第12课《诗经二首——关雎》教学设计 2025—2026学年统编版语文八年级下册

《关雎》教学设计 【教学目标】 1.积累常见的文言实词,识记有关《诗经》的文学常识。 2.学习赋、比、兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。 3.朗读体会重章叠句的表现手法,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 【教学重难点】 重点:朗读体会赋、比、兴与重章叠句的表达效果,体会诗歌韵律美。 难点:引导学生正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求,树立正确价值观。 【教学过程】 一、导入 由学生在随笔中分享的“小秘密”——“谈恋爱”(身边现象)谈起,引导学生迁移到古典诗词中“美好情感”的品读,让《关雎》的学习成为一次对“情感美好与分寸”的理性探讨。 导入语:同学们,昨天看随笔,有同学写到班里两位同学彼此欣赏的小美好,这是青春期特别珍贵的心动。其实这份对美好之人的向往,古人早就写进诗里了,两千多年前的《诗经》开篇《关雎》,就藏着最含蓄、最庄重的心动表达,今天我们就一起走进这首诗,看看古人如何诉说这份美好,更要好好感受美好背后的分寸。 2、 认