精品解析：2025-2026学年河北省唐山市玉田县统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025—2026学年度第一学期教学质量终结性监测 小学五年级语文评价试卷 一、读语段，回答问题。 读语段，回答问题。 ①我是一名五年级的小学生，有较强的独立识字的能力。通过查字典，知道“酵母”的“酵”读________；结合生活经验，会写“共产dǎng（ ）”，而且知道所写字的第一笔是_______；借助熟字，学会了“松shǔ（ ）”，也会写“jiù（ ）父”。还明白了一些字理知识，“爱mù（ ）”中所写字的最下面是_______的变体。 ②我还逐渐养成独立生活的能力。平时通过慢跑□爬山□还有其他户外运动，不但强壮了shòu ruò（ ）的身体，而且更加热爱生活。遇事不lǎn duò（ ），也不chí yán（ ）。因为我知道过好简单zhìpǔ（ ）的xún cháng（ ）日子，就xiàng zhēng（ ）美好。 ③我想人生不用多么huī huáng（ ），但一定要zhěn（ ）着wú xiàn（ ）热爱，努力培养更多的能力。 1. 读拼音，在“（ ）”写字词。 2. 读语段①，按要求在横线上填空。 3. 在语段②“□”处填写恰当的标点符号。 4. 语段①“独立识字”中的“识”在《论语》“______________，学而不厌，诲人不倦”中读_______，表示_____________的意思。 【答案】1. 党 鼠 舅 慕 瘦弱 懒惰 迟延 质朴 寻常 象征 辉煌 枕 无限 2. jiào 丨 心 3. 、 ， 4. ①. 默而识之 ②. zhì ③. 记住 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“鼠、瘦、延、常、象、煌、限”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查字音和基本笔画。 酵母：jiào mǔ，指能发酵糖类产生酒精和二氧化碳等物质的微生物，常用于酿酒、发面等。 党的笔顺：，第一笔是竖。 慕：由“艹”（草字头，表示与植物或情感相关）、“莫”（表示“无”“没有”，引申为“向往”）和“小”（底部变形，表示心意）组成，最下面是小的变体。 【3题详解】 本题考查标点符号。 语段②“平时通过慢跑□爬山□还有其他户外运动，不但强壮了shòu ruò（ ）的身体，而且更加热爱生活。” “慢跑”与“爬山”是并列的户外运动方式，属于句子内部并列成分，用顿号（、）分隔。 “爬山”与“还有其他户外运动”：前后是句子内部的停顿（“还有其他”提示内容补充），用逗号（，）分隔更合适。 完整句子：平时通过慢跑、爬山，还有其他户外运动，不但强壮了shòu ruò（ ）的身体，而且更加热爱生活。 【4题详解】 本题考查名篇名句的默写和多音字。 识：shí，认识、辨别；zhì，记住。 “默而识之，学而不厌，诲人不倦。”出自《论语·述而》，意思是：（把所见所闻）默默地记在心里，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。识：记住。读音为zhì。 书写时注意“默、而”的正确写法。 二、把四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） 5. 把四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）衣（ ）食 ②太（ ）（ ）世 ③（ ）（ ）当然 ④（ ）开（ ）笑 ⑤难（ ）（ ）信 ⑥完好（ ）（ ） 祖国日新月异的发展让外国人____。我们生长在这样的____，过着____的生活，____要好好学习，将来更好地建设祖国。 【答案】 ①. 丰 ②. 足 ③. 平 ④. 盛 ⑤. 理 ⑥. 所 ⑦. 眉 ⑧. 眼 ⑨. 以 ⑩. 置 ⑪. 无 ⑫. 损 ⑬. ⑤ ⑭. ② ⑮. ① ⑯. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 ①丰衣足食：穿的丰富，吃的充足。形容生活富裕。 ②太平盛世：比喻社会安定、政治清明、经济繁荣的时代。 ③理所当然：从道理上说应当这样。 ④眉开眼笑：非常愉快的样子。 ⑤难以置信：不容易相信。 ⑥完好无损：很完整、完好无缺，没有一点儿损坏或残缺。 根据词语意思，结合语境可知，外国人不容易相信祖国日新月异的发展，应选“难以置信”，故选⑤；我们生长在安定的时代，应选“太平盛世”，故选②；我们生活富裕，应选“丰衣足食”，故选①；好好学习是理所应当的，应选“理所当然”，故选③。 三、按要求完成下面各题。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. “但悲不见九州同”中“九州”的意思是全国。 B. 缩写故事时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯，语句通顺。 C. “风一更，雪一更”强调的是风刮了整整一更，雪下了整整一更。 D. “我们在享受成果的同时，要饮水思源”中“饮水思源”可以换成“吃水不忘挖井人”，句子意思不变，语言通俗、活泼。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 C．“风一更，雪一更”出自纳兰性德《长相思》，此处“一更”并非强调风雪各自持续一更时间，而是以叠句形式表现风雪交加、持续不断的意境，暗含旅途漫长艰辛。若理解为“整整一更”，则割裂了诗词的整体画面感。 故选C。 7. “这是人生道路中品尝到的新滋味。”与句中“滋味”意思相同的一项是（ ） A. 妈妈做的红烧肉滋味鲜美。 B. 刚摘的黄瓜满是清新的滋味。 C. 这碗桂花汤圆滋味甘甜。 D. 我独自完成了手工模型，体会到成功的滋味。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义词。 题干中的句子：“这是人生道路中品尝到的新滋味。”这里的“滋味”使用了比喻义，指人生经历中的感受或体验（如“新体验”或“新感受”）。 A．结合所给句子，“滋味鲜美”是红烧肉的味道鲜美，“滋味”指味觉感受。 B．结合所给句子，“清新的滋味”是黄瓜的味道清新，“滋味”指味觉感受。 C．结合所给句子，“滋味甘甜”是汤圆的味道甘甜，“滋味”指味觉感受。 D．结合所给句子，这里的“滋味”同样使用了比喻义，指“成功的感受”或“体验”，与题干中“人生道路中品尝到的新滋味”意思一致。 故选D。 8. 以“为国家富强而奋斗的杰出人物故事”为主题，做一份手抄报，不合适的是（ ） A. 八仙过海的故事。 B. 杂交水稻育种专家袁隆平的故事。 C. 数学家华罗庚的故事。 D. 地质学家李四光的故事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 A．八仙过海的故事属于神话传说，主角是虚构的神仙，与“为国家富强而奋斗”的现实人物无关，更不涉及国家建设或科学贡献。 B．袁隆平作为杂交水稻专家，解决了粮食安全问题，直接推动国家农业富强，符合主题。 C．华罗庚在数学领域取得突破性成就，为国家科技发展奠基，符合主题。 D．李四光创立地质力学，助力中国石油勘探，对国家资源开发贡献巨大，符合主题。 故选A。 9. 下面这段话的主要意思是（ ） 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ A. 手电筒的光有光柱。 B. 光的速度快。 C. 流星体的速度快。 D. 流星体的速度最慢。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查段落层意把握。 A．“手电筒的光有光柱”：此选项仅复述了段落开头的现象（按下开关出现光柱），但该现象是为引出“光的速度”这一核心话题服务的，并非段落重点。 B．“光的速度快”：正确概括了段落主旨。段落通过手电筒的日常现象引入，重点用“惊人的”“30万千米每秒”“比流星体快几千倍”等数据和对比，突出强调光的速度极快。 C．“流星体的速度快”：与原文意思相反。原文明确提到光速“比流星体的速度要快几千倍”，说明流星体速度远低于光速，此选项曲解了对比关系。 D．“流星体的速度最慢”：原文仅将流星体与光速对比，未提及其他物体，无法得出“最慢”的绝对结论，属于过度推断。 故选B。 10. 教室里杂乱的图书角被悄悄整理得井井有条，同学们都说是（ ）来过了。 A. 海力布 B. 小牧羊人 C. 田螺姑娘 D. 祝英台 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 题干中描述“杂乱的图书角被悄悄整理得井井有条”，需选择符合“暗中帮助他人整理”这一特点的故事人物。 A．海力布：出自民间故事《猎人海力布》，他因救乡亲而牺牲自己，核心是“舍己救人”，与“整理物品”无关。 B．小牧羊人：通常指牧羊主题故事中的人物（如《牧羊少年》），侧重“放牧”或“成长”，不涉及“整理家务”。 C．田螺姑娘：经典民间故事中，田螺姑娘趁主人外出时化身人形，默默为其打扫房屋、做饭等，与题干“悄悄整理”完全吻合。 D．祝英台：出自《梁山伯与祝英台》，故事围绕爱情与抗争展开，无“整理家务”情节。 故选C。 11. 按要求填空。 （1）古诗文内涵丰富：有美丽的春景：“___________白鹭飞，___________鳜鱼肥。”有忧愁的心情：“月落乌啼霜满天，__________________。”有读书的态度和方法：“吾尝终日不食，终夜不寝，_______，_______，不如________。”还有传统节日：“七夕今宵看碧霄，_______________渡河桥。” （2）现代文自由灵动：有情感的温度：《白鹭》写到“白鹭实在是________，__________。”有生命的赞美：《鸟的天堂》中“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”一句写出了鸟儿_____________。 【答案】 ①. 西塞山前 ②. 桃花流水 ③. 江枫渔火对愁眠 ④. 以思 ⑤. 无益 ⑥. 学也 ⑦. 牵牛织女 ⑧. 一首诗 ⑨. 一首韵在骨子里的散文诗 ⑩. 生机勃勃 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解及句子的理解。 （1）书写时注意“塞”“前”“桃”“愁”“益”“学”“牵”的正确写法； （2）“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”出自巴金的《鸟的天堂》。句子通过鸟儿“叫、飞、扑翅膀”的动作，生动写出鸟儿自由活泼、充满活力的样子。 书写时注意“首”“韵”“骨”“散”“诗”的正确写法。 四、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 语段一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，_______________，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 语段二：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？________。 12. 语段一和语段二的作者都是______代_________。 13. 补全语段内容。 14. 理解语段一中加点字词的意思。 漫浪：_____________。 急：___________。 15. 判断下列说法是否正确，对的在（ ）打√，错的在（ ）打×。 （1）语段一告诉我们读书“心到”最重要。（ ） （2）语段二只是在描写天空的光辉和云影映入池塘随波晃动的景色。（ ） 【答案】12. ①. 宋 ②. 朱熹 13. 决不能记 为有源头活水来 14. ①. 随意、不专心 ②. 重要、紧要 15. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这两段阅读文章颇具意蕴。语段一以简洁精辟之语阐述读书三到之法，强调心到为核心，逻辑清晰，道理深刻。语段二则用意象化的诗歌语言，通过方塘意象隐喻为学之道。一论一诗，从方法到感悟，相辅相成，为读者开启了一扇洞察读书精髓与智慧源泉的妙门，极具启发与引领价值。 【12题详解】 本题考查作家作品。 语段一作者是朱熹，是其关于读书方法的论述。语段二出自朱熹的《观书有感·其一》，借方塘之景表达对读书或学问的感悟。 朱熹是宋代理学家、教育家，其作品常蕴含哲理与教育意义。 【13题详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“决、能、源、活”的正确写法。 【14题详解】 本题考查字词解释。 “漫浪诵读”中的“漫浪”意为随意、不专注，强调读书时若心思不集中，便会流于表面，只是随随便便地诵读。 “心到最急”中的“急”表示重要、关键，突出“心到”在读书三到中的核心地位，心若专注，眼和口自然会随之投入。 【15题详解】 本题考查内容理解。 （1）语段一明确指出“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎”，强调了“心到”在读书中的核心地位，因此说法正确。 （2）语段二表面写方塘景色，实则通过“问渠那得清如许”引出对读书或学问的感悟（如知识需要不断更新、思想需要源头活水等），并非单纯描写景色，因此说法错误。 【点睛】参考译文： 语段一：我曾经说过，读书有三到：心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细；心思和眼睛既然不专心一致，只是随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心思已经到了，眼睛和嘴巴难道会不到吗？ 辣椒 ①世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。 ②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故称“番椒”。辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔在1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。 ③辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕（tì）、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有3个好处：一是__________________________。每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，这算很高的了。此外，辣椒还含有维生素B1、B2，胡萝卜素以及其他营养物质。二是辣椒能暖脾胃。谚语中说：“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是___________________________。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾（tuò）液分泌（mì），使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。辣椒虽好，但食用还要根据个人体质。 16. 阅读第②段，根据内容填空。 （1）辣椒有很多种叫法。叫它_____________，主要因为它是从国外传入的。 （2）斯克维尔既是人名，又是_____________。 17. 阅读第③段，联系上下文，在文中的横线上填写出辣椒的好处。 18. 《太阳》一文写到“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话用_________与____________相比较，突出了___________。根据下面提供的资料，也用这种说明方法把第③段画“ ”的句子“每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，这算很高的了。”介绍清楚：________ 资料：下表提供了100克常用蔬菜维生素含量。（仅供参考） 蔬菜名称 土豆（100克） 冬瓜（100克） 茄子（100克） 白菜（100克） 维生素含量 约0.02克 约0.01克 约0.012克 约0.07克 【答案】16. ①. 番椒 ②. 辣度的单位 17. 辣椒富含维生素 辣椒能促进消化 18. ①. 地球 ②. 太阳 ③. 太阳的体积大 ④. 每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，而土豆只有约0.02克，冬瓜约0.01克，因此辣椒的维生素含量远高于这些常见蔬菜。 【解析】 【导语】这篇关于辣椒的说明文结构清晰，层次分明。文章从辣椒的全球分布引入，通过历史溯源、品种分类、辣度测量等角度，全面介绍了辣椒的特性。第三段采用“总-分”结构，先设问再分点阐述食用价值，并巧妙融入谚语和古籍记载，增强了说服力。说明方法上运用了举例子（各国吃辣情况）、列数字（维生素含量）、作比较（蔬菜维生素对比）等多种手法，使科学知识生动易懂。语言风格兼具准确性与通俗性，既保持说明文的严谨，又通过“辣出眼泪”等形象表达增强可读性。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）第②段明确提到“辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故称‘番椒’”，因此“番椒”这一叫法源于其从国外传入的历史。 （2）第②段指出“美国制药专家斯克维尔在1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位”，因此斯克维尔既是人名，也是辣度的计量单位。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 第③段中，第一个好处横线后紧接“每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，这算很高的了。此外，辣椒还含有维生素B1、B2，胡萝卜素以及其他营养物质”，上下文强调辣椒维生素含量高，因此填“辣椒营养丰富，维生素含量高。” 第三个好处横线后描述“吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾液分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲”，因此填“辣椒能帮助消化，增进食欲。” 【18题详解】 本题考查说明方法和改写句子。 “约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积巨大。 根据资料（100克蔬菜维生素含量：土豆约0.02克、冬瓜约0.01克、茄子约0.012克、白菜约0.07克），将原句“每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，这算很高的了。”仿照例句，改写后突出了辣椒维生素含量高的特点。 示例：每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，比土豆、冬瓜、茄子、白菜的维生素含量都要高得多。 槐（huái）花 ①自从把家搬到朗润园小区，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光。花朵缀（zhuì）满高树枝头，一直升到高空，让我想到在新疆天池上看到的白皑皑（ái）的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常常见的树种。此时我虽然看见了满树槐花，也闻到了香气，但却没有认真注意这种花树——看习惯了，有些熟视无睹。 ③有一年，也是这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆，“真好看呀！这真是奇迹！”我问：“什么奇迹呀？”他回答：“你们这样的花树。”我不以为然，说：“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”他听后立刻一脸困惑，眼神中带着不解：“多得很就不了不起了吗？” ④我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。 ⑤沉思之余，我总结出在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习以为常，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。 ⑥我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 （选自《季羡林散文集》，有删改） 19. 本文作者写到自己三次看到槐花的不同感受。根据选文完成下面表格。 顺序 事情 感受 第一次 看见常见的槐花 ______ 第二次 受印度朋友的启示，认真注意槐花 ______ 第三次 ______ 一片生机，汇成了宇宙大欢畅 20. 第①段主要描写了槐花的__________和__________。 21. 第③段中画“____”句子运用了_______和_______描写方法，生动形象地写出了印度朋友初次见到槐花的_______，也从侧面写出了_________。 22. 下面语句与第③段中画“ ”句子表达的意思相近的是（ ） A. 多得很不了不起。 B. 多得很该了不起也了不起。 C. 多得很没有了不起。 D. 多得很才了不起。 23. 下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ） A. 我们应主动改变“同客观存在的东西有距离才认真观察”的习惯。 B. 对自己看惯了的东西，要学会用欣赏的眼光看待。 C. 我们在生活中要有一双善于发现美的眼睛。 D. 我们要善于发现别人的优点，改正自己的不足。 24. 联系短文内容，读一读文章结尾描写的场景，你感受到作者怎样的心情？ ___________ 【答案】19. ①. 熟视无睹 ②. 陌生又似曾相识 ③. 用新眼光欣赏槐花 20. ①. 香气 ②. 样子 21. ①. 动作 ②. 神态 ③. 惊喜 ④. 槐花的美丽动人 22. B 23. D 24. 我感受到作者无比喜悦、舒畅、陶醉的心情，他重新发现了槐花的美，内心充满了对生活的热爱与欢畅。 【解析】 【导语】这篇文章借槐花抒发深刻感悟。开篇描绘槐花盛开之景，引出与印度朋友的对话，以朋友对槐花的惊叹和“我”的习以为常形成反差，引发思考。进而得出看惯的东西易习以为常、难辨美丑的结论，并倡导用新眼光看待事物。结尾写以新视角赏槐花的奇妙感受，升华主题，富有哲理与美感。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 第一次的感受：从文中第②段“没有认真注意这种花树——看习惯了，有些熟视无睹”，因此，第一次看到槐花的感受可以填入：熟视无睹。 第二次的感受：从第④段“我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识”可知，“我”在朋友启示下，开始以新眼光看槐花。感受：感到陌生又似曾相识。 第三次“事情”：从第⑥段“我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想……周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机”可知，“我”以新视角欣赏，感受到万物生机与欢畅。事情：尽情地欣赏槐花。 【20题详解】 本题考查短文内容理解。 第①段主要描写了槐花的香气和形态。 香气：文中第①段“每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官”直接描写了槐花飘散的清香，突出其气味特征。 形态：第①段中通过“满树繁花，闪着银光”“花朵缀满高树枝头，一直升到高空”等句，描绘了槐花盛开时的繁茂与高耸的视觉形象，展现其形态之美。 【21题详解】 本题考查描写方法和分析句子含义。 第③段中画“____”的句子“他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆”，“用鼻子吸了吸气”“抬头看”是动作描写；“眼睛瞪得又大又圆”是神态描写；运用了动作描写和神态描写方法，生动形象地写出了印度朋友初次见到槐花的惊喜与震撼，也从侧面烘托槐花之美。 从文中第③段“我不以为然，说：‘这有什么了不起呢？我们这里多得很。’”可知，“我”因长期接触槐花而习以为常，甚至觉得其普通无奇，与印度朋友初见时的强烈反应形成鲜明对比，反衬出“我”对身边美景的麻木与忽视。 【22题详解】 本题考查分析句子含义。 第③段中画“ ”句子“多得很就不了不起了吗？”是反问句，强调 “即使常见也依然了不起”。 因此表达的意思相近的是：“多得很该了不起也了不起。”A（否认了不起）、C（否认了不起）、D（强调“多”才了不起）均不符。 故选B。 【23题详解】 本题考查短文主旨。 D．从文中第⑤段“我总结出在日常生活中……难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗”可知，文章主旨是倡导人们改变习以为常的观察习惯，用新的眼光去发现身边事物的美，而非强调发现别人优点与自我改进。该选项内容与文章探讨的“习惯与审美发现”主题无关，故不恰当。 故选D。 【24题详解】 本题考查分析人物情感。 从文中第⑥段中的原句“周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”可以分析出作者愉悦、欢畅的心情。在这句描写中，作者通过“仿佛一下子活了起来”和“汇成了宇宙的大欢畅”等表述，传达出自己内心的愉悦和欢畅感受。这种感受源于作者以新的眼光去看待槐花，发现了其美和生机，进而感受到周围环境的活力和宇宙的欢畅。这种心态的转变让作者体验到了前所未有的喜悦和满足。 五、习作。 25. 习作。 生活中处处有美好，可能是一件温暖的小事、一处动人的风景，也可能是一个友善的举动、一种阳光向上的精神……请以“我身边的美好”为题写一篇作文。 要求：1．符合题目要求，内容具体。2．重点突出，表达自己的感受。 3．文中不出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 我身边的美好 生活犹如一个装满珍宝的盒子，只要我们用心去寻找，就能发现身边处处藏着美好。 我家小区里有一位清洁工阿姨，她总是默默地为小区的整洁付出努力。每天清晨，当大多数人还在睡梦中时，她就已经开始工作了。无论是炎炎夏日，汗水湿透了她的衣衫；还是寒冷的冬天，她的双手被冻得通红，她都从未有过一句怨言。 记得有一次，小区里的垃圾桶旁边堆满了垃圾，散发着难闻的气味，路过的人都纷纷捂着鼻子绕开。清洁工阿姨看到后，立刻推来清洁车，拿起扫帚和簸箕，认真地清扫起来。她先把垃圾扫到一起，再装进垃圾袋，然后仔细地把地面清理干净。遇到粘在地上的口香糖，她就蹲下来，用小铲子一点点地铲掉。经过一番努力，垃圾桶周围变得干净整洁，空气也清新了许多。看着焕然一新的环境，阿姨的脸上露出了欣慰的笑容。 阿姨的辛勤付出，让小区始终保持着干净整洁。她用自己的行动诠释着责任与奉献，这种默默无闻、无私奉献的精神，就像一束温暖的光，照亮了小区的每一个角落。 身边的美好其实很简单，它可能是一个温暖的微笑、一句贴心的问候，也可能是一个平凡人做出的不平凡举动。只要我们用心去感受，就会发现美好一直围绕在我们身边。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次作文题目为“我身边的美好”，要求围绕生活中能体现“美好”的人、事、景、精神等方面进行写作。重点在于“身边”，即所写内容必须是发生在自己周围，是自己亲身经历或亲眼所见、亲耳所闻的；“美好”则明确了文章的情感基调，要突出积极、正面、令人感到温暖、愉悦、感动等的内容。 二、立意。通过描述身边的美好事物，表达对这些美好的欣赏、赞美之情，同时传达出对生活的热爱，让读者感受到生活中处处充满美好，鼓励大家用心去发现和珍惜身边的美好。 三、写作思路。 开头：直接表明生活中处处有美好，引出下文对自己身边美好事物的描述。 中间：可以选取多个不同类型的美好事例，如温暖的小事、友善的举动等，也可以围绕一个核心事例详细展开。在叙述事例的过程中，融入自己当时的感受，如生病时感受到妈妈的关爱而内心温暖，同学帮助自己时感到感激和开心，欣赏风景时觉得心旷神怡等。 结尾：总结身边的美好给自己带来的影响，再次强调生活中处处有美好。表达自己会用心去发现和珍惜身边美好的决心，以及对生活的热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期教学质量终结性监测 小学五年级语文评价试卷 一、读语段，回答问题。 读语段，回答问题。 ①我是一名五年级的小学生，有较强的独立识字的能力。通过查字典，知道“酵母”的“酵”读________；结合生活经验，会写“共产dǎng（ ）”，而且知道所写字的第一笔是_______；借助熟字，学会了“松shǔ（ ）”，也会写“jiù（ ）父”。还明白了一些字理知识，“爱mù（ ）”中所写字的最下面是_______的变体。 ②我还逐渐养成独立生活的能力。平时通过慢跑□爬山□还有其他户外运动，不但强壮了shòu ruò（ ）的身体，而且更加热爱生活。遇事不lǎn duò（ ），也不chí yán（ ）。因为我知道过好简单zhìpǔ（ ）的xún cháng（ ）日子，就xiàng zhēng（ ）美好。 ③我想人生不用多么huī huáng（ ），但一定要zhěn（ ）着wú xiàn（ ）热爱，努力培养更多的能力。 1. 读拼音，在“（ ）”写字词。 2. 读语段①，按要求在横线上填空。 3. 在语段②“□”处填写恰当的标点符号。 4. 语段①“独立识字”中的“识”在《论语》“______________，学而不厌，诲人不倦”中读_______，表示_____________的意思。 二、把四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） 5. 把四字词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号） ①（ ）衣（ ）食 ②太（ ）（ ）世 ③（ ）（ ）当然 ④（ ）开（ ）笑 ⑤难（ ）（ ）信 ⑥完好（ ）（ ） 祖国日新月异的发展让外国人____。我们生长在这样的____，过着____的生活，____要好好学习，将来更好地建设祖国。 三、按要求完成下面各题。 6. 下列说法错误的一项是（ ） A. “但悲不见九州同”中“九州”的意思是全国。 B. 缩写故事时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯，语句通顺。 C. “风一更，雪一更”强调的是风刮了整整一更，雪下了整整一更。 D. “我们在享受成果的同时，要饮水思源”中“饮水思源”可以换成“吃水不忘挖井人”，句子意思不变，语言通俗、活泼。 7. “这是人生道路中品尝到的新滋味。”与句中“滋味”意思相同的一项是（ ） A. 妈妈做的红烧肉滋味鲜美。 B. 刚摘的黄瓜满是清新的滋味。 C. 这碗桂花汤圆滋味甘甜。 D. 我独自完成了手工模型，体会到成功的滋味。 8. 以“为国家富强而奋斗的杰出人物故事”为主题，做一份手抄报，不合适的是（ ） A. 八仙过海的故事。 B. 杂交水稻育种专家袁隆平的故事。 C. 数学家华罗庚的故事。 D. 地质学家李四光的故事。 9. 下面这段话的主要意思是（ ） 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ A. 手电筒的光有光柱。 B. 光的速度快。 C. 流星体的速度快。 D. 流星体的速度最慢。 10. 教室里杂乱的图书角被悄悄整理得井井有条，同学们都说是（ ）来过了。 A. 海力布 B. 小牧羊人 C. 田螺姑娘 D. 祝英台 11. 按要求填空。 （1）古诗文内涵丰富：有美丽的春景：“___________白鹭飞，___________鳜鱼肥。”有忧愁的心情：“月落乌啼霜满天，__________________。”有读书的态度和方法：“吾尝终日不食，终夜不寝，_______，_______，不如________。”还有传统节日：“七夕今宵看碧霄，_______________渡河桥。” （2）现代文自由灵动：有情感的温度：《白鹭》写到“白鹭实在是________，__________。”有生命的赞美：《鸟的天堂》中“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”一句写出了鸟儿_____________。 四、阅读与鉴赏。 阅读与鉴赏。 语段一：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，_______________，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 语段二：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？________。 12. 语段一和语段二的作者都是______代_________。 13. 补全语段内容。 14. 理解语段一中加点字词的意思。 漫浪：_____________。 急：___________。 15. 判断下列说法是否正确，对的在（ ）打√，错的在（ ）打×。 （1）语段一告诉我们读书“心到”最重要。（ ） （2）语段二只是在描写天空的光辉和云影映入池塘随波晃动的景色。（ ） 辣椒 ①世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。 ②辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故称“番椒”。辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，奇辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔在1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。 ③辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕（tì）、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：“人们何苦要吃辣椒？”这是因为吃辣椒有3个好处：一是__________________________。每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，这算很高的了。此外，辣椒还含有维生素B1、B2，胡萝卜素以及其他营养物质。二是辣椒能暖脾胃。谚语中说：“三个辣椒，顶件棉袄。”《食物本草》中说，辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状，可以适当吃些辣椒。三是___________________________。吃了辣椒后，大脑会指挥胃液和唾（tuò）液分泌（mì），使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。辣椒虽好，但食用还要根据个人体质。 16. 阅读第②段，根据内容填空。 （1）辣椒有很多种叫法。叫它_____________，主要因为它是从国外传入的。 （2）斯克维尔既是人名，又是_____________。 17. 阅读第③段，联系上下文，在文中的横线上填写出辣椒的好处。 18. 《太阳》一文写到“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话用_________与____________相比较，突出了___________。根据下面提供的资料，也用这种说明方法把第③段画“ ”的句子“每100克辣椒的维生素含量大于0.1克，这算很高的了。”介绍清楚：________ 资料：下表提供了100克常用蔬菜维生素含量。（仅供参考） 蔬菜名称 土豆（100克） 冬瓜（100克） 茄子（100克） 白菜（100克） 维生素含量 约0.02克 约0.01克 约0.012克 约0.07克 槐（huái）花 ①自从把家搬到朗润园小区，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光。花朵缀（zhuì）满高树枝头，一直升到高空，让我想到在新疆天池上看到的白皑皑（ái）的万古雪峰。 ②这种槐树在北方是非常常见的树种。此时我虽然看见了满树槐花，也闻到了香气，但却没有认真注意这种花树——看习惯了，有些熟视无睹。 ③有一年，也是这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆，“真好看呀！这真是奇迹！”我问：“什么奇迹呀？”他回答：“你们这样的花树。”我不以为然，说：“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”他听后立刻一脸困惑，眼神中带着不解：“多得很就不了不起了吗？” ④我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。 ⑤沉思之余，我总结出在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习以为常，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。 ⑥我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。 （选自《季羡林散文集》，有删改） 19. 本文作者写到自己三次看到槐花的不同感受。根据选文完成下面表格。 顺序 事情 感受 第一次 看见常见的槐花 ______ 第二次 受印度朋友的启示，认真注意槐花 ______ 第三次 ______ 一片生机，汇成了宇宙大欢畅 20. 第①段主要描写了槐花的__________和__________。 21. 第③段中画“____”句子运用了_______和_______描写方法，生动形象地写出了印度朋友初次见到槐花的_______，也从侧面写出了_________。 22. 下面语句与第③段中画“ ”句子表达的意思相近的是（ ） A. 多得很不了不起。 B. 多得很该了不起也了不起。 C. 多得很没有了不起。 D. 多得很才了不起。 23. 下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是（ ） A. 我们应主动改变“同客观存在的东西有距离才认真观察”的习惯。 B. 对自己看惯了的东西，要学会用欣赏的眼光看待。 C. 我们在生活中要有一双善于发现美的眼睛。 D. 我们要善于发现别人的优点，改正自己的不足。 24. 联系短文内容，读一读文章结尾描写的场景，你感受到作者怎样的心情？ ___________ 五、习作。 25. 习作。 生活中处处有美好，可能是一件温暖的小事、一处动人的风景，也可能是一个友善的举动、一种阳光向上的精神……请以“我身边的美好”为题写一篇作文。 要求：1．符合题目要求，内容具体。2．重点突出，表达自己的感受。 3．文中不出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $