8.3 摩擦力 分层练习-2025-2026学年人教版物理八年级下册

8.3摩擦力（分层练习）-2025-2026学年物理人教版（2024）八年级下册 一、单选题 1．下列措施中，为了减小摩擦的是（　　） A．在竹梯下端包上橡皮 B．在二胡的弓毛上涂些松香 C．往锁孔内加些石墨 D．皮带传送装置中的皮带要绷紧些 2．如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（　　） A．刹车时用力捏闸 B．自行车的车把上刻有花纹 C．自行车脚蹬子上刻有花纹 D．轴承中 装有滚珠 3．小海同学拖地时，用力下按拖把头，并使它沿水平地面向右运动（　　） A．减小摩擦、水平向左 B．增大摩擦、水平向左 C．减小摩擦、水平向右 D．增大摩擦、水平向右 4．下列实例中是为了增大摩擦的是（　　） A． 篮球的表面有粗糙的花纹 B． 给机械表保养时上润滑油 C． 给机器安装滚动轴承 D． 消防员索降时手不能握太紧 5．如图所示，叠放在一起的物体 A 和 B，在水平恒力 F 的作用下一起向右做匀速直线运动，则下列说法中正确的是（　　） A．物体 A 受向右的摩擦力 B．若增大拉力 F，则物体 B 与地面间的摩擦力不变 C．物体 B 对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力 D．若停止对物体 B 的拉力后，B 会滑行一段距离停下来，在 B 停下来的过程中，所受的摩擦力逐渐减小 6．下列生活现象中，目的是减小摩擦的是（　　） A．甲图：用力捏刹车把手 B．乙图：给转轴加润滑油 C．丙图：鞋底加深槽纹 D．丁图：运动员击球时用力握球拍 7．如图所示，一水平传送带始终匀速向右运动，现把一物块无初速度放在传送带左侧，物块将随传送带先做匀加速运动，再随传送带一起匀速运动，在此过程中以下说法错误的是（　　） A．当物块刚刚放上时，物块受到的摩擦力方向水平向右 B．当物块匀速直线运动时，物块不受摩擦力 C．整个过程中，物块受到的重力与支持力是相互作用力 D．整个过程中，物块的运动状态先改变后不变 8．如图所示，一粗糙斜面固定在水平地面上，木块A与钩码B通过绕过滑轮的细线相连，则关于木块A所受摩擦力的说法正确的是（　　） ①.木块A受到的摩擦力可能沿斜面向上 ②.木块A受到的摩擦力可能沿斜面向下 ③.木块A受到的摩擦力可能为零 ④.木块A受到的摩擦力可能等于B的重力 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 二、多选题 9．下列说法正确的是（　　） A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力 B．自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦 C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力 D．用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦 10．如图所示，手握着瓶子处于竖直静止状态，下列叙述正确的是（　　） A．瓶子处于静止状态，不具有惯性 B．手的握力变大，瓶子所受的摩擦力不变 C．瓶子受到手的压力和瓶子对手的支持力是一对平衡力 D．瓶子受到手的压力和瓶子对手的支持力是一对相互作用力 11．生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是（　　） A．甲：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力 B．乙：乒乓球能被球拍击回，是因为乒乓球太轻没有惯性 C．丙：如图的过程中，摩擦力不会变 D．丁：A、B两人在小车上静止，A推B，两人都后退，说明力的作用是相互的 12．小明沿水平方向推箱子前行，如图甲所示。推箱子过程中，其F﹣t和v﹣t的图象分别如图乙、丙所示，则下列判断正确的是（　　） A．0~3s，箱子没有推动，是因为推力小于摩擦力 B．t＝5s时，箱子受到地面的滑动摩擦力为5N C．t＝10s时，箱子受到的推力和摩擦力是平衡力 D．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 13．如图所示，水平桌面上的小车上放一木块，木块随小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A．木块受到小车对它的摩擦力方向水平向左 B．小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左 C．木块对小车的压力和小车对木块的支持力是一对相互作用力 D．小车受到的重力和桌面对小车的支持力是一对平衡力 14．足球运动蕴含许多物理知识，下列分析正确的是（　　） A．足球鞋底有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 B．踢出去的足球继续运动，是由于受到惯性力的作用 C．踢球时脚对球有力的作用，球对脚没有力的作用 D．用头顶足球时感到疼，说明物体间力的作用是相互的 三、填空题 15．在学校大扫除时，同学们需要把水平地面上重为300N的空讲桌推开再进行打扫。小华用50N的水平推力推讲桌时，讲桌未被推动，这时讲桌受到的摩擦力　 　（选填“大于”、“小于”或“等于）50N；此时讲桌受到的重力与地面对讲桌的支持力是一对　 　。 16．运动员鞋的底部凹凸不平，跑步时可以　 　（选填“增大”或“减小”）摩擦力；运动员起跑时，用力向后蹬地，运动员就会获得向前的力，这说明　 　。 17．在端午节，同学们进行了主题为“浓情端午、粽香校园”的包粽子的活动，同学们用手把粽子叶“握”成三角锥形说明力可以改变物体的　 　（选填“运动状态”或“形状”）；然后用绳子紧紧的把粽子叶缠住防止脱落，这是通过增大　 　（选填“压力”或“接触面粗糙程度”）的方式增大了粽子叶之间的摩擦力。 18．如图甲所示，小明在进行“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做　 　运动；接着在木块上加一个砝码，重复上面的操作，如图乙所示，比较两次实验的结果可以得出滑动摩擦力的大小与　 　有关。 19．如图所示，质量为2kg的物体M处于静止状态，它的左边为竖直墙面，下边为水平地面，弹簧在竖直方向的拉力为15N。则物体M受到的摩擦力f为　 　N，地面对M的支持力为　 　N，物体M受到的弹力有　 　个。 20．如图甲所示，中学生跑步时脚要向后用力蹬地，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向　 　（选填“前”或“后”），此摩擦是　 　（选填“静摩擦”或“滑动摩擦”）。同学使用乙图所示的免打孔单杠进行体育锻炼，通过调节单杠内部伸缩杆的螺母来增加长度使其不会掉落，这是通过　 　的方法增大摩擦力，从而达到“免钉”的目的。 四、计算题 21． 一物体受拉力作用以的速度在水平桌面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是，若速度增加到后，物体仍在水平桌面上做匀速直线运动，则此时它受到的水平拉力大小是多少？受到的摩擦力多大？为什么？ 五、作图题 22．冰壶运动是冬奥会比赛项目之一，如图所示是正在水平向左滑行的冰壶。请画出冰壶所受重力G和摩擦力f的示意图作用点均画在“O”点。 六、实验探究题 23．如图，是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。实验中范老师用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）如实验甲所示，范老师把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向　 　拉动木块，此时弹簧测力计的读数为4.2N； （2）实验乙完成后，弹簧测力计的示数为4.5N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论，滑动摩擦力的大小与　 　有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是　 　； A.汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链 B.用力压住橡皮，擦去写错的字 C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木 （3）完成甲、乙两次实验后，在进行丙实验时，由于所用的弹簧测力计量程较小，为了用现有的器材继续顺利完成实验，可采取的措施是：　 　，在成功测出滑动摩擦力后，再和实验进行比较； （4）范老师指导创新小组设计了如图丁的装置（水平传送带的速度可以调节），当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。 ①启动传送带后，当弹簧测力计的示数稳定时，图中的示数为　 　N，木块受到摩擦力方向　 　； ②改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度　 　（选填“有关”或“无关”）。 七、综合题 24．如图甲所示，将所受重力均为50N的物体A、B叠放在粗糙程度相同的水平桌面上。用30N的水平推力作用在B上，A、B一起做匀速直线运动。（忽略空气作用力） （1）此时：B所受的摩擦力为 　 　N；把A、B看作一个整体（用“•”表示），在图乙画出它在水平方向的受力示意图，并在图中标出各力的大小；　 　 （2）若用50N的水平推力F2按图丙所示作用在A上，A、B整体仍在一起做直线运动。请判断：A、B整体是否做匀速直线运动？ 答：　 　。判断的依据是 　 　。 答案解析部分 1．【答案】C 【解析】【解答】A．在竹梯下端包上橡皮，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故A不符合题意； B．在二胡的弓毛上涂些松香，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，故B不符合题意； C．往锁孔内加些石墨，石墨润滑，通过使接触面分离减小摩擦力，故C符合题意； D．皮带传送装置中的皮带要绷紧些，增大压力，增大摩擦力，故D不符合题意。 故选C。 【分析】减小压力，或接触面变光滑，可以减小摩擦力。 2．【答案】D 【解析】【解答】A．刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法增大摩擦力。A不符合题意； BC．车把上刻有花纹跟脚蹬子上刻有花纹，都是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力，BC不符合题意； D．轴承中装有滚珠是通过变滑动摩擦为滚动摩擦的方法减小摩擦力，D符合题意。 故答案为：D。 【分析】接触面变光滑、减小压力、滚动摩擦力代替滑动摩擦力，都可以减小摩擦力。 3．【答案】B 【解析】【解答】拖地时，接触面粗糙程度不变，用力下按拖把头，是为了增大摩擦力；并使它沿水平地面向右运动，地面对拖把头的摩擦力方向为水平向左，故B符合题意。 故选B。 【分析】1.增大摩擦力的方法：在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；变滚动摩擦为滑动摩擦； 2.滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反。 4．【答案】A 5．【答案】B 6．【答案】B 【解析】【解答】 A、用力捏刹车把手是通过增大压力增大摩擦，故A不符合题意。 B、给转轴甲润滑油，可以减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意。 C、鞋底加深槽纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意。 D、运动员击球时用力握球拍是通过增大压力增大摩擦，故D不符合题意。 答案为：B 【分析】 （1）增大摩擦的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度。 （2）减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使接触面分离、变滑动为滚动。 7．【答案】C 8．【答案】D 9．【答案】A,B,C 10．【答案】B,D 【解析】【解答】A．惯性是物体固有属性，一切物体都具有惯性，故A错误； B．瓶子保持静止，受竖直方向上受重力和静摩擦力，是平衡力，摩擦力的方向与重力方向相反，大小相等。手的握力变大，瓶子受到的压力增大，瓶子的形变程度变大，由于瓶子仍静止，则所受静摩擦力与重力仍为一对平衡力，重力不变，则瓶子所受摩擦力不变，故B正确； CD．瓶子受到手的压力和瓶子对手的支持力大小相等，方向相反，在同一直线上，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故C错误，D正确。 故选BD。 【分析】静止的物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等；一切物体都有惯性。 11．【答案】C,D 12．【答案】C,D 13．【答案】B,C 【解析】【解答】A．木块随小车做匀速直线运动，处于平衡状态，竖直方向上受重力和支持力，是一对平衡力，水平方向上不受力，小车对它没有摩擦力，A不符合题意； B．小车在重物的牵引下向右做匀速直线运动，竖直方向上小车受重力、支持力、压力，三力平衡，水平方向上小车受到拉力、桌面对它的摩擦力，大小相等、方向相反，即小车受到桌面对它的摩擦力方向水平向左，B符合题意； C．木块对小车的压力和小车对木块的支持力大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上，是一对相互作用力，C符合题意； D．小车受到的重力、木块对小车的压力和桌面对小车的支持力三个力是平衡力，D不符合题意。 故答案为：BC。 【分析】作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力是一对平衡；作用在不同物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二是一对相互作用力。 14．【答案】A,D 【解析】【解答】A、足球鞋底有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A正确。 B、踢出去的足球继续运动，是由于足球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性的作用，故B错误。 C、物体间力的作用是相互的，踢球时脚对球有力的作用，球对脚也有力的作用，故C错误。 D、头顶足球，头给足球一个力，物体间力的作用是相互的，足球给头一个力，所以头感到疼，故D正确。 故答案为：AD。 【分析】（1）增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。 （2）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。 （3）物体间力的作用是相互的。 15．【答案】等于；平衡力 16．【答案】增大；力的作用是相互的 17．【答案】形状；压力 【解析】【解答】（1）力可以改变物体的形状，所以同学们用手可以把粽子叶“握”成三角锥形； （2）在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大。用绳子紧紧的把粽子叶缠住，目的是增大压力，摩擦力增大，防止脱落。 【分析】（1）力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态； （2）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。 18．【答案】匀速直线；压力大小 【解析】【解答】实验中，滑动摩擦力的大小不能直接测出来，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数； 在木块A上面加一个砝码，接触面积的粗糙程度相同，改变了压力大小，探究摩擦力大小与压力大小的关系，比较两次实验的结果得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 【分析】（1）实验中，必须沿水平方向匀速直线拉动木块，由二力平衡条件可知，木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数； （2）滑动摩擦力的影响因素与压力、接触面的粗糙程度有关，利用控制变量法分析。 19．【答案】0；5；2 【解析】【解答】（1）根据图片可知，物体M在水平面上和竖直方向上都处于静止状态，且没有运动的趋势，因此它受到的摩擦为0N； （2）物体M受到竖直向上的拉力15N，竖直向上的支持力和竖直向下的重力，即G=F拉+F支持，也极速20N=15N+F支持，解得：F支持=5N。 （3）物体M受到的弹力为弹簧的拉力和地面的支持力，共有2个。 【分析】（1）摩擦力产生的条件：①相互接触；②做相对运动或有相对运动的趋势； （2）对物体进行受力分析，根据二力平衡的知识解答； （3）弹力是物体发生弹性形变产生的力，对物体进行受力分析即可。 20．【答案】前；静摩擦；增大压力 【解析】【解答】人走路时，若鞋底与地面间没有打滑，即鞋底与地面相对静止，此摩擦力是静摩擦；但鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前。 安装单杠时调节单杠长度的目的是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦。 【分析】摩擦力的方向和物体相对运动方向相反；物体受到摩擦力继续静止是静摩擦力；增大压力可以增大摩擦力。 21．【答案】解：若速度增加到后，物体仍在水平桌面上做匀速直线运动，则此时它受到的水平拉力大小是；受到的摩擦力， 因为当速度改变后，物体仍做匀速运动还受平衡力作用，摩擦力和拉力为一对平衡力，而摩擦力的影响因素没有变化，故摩擦力不变，等于拉力，即。 【解析】【分析】①物体受到的摩擦力与运动速度无关，只与压力和接触面的粗糙程度有关； ②当物体处于静止状态或匀速直线运动时，物体处于平衡状态，此时它受到平衡力，据此分析解答。 22．【答案】 【解析】【解答】 冰壶受到的重力的方向竖直向下；冰壶正在水平向左运动，则冰壶受到水平向右的摩擦力，力作用点在O点，从O点沿竖直向下、水平向左的方向画出冰壶所受重力G和摩擦力f，如图所示： 【分析】 重力的方向竖直向下，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，O点是重力G摩擦力f和的作用点，据此作图。 23．【答案】匀速直线；压力大小；B；拿掉砝码；2.8；水平向左；无关 24．【答案】30；；不是；此时推力大于摩擦力，A、B整体做变速直线运动 学科网（北京）股份有限公司 $