《四季歌》（课件）-2025-2026学年三年级音乐下册人教版（简谱）

《四季歌》 第二单元 乐品东北亚 Contents 核心素养目标 审美感知：能通过聆听与演唱，感知歌曲《四季歌》优美、抒情、中速的音乐风格，感受其旋律的流畅与优美，并能初步体验二声部合唱所创造的和声之美与丰富音响效果。 艺术表现：能够用自然、流畅、富有感情的声音演唱歌曲，准确掌握附点节奏、连音线等技术要点，并能与同学合作，较稳定地完成简单的二声部合唱，初步建立声部间相互倾听、和谐统一的意识。 文化理解：了解《四季歌》是一首经典的日本民歌，通过歌词“春天像紫罗兰，夏天像波浪…”感受其通过自然意象抒发情感的创作特点，体会音乐与诗歌、自然之美的融合，增进对多元文化的感知。 创意实践：能在教师指导下，通过分组练习与展示，体验二声部合唱的合作过程，并尝试在演唱中根据四季歌词的不同意象（春之温柔、夏之热情等），赋予声音以相应的情感色彩，进行初步的艺术处理。 导入 四季之美 课程导入 “同学们，一年有四个季节，每个季节都有它独特的美。今天，我们要学习一首非常好听的日本民歌，名字就叫《四季歌》。让我们一起走进音乐，感受四季的变换。” 初听旋律 “现在，请大家闭上眼睛，听听这首曲子的旋律。听完告诉我，你觉得这首曲子是快还是慢？听起来是开心的，还是抒情的？” 乐谱初识 “看，这就是《四季歌》的乐谱。大家来找找看，这首曲子里出现了哪些音符？有没有我们没学过的音？” 识谱与 单声部练习 音阶练习 “在唱歌之前，我们要先热热身。请大家跟着老师唱一遍D大调音阶。注意，这首歌是D大调的，主音是2（Re）。” do sol do 高声部旋律练习 “现在，我们来练习高声部的旋律。注意看节奏，特别是这个附点音符，要唱得饱满一点。大家跟我一起唱。” 低声部旋律练习 “接下来是低声部。低声部的旋律比较平稳，但要注意连音线的处理，要唱得连贯、流畅。大家试一试。” 完整单声部演唱 “现在，我们把高声部（或低声部）连起来唱一遍。注意速度要中速，声音要优美。” 歌词朗读 “歌词写得非常美。春天像紫罗兰，夏天像波浪，秋天像海涅，冬天像母亲。请大家有感情地朗读一遍歌词，感受歌词的意境。” 二声部合唱 二声部初体验 “现在，我们要尝试二声部合唱。高声部的同学唱上面的旋律，低声部的同学唱下面的旋律。注意听对方的声音，保持和谐。” 和声效果聆听 “听，当两个声部合在一起的时候，声音变得更加丰富、立体了。这就是和声的魅力。大家再试一次，注意音准。” 难点突破 “这几个小节是难点，容易唱不准。大家跟着老师慢速练习这几小节，注意音程关系。” 完整合唱 “现在，我们把整首歌连起来唱一遍。注意速度要稳，声音要美，二声部要和谐。” 情感表达 “唱这首歌的时候，我们要想象自己置身于四季的美景中。春天要唱得温柔，夏天要唱得热情，秋天要唱得深沉，冬天要唱得温暖。大家试一试。” 分组展示 “现在，我们分成两组进行展示。一组唱高声部，一组唱低声部。看看哪一组唱得最和谐！” 评价与反馈 “刚才的演唱真棒！大家觉得他们哪里唱得好？（如：音准好、和声美）哪里还可以改进？（如：声音不够连贯）” 拓展与结课 拓展：四季诗画 “除了这首歌，还有很多关于四季的诗词和歌曲。感兴趣的同学课后可以找找看。” 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 音乐小百科：日本民歌 “《四季歌》是一首经典的日本民歌。日本的传统音乐很有特色，比如三味线的声音就很有韵味。” 课堂小结 “今天我们学会了演唱《四季歌》，重点掌握了二声部合唱的技巧，还感受到了四季的美。大家真棒！” Contents 教师结语 同学们，今天我们一同用歌声描绘了四季的画卷，体验了二声部合唱的和谐之美。愿这节音乐课不仅让大家感受到合作的力量，更能学会用歌声去发现和珍藏生活中的每一份美好。下课！ $