、认字、画画、跑步等多种活动，体现了学校的生活真有趣。 故选③。 11．本题考查找关键句。 从“学唱歌，学认字，  学画画，学跑步，”可知，在学校学唱歌，学认字，学画画，学跑步。 （三）12．下 边 条  边  过  快  跳  下 13．东 西 14．② 【导语】这是一首有趣且简单的儿歌，通过描述自然界中鹅和狐狸的小故事，引发了儿童对动物行为的想象和思考。儿歌利用了简单的方位词（东、西）和情景描述（河、鹅、狐狸）来刻画场景，且运用了简单的叙述结构，适合早期儿童阅读。同时，儿歌以拟人的手法描绘鹅“唱歌”、“飞快跳下河”等动作，使之生动有趣。狐狸的出现增加了故事的紧张感和趣味性，引出了“鹅儿为什么跳进河”的问题，引导孩子思考因果关系并作出判断。整体而言，这首儿歌通过简明的语言勾勒了一幅生动的画面，同时又寓教于乐。 12．本题考查汉字音节。 三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，由声母、介母、韵母组成的音节。 题目“白鹅下河”中“下”xià，声母是“x”，介母是“i”，韵母是“à”。 “东边一条河”中“边”biān，声母是“b”，介母是“i”，韵母是“ān”；“条”tiáo，声母是“t”，介母是“i”，韵母是“áo”。 “西边一群鹅”中“边”biān，声母是“b”，介母是“i”，韵母是“ān”。 “一只狐狸跑过去”中“过”guò，声母是“g”，介母是“u”，韵母是“ò”。 “鹅儿飞快跳下河”中“快”kuài，声母是“k”，介母是“u”，韵母是“ài”；“跳”tiào，声母是“t”，介母是“i”，韵母是“ào”；“下”xià，声母是“x”，介母是“i”，韵母是“à”。 儿歌中所有的三拼音节的字有“下、边、条、边、过、快、跳、下”。 13．本题考查关键信息提取。 结合儿歌中句子“东边一条河，西边一群鹅。”可知河在东边，鹅在西边。 14．本题考查文章内容理解。 结合儿歌中句子“一只狐狸跑过去，鹅儿飞快跳下河。”可知鹅儿跳进河里是因为狐狸来了。 故选②。 （四）15．鸭子 小兔 16．D 17．C 【解析】15．本题考查的是文章内容提取。 根据文章第②段“鸭子回答说：‘我的两脚像铲子，走路摇摆，不是故意。’螃蟹回答说：‘我生来张牙舞爪，只会横行，真对不起。’小兔说：‘我生来蹦蹦跳跳，没法在队伍里走齐，不是淘气。’”可知，鸭子、螃蟹和小兔来上体育课了。 16．本题考查的是文章内容理解。 根据文章第②段“小兔说：‘我生来蹦蹦跳跳，没法在队伍里走齐，不是淘气。’”可知，小兔“生来蹦蹦跳跳，没法在队伍里走齐”。 故选D。 17．本题考查的是文章内容理解。 根据文章第②段“鸭子回答说：‘我的两脚像铲子，走路摇摆，不是故意。’螃蟹回答说：‘我生来张牙舞爪，只会横行，真对不起。’小兔说：‘我生来蹦蹦跳跳，没法在队伍里走齐，不是淘气。’”可知，鸭子走路摇摆，螃蟹只会横行，小兔蹦蹦跳跳，所以队伍走不齐。 故选C。 2 学科网（北京）股份有限公司 $