11.2《五代史伶官传序》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

李存勖的人生为何会从巅峰迅速跌至谷底？北宋史学家欧阳修在《五代史伶官传序》中给出了深刻解读，今天我们就走进这篇史论，跟随欧阳修的文字，回到历史现场，探寻盛衰之理，感受历史智慧的温度。 课题导入 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 五代“凶”伶 为祸首！？ ——《五代史 伶官传序》 欧阳修 （第二课时） 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 1.把握作者提出的核心观点。 2. 感受对比手法的强烈震撼效果和论证力量。 3.理解本文所蕴含的深刻历史智慧和忧患意识；认识以史为鉴、重视人事的重要性。 目标引领 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1  欧阳修（1007年8月 -1072年9月 ）字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。著名政治家、文学家、史学家，在政治上负有盛名，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。北宋中叶文坛领袖欧阳修，领导了北宋诗文革新运动，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家” 。参加修定《新唐书》250卷外，自撰《五代史记》 。 独立自学 知人 史论 何史? 论何? 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 根据资料，梳理后唐庄宗李存勖大事年表 独立自学 五代：唐宋之间的五个朝代，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周。短短五十三年间，先后换了五姓十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜。 908年 913年 923年 926年 23岁 继父遗志 “与尔三矢”   27岁 灭燕 “系燕父子以组” 38岁 灭后梁，建后唐 “函梁君臣之首”   41岁 身死国亡 “身死国灭，为天下笑” 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 受、藏、遣、告庙、请、负、纳 极度自律！ 极度坚持！ 极度决绝！ “他”的前半生——问君能有几多“仇”？ 引导探究 “三矢” 梁 吾仇也 燕王 吾所立 契丹 约为兄弟 皆背晋以归梁 23-38岁,15年。 无忘乃父之志！ 其意气之盛，可谓壮哉！ 庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳（pái）优杂戏于庭（庄宗喜好优伶，又能够自己作曲，直到今天汾、晋一带民间还能歌唱他所作的曲子，称之为“御制”。庄宗的小名是“亚子”，当时有人说是“亚次”，庄宗还为自己起了个艺名“李天下”。他从称王直到成为天子，常与伶人们在宫廷里演戏。） ——《新五代史·伶官传》（节选） 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 引导探究 “他”与伶（人）官的那些事 庄宗尝与群优戏于庭，四顾而呼曰:“李天下，李天下何在?”新磨遽jù前以手批其颊。庄宗失色，左右皆恐，群伶亦大惊骇，共持新磨诘曰:“汝奈何批天子颊?新磨对曰:“李天下者，一人而已，复谁呼邪!”于是左右皆笑，庄宗大喜，赐与新磨甚厚。 --《新五代史·伶官传) 皇后刘氏素微，其父刘叟，卖药善卜，号刘山人。刘氏性悍，方与诸姬争宠常自耻其世家，而特讳其事。庄宗乃为刘叟衣服，自负著囊药笈，使其子继岌jí提破帽而随之，造其卧内， 曰:“刘山人来省女。”刘氏大怒，继岌而逐之。宫中以为笑乐。 --《新五代史·伶官传》 嬖bì伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴，周匝谒于马前，庄宗得之喜甚，赐以金帛劳其良苦。周匝对曰:“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰:“下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心。不可!”因格其命。逾年，而伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰:“已许周匝矣，使吾惭见此三人。公言虽正,然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史德源为宪州刺史。 --《新五代史·伶官传) 一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 其兴也勃焉！其亡也忽焉！ 对比 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 引导探究 锐评达人欧阳修论说了什么？ 三个问题： 1.对于李存勖的生平大事记述，欧阳修是怎么安排详略的？ 2.文中用了哪些对举之词？ 3.文中有哪些欧阳修表达观点的句子？找出来。 对比 知识链接：对举 反义对举：用相反概念形成对比，突出矛盾或差异。 示例：“虚心使人进步，骄傲使人落后”“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。 近义对举：用相关或相近概念并列，丰富内容或强化语义。 示例：“披星戴月，栉风沐雨”（均形容辛劳）“春夏秋冬，喜怒哀乐”（均为同类事物罗列）。 虚实对举：将抽象概念与具体事物并列，让表达更形象。 示例：“名缰利锁，春夏秋冬”（“名缰利锁” 是抽象的束缚，“春夏秋冬” 是具体的季节）。 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 引导探究 锐评达人欧阳修到底想说什么？ 四个观点句： 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！ 岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 夫祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。 人知而论世——北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。 知古鉴今——以此来告诫当朝统治者应吸取历史教训，居安思危，励精图治，不应满足表面的虚荣，享受安逸。 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 夏朝 1903 1910 2017 19世纪初 修建奢华的 “倾宫瑶台”，打造 “酒池肉林” 夏桀 亡国之君 提出了遗传的染色体学说，推动遗传学研究深入细胞层面。 萨顿 美国遗传学家 以史为鉴 古今多少事 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 商朝 1910 1913 2018 1866 19世纪初 2012 发表《植物杂交实验》论文，提出了遗传定律，奠定遗传学基础。 孟德尔 奥地利生物学家 发明 “炮烙之刑” 残害忠良，宠信妲己，做出剖孕妇腹、杀伯邑考煮肉汤等残暴行为，最终在鹿台自焚。 商纣王 以史为鉴 古今多少事 利用果蝇 将基因定位在在染色体上，并创立了基因学说。 摩尔根 美国遗传学家 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 西周 1913 1928 2019 1903 1866 2013 以史为鉴 古今多少事 提出了遗传的染色体学说，推动遗传学研究深入细胞层面。 萨顿 美国遗传学家 “烽火戏诸侯”—— 点燃边防预警的烽火，欺骗诸侯带兵救援，多次戏耍后失去信任，最终犬戎入侵时无人来救，西周灭亡。 周幽王 完成果蝇400多种突变基因的定位工作，并制成果蝇染色体图谱 摩尔根团队 美国遗传学家 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 秦朝 1928 1944 2020 1910 1903 2014 以史为鉴 古今多少事 利用果蝇 将基因定位在在染色体上，并创立了基因学说。 摩尔根 美国遗传学家 统一后沉迷享乐与长生，征调数十万民力修建阿房宫和骊山陵墓，派徐福率童男童女出海求仙药，耗费大量人力物力，加重百姓负担。 秦始皇嬴政 肺炎双球菌活体转化实验。 格里菲思 英国细菌学家 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 西汉 1944 1950 2021 1913 1910 2015 以史为鉴 古今多少事 通过肺炎链球菌体外转化实验，首次证明遗传物质是DNA 艾弗里 美国细菌学家 完成果蝇400多种突变基因的定位工作，并制成果蝇染色体图谱 摩尔根团队 美国遗传学家 晚年沉迷长生不老，重用方士炼制丹药，因 “巫蛊之祸” 怀疑太子谋反，导致太子、皇后自杀，数万人受牵连；同时频繁发动战争，耗费国力，后期国库空虚。 汉武帝刘彻 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 西汉 1950 1952 2022 1928 1913 2016 以史为鉴 古今多少事 提出卡伽夫法则，为DNA双螺旋结构的发现提供了重要线索。 卡伽夫 奥地利生物化学家 肺炎双球菌活体转化实验。 格里菲思 英国细菌学家 沉迷酒色，宠爱赵飞燕、赵合德姐妹，为她们修建奢华宫殿，甚至因赵合德的请求，亲手杀死自己的亲生儿子 汉成帝刘骜 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 唐朝 1952 1953 2023 1944 1928 2017 以史为鉴 古今多少事 T2噬菌体侵染细菌实验，为研究遗传物质功能和机制提供有力证据。 赫尔希、蔡斯 美国遗传学家 后期沉迷享乐，宠爱杨贵妃，“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，重用杨国忠等奸臣，最终引发 “安史之乱”，唐朝由盛转衰。 唐玄宗李隆基 通过肺炎链球菌体外转化实验，首次证明遗传物质是DNA 艾弗里 美国细菌学家 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 北宋 1953 2024 1950 1944 2018 以史为鉴 古今多少事 不爱江山爱艺术，沉迷书法（创 “瘦金体”）、绘画（《瑞鹤图》作者）和奇石，派官吏搜刮江南 “花石纲”，导致民怨沸腾；重用蔡京、童贯等奸臣，最终引发 “靖康之耻”，被金国掳走。 宋徽宗赵佶 提出卡伽夫法则，为DNA双螺旋结构的发现提供了重要线索。 卡伽夫 奥地利生物化学家 提出DNA双螺旋结构，开创了分子遗传学的新纪元。 沃森、克里克 美国、英国分子生物学家 20世纪90年代 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 明朝 20世纪90年代 2003 2025 1952 1950 2019 以史为鉴 古今多少事 表观遗传学的核心机制——组蛋白乙酰化、DNA甲基化 等过程得到证实 表观遗传学 T2噬菌体侵染细菌实验，为研究遗传物质功能和机制提供有力证据。 赫尔希、蔡斯 美国遗传学家 宫外修建 “豹房”，饲养奇珍异兽，召集歌女、乐师寻欢作乐；还微服出宫游荡，自封 “威武大将军” 带兵巡游，甚至参与边境战事（应州大捷），却因玩乐荒废朝政。 明武宗朱厚照 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 明朝 2003 21世纪 2026 1953 1952 2020 以史为鉴 古今多少事 完成了人类全部基因的测序工作，为研究遗传学研究提供了更广阔的空间。 人类基因组计划 美英法德中日六国科学家 提出DNA双螺旋结构，开创了分子遗传学的新纪元。 沃森、克里克 美国、英国分子生物学家 “木匠皇帝”，痴迷木工活，宦官魏忠贤趁机在他做木工时奏事，他便让魏忠贤 “自己看着办”，导致魏忠贤专权，朝政腐败。 明熹宗朱由校 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 晚清 2027 20世纪90年代 1953 2021 以史为鉴 古今多少事 生活极度奢靡，挪用海军经费修建颐和园，为庆祝 60 寿辰耗费白银数百万两，当时正值甲午战争前夕，清军海军装备因经费不足难以更新。她日常饮食要 “满汉全席”（数十上百道菜），服饰珠宝不计其数，甚至在国家面临列强侵略、百姓困苦时，仍优先满足个人享乐。 慈禧 表观遗传学的核心机制——组蛋白乙酰化、DNA甲基化 等过程得到证实 表观遗传学 21世纪 未来已来， 路在脚下！ 当代青少年 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 21世纪 2027 2003 2021 以史为鉴 古今多少事 戒之！ 慎之！ 共勉之！ 请诸君 20世纪90年代 完成了人类全部基因的测序工作，为研究遗传学研究提供了更广阔的空间。 人类基因组计划 美英法德中日六国科学家 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 目标升华 你的启发？ 满招损，谦得益 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 (1)学习中要戒骄戒躁，虚心向他人学习。 (2)要有忧患意识。 (3)注意细节。细节决定成败。 (4)谨防玩物丧志。 。。。。。。 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 “我”的‘忽微清单’ 操作： 3 分钟，在便签纸上写下自己学习生活中的 “忽微小事”（“如上课走神10分钟”），不署名投入 “共享盒”，随机抽取 3-4 张，讨论分享“这件事若持续，可能带来什么影响” “岂独伶人也哉？” 当堂诊学 愿诸君以“见善则迁，有过则改” 为准则，在日常点滴中守好初心、防微杜渐，最终用踏实的脚步，走出属于自己的美好人生。 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 请结合学习生活设计你的“防微杜渐”计划表。 强化补清 全封闭 寄宿制 精细化管理 全日制精品高中 1 Lavf58.46.101 纪录片《圆明园》背景音乐！厚重苍凉的历史，在迷雾般的尘烟中扑面而来 静知秋 唯美之声 I 极度唯美纯音乐 125000.305 $