2017年高考考前阅读、完形与写作（命题揭秘）之语法填空：思路点拨

通过对近两年以来高考英语全国新课标卷和广东卷语法填空题的研究和梳理，并结合大量的语法填空模拟题，总结出以下几条适合广大考生的解题技巧，希望再通过有的放矢的训练，能对在专题上有所突破。 一、让学生真正了解语法填空题。         在知道高考题型改变之初，许多学生都出现了畏难情绪，主要源于大部分学生认为自己英语成绩主要原因就是语法不好。针对这种情况，平复学生畏难情绪的最好办法就是让学生了解这个题型，并且能够在 自己的知识水平的基础上斩获能够得到的分数。 解决这个问题需要三个步骤：         首先，让学生清楚语法填空题的出题特点：提示性填空题和自由填空两大类。提示性填空主要考察动词（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词（包括形容词和副词之间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化）以及名词（比较少，但是曾有词性转换方面的题出现）。而自由填空主要集中在冠词（和名词相生相依）、代词、介词、连词和关系词几个方面。学生了解了语法填空题还是在考平时所学 的内容，只不过换个考查形式而已。         其次，在广东卷选取一个相对简单的题给学生进行模拟训练，如2010年广东卷的语法填空不是很难，让学生在规定的15分钟内完成，结果，有近三分之一的学生能够做出5个左右，能够得到7.5分，有较好的同学做对了7个，也就是能够得到10.5分，这个成绩明显要比单项选择题得分高，但是也有不容忽视的问题，有至少10个学生得了零分，还有20多个学生做对了两三个空。不过学生做完题后感觉不像想象中 的那么难，所以对语法填空题的畏难情绪一扫而光。         第三，学生的畏难情绪消除之后，还要让学生理智看待语法填空题，并且和短文改错题进行比较，找到两个题型之间的异与同，虽然考查目的不同，但是考查的知识都是相同的，学生在做这两方面的题时，会自觉的想到知识之间的联系，一方面增加做题的自信心，另一方面可以对知识学习做到融会贯通。 二、细化做题方法，增加其可操作性。         学生消除了对语法填空题的畏难情绪后，做题方法的辅导不能笼统，一定要细化到学生可以掌握，像浏览全文，把握语篇；边读边填，先易后难；验证复查，清除难点这样纲领式的做题方法对学生来说一点 作用都没有。所以针对所教学生的特点，我把做题方法细化到了每一个词性上，同时又突出了高考中语法填空专题方面的考试热点和难点，每