2.2 逻辑思维的基本要求 教案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

逻辑思维的基本要求

教学目标

1. 知识目标：掌握同一律、矛盾律和排中律的原因、基本内容、基本要求和反对的相关逻辑错误。

2.素养目标：通过本课的学习，把握逻辑思维的基本要求，通过典型案例提高运用逻辑规律分析和解决问题的能力，自觉学习科学思维知识，培养科学思维品质和习惯。

教学重点：掌握同一律、矛盾律和排中律的原因、基本内容、基本要求和反对的相关逻辑错误
教学难点：辨析违反逻辑规律所犯的逻辑错误。

教学过程

【导入新课】

 由一张配文字的图片和问题导入新课，带着问题学习，激发学生的学习兴趣。

         板书：逻辑思维的基本要求

【讲授新课】

（一）议题一：同一律：思维的确定性要求

1.课件出示探究材料和问题

探究与分享

甲：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”

乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？”

探究：甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。

（学生以小组为单位讨论问题，学生回答，教师不明确告诉对错，带着疑问学习第一个议题）

2.教师出示问题，学生自主学习并回答问题

①原因   

②公式及含义   

③要求    

④逻辑错误

（回到第一个探究，有逻辑问题。在两人的对话中，乙偷换了概念，把甲排除在别人之外，违反了同一律的要求。）

3.教师精讲点拨

运用同一律需要注意的问题。

    4.习题

    2020年是中华人民共和国成立71周年。刚成立时萧条荒凉、民生艰难的中国,经过70多年的发展已成为繁荣昌盛、国泰民安的中国。

1.上述说法

A.正确,符合同一律的要求     B.正确,符合排中律的要求

C.错误,违背了同一律的要求   D.错误,违背了排中律的要求答案：A  解析：在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。