精品解析：海南省省直辖县级行政单位乐东黎族自治县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025—2026学年度第一学期九年级语文科期末学业水平质量检测试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、积累运用（25分） 椰风轻扬，海韵铿锵，海南少年立于自贸港潮头。学校拟以“椰风海韵砺壮志——新时代海南少年自强宣言”为主题，举办系列活动。请参与并完成相关任务。 【活动一：“自强风采”书法展】 按要求完成下列小题。 1. 在学校开展的“自强风采”书法展中，小海同学用楷书写了一副对联，上联为“秉心天地立”。请从下面的对联中找出恰当的下联。（ ） A. B. C. D. 2. 在以上四幅作品中任选一幅，使用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【活动二：“青春励志”演讲赛】 3. 演讲赛中，小海同学演讲的这段文字深刻体现了海岛精神对人格的塑造。阅读下面语段，按要求帮助小海解决问题。 在南海的万顷碧波上，我们如同站立在桅杆顶端的守望者。我们的祖辈将船头劈开风浪的意志，化作我们眉宇间的坚毅。这不是一块可以轻慢的土地，这块土地上的每一个果实都浸透着咸涩的汗水。在烈日与暴雨轮番洗礼中，我们学会了像椰树那样生长——把根须深深扎进贫瘠的沙土，将枝叶高高伸向辽阔苍qióng（ ）。海教会我们豁达，风教会我们歌唱，______。 北方的驼铃在沙漠里回响，我们的船队也在蔚蓝中谱写新的航程。这不是（ ）的孤岛，这是通往世界的起点。每一个黎明，当朝阳从海平面升起，我们都站在祖国最年轻的地方，迎接第一缕阳光。 （1）关于字音 “桅”是形声字，“危”是声旁。 （1）我来注音： 加点字“桅”的读音是：________ （2）关于字形 “苍qióng”的“qióng”字不会写。 （2）我来填字：苍qióng（ ） （3）关于词语 这不是（ ）的孤岛，这是通往世界的起点。 （3）我来选词：（ ）A与世隔绝 B与世无争 （4）关于句子 ①画波浪线的句子是个病句，请你把它改写正确。 ②仿照横线前面句子，再写一个句子，和前面构成排比。要求：语意连贯，句式一致。 （4）①我来改句：________ ②我来仿写：________ 【活动三：“少年模样”辩论赛】 4. 在辩论赛现场，关于新时代海南少年应有的精神形象，形成了下面两种观点。请你帮小海选择一种，并阐述理由。 观点一：少年模样，应是“搏击风浪的海燕”，志在远方，勇于开拓未知的蓝海。 观点二：少年模样，应是“巍然挺拔的椰树”，根植热土，用才华与汗水建设家乡。 小海：_________ 【活动四：“文化寻根”诵诗文】 5. 在横线上默写古诗文原句。 新时代海南少年，当胸怀天下、自强不息。我们虽可能暂处迷茫，但更应坚信“长风破浪会有时，①________”（李白《行路难（其一）》）；面对挑战，须有“②________，③________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观进取、积极向上的人生态度。我们当如范仲淹所言“④________，⑤________”（《岳阳楼记》），心系家国；亦当效仿欧阳修“醉翁之意不在酒，⑥________”（《醉翁亭记》）的雅趣，在奋斗中涵养情怀。若遇艰难时刻，当记李商隐《无题》中“⑦________，⑧________”的执着。最后，愿我们皆能坚守初心，共同书写海南新篇章！ 【活动五：“寻访先锋”明志向】 6. 小海所在班级拟开展“椰风海韵·自强路”综合性实践活动。请你帮助小海完成以下任务。 （1）小海以班委会的名义拟写了一份倡议书，其中有一些问题，请帮他按要求修改。 倡议书 同学们： 我们的家乡海南，正涌动着奋斗与创新的浪潮。为深入理解“自强”的时代内涵，我们班级现启动“椰风海韵·自强路”本土先锋人物寻访实践活动，班委会向全班同学发出如下倡议； （一）编印《寻访人物志》图文集。留存并传播动人故事，从中汲取精神力量。 （二）策划“我眼中的自强”主题微视频展播活动。通过镜头，传递自立自强精神。 （三）________。邀请先锋人物与同学现场对话与交流，传递实干精神。 让我们积极投身这场行走的课堂，在实践中感悟，在传承中成长，争当有为的新时代海南少年！ 2026年1月5日 九（3）班班委会 ①倡议书中的画线句子标点符号有误，请写出修改意见。________ ②请为倡议书正文“（三）”补写活动内容。________ ③倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。________ （2）围绕活动主题，班委会制作了一块展板，请根据展板设计，帮助小海为展板选一恰当的标题。（ ） 1.自然禀赋·淬炼风骨 呈现海南椰林、海浪、礁石等意象，解读“椰树精神”——深扎根、抗风浪、甘奉献；链接海南先民闯海拓荒的历史，诠释自然环境中孕育的坚韧品格。 2.人文印记·薪火相传 选取琼崖革命“二十三年红旗不倒”、冼夫人文化、华侨下南洋等故事片段，展现海南人民不畏艰险、敢闯敢试的精神传承，呼应“自强”主题。 3.青年回响·植根热土 展示当代海南学子参与生态保护、乡村振兴、文化传承的实践案例，突显青年从本土文化中汲取力量、担当使命的成长轨迹。 A. 海浪滔天 B. 椰风铸魂 C. 一代天骄 D. 时代精英 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。（5分） 7. 阅读下面的宋词，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）这首词开篇向________追问“明月几时有”，流露对宇宙的遐想与迷茫；中间由月的圆缺联想到亲人离别，生出怅惘之情，领悟“________”的人生道理；最终转为豁达乐观，寄托美好祝愿。 （2）班级计划编纂《诗文品读》集，按提示完成表格。 一诗一情怀·品读 一诗一感悟·体会 但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》） ________ 斯是陋室，惟吾德馨。 （刘禹锡《陋室铭》） 诗人虽然物质条件简陋，但觉得精神丰盈，彰显内在修养超越外在环境的境界。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） 绝境中蕴含转机，迷茫困顿中见新生，道出峰回路转的希望。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面两个文段，完成小题。 【甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 刘伶①病酒，渴甚，从妇求酒。妇捐②酒毁器，涕泣谏曰：“君饮太过，非摄生③之道，必宜断之！”伶曰：“甚善，我不能自禁，唯当祝④鬼神、自誓断之耳，便可具酒肉。”妇曰：“敬闻命。”供酒肉于神前，请伶誓。伶跪而祝曰：“天生刘伶，以酒为名⑤，一饮一斛，五斗解酲⑥。妇人之言，慎不可听！”便引酒进肉，隗⑦然已醉矣。 （节选自《世说新语·任诞》） 【注释】①刘伶：魏晋“竹林七贤”之一②捐：舍弃，倒掉。③摄生：养生。④祝：祷告。⑤名：通“命”。⑥酲（chéng）：因饮酒过量而神志不清。⑦隗：醉倒。 8. 给画波浪线的句子断句。（ ）（ ）（限断2处） 问A其姓氏B是C金陵人D客此。 9. 下列对文中加点文言实词的解释，不正确的一项是（ ） A 余拏一小舟 拏：撑（船） B. 拥毳衣炉火 毳：鸟兽的细毛 C 三大白 白：白色 D. 涕泣谏曰 谏：劝谏，劝说 10. 翻译下面的文言句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）供酒肉于神前，请伶誓。 11. 张岱“独往湖心亭看雪”，刘伶病酒“从妇求酒”，二者行为在旁人眼中皆显“痴”或“狂”，但其中蕴含的志趣却有不同。请结合两文内容，简要分析两人行为背后不同的精神追求。 （三）名著阅读。（5分） 结合整本书阅读，回答下面的小题。 12. 在《艾青诗选》中，很多诗歌都蕴含着诗人对土地深沉的情感。请结合下面两首诗的内容，简要分析这两首诗中的“土地”分别象征着什么。 ①《大堰河——我的保姆》 ②《我爱这土地》 13. 《水浒传》中许多人物都有其标志性的绰号。请从下面绰号中任选一个写出所指的人物，并简要说明该绰号与其形象特点的关联。 ①及时雨 ②智多星 ③黑旋风 ④豹子头 （四）文学类文本阅读。（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 星星竹灯 王淇 ①青石板沁着晨露，我蹲在门槛看阶前竹影摇晃。大伯的砍竹刀在雾里闪着寒光，刀锋划过竹节的脆响惊飞了檐角麻雀。 ②那年我八岁，竹香从房里飘来，大伯正编新晒匾。青黄竹片在他掌中翻飞，手指灵活自如，让我看痴了眼。 ③“女娃娃学这个做啥？”大伯第三次拍开我偷摸竹刀的手。他总说竹编是男人的活计，却放任我捡他削落的竹屑。 ④直到某个梅雨季，我躲在柴房用竹枝编出歪扭的蝈蝈笼。他盯着那七扭八拐的小玩意，突然把半截竹筒塞进我怀里。 ⑤竹刺扎进指腹如蜂蜇。我学不会大伯的劈竹手法，柴刀总在竹节上打滑。那些安静的黎明里，我蹲在井台边削竹篾，直到朝霞把竹片染成金红色。三年后，我编出第一个完整的鱼篓，篓口参差的竹茬像孩童的乳牙。 ⑥父母回来那天带着城里的糖果，弟弟穿着铮亮的小皮鞋。母亲捏着我结茧的手叹气：“十七岁姑娘，手糙得能刮丝瓜！”祠堂石阶被晒得发烫，父亲带来的红绸在供桌上刺眼铺展。大伯闷头抽旱烟，烟雾中目光躲闪。 ⑦母亲绞着衣角：“别净学没用的……跟镇上的李师傅学裁缝，过两年找个好人家……” ⑧竹刀出鞘声截断母亲的话。刀柄压进掌心，昨夜磨出的水泡像被火石擦过。红绸在刀刃下裂开，碎绸片片飘落祖宗牌位前，如后山老木棉坠落的残花。 ⑨“我不去。”我的声音很轻，祠堂空气骤然凝固，竹刀寒光映着我的眼睛，“我要学竹编，要像大伯一样。” ⑩父亲脸涨得通红，抬手要打我。我挺直脊背，竹刀在手中颤动：“你们扔我在这几十年，现在倒想起来管我了？祖宗们看着呢！” ⑪大伯的烟锅掉在地上，火星四溅。我蹲下颤抖的身子，捡起红绸碎屑：“你们说这不是女孩子该做的事，可竹子留在我手上的茧子，比这红绸更让我踏实！” ⑫我走到供桌前，将碎绸放在香炉旁。祠堂外竹影婆娑，沙沙作响，像是在为我作证。转身时，看见大伯眼角有泪光闪动。 ⑬我知道，竹刀在手，我便是这手艺的新守灯人。 ⑭父母带着弟弟离开那天，村口石板路又落一层薄灰。我站在老槐树下，看他们背影消失在晨雾里，手里紧攥竹刀。 ⑮大伯在身后叹气：“丫头，悔不？”我摇头，转身往作坊走。晨露打湿草鞋，作坊里竹篾还保持昨夜形状。 ⑯日子一天天过去，如竹篾细密编织。手上茧子层层叠加，如竹节记录时光。 ⑰作坊的灯常亮至后半夜。我改良了传三代的六角编法，让竹篮能盛住漏过指缝的月光。 ⑱赶集日，大伯挑竹器去镇上。回来时，扁担头系着印我名字的报纸。他说，镇上文具店老板捧着竹丝灯笼称奇，记者采访那天下太阳雨，镜头扫过满墙竹器，最后停在窗边那盏竹丝灯笼上——那是我十六岁用削废的三百根竹篾编的。 ⑲大伯总爱坐作坊门口，看来往客人，眼里有骄傲的光。有时他默默抽烟，我不接话，低头继续编织。 ⑳竹篾在指尖翻飞，像在编一个坚守与传承的梦。一梦十年。十年间，竹编走出老宅，走进城市，走进更多人的生活。 ㉑最近，常有人翻山拜师。穿名牌鞋的男孩摆弄两天竹刀就喊手疼，倒是邻村哑女比画着要学，目光坚定如我当年。每见晨雾，我便教她劈竹篾，如当年大伯手把手教我。 ㉒暮色漫过晒场，我倚竹椅看晚霞。背上竹篓盛着新采的竹叶，风过沙沙响。这篓子很轻，装得下山风流云；却又很重，压着整个村庄与时代的呼吸。 ㉓削竹刀在指尖转个圈，银亮刃口映出天边初现的星。我想，明天该教那姑娘编星星竹灯了。 （选自《微型小说月报》，有删改） 14. 根据小说内容，完成下面的表格。 时间 故事情节概括 人物形象 八岁时 因痴迷大伯编竹器，想学，大伯不愿意，却放任“我”捡竹屑 ③请分析“我”的人物形象__________ 梅雨季 ①__________ 三年后 ②__________ 十七岁时 因父母反对，在祠堂以竹刀割红绸明志，坚持学竹编 十年间 改良六角编法，让竹编走出乡村，并开始收徒传承 15. 请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线句子的表达效果。 红绸在刀刃下裂开，碎绸片片飘落祖宗牌位前，如后山老木棉坠落的残花。 16. 标题“星星竹灯”，既指文中的竹丝灯笼，还象征着什么？ 17. 文章结尾段看似闲笔，实则在小说中起着重要作用。试分析它在结构和内容上有何作用。 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①着力提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国转变。持续提高专利审查质量和审查效率，推动人工智能大模型在专利审查工作中的应用，严把专利审查授权关，加强创造性审查，提高专利保护的及时性和所授权利的稳定性。聚焦国家战略科技力量，鼓励和支持创新主体加强关键技术攻关，形成一批高价值专利组合，推动更多中国专利纳入国际标准、布局全球市场。 ②深化专利国际合作，提升国际话语权和影响力。积极参与世界知识产权组织框架下的知识产权国际规则制定，推动完善全球专利体系和生态系统。继续加强多边、小多边和双边知识产权国际合作，特别是“一带一路”知识产权合作，推动更多中国专利在共建“一带一路”国家落地实施，让创新创造更好造福各国人民。 （摘自《人民日报》，2025年4月26日） 【材料二】 ①技术合同成交额同比增长427%，植物新品种转让合同成交额同比增长31.5%，这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区（以下简称科技城）知识产权转化交出的成绩单。 ②这些交易火热的背后，是知识产权成果的“井喷式”增长，截至2024年年底，科技城专利授权同比增长79.53%、商标（含地理标志）同比增长66.67%。随着知识产权特区建设稳步推进，科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护、专利______实现的链条，南繁热土如今正高速转型为集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的“南繁硅谷”。 （摘自《海南日报》，2025年9月9日） 【材料三】 _______ ①光明网讯（记者 王焕君）11月18日下午，2025海南国际知识产权交易大会（简称“海知会”）新闻发布会在北京举行。本届海知会以“AI引领知识产权创新，规则赋能IP全球合作”为主题，将于12月12日在海口开幕。 ②2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域，采取集中会展、全面运作方法，百花齐放、百家争鸣，开创全专业研讨、全领域展现、全方位洽谈、全流程交易的一体化运作新模式。截至目前，已有包括世界知识产权组织（WIPO）、法中交流促进会（DEFC）等国际组织，以及欧美、东盟等地的多个代表性机构，表达了积极参会、寻求合作的意愿。 （摘自“光明网”，2025年11月19日） 【材料四】 ①10月23日，第三届崖州湾知识产权论坛在三亚崖州湾科技城高新区举办。 ②崖州湾知识产权论坛是海南自由贸易港着力打造的会议品牌，2021年和2023年已举办两届，现已成为海南省知识产权领域的重要交流平台。第三届崖州湾知识产权论坛的举办，有助于促进高水平对外开放，吸引全球创新资源，为提升海南自由贸易港的全球竞争力，推动形成开放、包容、共赢的国际创新合作格局注入新动能。海南省有关部门将以此届论坛为新起点，围绕“五向图强”发展战略，持续指导崖州湾科技城高新区、海口高新区等重点园区在知识产权创造、运用、保护、管理和服务全链条上进行更深层次的制度创新，积极营造开放、创新、充满活力的发展环境，促进自贸港高水平开放和高质量发展。 （摘自《知识产权报》，2025年10月29日） 18. 下列对于材料的理解，正确的一项是（ ） A. 我国将采取严把专利审查授权关、加强创造性审查等措施来提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国的转变。 B. 三亚崖州湾科技城高新区2024年专利授权、商标等知识产权成果呈现“井喷式”增长，技术合同成交额同比增长427%。 C. 2025年海南国际知识产权交易大会首次整合版权、专利、商标等领域，采取分领域会展、分段运作的模式。 D. 崖州湾知识产权论坛已举办三届，前两届分别在2021年、2022年举办，现已成为海南知识产权领域重要交流平台。 19. 请结合材料一的画线句子，补全材料二画横线部分所缺的词语。 20. 请为材料三补充一个恰当的标题。 21. 结合材料二与材料四，简述三亚崖州湾科技城高新区的发展对海南自由贸易港建设的意义。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 22. 个头儿矮，对于打篮球来说是短处，但对于举重来说又是长处；腿短，对于跳舞来说是劣势，但对于游泳来说又是优势。 生活中，不要只盯着短处和劣势，而要从短处中看到长处，从劣势中发现优势。寸有所长，任何短处中都有其长处。用其所长，固然重要，但用其所短，用好短处中的长处，更需要智慧。 对此，你有什么思考？请写一篇文章，可叙述经历，抒发真情实感；也可阐述道理，论证观点。 要求：①不得套作，不得抄袭；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名和校名，如有需要，请用“××”代替。 题二： 23. 假如你穿越到2040年的海南，准备写一封信给现在的同龄人。信中可能藏着未来的科技奇观、生态奇迹，也可能蕴含着对现在选择的启示。 请以“2040年的海南书简”为题，展开想象，写一封信描述2040年的图景，并传递你的感悟与思考。 要求：①不得套作，不得抄袭；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实人名和校名，如有需要，请用“××”代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期九年级语文科期末学业水平质量检测试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 注意事项： 1.本试卷分积累运用、阅读鉴赏、写作表达三部分。 2.将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、积累运用（25分） 椰风轻扬，海韵铿锵，海南少年立于自贸港潮头。学校拟以“椰风海韵砺壮志——新时代海南少年自强宣言”为主题，举办系列活动。请参与并完成相关任务。 【活动一：“自强风采”书法展】 按要求完成下列小题。 1. 在学校开展的“自强风采”书法展中，小海同学用楷书写了一副对联，上联为“秉心天地立”。请从下面的对联中找出恰当的下联。（ ） A. B. C. D. 2. 在以上四幅作品中任选一幅，使用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将其内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。 【答案】1. D 2. 示例：选择A.君子志不息 【解析】 【1题详解】 本题考查对联。 对联的特点：字数相等、词性相对、结构相同、内容相关、仄起平收。 题干中上联“秉心天地立”的结构是：动词宾短语+主谓短语； AB.结构是：名词+主谓短语，与题干上联结构不一致； C.句子结构是：动词宾短语+主谓短语，与题干上联结构一致；字体是行书，笔画之间有自然的牵丝连带，笔画衔接流畅，体现了行书“行笔流畅、点画呼应”的特点。字形相对自由灵动，部分笔画有简化和变形； D.句子结构是：动词宾短语+主谓短语，与题干上联结构一致；字体是楷书，横平竖直，起笔、收笔顿挫分明，无草书的连笔、行书的牵丝，每一笔画都独立且清晰；字的重心平稳，疏密匀称，笔画排布严谨，符合楷书“形体方正，笔画平直”的核心定义； 故选D。 【2题详解】 本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“息、励、新”等字的书写。 示例：选择D.励志日月新。 【活动二：“青春励志”演讲赛】 3. 演讲赛中，小海同学演讲的这段文字深刻体现了海岛精神对人格的塑造。阅读下面语段，按要求帮助小海解决问题。 在南海的万顷碧波上，我们如同站立在桅杆顶端的守望者。我们的祖辈将船头劈开风浪的意志，化作我们眉宇间的坚毅。这不是一块可以轻慢的土地，这块土地上的每一个果实都浸透着咸涩的汗水。在烈日与暴雨轮番洗礼中，我们学会了像椰树那样生长——把根须深深扎进贫瘠的沙土，将枝叶高高伸向辽阔苍qióng（ ）。海教会我们豁达，风教会我们歌唱，______。 北方的驼铃在沙漠里回响，我们的船队也在蔚蓝中谱写新的航程。这不是（ ）的孤岛，这是通往世界的起点。每一个黎明，当朝阳从海平面升起，我们都站在祖国最年轻的地方，迎接第一缕阳光。 （1）关于字音 “桅”是形声字，“危”是声旁。 （1）我来注音： 加点字“桅”的读音是：________ （2）关于字形 “苍qióng”的“qióng”字不会写。 （2）我来填字：苍qióng（ ） （3）关于词语 这不是（ ）的孤岛，这是通往世界的起点。 （3）我来选词：（ ）A与世隔绝 B与世无争 （4）关于句子 ①画波浪线的句子是个病句，请你把它改写正确。 ②仿照横线前面的句子，再写一个句子，和前面构成排比。要求：语意连贯，句式一致。 （4）①我来改句：________ ②我来仿写：________ 【答案】 ①. wéi ②. 穹 ③. A ④. 示例：北方的驼铃在沙漠里回响，我们的船队也在蔚蓝中开启新的航程。 ⑤. 示例一：沙教会我们沉淀 示例二：星教会我们守望 【解析】 【详解】本题考查字音、字形、成语运用、病句辨析、仿写。 （1）桅杆（wéi gān）：船上挂帆、挂旗的长杆子。 （2）苍穹（cāng qióng）：天空、苍天。 （3）与世隔绝：与外界社会断绝往来，形容非常封闭、孤立；与世无争：不跟世人发生争执，形容人淡泊、不追名逐利；此处前后形成对比，强调这里不是封闭孤立的地方，而是开放、面向世界的起点，用“与世隔绝”合适；故选A。 （4）①根据“北方的驼铃在沙漠里回响，我们的船队也在蔚蓝中谱写新的航程”可知，该句词语搭配不当，“谱写”一般搭配篇章、乐曲、赞歌、辉煌等，不能搭配“航程”。将“谱写”改为“开启”，修改为：北方的驼铃在沙漠里回响，我们的船队也在蔚蓝中开启新的航程。 ②要仿照“海教会我们豁达，风教会我们歌唱”的句式，写成“事物+教会我们+某种品质或行为”的形式。所写事物要来自海岛相关元素，体现出的品质或行为积极向上，且与前面句子语意连贯，共同围绕海岛对人的影响展开。 示例：浪教会我们坚强 【活动三：“少年模样”辩论赛】 4. 在辩论赛现场，关于新时代海南少年应有的精神形象，形成了下面两种观点。请你帮小海选择一种，并阐述理由。 观点一：少年模样，应是“搏击风浪的海燕”，志在远方，勇于开拓未知的蓝海。 观点二：少年模样，应是“巍然挺拔的椰树”，根植热土，用才华与汗水建设家乡。 小海：_________ 【答案】示例一：我更倾向于观点一。“搏击风浪的海燕”更契合自贸港少年的担当。海南建设国际自贸港需创新，少年当志存高远，如钻研航天科技或参与全球文化交流，以开拓探索未知领域。 示例二：我更倾向于观点二。“巍然挺拔椰树”彰显本土情怀。少年当深植海南热土，如做守护江豚的环保卫士或传承黎苗文化的宣讲员，将个人成长融入家乡建设，用实践夯实自贸港根基。 【解析】 【详解】核心主题是探讨新时代海南少年应有的精神形象，需要从给定的两个观点中选择一个，并围绕所选观点阐述理由。 选择其中一个观点后，需要从海南的地域特点、时代发展需求、少年自身成长等多个方面来阐述选择该观点的理由，使理由充分、合理且有说服力。 观点一：将少年模样比作“搏击风浪的海燕”，“搏击风浪”体现出勇敢无畏、敢于挑战困难的精神；“志在远方”强调有远大的理想和抱负；“勇于开拓未知的蓝海”突出具有创新精神和探索未知的勇气，整体侧重于少年要有广阔的视野和积极进取、勇于突破的精神。 观点二：把少年模样形容为“巍然挺拔的椰树”，“巍然挺拔”象征着坚韧不拔、沉稳可靠；“根植热土”表示对家乡的热爱和眷恋，有深厚的乡土情怀；“用才华与汗水建设家乡”明确指出要将自身的能力和努力投入到家乡的建设中，重点在于强调少年对家乡的责任感和奉献精神。 示例：我选择观点一。“搏击风浪的海燕”象征着勇敢与进取，正好体现新时代海南少年敢闯敢试的精神。海南自贸港面向世界、面向未来，少年就应胸怀大志、勇于挑战，在学习与实践中不断突破自我，为建设开放创新的海南贡献力量。 【活动四：“文化寻根”诵诗文】 5. 在横线上默写古诗文原句。 新时代海南少年，当胸怀天下、自强不息。我们虽可能暂处迷茫，但更应坚信“长风破浪会有时，①________”（李白《行路难（其一）》）；面对挑战，须有“②________，③________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观进取、积极向上的人生态度。我们当如范仲淹所言“④________，⑤________”（《岳阳楼记》），心系家国；亦当效仿欧阳修“醉翁之意不在酒，⑥________”（《醉翁亭记》）的雅趣，在奋斗中涵养情怀。若遇艰难时刻，当记李商隐《无题》中“⑦________，⑧________”的执着。最后，愿我们皆能坚守初心，共同书写海南新篇章！ 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 在乎山水之间也 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题中的“沧、畔、蚕、炬”等字词容易写错。 【活动五：“寻访先锋”明志向】 6. 小海所在班级拟开展“椰风海韵·自强路”综合性实践活动。请你帮助小海完成以下任务。 （1）小海以班委会的名义拟写了一份倡议书，其中有一些问题，请帮他按要求修改。 倡议书 同学们： 我们的家乡海南，正涌动着奋斗与创新的浪潮。为深入理解“自强”的时代内涵，我们班级现启动“椰风海韵·自强路”本土先锋人物寻访实践活动，班委会向全班同学发出如下倡议； （一）编印《寻访人物志》图文集。留存并传播动人故事，从中汲取精神力量。 （二）策划“我眼中的自强”主题微视频展播活动。通过镜头，传递自立自强精神。 （三）________。邀请先锋人物与同学现场对话与交流，传递实干精神。 让我们积极投身这场行走的课堂，在实践中感悟，在传承中成长，争当有为的新时代海南少年！ 2026年1月5日 九（3）班班委会 ①倡议书中的画线句子标点符号有误，请写出修改意见。________ ②请为倡议书正文“（三）”补写活动内容。________ ③倡议书中有一处格式错误，请写出修改意见。________ （2）围绕活动主题，班委会制作了一块展板，请根据展板设计，帮助小海为展板选一恰当的标题。（ ） 1.自然禀赋·淬炼风骨 呈现海南椰林、海浪、礁石等意象，解读“椰树精神”——深扎根、抗风浪、甘奉献；链接海南先民闯海拓荒的历史，诠释自然环境中孕育的坚韧品格。 2.人文印记·薪火相传 选取琼崖革命“二十三年红旗不倒”、冼夫人文化、华侨下南洋等故事片段，展现海南人民不畏艰险、敢闯敢试的精神传承，呼应“自强”主题。 3.青年回响·植根热土 展示当代海南学子参与生态保护、乡村振兴、文化传承的实践案例，突显青年从本土文化中汲取力量、担当使命的成长轨迹。 A. 海浪滔天 B. 椰风铸魂 C. 一代天骄 D. 时代精英 【答案】（1） ①. 将句末的“；”改为“：” ②. 示例一：举办“先锋面对面”报告会（交流会）。示例二：举办“对话先锋”校园面对面分享会。 ③. 将落款的“九（3）班班委会”与“2026年1月5日”调换位置。 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查倡议书。 ①标题。第一行正中用大号字写标题，可直接写“倡议书”，也可写“关于xx的倡议书”。②称呼。第二行顶格写倡议对象的名称，名称后加冒号。③正文。第三行空两格起写正文。正文要写清提出倡议的原因和目的、倡议的内容和要求。④结语。结尾要表示倡议者的决心和希望。⑤落款。在结语右下方分两行写发出倡议的单位名称（或个人姓名）和日期。 ①“班委会向全班同学发出如下倡议；”这句话中，冒号的作用是提示下文，用于引出后面具体的倡议内容，而分号一般用于分隔并列的分句或较长的停顿。所以此处应将句末的“；”改为“：”。 ②补写的活动内容要与前文所列举的活动形式和目的相契合，前文分别是编印图文集、策划微视频展播活动，都是围绕寻访本土先锋人物、弘扬自强精神展开的。所以补写的活动可以是举办与先锋人物交流的活动。 示例：开展“自强先锋进校园”座谈活动。 ③倡议书的落款格式应该是先写发出倡议的单位，再写日期。所以应将落款的“九（3）班班委会”与“2026年1月5日”调换位置。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 展板围绕“椰风海韵·自强路”这一活动主题，从三个方面进行呈现： 自然禀赋·淬炼风骨：通过海南的自然意象解读“椰树精神”，并链接海南先民闯海拓荒历史，诠释自然环境中孕育的坚韧品格。 人文印记·薪火相传：选取海南的历史故事片段，展现海南人民不畏艰险、敢闯敢试的精神传承。 青年回响·植根热土：展示当代海南学子的实践案例，突显青年从本土文化中汲取力量、担当使命的成长轨迹。 整体来看，展板内容强调了海南的自然特色、人文精神以及青年在其中的传承与发展，核心是围绕海南的地域特色和精神传承。 A.该标题仅突出了海南海浪的特点，没有涉及到海南的人文精神以及自强等主题内涵，过于片面，不能很好地概括展板内容； B.“椰风”体现了海南的自然特色，是海南的代表性意象；“铸魂”则强调了通过海南的自然禀赋和人文历史等塑造了海南人民坚韧、自强等精神品质，与展板所呈现的自然、人文以及青年传承等内容相契合，能够很好地概括展板主题； C.此标题通常用来形容在某个领域或时代有卓越成就、出类拔萃的人物，没有体现出海南的地域特色以及与展板主题相关的自强、传承等内容； D.该标题侧重于强调当代的优秀人才，没有突出海南的地域文化和精神传承，与展板围绕海南自然、人文和青年成长的主题不相符； 故选B。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗词阅读。（5分） 7. 阅读下面的宋词，完成问题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （1）这首词开篇向________追问“明月几时有”，流露对宇宙的遐想与迷茫；中间由月的圆缺联想到亲人离别，生出怅惘之情，领悟“________”的人生道理；最终转为豁达乐观，寄托美好祝愿。 （2）班级计划编纂《诗文品读》集，按提示完成表格。 一诗一情怀·品读 一诗一感悟·体会 但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼《水调歌头》） ________ 斯是陋室，惟吾德馨。 （刘禹锡《陋室铭》） 诗人虽然物质条件简陋，但觉得精神丰盈，彰显内在修养超越外在环境的境界。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） 绝境中蕴含转机，迷茫困顿中见新生，道出峰回路转的希望。 【答案】（1） ①. 青天 ②. 此事古难全 （2）示例：词人突破时空的阻隔，把对亲人的思念化作美好祝愿，表现了乐观旷达的胸襟。 【解析】 【导语】这首词以中秋望月为引，展现了苏轼由困惑到豁达的心路历程。上阕写对月遐思，充满浪漫想象；下阕转写人间离情，最终以“千里共婵娟”的旷达作结，将个人情感升华为普世哲思，体现了宋词情理交融的典型特征。 【小问1详解】 第一空：“明月几时有？把酒问青天”意思是“明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天”，词人一开始就端着酒杯，向青天发问“明月从什么时候就有的”，直接表达了对宇宙、明月的无限遐想。故填写：青天。 第二空：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是“人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来就难以周全”，词人由月亮有圆有缺，想到人有离别和团聚，领悟到这种遗憾自古以来就难以周全，从而释怀，体现出豁达的人生道理。故填写：此事古难全。 【小问2详解】 “但愿人长久，千里共婵娟”意思是“只愿亲人长久平安，即使相隔千里，也能共赏这明月的光辉”，词人希望亲人彼此平安、健康长久，即使相隔千里，也能共赏一轮明月。他将对弟弟苏辙深切的思念，转化为对天下离人的美好祝愿，体现出不受离别之苦束缚、乐观旷达、豁达超脱的博大胸襟。 示例：词人借明月寄情，将对亲人的思念升华为普世的美好祝福，展现出豁达乐观、超脱释怀的人生情怀。 （二）文言文阅读。（12分） 阅读下面两个文段，完成小题。 甲】 ①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 刘伶①病酒，渴甚，从妇求酒。妇捐②酒毁器，涕泣谏曰：“君饮太过，非摄生③之道，必宜断之！”伶曰：“甚善，我不能自禁，唯当祝④鬼神、自誓断之耳，便可具酒肉。”妇曰：“敬闻命。”供酒肉于神前，请伶誓。伶跪而祝曰：“天生刘伶，以酒为名⑤，一饮一斛，五斗解酲⑥。妇人之言，慎不可听！”便引酒进肉，隗⑦然已醉矣。 （节选自《世说新语·任诞》） 【注释】①刘伶：魏晋“竹林七贤”之一。②捐：舍弃，倒掉。③摄生：养生。④祝：祷告。⑤名：通“命”。⑥酲（chéng）：因饮酒过量而神志不清。⑦隗：醉倒。 8. 给画波浪线的句子断句。（ ）（ ）（限断2处） 问A其姓氏B是C金陵人D客此。 9. 下列对文中加点文言实词的解释，不正确的一项是（ ） A. 余拏一小舟 拏：撑（船） B. 拥毳衣炉火 毳：鸟兽的细毛 C. 三大白 白：白色 D. 涕泣谏曰 谏：劝谏，劝说 10. 翻译下面的文言句子。 （1）莫说相公痴，更有痴似相公者。 （2）供酒肉于神前，请伶誓。 11. 张岱“独往湖心亭看雪”，刘伶病酒“从妇求酒”，二者行为在旁人眼中皆显“痴”或“狂”，但其中蕴含的志趣却有不同。请结合两文内容，简要分析两人行为背后不同的精神追求。 【答案】8. ①. B ②. D 9. C 10. （1）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 （2）在神前摆好酒肉，让刘伶发誓。 11. ①张岱之“痴”：他于大雪日独往湖心亭，偶遇知音共饮，表现了遗世独立、痴迷山水的高洁情怀。②刘伶之“狂”：他假借发誓骗酒痛饮，凸显任性率真的自由精神。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了张岱《湖心亭看雪》与《世说新语·任诞》中刘伶病酒两个文段，通过对比展现了中国古代文人的两种精神境界。张岱雪夜独游的雅致清寂，与刘伶嗜酒任诞的狂放不羁，形成鲜明对照，前者追求天人合一的审美体验，后者则体现魏晋名士反抗礼教的精神特质，共同构成了中国古代文人丰富多元的精神图谱。 【8题详解】 本题考查断句。 句意：（我）问他们的姓氏，（他们）是金陵人，客居在此地。 “问其姓氏”是询问对方姓氏，表达一个完整动作和内容，应断开；“是金陵人”是对对方身份的判断说明，和前面询问姓氏语义有停顿，断开。“客此”进一步说明对方在当地客居，和前面身份判断相对独立，断开。即断句为：问其姓氏/是金陵人/客此； 故选BD。 【9题详解】 本题考查实词。 C.句意：三大杯酒。白：古人罚酒时用的酒杯； 故选C。 【10题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）莫：不要；相公：对人的尊称；痴：痴迷；更：还；似：像。 （2）供：摆放；于：在；誓：发誓。 【11题详解】 本题考查内容理解。 张岱之“痴”：根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，大雪连下三天，西湖一片死寂，张岱却在深夜独自划船去看雪。“独”字表明他不随大众，偏爱在极端环境中领略山水，尽显对雪景的痴迷，有遗世独立的高洁。 根据“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，湖心亭偶遇两人，对方惊叹并拉他共饮，张岱短暂同饮后离开。这相遇说明他在孤寂雪景中寻得知音，更凸显其坚守内心对纯净山水的追求，遗世独立情怀尽显。 刘伶之“狂”：根据“刘伶病酒，渴甚，从妇求酒。妇捐酒毁器，涕泣谏曰：‘君饮太过，非摄生之道，必宜断之’”可知，刘伶嗜酒成病还向妻子求酒，妻子倒酒毁器劝他戒酒。这体现他对酒极度痴迷，不顾身体和妻子劝阻，尽显任性。 根据“伶曰：‘甚善，我不能自禁，唯当祝鬼神、自誓断之耳，便可具酒肉。’妇曰：‘敬闻命。’供酒肉于神前，请伶誓。伶跪而祝曰：‘天生刘伶，以酒为名，一饮一斛，五斗解酲。妇人之言，慎不可听！’便引酒进肉，隗然已醉矣”可知，刘伶假借发誓骗妻子准备酒肉，在神前却违背承诺痛饮。这种行为凸显他不受外界约束，任性率真，追求自由洒脱。据此回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水汽凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您—样痴的人呢！” 【乙】刘伶患了酒病，口渴得厉害，向妻子要酒。妻子把酒倒掉，砸了酒器，哭着劝道：“您喝酒太多，不是养生的方法，一定要戒掉！”刘伶说：“很好，我不能自己管住自己，只有向鬼神祷告、自己发誓戒酒才行，你可以准备酒肉。”妻子说：“遵命。”把酒肉供在神前，请刘伶发誓。刘伶跪着祷告说：“天生我刘伶，靠喝酒出名，一喝就是一斛，五斗就能解除酒病。女人的话，千万不能听！”于是拿起酒肉吃喝，一会儿就醉倒了。 （三）名著阅读。（5分） 结合整本书阅读，回答下面的小题。 12. 在《艾青诗选》中，很多诗歌都蕴含着诗人对土地深沉的情感。请结合下面两首诗的内容，简要分析这两首诗中的“土地”分别象征着什么。 ①《大堰河——我的保姆》 ②《我爱这土地》 【答案】①《大堰河——我的保姆》：土地象征养育生命的底层人民与乡土根脉。②《我爱这土地》：土地象征饱经苦难却坚韧不屈的祖国。 【解析】 【详解】本题考查理解诗歌内容。 《大堰河——我的保姆》是作者献给保姆大堰河的诗篇。诗人通过对自己的乳母的回忆来追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生。诗中反复出现的“泥土”“草盖的坟墓”等意象，以及大堰河“含泪的”“厚大的手掌”“乌黑的酱碗”等细节描写，这些体现她作为底层农民的身份和她生活的艰辛环境。最后大堰河“同着四十几年的人世生活的凌侮”“同着数不尽的奴隶的凄苦”“同着几尺长方的埋棺材的土地”“大堰河，她含泪的去了”大堰河离世了，土地埋葬她悲苦的一生。因此，这里的“土地”不仅仅指自然界的土地，更象征着像大堰河这样扎根于土地，在土地里辛勤劳作、默默奉献的农民；他们具有泥土般质朴与坚韧品质，一生与土地为伴，是象征乡土的根脉。 《我爱这土地》这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身的形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。诗中“土地”的形象是“被暴风雨所打击着的”“汹涌着悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”等。这些意象描绘了祖国正在遭受侵略、蹂躏，人民在痛苦中挣扎反抗的情景。 诗人将自己比作一只鸟，即使喉咙嘶哑也要为这片土地歌唱，死后也要融入土地，表达了对祖国至死不渝的热爱和忠诚。因此，这首诗中的“土地”明确象征着当时正经历深重苦难，被侵略战争摧残，但人民依然在奋起抗争的祖国。它承载着民族的苦难、愤怒、不屈和诗人深沉的爱国情怀。 示例： 《大堰河——我的保姆》中的“土地”象征着养育诗人的劳动人民，也象征着作者的故乡以及生活在此淳朴的乡亲，寄托诗人的乡土情思。 《我爱这土地》中的“土地”象征着正遭受侵略，充满苦难却是诗人无比深爱的祖国。 13. 《水浒传》中许多人物都有其标志性的绰号。请从下面绰号中任选一个写出所指的人物，并简要说明该绰号与其形象特点的关联。 ①及时雨 ②智多星 ③黑旋风 ④豹子头 【答案】示例一：“及时雨”指的是宋江。绰号体现了他为人慷慨、急公好义的特点。 示例二：“智多星”指的是吴用。绰号体现了他足智多谋的特点。 示例三：“黑旋风”指的是李逵。绰号体现了他鲁莽勇猛的特点。 示例四：“豹子头”指的是林冲。绰号体现了他武艺高强、勇猛非凡的特点。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 “及时雨”是宋江的绰号，是因为这个人物喜欢仗义疏财，乐于助人，所以称他为“及时雨”。他仗义疏财，扶危济困：江湖好汉不分贵贱，若有人来投奔无不接纳，临走之际还资助钱财，向他借财物从不推脱；晁盖打劫了生辰纲以后，官府四处捉拿嫌犯，白胜由于受刑不过而供出了晁盖等人，官府准备立刻去捉拿晁盖，宋江得知后，及时报告给晁盖，晁盖才得以做好准备，逃脱官府的缉捕；他礼贤下士，精明练达：宋江谦恭谨慎，言必称在下、小吏，动辄作揖下拜；做梁山首领后，广开门路招揽人才，凡有一技之长者，都收归己用。但宋江的性格是矛盾的，忠义是他的本色，报君是他的信念，他把起义作为实现人生理想的政治手段，将招安视为义军最完满的归宿，最终落得个毒酒赐死的下场。 “黑旋风”是李逵的绰号，因为李逵身材不高，长得壮实，走起来风风火火，全身皮肤黝黑，使一双板斧，舞起来又快又狠，无人敢近身，抡起来像风轮一般。他鲁莽粗野，好勇斗狠：在沂水老家之时，就曾经因殴人重伤，逃亡江湖，后在江州充当牢头，李逵还是不改冲动粗野的做派。在张小乙的赌局中输钱，李逵一把掠走全部赌资，还把阻拦的人一一打倒；他勇猛过人，但滥杀无辜：从闹江州跳楼劫法场开始，之后大小战役，李逵无不冲锋在前。这其中固然有杀敌立功的战功，但也有不少死于其斧下的无辜冤魂。闹江州跳楼劫法场，李逵只管抡起大斧排头砍去，除了官兵，围观百姓也不知砍死多少。为了请朱仝上山聚义，李逵将沧州知府的小衙内——一个孩童脑袋劈成两半扔在树林中，绝了朱仝的后路；他忠诚重义，舍命全交：宋江的仗义疏财，从一开始就获得了了李逵的忠心，为了他，李逵可以豁出性命劫法场。直到最终被宋江骗饮毒酒身亡，也没有怨言。 “智多星”是吴用的绰号，吴用上梁山前在私塾教书，常常为百姓们解答难题，于是人们就称他为“智多星”。他机敏，聪明。曾读过很多书，他的武器是两条铜链。他精密策划，巧妙布局，与晁盖等人用药酒迷倒了杨志，夺走北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝；宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗；宋江攻打祝家庄连连失败，后来吴用献计，在第三次攻打祝家庄时成功攻克；宋江闹华州时，吴用又出计借，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。 林冲，是小说水浒传中的人物。原为东京八十万禁军枪棒教头，生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，又唤“小张飞”。善使“林家枪法”，使一支丈八蛇矛，有万夫不当之勇。妻子张氏贞娘，岳父也是禁军教头，父亲是东京的提辖官。周桐是他师父，操刀鬼曹正是他的徒弟。据此分析概括作答即可。 示例一：“及时雨”指宋江，这个绰号表现他仗义疏财、扶危济困，总在别人危难时伸出援手。 示例二：“智多星”指吴用，突出他足智多谋、善于用计，是梁山的军师。 示例三：“黑旋风”指李逵，既写出他肤色黝黑，又表现他性格暴躁、行动迅猛、勇猛好斗。 示例四：“豹子头”指林冲，形容他相貌威武、枪法凌厉，像豹子一样勇猛善战。 （四）文学类文本阅读。（13分） 阅读下面的文章，完成小题。 星星竹灯 王淇 ①青石板沁着晨露，我蹲在门槛看阶前竹影摇晃。大伯的砍竹刀在雾里闪着寒光，刀锋划过竹节的脆响惊飞了檐角麻雀。 ②那年我八岁，竹香从房里飘来，大伯正编新晒匾。青黄竹片在他掌中翻飞，手指灵活自如，让我看痴了眼。 ③“女娃娃学这个做啥？”大伯第三次拍开我偷摸竹刀的手。他总说竹编是男人的活计，却放任我捡他削落的竹屑。 ④直到某个梅雨季，我躲在柴房用竹枝编出歪扭的蝈蝈笼。他盯着那七扭八拐的小玩意，突然把半截竹筒塞进我怀里。 ⑤竹刺扎进指腹如蜂蜇。我学不会大伯的劈竹手法，柴刀总在竹节上打滑。那些安静的黎明里，我蹲在井台边削竹篾，直到朝霞把竹片染成金红色。三年后，我编出第一个完整的鱼篓，篓口参差的竹茬像孩童的乳牙。 ⑥父母回来那天带着城里的糖果，弟弟穿着铮亮的小皮鞋。母亲捏着我结茧的手叹气：“十七岁姑娘，手糙得能刮丝瓜！”祠堂石阶被晒得发烫，父亲带来的红绸在供桌上刺眼铺展。大伯闷头抽旱烟，烟雾中目光躲闪。 ⑦母亲绞着衣角：“别净学没用的……跟镇上的李师傅学裁缝，过两年找个好人家……” ⑧竹刀出鞘声截断母亲的话。刀柄压进掌心，昨夜磨出的水泡像被火石擦过。红绸在刀刃下裂开，碎绸片片飘落祖宗牌位前，如后山老木棉坠落的残花。 ⑨“我不去。”我的声音很轻，祠堂空气骤然凝固，竹刀寒光映着我的眼睛，“我要学竹编，要像大伯一样。” ⑩父亲脸涨得通红，抬手要打我。我挺直脊背，竹刀在手中颤动：“你们扔我在这几十年，现在倒想起来管我了？祖宗们看着呢！” ⑪大伯的烟锅掉在地上，火星四溅。我蹲下颤抖的身子，捡起红绸碎屑：“你们说这不是女孩子该做的事，可竹子留在我手上的茧子，比这红绸更让我踏实！” ⑫我走到供桌前，将碎绸放在香炉旁。祠堂外竹影婆娑，沙沙作响，像是在为我作证。转身时，看见大伯眼角有泪光闪动。 ⑬我知道，竹刀在手，我便是这手艺的新守灯人。 ⑭父母带着弟弟离开那天，村口石板路又落一层薄灰。我站在老槐树下，看他们背影消失在晨雾里，手里紧攥竹刀。 ⑮大伯在身后叹气：“丫头，悔不？”我摇头，转身往作坊走。晨露打湿草鞋，作坊里竹篾还保持昨夜形状。 ⑯日子一天天过去，如竹篾细密编织。手上茧子层层叠加，如竹节记录时光。 ⑰作坊的灯常亮至后半夜。我改良了传三代的六角编法，让竹篮能盛住漏过指缝的月光。 ⑱赶集日，大伯挑竹器去镇上。回来时，扁担头系着印我名字的报纸。他说，镇上文具店老板捧着竹丝灯笼称奇，记者采访那天下太阳雨，镜头扫过满墙竹器，最后停在窗边那盏竹丝灯笼上——那是我十六岁用削废的三百根竹篾编的。 ⑲大伯总爱坐作坊门口，看来往客人，眼里有骄傲的光。有时他默默抽烟，我不接话，低头继续编织。 ⑳竹篾在指尖翻飞，像在编一个坚守与传承的梦。一梦十年。十年间，竹编走出老宅，走进城市，走进更多人的生活。 ㉑最近，常有人翻山拜师。穿名牌鞋的男孩摆弄两天竹刀就喊手疼，倒是邻村哑女比画着要学，目光坚定如我当年。每见晨雾，我便教她劈竹篾，如当年大伯手把手教我。 ㉒暮色漫过晒场，我倚竹椅看晚霞。背上竹篓盛着新采的竹叶，风过沙沙响。这篓子很轻，装得下山风流云；却又很重，压着整个村庄与时代的呼吸。 ㉓削竹刀在指尖转个圈，银亮刃口映出天边初现的星。我想，明天该教那姑娘编星星竹灯了。 （选自《微型小说月报》，有删改） 14. 根据小说内容，完成下面的表格。 时间 故事情节概括 人物形象 八岁时 因痴迷大伯编竹器，想学，大伯不愿意，却放任“我”捡竹屑 ③请分析“我”的人物形象__________ 梅雨季 ①__________ 三年后 ②__________ 十七岁时 因父母反对，在祠堂以竹刀割红绸明志，坚持学竹编 十年间 改良六角编法，让竹编走出乡村，并开始收徒传承 15. 请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线句子的表达效果。 红绸在刀刃下裂开，碎绸片片飘落祖宗牌位前，如后山老木棉坠落的残花。 16. 标题“星星竹灯”，既指文中的竹丝灯笼，还象征着什么？ 17. 文章结尾段看似闲笔，实则在小说中起着重要作用。试分析它在结构和内容上有何作用。 【答案】14. ①. 因编出歪扭的蝈蝈笼被大伯认可，获赠竹筒，开始正式学习。 ②. 编出第一个完整的鱼篓。 ③. 执着坚韧：苦练削竹篾，手上结满茧子，常在作坊忙到后半夜；独立有主见：拒绝父母安排的裁缝生涯，以割红绸的激烈方式宣告自主选择；具有传承与创新精神：改良六角编法，让竹编走进现代生活，并收徒传艺；情感深沉：对乡土与手艺有深厚认同，称自己为“守灯人”，体现文化使命感。 15. 运用比喻的修辞手法，将碎绸比作木棉残花，生动形象地写出了“我”用竹刀将红绸切碎的情景。 16. 象征着“我”对竹编老手艺的坚守与传承，也象征着老手艺在新时代的延续。 17. 结构上：照应标题“星星竹灯”与开头“我”看大伯削竹的场景，形成首尾呼应，使文章浑然一体。内容上：通过“转刀”“映星”等动作与意象，表现“我”手艺的娴熟与内心的从容；以“明天该教那姑娘”暗示手艺代代相传的希望，升华主题。 【解析】 【导语】这篇小说以竹编技艺为线索，通过细腻的细节描写和意象运用（如竹刀、红绸、茧子），展现了一个乡村女孩对传统手艺的坚守与传承。文中“星星竹灯”既是实物，更象征着文化薪火。作者用诗意的语言，在传统与现代的碰撞中，凸显了女性自我价值的觉醒与文化传承的使命感。 【14题详解】 本题考查内容理解及人物形象。 第一空：根据第④段“直到某个梅雨季，我躲在柴房用竹枝编出歪扭的蝈蝈笼。他盯着那七扭八拐的小玩意，突然把半截竹筒塞进我怀里”可知，“我”在柴房编出歪扭的蝈蝈笼，得到大伯的认可，大伯送给“我”半截竹筒，“我”正式开始学习竹编。故填写：因编出歪扭的蝈蝈笼被大伯认可，获赠竹筒，开始正式学习。 第二空：根据第⑤段中“那些安静的黎明里，我蹲在井台边削竹篾，直到朝霞把竹片染成金红色。三年后，我编出第一个完整的鱼篓，篓口参差的竹茬像孩童的乳牙”可知，“我”经过长期刻苦练习，终于编出了第一个完整的鱼篓。故填写：编出第一个完整的鱼篓。 第三空：根据第⑤段中“竹刺扎进指腹如蜂蜇”“那些安静的黎明里，我蹲在井台边削竹篾”，第⑯段中“手上茧子层层叠加”，第⑰段中“作坊的灯常亮至后半夜”可知，都写出“我”不怕苦、不怕累、长期坚持练习竹编，体现执着坚韧、勤学苦练。 根据第⑧段“竹刀出鞘声截断母亲的话。刀柄压进掌心，昨夜磨出的水泡像被火石擦过。红绸在刀刃下裂开，碎绸片片飘落祖宗牌位前，如后山老木棉坠落的残花”，第⑨段“‘我不去。’我的声音很轻，祠堂空气骤然凝固，竹刀寒光映着我的眼睛，‘我要学竹编，要像大伯一样’”，第⑩段”父亲脸涨得通红，抬手要打我。我挺直脊背，竹刀在手中颤动：‘你们扔我在这几十年，现在倒想起来管我了？祖宗们看着呢’”，第⑪段“大伯的烟锅掉在地上，火星四溅。我蹲下颤抖的身子，捡起红绸碎屑：‘你们说这不是女孩子该做的事，可竹子留在我手上的茧子，比这红绸更让我踏实’”可知，面对父母让“我”放弃竹编、去学裁缝的安排，“我”在祠堂割红绸明志，坚定地说“我要学竹编，要像大伯一样”，敢于反抗父母、坚持自己的选择，体现独立、有主见、勇敢坚定。 根据第⑰段中“我改良了传三代的六角编法”，第⑳段中“十年间，竹编走出老宅，走进城市”可知，说明“我”不固守传统，敢于改进技艺，让传统手艺适应时代，体现勇于创新。 根据第⑬段中“我便是这手艺的新守灯人”，第㉑段中“我便教她劈竹篾，如当年大伯手把手教我”，第㉓段中“明天该教那姑娘编星星竹灯了”可知，体现“我”热爱竹编、坚守手艺、主动承担传承责任，有文化使命感与担当。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 根据第⑧段中“红绸在刀刃下裂开，碎绸片片飘落祖宗牌位前，如后山老木棉坠落的残花”可知，运用了比喻的修辞手法。作者把“碎绸片片飘落祖宗牌位前”的情景，比作“后山老木棉坠落的残花”。后山老木棉坠落的残花，通常给人一种凋零、飘零且带有凄美感的画面印象。通过这样的比喻，生动形象地描绘出“我”不顾父母反对，毅然决然用竹刀将象征着父母意愿、要“我”放弃竹编去学裁缝的红绸切碎时，碎绸缓缓飘落的动态场景。这一画面不仅富有美感，更深刻地传达出“我”内心对竹编手艺的坚定执着，以及面对父母安排时那种决绝、不妥协的态度，增添了文字的感染力和表现力，让读者更能感同身受地体会到“我”当时的情感。 【16题详解】 本题考查标题含义。 表层含义：根据第⑱段中“最后停在窗边那盏竹丝灯笼上——那是我十六岁用削废的三百根竹篾编的”可知，这里的“星星竹灯”就是“我”亲手编织的竹丝灯笼，是具体的物件。 根据第⑬段“我知道，竹刀在手，我便是这手艺的新守灯人”可知，这里的“灯”象征竹编这门老手艺，“守灯人”就是坚守、守护、传承竹编的人，也就是“我”。“星星竹灯”象征“我”一生坚守竹编、不放弃、不妥协的信念与热爱。 根据第㉑段中“倒是邻村哑女比画着要学，目光坚定如我当年。每见晨雾，我便教她劈竹篾，如当年大伯手把手教我”，第㉓段中“我想，明天该教那姑娘编星星竹灯了”可知，“星星竹灯”从“我”手里，将要传到下一代手里，象征竹编手艺被一代代传承下去，象征传统手艺在新时代里不会消失，会像星星一样一直发光、延续下去。 “星星”微弱却明亮，象征普通劳动者坚守初心、传承文化的精神之光，也象征传统手艺在时代里散发出的独特光芒。据此回答即可。 【17题详解】 本题考查句段作用。 结构上：结尾句“明天该教那姑娘编星星竹灯了”直接点出“星星竹灯”，与文章标题紧扣呼应，让全篇线索清晰，结构严谨。 根据第①段中“大伯的砍竹刀在雾里闪着寒光”可知，写“我”当年蹲在门槛看大伯削竹；根据结尾第㉓段中“削竹刀在指尖转个圈，银亮刃口映出天边初现的星”可知，写“我”如今熟练握刀、传承手艺。一老一少、一看一做，前后呼应，使小说从开头到结尾形成完整闭环，结构更完整。 内容上： 根据第㉓段中“削竹刀在指尖转个圈”可知，这一动作，写出“我”多年苦练后技艺娴熟、从容自信，与当年初学竹编、被竹刺扎手的小女孩形成对比，突出成长与坚守。 根据“银亮刃口映出天边初现的星”可知，将竹刀与星光结合，画面宁静而温暖，表现“我”内心的平静、踏实与热爱。 根据“明天该教那姑娘编星星竹灯了”可知，点明竹编技艺将由“我”传给下一代，与第㉑段“邻村哑女比画着要学”相承接。既写出传统手艺生生不息，又升华小说主题：真正的传承，是一代又一代人的坚守与接力。据此回答即可。 （五）实用类文本阅读。（10分） 阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 ①着力提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国转变。持续提高专利审查质量和审查效率，推动人工智能大模型在专利审查工作中的应用，严把专利审查授权关，加强创造性审查，提高专利保护的及时性和所授权利的稳定性。聚焦国家战略科技力量，鼓励和支持创新主体加强关键技术攻关，形成一批高价值专利组合，推动更多中国专利纳入国际标准、布局全球市场。 ②深化专利国际合作，提升国际话语权和影响力。积极参与世界知识产权组织框架下的知识产权国际规则制定，推动完善全球专利体系和生态系统。继续加强多边、小多边和双边知识产权国际合作，特别是“一带一路”知识产权合作，推动更多中国专利在共建“一带一路”国家落地实施，让创新创造更好造福各国人民。 （摘自《人民日报》，2025年4月26日） 【材料二】 ①技术合同成交额同比增长427%，植物新品种转让合同成交额同比增长31.5%，这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区（以下简称科技城）知识产权转化交出的成绩单。 ②这些交易火热的背后，是知识产权成果的“井喷式”增长，截至2024年年底，科技城专利授权同比增长79.53%、商标（含地理标志）同比增长66.67%。随着知识产权特区建设稳步推进，科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护、专利______实现的链条，南繁热土如今正高速转型为集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的“南繁硅谷”。 （摘自《海南日报》，2025年9月9日） 【材料三】 _______ ①光明网讯（记者 王焕君）11月18日下午，2025海南国际知识产权交易大会（简称“海知会”）新闻发布会在北京举行。本届海知会以“AI引领知识产权创新，规则赋能IP全球合作”为主题，将于12月12日在海口开幕。 ②2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域，采取集中会展、全面运作方法，百花齐放、百家争鸣，开创全专业研讨、全领域展现、全方位洽谈、全流程交易的一体化运作新模式。截至目前，已有包括世界知识产权组织（WIPO）、法中交流促进会（DEFC）等国际组织，以及欧美、东盟等地的多个代表性机构，表达了积极参会、寻求合作的意愿。 （摘自“光明网”，2025年11月19日） 【材料四】 ①10月23日，第三届崖州湾知识产权论坛在三亚崖州湾科技城高新区举办。 ②崖州湾知识产权论坛是海南自由贸易港着力打造的会议品牌，2021年和2023年已举办两届，现已成为海南省知识产权领域的重要交流平台。第三届崖州湾知识产权论坛的举办，有助于促进高水平对外开放，吸引全球创新资源，为提升海南自由贸易港的全球竞争力，推动形成开放、包容、共赢的国际创新合作格局注入新动能。海南省有关部门将以此届论坛为新起点，围绕“五向图强”发展战略，持续指导崖州湾科技城高新区、海口高新区等重点园区在知识产权创造、运用、保护、管理和服务全链条上进行更深层次的制度创新，积极营造开放、创新、充满活力的发展环境，促进自贸港高水平开放和高质量发展。 （摘自《知识产权报》，2025年10月29日） 18. 下列对于材料的理解，正确的一项是（ ） A. 我国将采取严把专利审查授权关、加强创造性审查等措施来提高专利质量，加快实现由专利大国向专利强国的转变。 B. 三亚崖州湾科技城高新区2024年专利授权、商标等知识产权成果呈现“井喷式”增长，技术合同成交额同比增长427%。 C. 2025年海南国际知识产权交易大会首次整合版权、专利、商标等领域，采取分领域会展、分段运作的模式。 D. 崖州湾知识产权论坛已举办三届，前两届分别在2021年、2022年举办，现已成为海南知识产权领域重要交流平台。 19. 请结合材料一画线句子，补全材料二画横线部分所缺的词语。 20. 请为材料三补充一个恰当的标题。 21. 结合材料二与材料四，简述三亚崖州湾科技城高新区的发展对海南自由贸易港建设的意义。 【答案】18. A 19. （高）价值 20. 示例：2025海南国际知识产权交易大会将于12月12日开幕（或：2025海南国际知识产权交易大会新闻发布会在北京举行） 21. ①推动知识产权高质量转化。②深化制度创新。③促进自贸港高水平开放和高质量发展。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦中国知识产权发展，通过四则新闻展现了我国从专利大国向强国转型的路径。材料一强调质量提升与国际布局，材料二以三亚崖州湾为例展示成果转化，材料三介绍国际会议平台，材料四突出海南自贸港的开放创新。多角度呈现了知识产权在科技创新、国际合作、区域发展中的战略价值。 【18题详解】 本题考查信息的筛选与辨析。 B.根据材料二第①段“技术合同成交额同比增长427%……这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区……成绩单”，材料二第②段中“截至2024年年底，科技城专利授权同比增长79.53%……”可知，技术合同增长427%是今年上半年的数据，不是2024年的数据，选项把两个时间段混为一谈； C.根据材料三第②段“2025年的海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域，采取集中会展、全面运作方法……”可知，选项说“分领域会展、分段运作”，与原文相反； D.根据材料四第②段“崖州湾知识产权论坛……2021年和2023年已举办两届……”可知，选项说“前两届分别在2021年、2022年”，时间错误； 故选A。 【19题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一第①段中“形成一批高价值专利组合，推动更多中国专利纳入国际标准、布局全球市场”可知，重点突出了要形成“高价值专利组合”，强调专利需具备高价值这一关键属性，才能更好地纳入国际标准、布局全球市场，实现专利的有效运用和价值最大化。 根据材料二第②段“随着知识产权特区建设稳步推进，科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护、专利 实现的链条，南繁热土如今正高速转型为集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体的服务全国的“南繁硅谷”，结合材料一强调的高价值专利，可知，科技城打通链条的目的也是要让专利具备高价值并得以实现，体现科技城在专利方面追求高价值、实现有效转化的目标。所以此处填“（高）价值”。 【20题详解】 本题考查拟写标题。 必须包含2025海南国际知识产权交易大会（海知会）、新闻发布会举办两大关键信息，简洁明了、符合新闻标题规范，贴合材料三“新闻报道”的体裁。 根据材料三①段“光明网讯（记者 王焕君）11月18日下午，2025海南国际知识产权交易大会（简称‘海知会’）新闻发布会在北京举行。本届海知会以‘AI引领知识产权创新，规则赋能IP全球合作’为主题，将于12月12日在海口开幕”可知，明确了事件主体”2025海南国际知识产权交易大会/海知会“，核心事件“新闻发布会在北京举行”，还补充了大会主题和开幕时间。 根据材料三②段“2025年海知会首次有效整合版权、专利、商标和地理标志等知识产权相关领域……已有包括世界知识产权组织（WIPO）……表达了积极参会、寻求合作的意愿”可知，这一段是对海知会的补充说明，介绍了大会的创新模式和参会意愿，属于次要信息。 示例：2025海南国际知识产权交易大会将于12月12日在海口开幕 【21题详解】 本题考查材料的提炼与概括。 根据材料二第①段中“技术合同成交额同比增长427%，植物新品种转让合同成交额同比增长31.5%，这是今年上半年三亚崖州湾科技城高新区知识产权转化交出的成绩单”，材料二第②段中“科技城正努力打通种业知识产权源头创新、权益维护……集科研、生产、销售、科技交流、成果转化为一体”可知，科技城大力推动知识产权从创新到落地的全过程，实现了知识产权高质量转化。 根据材料四第②段中“持续指导崖州湾科技城高新区……在知识产权创造、运用、保护、管理和服务全链条上进行更深层次的制度创新”可知，这说明科技城在知识产权全链条上不断探索和突破，为海南自贸港深化制度创新提供了重要实践和经验。 根据材料四第②段中“第三届崖州湾知识产权论坛的举办，有助于促进高水平对外开放，吸引全球创新资源……促进自贸港高水平开放和高质量发展”可知，科技城的发展能够吸引全球创新资源，提升自贸港竞争力，有力促进海南自由贸易港的高水平开放和高质量发展。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一题按要求作文。 题一： 22. 个头儿矮，对于打篮球来说是短处，但对于举重来说又是长处；腿短，对于跳舞来说是劣势，但对于游泳来说又是优势。 生活中，不要只盯着短处和劣势，而要从短处中看到长处，从劣势中发现优势。寸有所长，任何短处中都有其长处。用其所长，固然重要，但用其所短，用好短处中的长处，更需要智慧。 对此，你有什么思考？请写一篇文章，可叙述经历，抒发真情实感；也可阐述道理，论证观点。 要求：①不得套作，不得抄袭；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名和校名，如有需要，请用“××”代替。 【答案】例文： 善用其短，亦是锋芒 曾经，我总因自己个头矮小而自卑，尤其是每次体育课打篮球，看着同学们灵活地跳跃、投篮，我只能在一旁默默捡拾掉落的篮球，满心都是失落——个头矮，仿佛成了我摆脱不掉的短处。 直到一次体育课，老师组织举重比赛，班里的高个子同学大多发力笨拙，反而我因为身材小巧、重心偏低，能稳稳地举起比自己体重还重的杠铃。那一刻，同学们的掌声让我突然明白，个头矮并非全是短处，它在举重时，反而成了我的优势。 这件事像一束光，照亮了我纠结已久的心事。我开始反思，生活中太多时候，我们都在盯着自己的短处怨天尤人，却忘了换个角度看看，短处背后或许藏着意想不到的长处。就像腿短的人不适合跳舞，却能在游泳时凭借灵活的动作更快前行；性格内向的人不擅长言辞，却能在安静中沉淀自己，写出温暖有力的文字。 后来，我不再执着于弥补自己的“短处”，而是试着善用它。我加入了学校的举重兴趣小组，每天坚持练习，利用自己重心低的优势，不断突破自我，还在学校的运动会上获得了举重项目的奖项。与此同时，我也坦然接受自己在篮球上的不足，转而把更多时间用在擅长的学习和写作上，收获了属于自己的成长。 寸有所长，尺有所短。短处并不可怕，可怕的是我们被短处困住，看不到其中潜藏的力量。用其所长固然重要，但学会用其所短，用好短处中的长处，更需要智慧与勇气。 愿我们都能放下对短处的焦虑，换个角度审视自己，把劣势转化为优势，让每一个“不完美”，都成为自己独一无二的锋芒。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1、审题立意：这段材料的关键在于从“个头矮、腿短”的短处与劣势中，看到其在不同领域的长处与优势，强调了“正视短处、善用劣势”这一核心概念。在生活中，每个人都有自身的不足，很多人会因短处自卑、停滞不前，但材料启示我们，短处与长处、劣势与优势并非绝对，而是可以相互转化的。立意可以围绕“善用短处亦是智慧”展开，探讨面对自身不足时，不必过分纠结于短板，而应学会换个角度审视自己，发掘短处中潜藏的优势，合理运用，才能实现自我价值，走出属于自己的道路。 2、选材构思：如写成记叙文，可以讲述自己的经历，比如自己身材瘦小，在体育竞技中处于劣势，打篮球、跑步总是落后于人，一度十分自卑，后来偶然接触到乒乓球，发现瘦小的身材让自己更加灵活、反应更快，于是专注练习，最终在乒乓球领域取得进步，收获自信。也可以描述身边人的故事，比如同学××性格内向，不擅长与人交流，在课堂发言、集体活动中总是沉默，但他心思细腻、善于观察和书写，后来专注于作文创作，多篇文章获奖，用自己的“短处”走出了优势之路。如写成议论文，列举历史上的例子，如晏子身材矮小，在出使楚国时曾遭羞辱，但他凭借聪慧机敏，以自嘲化解尴尬，用言辞维护了国家尊严，将身材的短处转化为彰显智慧的优势；又如钱钟书先生，早年数学成绩不佳，却在文学、国学领域深耕细作，成为一代文学大师，善用自身长处、接纳并规避短处，成就自我。再结合现实生活，比如残疾人运动员，他们虽有身体上的劣势，却凭借坚韧的意志，将劣势转化为拼搏的动力，在赛场上创造奇迹，阐述善用短处、正视劣势对于个人成长的重要意义，以及如何培养这种换角度看问题的智慧。 题二： 23. 假如你穿越到2040年的海南，准备写一封信给现在的同龄人。信中可能藏着未来的科技奇观、生态奇迹，也可能蕴含着对现在选择的启示。 请以“2040年的海南书简”为题，展开想象，写一封信描述2040年的图景，并传递你的感悟与思考。 要求：①不得套作，不得抄袭；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名和校名，如有需要，请用“××”代替。 【答案】例文： 2040年的海南书简 亲爱的朋友： 您好！ 此刻，我坐在万宁一处椰林掩映的屋檐下，海风穿堂而过，带着咸湿的凉意。令人惊奇的是，这沁人心脾的清凉并非来自空调，而是建筑自身的“呼吸”——一种融合了热带通风廊道与建筑群集中供冷的设计，让室内常年维持在怡人的温度之中。 放眼望去，公路像静谧河流，穿梭其间的车辆悄无声息。十五年前，海南便已开始谋划各类汽车的全面新能源化活动。如今，这片土地上飞驰的，早已是零排放的“绿色精灵”。路旁的遮阳棚顶，铺满了光伏板，它们不仅是休憩的驿站，更是散布全岛的“能量细胞”，与海上转动的巨大风车、以及提供稳定基荷的昌江核电，共同织就了一张零碳、高效、智慧的新型能源网络。 你可能会好奇，这座岛屿是如何实现“减碳”与“发展”的兼得？答案藏在每一个细节里。在洋浦的工厂，绿氢制甲醇的技术让工业尾气变成了宝贝；在广袤的乡村，家家户户的“自发自用、余电互济”系统，让秸秆和畜禽粪污变成了电能和肥料，点亮了椰林深处的灯火。更令人欣喜的是，根据早前的预测，到了这一年，海南的人造地表与湿地面积有所增加，这意味着，我们在发展的同时，也为生灵留足了空间，红树林根系间游弋的小鱼，正是生态向好的见证者。 就在此刻，五指山雨林深处的负氧离子监测站，正通过“云管边端”的智慧系统，将数据传回城市的管理中枢。这片“海南之肺”吐纳出的清新，与城市的能源消耗、碳排放紧密相连，实现了精准的“可视、可管、可控”。 夕阳西下，远处的海面上，几艘靠甲醇燃料驱动的货轮正缓缓驶向洋浦港。而在我身边，孩童们在社区的小花园里嬉戏，头顶是洁净的天空。2040年的海南，依然保持着那份蓝天碧海的底色，只是在这底色之上，多了一层名为“未来”的轻盈与从容。 祝您生活愉快！ 一位久居海南的朋友 2040年初夏 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。本次以“2040年的海南书简”为题来写作文，题目中的“2040年”是文章的写作背景，“海南书简”这是写作内容，“海南”体现写作的内容的专属性。结合题干可知，本次写作要求现在的你穿越到未来的2040年，并对那时候的同龄人谈谈自己对那时候的科技，生态发表自己的看法，或者就那时候社会的变化表达自己对当下的启示。由此可见，文章要采用对比手法，将海南当下的情况和将来的进步进行对比，一来可展现未来社会科技进步，处处都是智能化，体现对文明社会的向往之情。二是反思当下某些不当的行为，例如破坏环境的行为，呼吁人们为子孙后代留下青山绿水，保护生态环境。写作时，要通过“未来视角”反观当下选择的价值，将当下行为赋予历史意义。以此体现海南的发展而是每个普通人在当下的坚守探索、热爱家乡建设汇聚而成的，阐述“当下的每一步，都在塑造未来”的主题。 选材构思。写作时可对未来展开合理的想象，表达对未来海南的向往之情。例如，聚焦“海南科创特色”，让未来可触可感。可叙写2040年，文昌航天发射场升级“国际航天枢纽”，年发射次数达30次以上，搭载量子通信卫星、深海探测载荷、生态监测卫星等专用设备，将卫星发送到世界各地。同时这里也建立“太空育种+地面转化”闭环，航天育种基地开放“太空农业体验馆”，游客可亲手种植太空蔬菜，实时查看作物基因变化数据。以此说明2040年的科技便利，源于 2020 年代对航天产业的持续投入，呼应“当下选择塑造未来”。也可紧扣“海南生态定位”，用数据与场景强化真实感。例如，2040年已实现南海生态修复工程。亚龙湾、蜈支洲岛等海域建成“水下生态公园”，人工珊瑚礁面积达100平方公里，吸引鲸鲨、海龟等珍稀海洋生物回归，成为全球海洋生态修复典范；建立“海洋基因库”，保存2000余种海洋生物基因，AI辅助研发海洋药物，如治疗心血管疾病的珊瑚提取物，造福人类。这体现2040年的“蓝色宝库”，源于2020年代对海洋污染治理、过度捕捞管控的坚定选择，传递“保护自然就是保护未来”的理念。结尾要整合前文场景与情感，提炼核心感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $